Відмінності між версіями «Коновальчук Тетяна Валеріївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показано 13 проміжних версій цього учасника)
Рядок 25: Рядок 25:
 
Заступник директора з навчально-виховної роботи, куратор 1-4 класів- Деріга С.В.
 
Заступник директора з навчально-виховної роботи, куратор 1-4 класів- Деріга С.В.
  
−
Заступник директора з навчально-виховної роботи, куратор 7-8 класів Безпала Л.В.
+
Заступник директора з навчально-виховної роботи, куратор 7-8 класів - Безпала Л.В.
  
−
Заступник директора з інформаційного забезпечення та навчально-виховної роботи Прутнікова Т.В
+
Заступник директора з інформаційного забезпечення та навчально-виховної роботи,куратор 9-11 класів - Прутнікова Т.В
  
 
                                 Вчителі які,мають наукову ступінь та педагогічні звання:
 
                                 Вчителі які,мають наукову ступінь та педагогічні звання:
 +
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
  
 
Кандидат наук -1 вчитель;
 
Кандидат наук -1 вчитель;
 +
 
"Вчитель-методист" - 41 вчитель;
 
"Вчитель-методист" - 41 вчитель;
 +
 
"Старший вчитель" - 19 вчителів;
 
"Старший вчитель" - 19 вчителів;
  
 
Нагороди педагогічних працівників гімназії:
 
Нагороди педагогічних працівників гімназії:
 +
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
  
 
Заслужений працівник освіти України -1;
 
Заслужений працівник освіти України -1;
 +
 
"Відмінник столичної освіти" - 1;
 
"Відмінник столичної освіти" - 1;
 +
 
Знак "Василь Сухомлинський" - 1;
 
Знак "Василь Сухомлинський" - 1;
 +
 
"Відмінник освіти України" - 7;
 
"Відмінник освіти України" - 7;
 +
 
"Отличник образования России" -1;
 
"Отличник образования России" -1;
 +
 
Почесна Грамота Міністерства освіти і науки Украіїни - 17;
 
Почесна Грамота Міністерства освіти і науки Украіїни - 17;
 +
 
Почесна грамота Київського міського голови - 1;
 
Почесна грамота Київського міського голови - 1;
 +
 
Подяка Київського міського голови - 26;
 
Подяка Київського міського голови - 26;
 +
 
Грамота Головного управління освіти і науки - 54;
 
Грамота Головного управління освіти і науки - 54;
 +
 
Подяка голови Дарницької районної у місті Києві державної адміністрації - 16;
 
Подяка голови Дарницької районної у місті Києві державної адміністрації - 16;
 +
 
Грамота районного управління освіти - 75.
 
Грамота районного управління освіти - 75.
  
  
−
                                          1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі  
+
                                        {{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі </center>|CONTENT=}} 
−
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю
+
 
−
з керівником навчального закладу та його заступниками
+
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками
−
З метою з’ясування освітньої політики університету з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв’ю з директором – Беженаром Г.Д (за допомогою анкети).  
+
 
−
В анкетуванні брали участь: директор Беженар Г.Д., завучем початкової школи-Дерігою С.В.  
+
З метою з’ясування освітньої політики навчального закладу з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв’ю з директором – Беженаром Г.Д
 +
(за допомогою анкети).  
 +
 
 +
В анкетуванні брали участь: директор Беженар Г.Д., завучем початкової школи-Дерігою С.В. Вияснили перше, що необхідно надати вчителям - 
 +
 
 +
мотивацію щодо використання сучасних інформаційних технологій навчання.  Найбільшою проблемою школи є необізнаність педагогічного колективу в
 +
 
 +
роботі з комп’ютером.
 +
 
 
Було з’ясовано, що школа має потребу у:
 
Було з’ясовано, що школа має потребу у:
−
придбанні сучасного мультимедійного комплексу;
+
 
−
фахівці з основ ІКТ.
+
-придбанні сучасного мультимедійного комплексу;
 +
 
 +
-фахівці з основ ІКТ.
 +
 
 
Однак, школа має власний сайт та корпоративну пошту.
 
Однак, школа має власний сайт та корпоративну пошту.
  
  
−
                                            1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу.               Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
+
                                              {{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу.     </center>|CONTENT=}} 
−
Анкета для педагогів:
+
     
−
https://docs.google.com/forms/d/1cyEb0RZf08Gw_af1F9z7AxVGB2ZQo3-qBbJr5p5v9XM/edit
+
Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
−
В анкетуванні брали участь 10 педагогічних працівників. Згідно результатів анкетування педагогів, з’ясовано, що: 7 педагогів (70%) доводилося застосовувати будь-яку інноваційну технологію у своїй діяльності; 8 педагогів (80%) мають власну електронну пошту; 2 педагоги не вміють, але бажають навчитися користуватися мультимедійним комплексом, в той час, 8 педагогів мають навички з користування мультимедійним комплексом. Щодо питання «Яким чином Ви використовуєте ІКТ у своїй діяльності?» відповіді розділилися – 5 педагогів (50%) використовують матеріали з мережі Інтернет для підготовки до заняття та 5 педагогів (50%) готуються до виступів (наочні матеріали). Відомо, що педагогів (70%) потребують здобути навички з learningapps.org.
+
 
 +
Анкета для педагогів: https://docs.google.com/forms/d/1cyEb0RZf08Gw_af1F9z7AxVGB2ZQo3-qBbJr5p5v9XM/edit
 +
 
 +
В анкетуванні брали участь 10 педагогічних працівників. Згідно результатів анкетування педагогів, з’ясовано, що:
 +
 
 +
7 педагогів (70%) доводилося застосовувати будь-яку інноваційну технологію у своїй діяльності;  
 +
 
 +
8 педагогів (80%) мають власну електронну пошту;
 +
 
 +
2 педагоги не вміють, але бажають навчитися користуватися мультимедійним комплексом, в той час, 8 педагогів мають навички з користування  
 +
 
 +
мультимедійним комплексом.
 +
 
 +
Щодо питання «Яким чином Ви використовуєте ІКТ у своїй діяльності?» відповіді розділилися –
 +
 
 +
5 педагогів (50%) використовують матеріали з мережі Інтернет для підготовки до заняття та
 +
 
 +
5 педагогів (50%) готуються до виступів (наочні матеріали). Відомо, що педагогів (70%) потребують здобути навички з learningapps.org.
 +
 
 
Результати анкетування:
 
Результати анкетування:
 +
 
https://docs.google.com/document/d/1mKxvMHtQkQ6ZqJqCiniOJavukfZ8jPv0oAEQE3ZEkYc/edit?usp=sharing
 
https://docs.google.com/document/d/1mKxvMHtQkQ6ZqJqCiniOJavukfZ8jPv0oAEQE3ZEkYc/edit?usp=sharing
  
  
−
                                            1.3Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу
+
                                         
 +
                                              {{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center>  1.3 Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу   </center>|CONTENT=}} 
 +
 
 
Матеріально-технічна база:
 
Матеріально-технічна база:
−
комп’ютери – 5 шт.;
+
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
−
ноутбуки – 7 шт.
+
 
−
1 мультимедійний проектор;
+
комп’ютери – 35 шт.;
−
1 музичний центр з колонками.
+
 
 +
ноутбуки – 17 шт.
 +
 
 +
21 мультимедійний проектор;
 +
 
 +
1 музичний центр з колонками;
 +
 
 +
13 камер відеоспостереження.
 +
 
 
Програмне забезпечення:
 
Програмне забезпечення:
 +
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 +
 
ОС Windows 10;
 
ОС Windows 10;
 +
 
1-С бухгалтерія;
 
1-С бухгалтерія;
 +
 
Microsoft Office;
 
Microsoft Office;
 +
 
для роботи в мережі Internet встановлено браузери Google Chrome, Mozilla Firefox;
 
для роботи в мережі Internet встановлено браузери Google Chrome, Mozilla Firefox;
 +
 
підключення до мережі Internet (оптоволоконний кабель), WI-FI роутер – 2 шт.
 
підключення до мережі Internet (оптоволоконний кабель), WI-FI роутер – 2 шт.
 +
 
Сайт школи:http://slovyanka.kiev.ua/
 
Сайт школи:http://slovyanka.kiev.ua/
 +
 
e-mail:5739630@ukr.net
 
e-mail:5739630@ukr.net
  
  
−
                                          2.Гугл-календар для співробітників, керівників  
+
                                       
−
Для співробітників школи був створений Блог: https://www.blogger.com/blog/posts/1043852323081827597
+
                                              {{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center>  2. Блог для співробітників, керівників   </center>|CONTENT=}}
−
Контент блогу містить корисну та цікаву інформацію, користувачі зможуть спостерігати за змінами та актуальністю подій в роботі педагога. 
+
  
 +
Для співробітників школи був створений Блог: https://slavyanka2019.blogspot.com/
  
 +
Контент блогу містить корисну та цікаву інформацію, користувачі зможуть спостерігати за змінами та актуальністю подій в роботі педагога.
 +
 +
  {{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center>  3.Семінар    </center>|CONTENT=}} 
 +
 +
Для педагогів гімназії було проведено семінар на тему:“Використання ІКТ у роботі вчителя початкових класів”
 +
 +
Мета семінару:Ознайомити педагогів з можливостями додатків LearningApps.org,Padlet, Wordart.com.
 +
 +
Ознайомити з перевагами використання даних сервісів в навчальній  діяльності та визначити рекомендації щодо створення та застосування їх в
 +
 +
подальшій роботі.
 +
 +
Завдання:
 +
 +
-Стимулювати педагогів до використання ІКТ технологій у ігровій та освітній діяльності.
 +
 +
-Спонукати педагогів до самореалізації та втілення власних задумів.
 +
 +
-Ознайоми педагогів з сервісами які є корисними безпосередньо в їхній діяльності.
 +
 +
-Залучити педагогів до діяльності.
 +
 +
Обладнання: презентація, ноутбук,інструктаж.
 +
 +
1.Вступ
 +
 +
2. Цікаві додаткові сервіси на допомогу
 +
 +
LerningApps.org
 +
 +
Wordart.com
 +
 +
Padlet
 +
 +
3. Переваги використання ІКТ в початковій освіті.
 +
 +
4.Висновки
 +
 +
5.“Питання/відповідь”
 +
 +
Посилання на презентацію: https://drive.google.com/file/d/1IOYpo3-RQYKTx_PXYfg7VO3jkGfRLmh3/view?usp=sharing
 +
 +
                              {{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center>  4. Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи  </center>|CONTENT=}} 
  
−
                            4 Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи
 
 
4.1 Проектування інформаційного освітнього середовища установи
 
4.1 Проектування інформаційного освітнього середовища установи
−
- надання учням, колегам можливості ознайомитись з анонсами запланованих заходів (Гугл-календар школи);
+
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
−
- заключити до створення своїх сторінок вчителів, директорів, таким чином забезпечується як організаційний момент взаємодії з учнями, педагогами, адміністрацією, так і просвітницький аспект діяльності працівників школи;
+
 
−
- продовжити цикл заходів з розвитку ІКТ-компетентності працівників школи (семінари-практикуми, майстер-класи тощо).
+
- заключити до створення своїх сторінок вчителів, директорів, таким чином забезпечується як організаційний момент взаємодії з учнями,  
 +
 
 +
педагогами, адміністрацією, так і просвітницький аспект діяльності працівників школи;
 +
 
 +
- продовжити цикл заходів з розвитку ІКТ-компетентності працівників школи (семінари-практикуми, майстер-класи тощо);
 +
 
 +
-впровадження у навчально-виховний процес новітніх інформаційних технологій навчання;
 +
 
 +
-введення в практику роботи вчителів методу проектів, як однієї з компетентнісно зорієнтованих технологій навчання та виховання учнів;
 +
 
 +
-впровадження заходів у навчальній та виховній діяльності, спрямованих на розвиток письмової та усної комунікації, навичок роботи в групі,
 +
 
 +
самопрезентації, ораторського мистецтва учнів;
 +
 
 +
-запровадження в навчально-виховний процес здоров’язберігаючих технологій, створення безпечних умов навчання та виховання дітей.
 +
 
 +
 
 +
 
 
4.2 Модернізація ІТ інфраструктури
 
4.2 Модернізація ІТ інфраструктури
−
- забезпечити необхідною комп’ютерною технікою школу;
+
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
−
- забезпечити сучасним мультимедійним комплексом.
+
 
 +
-забезпечити необхідною комп’ютерною технікою та оновлювати технічну базу закладу;  
 +
 
 +
-розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси;
 +
 
 +
-створення спільного хмарного середовища для обміну інформацією між вчителями;
 +
 
 +
-забезпечення навчання педагогічного колективу для підвищення рівня знань по роботі з ІКТ.  
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 
4.3 Методичні рекомендації до формування ІК-компетентності співробітників установи
 
4.3 Методичні рекомендації до формування ІК-компетентності співробітників установи
 +
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 +
 +
Вчителі повинні вміти орієнтуватися в інформаційному просторі, отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних потреб і вимог
 +
 +
сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства. Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності
 +
 +
педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті.
 +
 +
Вона передбачає наявність у особистості здатностей:
 +
 +
- застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті;
 +
 
- проходження викладачами онлайн-курсів для саморозвитку;
 
- проходження викладачами онлайн-курсів для саморозвитку;
 +
 +
-будувати інформаційні моделі й досліджувати їх за допомогою засобів ІКТ;
 +
 
- включити (залучити) до штату працівників фахівця з ІТ-технологій та проведення майстер-класів для викладачів;
 
- включити (залучити) до штату працівників фахівця з ІТ-технологій та проведення майстер-класів для викладачів;
 +
 
- проведення керівництвом вебінарів, відео-конференцій тощо.
 
- проведення керівництвом вебінарів, відео-конференцій тощо.

Поточна версія на 19:02, 21 жовтня 2020

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика



Mcaticon.png
База практики 
Словянка.jpg

СЗЗ "Слов'янська гімназія"

02068, м.Київ,

вул.Драгоманова, 10в,

тел./факс: +380-44-573-96-30,

тел.: +380-44-570-88-24,+380-44-570-87-55,

e-mail: 5739630@ukr.net 

                                                          Адміністрація

Директор-Беженар Г.Д

Заступник директора з навчально-виховної роботи, куратор 1-4 класів- Деріга С.В.

Заступник директора з навчально-виховної роботи, куратор 7-8 класів - Безпала Л.В.

Заступник директора з інформаційного забезпечення та навчально-виховної роботи,куратор 9-11 класів - Прутнікова Т.В 

                                Вчителі які,мають наукову ступінь та педагогічні звання:

Кандидат наук -1 вчитель;

"Вчитель-методист" - 41 вчитель;

"Старший вчитель" - 19 вчителів;

Нагороди педагогічних працівників гімназії:

Заслужений працівник освіти України -1;

"Відмінник столичної освіти" - 1;

Знак "Василь Сухомлинський" - 1;

"Відмінник освіти України" - 7;

"Отличник образования России" -1;

Почесна Грамота Міністерства освіти і науки Украіїни - 17;

Почесна грамота Київського міського голови - 1;

Подяка Київського міського голови - 26;

Грамота Головного управління освіти і науки - 54;

Подяка голови Дарницької районної у місті Києві державної адміністрації - 16;

Грамота районного управління освіти - 75.


Mcaticon.png
1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками

З метою з’ясування освітньої політики навчального закладу з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв’ю з директором – Беженаром Г.Д (за допомогою анкети).

В анкетуванні брали участь: директор Беженар Г.Д., завучем початкової школи-Дерігою С.В. Вияснили перше, що необхідно надати вчителям -

мотивацію щодо використання сучасних інформаційних технологій навчання. Найбільшою проблемою школи є необізнаність педагогічного колективу в

роботі з комп’ютером.

Було з’ясовано, що школа має потребу у:

-придбанні сучасного мультимедійного комплексу;

-фахівці з основ ІКТ.

Однак, школа має власний сайт та корпоративну пошту.


Mcaticon.png
1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу.

Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Анкета для педагогів: https://docs.google.com/forms/d/1cyEb0RZf08Gw_af1F9z7AxVGB2ZQo3-qBbJr5p5v9XM/edit

В анкетуванні брали участь 10 педагогічних працівників. Згідно результатів анкетування педагогів, з’ясовано, що:

7 педагогів (70%) доводилося застосовувати будь-яку інноваційну технологію у своїй діяльності;

8 педагогів (80%) мають власну електронну пошту;

2 педагоги не вміють, але бажають навчитися користуватися мультимедійним комплексом, в той час, 8 педагогів мають навички з користування

мультимедійним комплексом.

Щодо питання «Яким чином Ви використовуєте ІКТ у своїй діяльності?» відповіді розділилися –

5 педагогів (50%) використовують матеріали з мережі Інтернет для підготовки до заняття та

5 педагогів (50%) готуються до виступів (наочні матеріали). Відомо, що педагогів (70%) потребують здобути навички з learningapps.org.

Результати анкетування:

https://docs.google.com/document/d/1mKxvMHtQkQ6ZqJqCiniOJavukfZ8jPv0oAEQE3ZEkYc/edit?usp=sharing



Mcaticon.png
1.3 Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу

Матеріально-технічна база:

комп’ютери – 35 шт.;

ноутбуки – 17 шт.

21 мультимедійний проектор;

1 музичний центр з колонками;

13 камер відеоспостереження.

Програмне забезпечення:

ОС Windows 10;

1-С бухгалтерія;

Microsoft Office;

для роботи в мережі Internet встановлено браузери Google Chrome, Mozilla Firefox;

підключення до мережі Internet (оптоволоконний кабель), WI-FI роутер – 2 шт.

Сайт школи:http://slovyanka.kiev.ua/

e-mail:5739630@ukr.net



Mcaticon.png
2. Блог для співробітників, керівників

Для співробітників школи був створений Блог: https://slavyanka2019.blogspot.com/

Контент блогу містить корисну та цікаву інформацію, користувачі зможуть спостерігати за змінами та актуальністю подій в роботі педагога.


Mcaticon.png
3.Семінар

Для педагогів гімназії було проведено семінар на тему:“Використання ІКТ у роботі вчителя початкових класів”

Мета семінару:Ознайомити педагогів з можливостями додатків LearningApps.org,Padlet, Wordart.com.

Ознайомити з перевагами використання даних сервісів в навчальній діяльності та визначити рекомендації щодо створення та застосування їх в

подальшій роботі.

Завдання:

-Стимулювати педагогів до використання ІКТ технологій у ігровій та освітній діяльності.

-Спонукати педагогів до самореалізації та втілення власних задумів.

-Ознайоми педагогів з сервісами які є корисними безпосередньо в їхній діяльності.

-Залучити педагогів до діяльності.

Обладнання: презентація, ноутбук,інструктаж.

1.Вступ

2. Цікаві додаткові сервіси на допомогу

LerningApps.org

Wordart.com

Padlet

3. Переваги використання ІКТ в початковій освіті.

4.Висновки

5.“Питання/відповідь”

Посилання на презентацію: https://drive.google.com/file/d/1IOYpo3-RQYKTx_PXYfg7VO3jkGfRLmh3/view?usp=sharing


Mcaticon.png
4. Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи

4.1 Проектування інформаційного освітнього середовища установи

- заключити до створення своїх сторінок вчителів, директорів, таким чином забезпечується як організаційний момент взаємодії з учнями,

педагогами, адміністрацією, так і просвітницький аспект діяльності працівників школи;

- продовжити цикл заходів з розвитку ІКТ-компетентності працівників школи (семінари-практикуми, майстер-класи тощо);

-впровадження у навчально-виховний процес новітніх інформаційних технологій навчання;

-введення в практику роботи вчителів методу проектів, як однієї з компетентнісно зорієнтованих технологій навчання та виховання учнів;

-впровадження заходів у навчальній та виховній діяльності, спрямованих на розвиток письмової та усної комунікації, навичок роботи в групі,

самопрезентації, ораторського мистецтва учнів;

-запровадження в навчально-виховний процес здоров’язберігаючих технологій, створення безпечних умов навчання та виховання дітей.


4.2 Модернізація ІТ інфраструктури

-забезпечити необхідною комп’ютерною технікою та оновлювати технічну базу закладу;

-розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси;

-створення спільного хмарного середовища для обміну інформацією між вчителями;

-забезпечення навчання педагогічного колективу для підвищення рівня знань по роботі з ІКТ.



4.3 Методичні рекомендації до формування ІК-компетентності співробітників установи

Вчителі повинні вміти орієнтуватися в інформаційному просторі, отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних потреб і вимог

сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства. Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності

педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті.

Вона передбачає наявність у особистості здатностей:

- застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті;

- проходження викладачами онлайн-курсів для саморозвитку;

-будувати інформаційні моделі й досліджувати їх за допомогою засобів ІКТ;

- включити (залучити) до штату працівників фахівця з ІТ-технологій та проведення майстер-класів для викладачів;

- проведення керівництвом вебінарів, відео-конференцій тощо.

Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Коновальчук_Тетяна_Валеріївна&oldid=301298