Відмінності між версіями «Горобець Марія Сергіївна»
(→Завдання 2) |
|||
(не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
− | [[Файл:Photo 2021-10-01 13-03-16.jpg| | + | {{BOX2|IMAGE=[[Image:Pngwingcom 12.png|150px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center>'''Виробнича (за спеціалізацією) практика'''</center>|CONTENT=}} |
− | {{ | + | |
+ | [[Файл:Photo 2021-10-01 13-03-16.jpg|250px|праворуч]] | ||
+ | |||
+ | <div style="background-color:lightblue" align=center> '''Загальні відомості про ДНЗ № 448'''<br /></div> | ||
+ | |||
+ | '''База проходження практики''': Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) № 448 загального розвитку | ||
+ | |||
+ | '''Адреса''': м. Київ, Вишгородська 52-А | ||
+ | |||
+ | '''Директор''': Гасевська І.Г. | ||
+ | |||
+ | '''Вихователь-методист''': Кудак В.В. | ||
+ | |||
+ | ''' Телефон ''': 430-42-11 | ||
+ | |||
+ | ''' Графік роботи''' з 7:00 до 19:00 години | ||
+ | |||
+ | В закладі функціонує 6 груп, з них: | ||
+ | 1 група для дітей раннього віку і 5 груп для дітей дошкільного віку. | ||
+ | |||
+ | Прийом дітей здійснюється з 2-х років. | ||
+ | |||
+ | '''Харчування''' 3-разове якісне, збалансоване харчування. | ||
+ | |||
+ | '''Пріоритетним напрямком роботи закладу є''' – формування гуманної взаємодії дошкільників з природним довкіллям. | ||
+ | |||
+ | '''Організована діяльність здійснюється згідно''': | ||
+ | |||
+ | Базового компонента дошкільної освіти ; | ||
+ | |||
+ | програми виховання і навчання дітей від 2 до 7 років "Дитина" | ||
+ | |||
+ | '''Основне кредо закладу''' : " Виявляємо, розвиваємо і підтримуємо індивідуальні творчі здібності кожної дитини . | ||
+ | |||
+ | Готуємо дітей до життя і навчання в школі, формуємо у дитини правові почуття." | ||
+ | |||
+ | =Завдання 1= | ||
+ | {{BOX1|IMAGE=[[Image:Pngwingcom 12.png|150px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center>Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі</center>|CONTENT=}} | ||
+ | |||
+ | <div style="background-color:lightpink" align=center> '''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.'''<br /></div> | ||
+ | |||
+ | На сьогоднішній день ДНЗ №448(ясла-садок) загального розвитку створює умови для впровадження у свою діяльність сучасні ІКТ.<br /> | ||
+ | '''Розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності педагогів впроваджуємо через такі напрями''': <br /> | ||
+ | |||
+ | ''Методична робота ДНЗ'' | ||
+ | [[Файл:Depo.jpg|350px|праворуч]] | ||
+ | |||
+ | * постійно діючі семінари з питань удосконалення навиків роботи на комп'ютері з різними програмами і використання ІКТ в освітньому процесі; | ||
+ | |||
+ | * тренінги; | ||
+ | |||
+ | * майстер – класи, де вихователі вчаться методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій; | ||
+ | |||
+ | * тижні педагогічної майстерності, у межах яких педагоги проводять відкриті покази, на яких представляють успішний досвід упровадження інформаційних технологій в освітній процес; | ||
+ | |||
+ | * розробка оформлення стендів , інформаційних куточків для батьків; | ||
+ | |||
+ | * ведення ділової документації; | ||
+ | |||
+ | * робота в мережі Інтернет з питань самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу ; | ||
+ | |||
+ | '' Управлінська діяльність ДНЗ'' | ||
+ | |||
+ | *опрацювання нормативно- правової документації шляхом використання мережі Інтернет ; | ||
+ | |||
+ | *оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді ; | ||
+ | |||
+ | *робота з документацією ( звіти , інформація в різні органи , довідки , накази ) ; | ||
+ | |||
+ | *співпраця з іншими дошкільними закладами ; | ||
+ | |||
+ | *створення портфоліо педагогічних працівників ; [[Файл:Computt 74855-13038.jpg|450px|праворуч]] | ||
+ | |||
+ | * створення баз даних працівників , дітей. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '' Діялність педагогічного колективу ДНЗ'' | ||
+ | |||
+ | * розробка конспектів занять , мультимедійних матеріалів; | ||
+ | |||
+ | * обмін інформацією з батьками у месенджерах ; | ||
+ | |||
+ | * пошук корисної інформації з використанням Інтернет-ресурсів. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | <div style="background-color:lightblue" align=center> '''Інтерв’ю з керівником ДНЗ''' <br /></div> | ||
+ | |||
+ | На основі аналізу освітньої політики ДНЗ № 448 з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв’ю з директором Гасевською Іриною Григорівною | ||
+ | |||
+ | '' - Ірино Григорівно, скажіть, будь ласка, як Ви відноситесь до інформаційно-комунікаційних технології в освіті?'' | ||
+ | |||
+ | - Можливості ІКТ безмежні , я вважаю, що в епоху ХХІ ст. інформаційно-комунікаційні технології мають успішно використовуватись в діяльності дошкільних закладів без винятків. | ||
+ | |||
+ | '' - Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології в вашому садочку?'' | ||
+ | |||
+ | - Звісно, однією із першочергових задач садочку є підготовка дошкільників до життя та діяльності в умовах інформаційного суспільства, формування у них навички самостійного пошуку, оцінювання та систематизації інформації, культури спілкування та безпечного користування Інтернетом. | ||
+ | |||
+ | '' - Що ви можете сказати про інформаційне середовище вашого закладу?'' | ||
+ | |||
+ | - В нашому садочку приділяється велика увага оптимізації інформаційного середовища. Проводяться семінари , тренінги , майстер класи. Щоб кожен педагог навчався та застосовував ІКТ у своїй професійній діяльності. Різноманітні збори проводяться з використанням мультимедійної техніки. Адміністрація закладу документообіг веде в електронному вигляді. | ||
+ | |||
+ | '' -На вашу думку, який рівень використання ІКТ мають вихователі у садочку?'' | ||
+ | |||
+ | - Низький , достатній та високий . Не всім педагогам легко дається освоєння ІКТ , високий рівень мають переважно молоді спеціалісти . | ||
+ | |||
+ | '' - Чи готові Ви й далі розвивати ІКТ?'' | ||
+ | [[Файл:Photo 2021-10-19 16-52-02.jpg|450px|праворуч]] | ||
+ | |||
+ | - Так , ми кожного дня працюємо та вдосконалюємо свою роботу . У нас є мета , щоб кожен вихователь нашого закладу був компетентний з питань інформаційно – комунікаційних технологій та завзято використовував їх на практиці . | ||
+ | |||
+ | '''Проаналізувавши результати опитування , було зроблено висновки про те , що заклад потребує додаткового оснащення та розширення матеріально-технічної бази (інтерактивні дошки , комп’ютери , доступ до мережі Інтернет в кожній групі). Проте адміністрація закладу та колектив мають серйозні наміри , щодо підвищення ІКТ грамотності та працюють над вдосконаленням кожного дня .''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | <div style="background-color:lightpink" align=center> '''ІК-компетентності педагогічних працівників закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.''' <br /></div> | ||
+ | |||
+ | [http://forms.gle/bfw2yumzGZWtmq327 '''Посилання на анкету для педагогів'''] | ||
+ | |||
+ | Скріншоти відповідей педагогів: | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Скрін 1.PNG|300px|ліворуч]] | ||
+ | [[Файл:333.PNG|300px|праворуч]] | ||
+ | [[Файл:444.PNG|300px|центр]] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Знімок 1,2.PNG|400px]] [[Файл:Знімок 1,2.PNG|400px|праворуч]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Аналіз результатів анкетування педагогів:''' | ||
+ | |||
+ | * Поняття інформаційно – комунікаційних технологій на високому рівні розуміють 73% педагогів ; 9% достатній рівень , 18 % працівників мають низький рівень розуміння. | ||
+ | |||
+ | * ІКТ в роботі щодня використовують 55% опитаних; 18,2 % педагогів використовують ІКТ щотижня; 18, 2% педагогів користуються ІК – технологіями раз на місяць ; 9,1% опитаних не використовують ІКТ взагалі. | ||
+ | |||
+ | * 81,8 % опитаних використовують ІКТ на роботі ; 72,7 % педагогів використовують ІКТ в повсякденному житті ; та 9,1 % опитаних не користуються ІКТ взагалі. | ||
+ | |||
+ | * Переважно більша частина опитаних використовують смартфон ( 90, 9%) та ноутбук (72,7 %) , трішки меньше комп’ютер (63,6%) та планшет (54,5%). | ||
+ | |||
+ | * Більша частина опитаних 54,5% вважають що дошкільний заклад оснащений на достатньому рівні ,але думки розділились та інша частина вважають , що заклад потребує вдосконалення . | ||
+ | |||
+ | * Серед соціальних мереж , якими користуються педагоги лідером є Viber (72,7%) ; на другому місці Facebook (18,2%) ; третє місце займає Електронна пошта (9,1%); | ||
+ | |||
+ | * Майже половина педагогів вважає , що їх рівень володіння ІКТ достатній ( 45,5%) , але є і такі яким потрібна допомога , додаткові курси , майстер класи . | ||
+ | |||
+ | * Тому на наступне питання : «Чи готові педагоги покращувати свій рівень володіння інформаційно-комунікаційними технологіями ?» 90, 9 % відповіли : - «Так». | ||
+ | |||
+ | <div style="background-color:lightblue" align=center> '''Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)''' <br /></div> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл:Broadband.png|350px|ліворуч]] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Снимокдюь.PNG|550px|центр]] [[Файл:Image image 152571.png|350px|праворуч]] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Kompjuter.png|350px|ліворуч]] | ||
+ | |||
+ | =Завдання 2= | ||
+ | {{BOX1|IMAGE=[[Image:Pngwingcom 12.png|150px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center>Створення е-ресурсу. Блог</center>|CONTENT=}} | ||
+ | '''Блог "Е-Ресурси. На допомогу батькам " :''' | ||
+ | [[https://kindegarden.blogspot.com/]]<br /><br /> | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Снимок.PNG|750px|центр]] | ||
+ | |||
+ | =Завдання 3= | ||
+ | {{BOX2|IMAGE=[[Image:Pngwingcom 12.png|150px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Майстер клас </center>|CONTENT=}} | ||
+ | |||
+ | Посилання на презинтацію семінару | ||
+ | https://docs.google.com/presentation/d/1OuooC-8CIecHRbcIEpDhrS2ag9L_vX5ZJwCG5lwOAHA/edit?usp=sharing | ||
+ | |||
+ | '''Семінар-практикум на тему''' : “Впровадження ІКТ у навчально-виховний процес” | ||
+ | |||
+ | '''Мета :''' | ||
+ | |||
+ | * Створити систему цілісної дошкільної освіти з підготовки вихователів | ||
+ | до повноцінної плідної життєдіяльності | ||
+ | в умовах інформаційного суспільства, | ||
+ | |||
+ | *Підвищити якість освіти через активне втілення інформаційно-комунікаційних технологій. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Проблема :''' | ||
+ | |||
+ | * Підвищення професійної компетентності вчителя шляхом розвитку інформаційної культури, | ||
+ | |||
+ | * Якості освітньо - виховної роботи з вихованцями через підвищення рівня інформаційної компетентності педагогів навчального закладу; | ||
+ | |||
+ | * Розвиток ІКТ- компетентності педагогічних кадрів; | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл:Photo 2021-10-19 18-20-54.jpg|500px|праворуч]] | ||
+ | |||
+ | '''Завдання :''' | ||
+ | |||
+ | * Підвищити професійний рівень педагогів шляхом реалізації безперервної освіти; | ||
+ | |||
+ | * Сприяти зниженню психологічного напруження при освоєнні комп’ютерної техніки; | ||
+ | |||
+ | * Створити сприятливі умови для виявлення і розвитку здібностей учнів, | ||
+ | задоволення їхніх інтересів та потреб, розвитку навчально-пізнавальної активності та творчої самостійності. | ||
+ | |||
+ | * Надати допомогу в освоєнні інновацій, у кваліфікованому виборі технологій, які поєднують традиційні та електронні ресурси; | ||
+ | |||
+ | * Активізувати використання ІКТ в освітньому процесі шляхом удосконалення відповідних навичок педагогів під час майстер-класів, консультацій, практикумів тощо; | ||
+ | |||
+ | =Завдання 4= | ||
+ | {{BOX1|IMAGE=|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center>Методичні рекомендації</center>|CONTENT=}} | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <div style="background-color:lightpink" align=center> '''Проектування інформаційного освітнього середовища установи'''</div> | ||
+ | |||
+ | *Створити інформаційний сайт закладу,постійно наповнювати та оновлювати; | ||
+ | |||
+ | *Створити блог для батьків , стежити за оновленям блогу; | ||
+ | |||
+ | *Створення анкет для моніторингу освітньої діяльності; | ||
+ | |||
+ | *Створення бази данних навчальних матеріалів в xмарному середовищі; | ||
+ | |||
+ | *Використання Google-додатків для організації інформаційного освітнього середовища; | ||
+ | |||
+ | *Налагодити систему електронного документообігу; | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <div style="background-color:lightseagreen" align=center> '''Модернізація ІТ інфраструктури''' </div> | ||
+ | |||
+ | * Придбати роутер з більшим радіусом дії мережі wi-fi ( доступ до інтернету в усіх групах ); | ||
+ | |||
+ | * Оновлення ІОС закладу та програмного забезпечення; | ||
+ | |||
+ | * Підвищити рівень ІКТ компетентності колективу закладу , шляхом різних курсів , майстер класів , тощо; | ||
+ | |||
+ | * Закупівля Smart-дошки та проєктору в кожну групу ; | ||
+ | |||
+ | * Підвищувати імідж закладу ; | ||
+ | |||
+ | * Слідкувати за розвитком , тенденціями з питань ІКТ , STEM освіти ; | ||
+ | ''' | ||
+ | ''' | ||
+ | <div style="background-color:lightblue" align=center> '''Формування цифрової компетентності вихователів закладу''' </div> | ||
+ | |||
+ | * Навчати педагогів користуватись сайтом , блогом для батьків (постійно оновлювати інформацію); | ||
+ | |||
+ | * Підвищувати свою кваліфікацію за допомогою безкоштовних курсів Prometheus, Coursera; | ||
+ | |||
+ | * Взаємовідвідування заходів спрямованих на формування та розширення ІКТ-компетентності педагогів | ||
+ | (тренінги, майстер-класи, тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми); | ||
+ | |||
+ | * Власний приклад адміністрації | ||
+ | ( постійне поглиблення знань , майстер класи , тренінги для колективу , | ||
+ | надихати колектив змінюватись та крокувати в ногу з часом) | ||
+ | |||
+ | * Моніторинг ІК-компетентності педагогічних працівників ДНЗ щодо досягнень ІКТ ; | ||
+ | |||
+ | * Застосовувати ІКТ і ресурси мережі Інтернет на різних етапах системи навчання; | ||
+ | |||
+ | Потрібно донести кожному педагогу важливість та престиж в ІКТ напрямку , в умовах глобалізації та інформатизації освіти . |
Поточна версія на 12:35, 24 жовтня 2021
База проходження практики: Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) № 448 загального розвитку
Адреса: м. Київ, Вишгородська 52-А
Директор: Гасевська І.Г.
Вихователь-методист: Кудак В.В.
Телефон : 430-42-11
Графік роботи з 7:00 до 19:00 години
В закладі функціонує 6 груп, з них: 1 група для дітей раннього віку і 5 груп для дітей дошкільного віку.
Прийом дітей здійснюється з 2-х років.
Харчування 3-разове якісне, збалансоване харчування.
Пріоритетним напрямком роботи закладу є – формування гуманної взаємодії дошкільників з природним довкіллям.
Організована діяльність здійснюється згідно:
Базового компонента дошкільної освіти ;
програми виховання і навчання дітей від 2 до 7 років "Дитина"
Основне кредо закладу : " Виявляємо, розвиваємо і підтримуємо індивідуальні творчі здібності кожної дитини .
Готуємо дітей до життя і навчання в школі, формуємо у дитини правові почуття."
Завдання 1
На сьогоднішній день ДНЗ №448(ясла-садок) загального розвитку створює умови для впровадження у свою діяльність сучасні ІКТ.
Розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності педагогів впроваджуємо через такі напрями:
Методична робота ДНЗ
- постійно діючі семінари з питань удосконалення навиків роботи на комп'ютері з різними програмами і використання ІКТ в освітньому процесі;
- тренінги;
- майстер – класи, де вихователі вчаться методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій;
- тижні педагогічної майстерності, у межах яких педагоги проводять відкриті покази, на яких представляють успішний досвід упровадження інформаційних технологій в освітній процес;
- розробка оформлення стендів , інформаційних куточків для батьків;
- ведення ділової документації;
- робота в мережі Інтернет з питань самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу ;
Управлінська діяльність ДНЗ
- опрацювання нормативно- правової документації шляхом використання мережі Інтернет ;
- оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді ;
- робота з документацією ( звіти , інформація в різні органи , довідки , накази ) ;
- співпраця з іншими дошкільними закладами ;
- створення портфоліо педагогічних працівників ;
- створення баз даних працівників , дітей.
Діялність педагогічного колективу ДНЗ
- розробка конспектів занять , мультимедійних матеріалів;
- обмін інформацією з батьками у месенджерах ;
- пошук корисної інформації з використанням Інтернет-ресурсів.
На основі аналізу освітньої політики ДНЗ № 448 з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв’ю з директором Гасевською Іриною Григорівною
- Ірино Григорівно, скажіть, будь ласка, як Ви відноситесь до інформаційно-комунікаційних технології в освіті?
- Можливості ІКТ безмежні , я вважаю, що в епоху ХХІ ст. інформаційно-комунікаційні технології мають успішно використовуватись в діяльності дошкільних закладів без винятків.
- Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології в вашому садочку?
- Звісно, однією із першочергових задач садочку є підготовка дошкільників до життя та діяльності в умовах інформаційного суспільства, формування у них навички самостійного пошуку, оцінювання та систематизації інформації, культури спілкування та безпечного користування Інтернетом.
- Що ви можете сказати про інформаційне середовище вашого закладу?
- В нашому садочку приділяється велика увага оптимізації інформаційного середовища. Проводяться семінари , тренінги , майстер класи. Щоб кожен педагог навчався та застосовував ІКТ у своїй професійній діяльності. Різноманітні збори проводяться з використанням мультимедійної техніки. Адміністрація закладу документообіг веде в електронному вигляді.
-На вашу думку, який рівень використання ІКТ мають вихователі у садочку?
- Низький , достатній та високий . Не всім педагогам легко дається освоєння ІКТ , високий рівень мають переважно молоді спеціалісти .
- Чи готові Ви й далі розвивати ІКТ?
- Так , ми кожного дня працюємо та вдосконалюємо свою роботу . У нас є мета , щоб кожен вихователь нашого закладу був компетентний з питань інформаційно – комунікаційних технологій та завзято використовував їх на практиці .
Проаналізувавши результати опитування , було зроблено висновки про те , що заклад потребує додаткового оснащення та розширення матеріально-технічної бази (інтерактивні дошки , комп’ютери , доступ до мережі Інтернет в кожній групі). Проте адміністрація закладу та колектив мають серйозні наміри , щодо підвищення ІКТ грамотності та працюють над вдосконаленням кожного дня .
Посилання на анкету для педагогів
Скріншоти відповідей педагогів:
Аналіз результатів анкетування педагогів:
- Поняття інформаційно – комунікаційних технологій на високому рівні розуміють 73% педагогів ; 9% достатній рівень , 18 % працівників мають низький рівень розуміння.
- ІКТ в роботі щодня використовують 55% опитаних; 18,2 % педагогів використовують ІКТ щотижня; 18, 2% педагогів користуються ІК – технологіями раз на місяць ; 9,1% опитаних не використовують ІКТ взагалі.
- 81,8 % опитаних використовують ІКТ на роботі ; 72,7 % педагогів використовують ІКТ в повсякденному житті ; та 9,1 % опитаних не користуються ІКТ взагалі.
- Переважно більша частина опитаних використовують смартфон ( 90, 9%) та ноутбук (72,7 %) , трішки меньше комп’ютер (63,6%) та планшет (54,5%).
- Більша частина опитаних 54,5% вважають що дошкільний заклад оснащений на достатньому рівні ,але думки розділились та інша частина вважають , що заклад потребує вдосконалення .
- Серед соціальних мереж , якими користуються педагоги лідером є Viber (72,7%) ; на другому місці Facebook (18,2%) ; третє місце займає Електронна пошта (9,1%);
- Майже половина педагогів вважає , що їх рівень володіння ІКТ достатній ( 45,5%) , але є і такі яким потрібна допомога , додаткові курси , майстер класи .
- Тому на наступне питання : «Чи готові педагоги покращувати свій рівень володіння інформаційно-комунікаційними технологіями ?» 90, 9 % відповіли : - «Так».
Завдання 2
Блог "Е-Ресурси. На допомогу батькам " :
[[1]]
Завдання 3
Посилання на презинтацію семінару https://docs.google.com/presentation/d/1OuooC-8CIecHRbcIEpDhrS2ag9L_vX5ZJwCG5lwOAHA/edit?usp=sharing
Семінар-практикум на тему : “Впровадження ІКТ у навчально-виховний процес”
Мета :
- Створити систему цілісної дошкільної освіти з підготовки вихователів
до повноцінної плідної життєдіяльності в умовах інформаційного суспільства,
- Підвищити якість освіти через активне втілення інформаційно-комунікаційних технологій.
Проблема :
- Підвищення професійної компетентності вчителя шляхом розвитку інформаційної культури,
- Якості освітньо - виховної роботи з вихованцями через підвищення рівня інформаційної компетентності педагогів навчального закладу;
- Розвиток ІКТ- компетентності педагогічних кадрів;
Завдання :
- Підвищити професійний рівень педагогів шляхом реалізації безперервної освіти;
- Сприяти зниженню психологічного напруження при освоєнні комп’ютерної техніки;
- Створити сприятливі умови для виявлення і розвитку здібностей учнів,
задоволення їхніх інтересів та потреб, розвитку навчально-пізнавальної активності та творчої самостійності.
- Надати допомогу в освоєнні інновацій, у кваліфікованому виборі технологій, які поєднують традиційні та електронні ресурси;
- Активізувати використання ІКТ в освітньому процесі шляхом удосконалення відповідних навичок педагогів під час майстер-класів, консультацій, практикумів тощо;
Завдання 4
- Створити інформаційний сайт закладу,постійно наповнювати та оновлювати;
- Створити блог для батьків , стежити за оновленям блогу;
- Створення анкет для моніторингу освітньої діяльності;
- Створення бази данних навчальних матеріалів в xмарному середовищі;
- Використання Google-додатків для організації інформаційного освітнього середовища;
- Налагодити систему електронного документообігу;
- Придбати роутер з більшим радіусом дії мережі wi-fi ( доступ до інтернету в усіх групах );
- Оновлення ІОС закладу та програмного забезпечення;
- Підвищити рівень ІКТ компетентності колективу закладу , шляхом різних курсів , майстер класів , тощо;
- Закупівля Smart-дошки та проєктору в кожну групу ;
- Підвищувати імідж закладу ;
- Слідкувати за розвитком , тенденціями з питань ІКТ , STEM освіти ;
- Навчати педагогів користуватись сайтом , блогом для батьків (постійно оновлювати інформацію);
- Підвищувати свою кваліфікацію за допомогою безкоштовних курсів Prometheus, Coursera;
- Взаємовідвідування заходів спрямованих на формування та розширення ІКТ-компетентності педагогів
(тренінги, майстер-класи, тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми);
- Власний приклад адміністрації
( постійне поглиблення знань , майстер класи , тренінги для колективу , надихати колектив змінюватись та крокувати в ногу з часом)
- Моніторинг ІК-компетентності педагогічних працівників ДНЗ щодо досягнень ІКТ ;
- Застосовувати ІКТ і ресурси мережі Інтернет на різних етапах системи навчання;
Потрібно донести кожному педагогу важливість та престиж в ІКТ напрямку , в умовах глобалізації та інформатизації освіти .