Відмінності між версіями «Таран Оксана Петрівна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
(Створена сторінка: ==Е-портфоліо== {{Е-Портфоліо\Шапка |Фото= http://eportfolio.kubg.edu.ua/data/user/32/photo.jpg |ПІБ...) |
|||
| Рядок 1038: | Рядок 1038: | ||
</tr> | </tr> | ||
</table> | </table> | ||
| − | + | ||
| + | |||
| + | [[Категорія:Портфоліо викладача/Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти/Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти]] | ||
| + | [[Категорія:Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти]] | ||
Поточна версія на 12:37, 7 серпня 2024
Зміст
Е-портфоліо
Таран Оксана Петрівна
Рейтинг на 2020 рік: 238
(#163 у загальному рейтингу)
(#163 у загальному рейтингу)
Підрозділ
Інститут людини, Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти
Посада
Доцент кафедри
Вчене звання / Науковий ступінь
кандидат психологічних наук. Доцент.
Додаткові відомості
Освіта
Інститут практичної психології і соціальної роботи «Психогенез» (2000 р.)
Перелік місць роботи
2000-2003 спеціалізована школа №17 (практичний психолог)
2001 – 2010 Інститут спеціальної педагогіки НАПН України, лабораторія діагностики та психічного розвитку дитини (молодший науковий співробітник, аспірантка, старший науковий співробітник).
2005-2007 дошкільний навчальний заклад №687 (практичний психолог);
2007-2011 Громадська асоціація підтримки осіб з аутизмом «Сонячне коло».
З 2012 і до тепер Громадська асоціація підтримки осіб з аутизмом «Простір любові».
Активний учасник понад 25 інтеграційно-корекційних таборів для сімей з аутичними дітьми у формі проведення ігрових і арт занять для дітей та семінарів-тренінгів для батьків.
З 2010 аналітично-орієнтований психолог (консультування дорослих та ігрова терапія дітей).
Теми дисертацій (захищених)
«Особливості формування Я-концепції у слабозорих дошкільників» зі спеціальності 19.00.08 – спеціальна психологія (2008 р.)
Громадська активність
Українська Спілка Психотерапевтів (УСП) з 15.07.2019
Науково-дослідницька діяльність
| Індекси цитування Google Академії | ||||
|---|---|---|---|---|
| Бібліографічні посилання | h-індекс | i10-індекс | Дата оновлення | |
| 7 | 2 | 0 | 2021.05.25 20:49:39 | Перейти на сторінку |
| Конференції (7) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ID | Назва | Тема доповіді | Місце проведення | Документ, що засвідчує | Дата проведення |
| 4818 | Науково-практичний семінар "Арт-терапевтичні технології як інструмент супроводу дітей з особливими освітніми потребамив інклюзивних навчальних закладах України: перспективи та шляхи імплементації" | Учасник конференції | м. Київ |
 |
2019-07-05 |
| 4817 | ХІІ Міжнародна науково-практична конференція "Спеціальна освіта: супровід без обмежень" | Особливості емоційної компетентності дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення | м. Кам'янець-Подільський |
 |
2019-04-18 |
| 4816 | Друга щорічна Всеукраїнська конференція "Освіта дітей з ментальними порушеннями. Права та проблеми" | Учасник конференції | м. Київ |
 |
2019-03-25 |
| 3758 | IV Міжнародний конгрес зі спеціальної педагогіки та психології: "Педагог в інклюзивному просторі: траєкторія фахової самоактуалізації" | Психологічний супровід сімей, що виховують дитину з особливими освітніми потребами | Переяслов-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди | document.PDF | 2018-11-08 |
| 2735 | ВСЕУКРАЇНСЬКА НАУКОВО-ПРАКТИЧНА КОНФЕРЕНЦІЯ«СОЦІАЛЬНЕ СТАНОВЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ В УМОВАХ СУСПІЛЬНИХ ТРАНСФОРМАЦІЙ: НАУКОВІ ПІДХОДИ ТА СУЧАСНІ ПРАКТИКИ» | Психологічні аспекти сприйняття дитини як суб'єкта професійної взаємодії студентами психолого-педагогічних напрямків підготовки | м. Київ |
 |
2017-12-15 |
| 2730 | IIІ Міжнародний конгрес зі спеціальної педагогіки, психології та реабілітології «ІНКЛЮЗІЯ В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ: ВИКЛИКИ СЬОГОДЕННЯ» | Психологічні передумови формування полімодального сприймання у дітей з особливостями психофізичного розвитку | м. Київ |
 |
2017-11-10 |
| 2732 | ХІ Міжнародна науково-практична конференція «Корекційна освіта: історія, сучасність та перспективи розвитку». | ІННОВАЦІЙНЕ ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДУ CASE-STUDY В ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СПЕЦІАЛЬНОЇ ОСВІТИ (ЛОГОПЕДІВ) | м. Кам’янець-Подільський |
 |
2017-04-25 |
| Монографії (колективні) (1) | ||
|---|---|---|
| ID | Назва | Рік |
| 8624 | Компетентнісний підхід у професійній підготовці майбутніх психологів | 2014 |
| Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних (окрім Scopus, WOS) (7) | ||
|---|---|---|
| ID | Назва | Рік |
| 29397 | Особливості емоційної компетентності дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення | 2019 |
| 30582 | Методичні аспекти дослідження мовної картини світу дітей 5–7 років | 2019 |
| 25613 | Дослідження професійної готовності студентів психолого-педагогічних спеціальностей до роботи з дітьми | 2018 |
| 19509 | Інноваційне застосування методу case-study в професійній підготовці майбутніх фахівців спеціальної освіти (логопедів) | 2017 |
| 10629 | Диагностическая модель игровой деятельности аутичного ребенка | 2015 |
| 18736 | Професійне самовизначення старшокласників у сфері психолого-педагогічного супроводу дітей з особливостями психофізичного розвитку | 2015 |
| 8624 | Компетентнісний підхід у професійній підготовці майбутніх психологів | 2014 |
| Керівництво науковим гуртком (2) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ID | Назва наукового гуртка | Період роботи гуртка | Кількість осіб | Рівень презентації діяльності | Дата презентації |
| 24 | Логопсихологічна лабораторія | Упродовж 2016 року (1-2 рази на місяць) | 20 | 25.10.2016 | |
| 109 | Логопсихологічна лабораторія | упродовж 2017 року (1 раз на місяць) | 10 | 29.03.2017 | |
Професійний розвиток
| Участь в соціальному проєкту «З києвом - для Києва» (1) | ||
|---|---|---|
| ID | Тип участі | Період участі |
| 38 | Заняття у дитячому логопедичному центрі «Логотренажер» | 2016 |
| Підвищення кваліфікації (9) | ||||
|---|---|---|---|---|
| ID | Назва модулю | Тип модулю | Документ, що засвідчує | Дата видачі довідки / сертифікату |
| 716 | Фаховий модуль (стажування) | 20.01.2014 | ||
| 991 | Модуль з ІКТ | Document | 28.02.2014 | |
| 1693 | Лідерський модуль |
 |
12.10.2017 | |
| 2086 | Модуль з ІКТ | other |
 |
02.03.2018 |
| 3137 | Фаховий модуль (стажування) | country |
 |
19.04.2019 |
| 3787 | ІКТ | other | Document | 28.12.2019 |
| 4431 | інше | other | 09.08.2020 | |
| 4880 | інше | other | 31.12.2020 | |
| 4904 | ІКТ(енк) | other | Document | 23.12.2020 |
| Проведення інноваційних заходів в Університеті чи під його брендом (11) | ||||
|---|---|---|---|---|
| ID | Назва заходу | Тип заходу | Місце проведення | Дата проведення |
| 78 | «Volunteer training» | Засідання клубу волонтерів | РПМПК Шевченківського району | 25.04.2016 |
| 79 | “Навчальна супервізія у підготовці майбутніх логопедів в центрі “Логотренажер” в рамках Фестивалю методик | Презентація діяльності логопедичного центру | Київський університет імені Бориса Грінченка, Тимошенка, 13Б | 11.02.2016 |
| 80 | «Логопедичне «Що? Де? Коли?» в рамках Міжнародного дня логопеда | Змагання | Інститут людини, проспект Павла Тичини, 17 | 14.11.2016 |
| 371 | «Піскова терапія як метод психокорекції» | Майстер-клас | Інститут людини, проспект Павла Тичини, 17 | 28.04.2016 |
| 372 | «Пісочна терапія: практичне керівництво для дій» (цільова група: діти) | Майстер-клас | Інститут людини, проспект Павла Тичини, 17 | 16.05.2016 |
| 373 | «Пісочна терапія: практичне керівництво для дій» (цільова група: студенти, викладачі) | Майстер-клас | Інститут людини, проспект Павла Тичини, 17 | 16.05.2016 |
| 375 | «Навчання, засноване на дослідженнях. Метод CASE-STUDY» | Інститутський форум “Навчання, засноване на дослідженні в системі забезпечення якості освіти” | Інститут людини, проспект Павла Тичини, 17 | 03.11.2016 |
| 1154 | Модель Психолого-педагогічних заходів подолання дислексії в учнів молодшого шкільного віку | Майстер-клас | Київський університет імені Бориса Грінченка | 15.12.2017 |
| 1164 | Інклюзія в новій українській школі: виклики сьогодення | ІІІ Міжнародний конгрес зі спеціальної педагогіки, психології та реабілітології | Київський університет імені Бориса Грінченка | 10.11.2017 |
| 1169 | Активізація мовленнєвої діяльності дитини в сенсорно-пізнавальному просторі інклюзивного навчання | Майстер-клас | Київський університет імені Бориса Грінченка | 10.11.2017 |
| 1189 | Дитина з особливими освітніми потребами очима батьків | Наукова цукерня, психологічна майстерня | Київський університет імені Бориса Грінченка | 15.05.2017 |
| Свідоцтва про реєстрацію авторського права, патенти, запис (1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ID | Науковий ступінь | Вчене звання | Посада | Підрозділ | Рік | Реєстраційний номер | Документ, що засвідчує |
| 262 | Кандидат наук | Без звання | Доцент кафедри | Інститут людини | 2019 | 84036 | http://rg.kubg.edu.ua/data/dynamicdb/copyright_certificate/262/ІЛ Мартинчук +Маруненко+Луцько+таран+Хомик.JPG |
Викладацька діяльність
| Підручники, навчальні посібники (одноосібні) (1) | ||
|---|---|---|
| ID | Назва | Рік |
| 10469 | Психологічна готовність дитини до школи | 2010 |
| Підручники, навчальні посібники (колективні) (2) | ||
|---|---|---|
| ID | Назва | Рік |
| 24868 | Спеціальна педагогіка | 2018 |
| 23200 | Спеціальна педагогіка | 2017 |
| Сертифіковані ЕНК (3) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ID | ЕНК | Інститут \ факультет | ОКР | Форма навчання | Рік сертифікації | Номер наказу | Дата наказу |
| 65 | Психологія самосвідомості (6 курс) | Інститут людини | Магістр | Денна | 2014 | 71 | 28.02.2014 |
| 664 | Методологія психологічних і педагогічних досліджень (5 курс, КО, денна) | Інститут людини | Магістр | Денна | 2019 | 902 | 28.12.2019 |
| 853 | Методичні засади роботи з аутичними дітьми (3 курс, КО, денна) | Інститут людини | Бакалавр | Денна | 2020 | 812 | 23.12.2020 |
| Затверджені робочі програми (28) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ID | ЕНК | Форма навчання | ОКР | Реєстраційний номер | Дата затвердження програми |
| 1899 | Психологія: Загальна та вікова психологія,Тренінг комунікативності,Психологія педагогічна | Денна | Бакалавр | 0071 | 09.02.2016 |
| 1966 | Наркологія та залежні стани | Денна | Магістр | 0622 | 23.09.2015 |
| 2004 | Загальна, вікова та педагогічна логопсихологія | Денна | Бакалавр | 0628 | 23.09.2015 |
| 2011 | Психолого-педагогічна діагностика | Денна | Бакалавр | 0627 | 23.09.2015 |
| 2026 | Психологія толерантності | Денна | Бакалавр | 0206 | 18.02.2016 |
| 3172 | Психологія (інтегрований курс) | Денна | Бакалавр | 1617 | 27.09.2016 |
| 3308 | Тренінг особистісного зростання | Денна | Бакалавр | 1646 | 27.09.2016 |
| 3312 | Логопсихологія | Денна | Бакалавр | 1639 | 27.09.2016 |
| 3314 | Фахова психологія: Спеціальна психологія, Логопсихологія | Денна | Бакалавр | 3176 | 27.09.2016 |
| 3317 | Психологічний супровід педагогічної діяльності: Психолого-педагогічна діагностика дітей з порушеннями мовлення, Основи психологічного консультування | Денна | Бакалавр | 1634 | 27.09.2016 |
| 3323 | Основи наукових досліджень | Денна | Бакалавр | 1622 | 27.09.2016 |
| 3325 | Психолого-педагогічна діагностика | Денна | Бакалавр | 1626 | 27.09.2016 |
| 3333 | Спеціальна психологія | Денна | Бакалавр | 1642 | 27.09.2016 |
| 3337 | Основи психопрофілактики | Денна | Бакалавр | 1644 | 27.09.2016 |
| 3344 | Методологія психолого-педагогічних досліджень | Денна | Магістр | 1614 | 27.09.2016 |
| 4241 | Ігрова терапія та арт-терапія в корекційній роботі з дітьми, які мають порушення розвитку | Денна | Бакалавр | 0507/17 | 02.02.2017 |
| 4242 | Методики викладання фахових дисциплін (інтегрований курс) | Денна | Бакалавр | 0508/17 | 02.02.2017 |
| 4487 | Виробнича (професійна, асистентська) практика | Денна | Магістр | 0746/17 | 03.02.2017 |
| 5165 | Психологічне консультування та психокорекція | Денна | Бакалавр | 1385/17 | 07.09.2017 |
| 5168 | Психологічний супровід педагогічної діяльності: Психолого-педагогічна діагностика дітей з порушенням мовлення | Денна | Бакалавр | 1388/17 | 07.09.2017 |
| 5178 | Психологія: Тренінг комунікативності | Денна | Бакалавр | 1398/17 | 07.09.2017 |
| 5188 | Методологія психологічних і педагогічних досліджень | Денна | Магістр | 1408/17 | 14.09.2017 |
| 5295 | Педагогіка: Основи психолого-педагогічних досліджень | Денна | Бакалавр | 1515/17 | 07.09.2017 |
| 5299 | Фахова психологія | Денна | Бакалавр | 1519/17 | 07.09.2017 |
| 5302 | Основи психолого-педагогічних досліджень | Денна | Бакалавр | 1522/17 | 07.09.2017 |
| 7057 | Методика викладання фахових дисциплін | Денна | Магістр | 0492/18 | 18.01.2018 |
| 7059 | Спеціальна психологія | Денна | 0494/18 | 18.01.2018 | |
| 7311 | Виробнича, професійна, асистентська практика | Денна | Магістр | 0744/18 | 18.01.2018 |
| Рейтинг викладачів серед студентів (5) | |||
|---|---|---|---|
| ID | Інститут \ факультет | Оцінка студентів | Дата оцінювання |
| 660 | Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти | 4,55 | 30.12.2016 |
| 1465 | Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти | 4,80 | 12.01.2017 |
| 2307 | Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти | 4,73 | 27.12.2018 |
| 3175 | Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти | 4,73 | 28.12.2019 |
| 4086 | Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти | 4,85 | 28.12.2020 |
| Кураторство академічною групою (2) | ||||
|---|---|---|---|---|
| ID | Група | Курс | Оцінка студентів | Рік оцінювання |
| 202 | КОб-1-14-4.0д | III | - | 2016 |
| 516 | КОб-1-14-4.0д | IV | 3 | 2017-2018 |
