Відмінності між версіями «Коновальчук Тетяна Валеріївна»
(не показано 15 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 5: | Рядок 5: | ||
{{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> База практики </center>|CONTENT=}} | {{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> База практики </center>|CONTENT=}} | ||
− | + | [[Файл: Словянка.jpg| Словянка.jpg]] | |
'''СЗЗ "Слов'янська гімназія"''' | '''СЗЗ "Слов'янська гімназія"''' | ||
Рядок 19: | Рядок 19: | ||
Адміністрація | Адміністрація | ||
+ | --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ||
+ | |||
Директор-Беженар Г.Д | Директор-Беженар Г.Д | ||
Заступник директора з навчально-виховної роботи, куратор 1-4 класів- Деріга С.В. | Заступник директора з навчально-виховної роботи, куратор 1-4 класів- Деріга С.В. | ||
− | Заступник директора з навчально-виховної роботи, куратор 7-8 класів Безпала Л.В. | + | Заступник директора з навчально-виховної роботи, куратор 7-8 класів - Безпала Л.В. |
− | Заступник директора з інформаційного забезпечення та навчально-виховної роботи Прутнікова Т.В | + | Заступник директора з інформаційного забезпечення та навчально-виховної роботи,куратор 9-11 класів - Прутнікова Т.В |
Вчителі які,мають наукову ступінь та педагогічні звання: | Вчителі які,мають наукову ступінь та педагогічні звання: | ||
+ | --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ||
Кандидат наук -1 вчитель; | Кандидат наук -1 вчитель; | ||
+ | |||
"Вчитель-методист" - 41 вчитель; | "Вчитель-методист" - 41 вчитель; | ||
+ | |||
"Старший вчитель" - 19 вчителів; | "Старший вчитель" - 19 вчителів; | ||
Нагороди педагогічних працівників гімназії: | Нагороди педагогічних працівників гімназії: | ||
+ | --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ||
Заслужений працівник освіти України -1; | Заслужений працівник освіти України -1; | ||
+ | |||
"Відмінник столичної освіти" - 1; | "Відмінник столичної освіти" - 1; | ||
+ | |||
Знак "Василь Сухомлинський" - 1; | Знак "Василь Сухомлинський" - 1; | ||
+ | |||
"Відмінник освіти України" - 7; | "Відмінник освіти України" - 7; | ||
+ | |||
"Отличник образования России" -1; | "Отличник образования России" -1; | ||
+ | |||
Почесна Грамота Міністерства освіти і науки Украіїни - 17; | Почесна Грамота Міністерства освіти і науки Украіїни - 17; | ||
+ | |||
Почесна грамота Київського міського голови - 1; | Почесна грамота Київського міського голови - 1; | ||
+ | |||
Подяка Київського міського голови - 26; | Подяка Київського міського голови - 26; | ||
+ | |||
Грамота Головного управління освіти і науки - 54; | Грамота Головного управління освіти і науки - 54; | ||
+ | |||
Подяка голови Дарницької районної у місті Києві державної адміністрації - 16; | Подяка голови Дарницької районної у місті Києві державної адміністрації - 16; | ||
+ | |||
Грамота районного управління освіти - 75. | Грамота районного управління освіти - 75. | ||
− | + | {{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі </center>|CONTENT=}} | |
− | Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю | + | |
− | з керівником навчального закладу та його заступниками | + | Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками |
− | З метою з’ясування освітньої політики | + | |
− | В анкетуванні брали участь: директор Беженар Г.Д., завучем початкової школи-Дерігою С.В. | + | З метою з’ясування освітньої політики навчального закладу з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв’ю з директором – Беженаром Г.Д |
+ | (за допомогою анкети). | ||
+ | |||
+ | В анкетуванні брали участь: директор Беженар Г.Д., завучем початкової школи-Дерігою С.В. Вияснили перше, що необхідно надати вчителям - | ||
+ | |||
+ | мотивацію щодо використання сучасних інформаційних технологій навчання. Найбільшою проблемою школи є необізнаність педагогічного колективу в | ||
+ | |||
+ | роботі з комп’ютером. | ||
+ | |||
Було з’ясовано, що школа має потребу у: | Було з’ясовано, що школа має потребу у: | ||
− | придбанні сучасного мультимедійного комплексу; | + | |
− | фахівці з основ ІКТ. | + | -придбанні сучасного мультимедійного комплексу; |
+ | |||
+ | -фахівці з основ ІКТ. | ||
+ | |||
Однак, школа має власний сайт та корпоративну пошту. | Однак, школа має власний сайт та корпоративну пошту. | ||
− | + | {{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. </center>|CONTENT=}} | |
− | Анкета для педагогів: | + | |
− | + | Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. | |
− | В анкетуванні брали участь 10 педагогічних працівників. Згідно результатів анкетування педагогів, з’ясовано, що: 7 педагогів (70%) доводилося застосовувати будь-яку інноваційну технологію у своїй діяльності; | + | |
+ | Анкета для педагогів: https://docs.google.com/forms/d/1cyEb0RZf08Gw_af1F9z7AxVGB2ZQo3-qBbJr5p5v9XM/edit | ||
+ | |||
+ | В анкетуванні брали участь 10 педагогічних працівників. Згідно результатів анкетування педагогів, з’ясовано, що: | ||
+ | |||
+ | 7 педагогів (70%) доводилося застосовувати будь-яку інноваційну технологію у своїй діяльності; | ||
+ | |||
+ | 8 педагогів (80%) мають власну електронну пошту; | ||
+ | |||
+ | 2 педагоги не вміють, але бажають навчитися користуватися мультимедійним комплексом, в той час, 8 педагогів мають навички з користування | ||
+ | |||
+ | мультимедійним комплексом. | ||
+ | |||
+ | Щодо питання «Яким чином Ви використовуєте ІКТ у своїй діяльності?» відповіді розділилися – | ||
+ | |||
+ | 5 педагогів (50%) використовують матеріали з мережі Інтернет для підготовки до заняття та | ||
+ | |||
+ | 5 педагогів (50%) готуються до виступів (наочні матеріали). Відомо, що педагогів (70%) потребують здобути навички з learningapps.org. | ||
+ | |||
Результати анкетування: | Результати анкетування: | ||
+ | |||
https://docs.google.com/document/d/1mKxvMHtQkQ6ZqJqCiniOJavukfZ8jPv0oAEQE3ZEkYc/edit?usp=sharing | https://docs.google.com/document/d/1mKxvMHtQkQ6ZqJqCiniOJavukfZ8jPv0oAEQE3ZEkYc/edit?usp=sharing | ||
− | + | ||
+ | {{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> 1.3 Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу </center>|CONTENT=}} | ||
+ | |||
Матеріально-технічна база: | Матеріально-технічна база: | ||
− | комп’ютери – | + | --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
− | ноутбуки – | + | |
− | + | комп’ютери – 35 шт.; | |
− | 1 музичний центр з колонками. | + | |
+ | ноутбуки – 17 шт. | ||
+ | |||
+ | 21 мультимедійний проектор; | ||
+ | |||
+ | 1 музичний центр з колонками; | ||
+ | |||
+ | 13 камер відеоспостереження. | ||
+ | |||
Програмне забезпечення: | Програмне забезпечення: | ||
+ | --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ||
+ | |||
ОС Windows 10; | ОС Windows 10; | ||
+ | |||
1-С бухгалтерія; | 1-С бухгалтерія; | ||
+ | |||
Microsoft Office; | Microsoft Office; | ||
+ | |||
для роботи в мережі Internet встановлено браузери Google Chrome, Mozilla Firefox; | для роботи в мережі Internet встановлено браузери Google Chrome, Mozilla Firefox; | ||
+ | |||
підключення до мережі Internet (оптоволоконний кабель), WI-FI роутер – 2 шт. | підключення до мережі Internet (оптоволоконний кабель), WI-FI роутер – 2 шт. | ||
+ | |||
Сайт школи:http://slovyanka.kiev.ua/ | Сайт школи:http://slovyanka.kiev.ua/ | ||
+ | |||
e-mail:5739630@ukr.net | e-mail:5739630@ukr.net | ||
− | + | ||
− | + | {{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> 2. Блог для співробітників, керівників </center>|CONTENT=}} | |
− | + | ||
+ | Для співробітників школи був створений Блог: https://slavyanka2019.blogspot.com/ | ||
+ | Контент блогу містить корисну та цікаву інформацію, користувачі зможуть спостерігати за змінами та актуальністю подій в роботі педагога. | ||
+ | |||
+ | {{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> 3.Семінар </center>|CONTENT=}} | ||
+ | |||
+ | Для педагогів гімназії було проведено семінар на тему:“Використання ІКТ у роботі вчителя початкових класів” | ||
+ | |||
+ | Мета семінару:Ознайомити педагогів з можливостями додатків LearningApps.org,Padlet, Wordart.com. | ||
+ | |||
+ | Ознайомити з перевагами використання даних сервісів в навчальній діяльності та визначити рекомендації щодо створення та застосування їх в | ||
+ | |||
+ | подальшій роботі. | ||
+ | |||
+ | Завдання: | ||
+ | |||
+ | -Стимулювати педагогів до використання ІКТ технологій у ігровій та освітній діяльності. | ||
+ | |||
+ | -Спонукати педагогів до самореалізації та втілення власних задумів. | ||
+ | |||
+ | -Ознайоми педагогів з сервісами які є корисними безпосередньо в їхній діяльності. | ||
+ | |||
+ | -Залучити педагогів до діяльності. | ||
+ | |||
+ | Обладнання: презентація, ноутбук,інструктаж. | ||
+ | |||
+ | 1.Вступ | ||
+ | |||
+ | 2. Цікаві додаткові сервіси на допомогу | ||
+ | |||
+ | LerningApps.org | ||
+ | |||
+ | Wordart.com | ||
+ | |||
+ | Padlet | ||
+ | |||
+ | 3. Переваги використання ІКТ в початковій освіті. | ||
+ | |||
+ | 4.Висновки | ||
+ | |||
+ | 5.“Питання/відповідь” | ||
+ | |||
+ | Посилання на презентацію: https://drive.google.com/file/d/1IOYpo3-RQYKTx_PXYfg7VO3jkGfRLmh3/view?usp=sharing | ||
+ | |||
+ | {{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> 4. Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи </center>|CONTENT=}} | ||
− | |||
4.1 Проектування інформаційного освітнього середовища установи | 4.1 Проектування інформаційного освітнього середовища установи | ||
− | - | + | --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
− | - заключити до створення своїх сторінок вчителів, директорів, таким чином забезпечується як організаційний момент взаємодії з учнями, педагогами, адміністрацією, так і просвітницький аспект діяльності працівників школи; | + | |
− | - продовжити цикл заходів з розвитку ІКТ-компетентності працівників школи (семінари-практикуми, майстер-класи тощо). | + | - заключити до створення своїх сторінок вчителів, директорів, таким чином забезпечується як організаційний момент взаємодії з учнями, |
+ | |||
+ | педагогами, адміністрацією, так і просвітницький аспект діяльності працівників школи; | ||
+ | |||
+ | - продовжити цикл заходів з розвитку ІКТ-компетентності працівників школи (семінари-практикуми, майстер-класи тощо); | ||
+ | |||
+ | -впровадження у навчально-виховний процес новітніх інформаційних технологій навчання; | ||
+ | |||
+ | -введення в практику роботи вчителів методу проектів, як однієї з компетентнісно зорієнтованих технологій навчання та виховання учнів; | ||
+ | |||
+ | -впровадження заходів у навчальній та виховній діяльності, спрямованих на розвиток письмової та усної комунікації, навичок роботи в групі, | ||
+ | |||
+ | самопрезентації, ораторського мистецтва учнів; | ||
+ | |||
+ | -запровадження в навчально-виховний процес здоров’язберігаючих технологій, створення безпечних умов навчання та виховання дітей. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
4.2 Модернізація ІТ інфраструктури | 4.2 Модернізація ІТ інфраструктури | ||
− | - забезпечити необхідною комп’ютерною технікою | + | --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
− | - | + | |
+ | -забезпечити необхідною комп’ютерною технікою та оновлювати технічну базу закладу; | ||
+ | |||
+ | -розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси; | ||
+ | |||
+ | -створення спільного хмарного середовища для обміну інформацією між вчителями; | ||
+ | |||
+ | -забезпечення навчання педагогічного колективу для підвищення рівня знань по роботі з ІКТ. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
4.3 Методичні рекомендації до формування ІК-компетентності співробітників установи | 4.3 Методичні рекомендації до формування ІК-компетентності співробітників установи | ||
+ | --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ||
+ | |||
+ | Вчителі повинні вміти орієнтуватися в інформаційному просторі, отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних потреб і вимог | ||
+ | |||
+ | сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства. Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності | ||
+ | |||
+ | педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті. | ||
+ | |||
+ | Вона передбачає наявність у особистості здатностей: | ||
+ | |||
+ | - застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті; | ||
+ | |||
- проходження викладачами онлайн-курсів для саморозвитку; | - проходження викладачами онлайн-курсів для саморозвитку; | ||
+ | |||
+ | -будувати інформаційні моделі й досліджувати їх за допомогою засобів ІКТ; | ||
+ | |||
- включити (залучити) до штату працівників фахівця з ІТ-технологій та проведення майстер-класів для викладачів; | - включити (залучити) до штату працівників фахівця з ІТ-технологій та проведення майстер-класів для викладачів; | ||
+ | |||
- проведення керівництвом вебінарів, відео-конференцій тощо. | - проведення керівництвом вебінарів, відео-конференцій тощо. |
Поточна версія на 20:02, 21 жовтня 2020
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика
СЗЗ "Слов'янська гімназія"
02068, м.Київ,
вул.Драгоманова, 10в,
тел./факс: +380-44-573-96-30,
тел.: +380-44-570-88-24,+380-44-570-87-55,
e-mail: 5739630@ukr.net
Адміністрація
Директор-Беженар Г.Д
Заступник директора з навчально-виховної роботи, куратор 1-4 класів- Деріга С.В.
Заступник директора з навчально-виховної роботи, куратор 7-8 класів - Безпала Л.В.
Заступник директора з інформаційного забезпечення та навчально-виховної роботи,куратор 9-11 класів - Прутнікова Т.В
Вчителі які,мають наукову ступінь та педагогічні звання:
Кандидат наук -1 вчитель;
"Вчитель-методист" - 41 вчитель;
"Старший вчитель" - 19 вчителів;
Нагороди педагогічних працівників гімназії:
Заслужений працівник освіти України -1;
"Відмінник столичної освіти" - 1;
Знак "Василь Сухомлинський" - 1;
"Відмінник освіти України" - 7;
"Отличник образования России" -1;
Почесна Грамота Міністерства освіти і науки Украіїни - 17;
Почесна грамота Київського міського голови - 1;
Подяка Київського міського голови - 26;
Грамота Головного управління освіти і науки - 54;
Подяка голови Дарницької районної у місті Києві державної адміністрації - 16;
Грамота районного управління освіти - 75.
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками
З метою з’ясування освітньої політики навчального закладу з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв’ю з директором – Беженаром Г.Д (за допомогою анкети).
В анкетуванні брали участь: директор Беженар Г.Д., завучем початкової школи-Дерігою С.В. Вияснили перше, що необхідно надати вчителям -
мотивацію щодо використання сучасних інформаційних технологій навчання. Найбільшою проблемою школи є необізнаність педагогічного колективу в
роботі з комп’ютером.
Було з’ясовано, що школа має потребу у:
-придбанні сучасного мультимедійного комплексу;
-фахівці з основ ІКТ.
Однак, школа має власний сайт та корпоративну пошту.
Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Анкета для педагогів: https://docs.google.com/forms/d/1cyEb0RZf08Gw_af1F9z7AxVGB2ZQo3-qBbJr5p5v9XM/edit
В анкетуванні брали участь 10 педагогічних працівників. Згідно результатів анкетування педагогів, з’ясовано, що:
7 педагогів (70%) доводилося застосовувати будь-яку інноваційну технологію у своїй діяльності;
8 педагогів (80%) мають власну електронну пошту;
2 педагоги не вміють, але бажають навчитися користуватися мультимедійним комплексом, в той час, 8 педагогів мають навички з користування
мультимедійним комплексом.
Щодо питання «Яким чином Ви використовуєте ІКТ у своїй діяльності?» відповіді розділилися –
5 педагогів (50%) використовують матеріали з мережі Інтернет для підготовки до заняття та
5 педагогів (50%) готуються до виступів (наочні матеріали). Відомо, що педагогів (70%) потребують здобути навички з learningapps.org.
Результати анкетування:
https://docs.google.com/document/d/1mKxvMHtQkQ6ZqJqCiniOJavukfZ8jPv0oAEQE3ZEkYc/edit?usp=sharing
Матеріально-технічна база:
комп’ютери – 35 шт.;
ноутбуки – 17 шт.
21 мультимедійний проектор;
1 музичний центр з колонками;
13 камер відеоспостереження.
Програмне забезпечення:
ОС Windows 10;
1-С бухгалтерія;
Microsoft Office;
для роботи в мережі Internet встановлено браузери Google Chrome, Mozilla Firefox;
підключення до мережі Internet (оптоволоконний кабель), WI-FI роутер – 2 шт.
Сайт школи:http://slovyanka.kiev.ua/
e-mail:5739630@ukr.net
Для співробітників школи був створений Блог: https://slavyanka2019.blogspot.com/
Контент блогу містить корисну та цікаву інформацію, користувачі зможуть спостерігати за змінами та актуальністю подій в роботі педагога.
Для педагогів гімназії було проведено семінар на тему:“Використання ІКТ у роботі вчителя початкових класів”
Мета семінару:Ознайомити педагогів з можливостями додатків LearningApps.org,Padlet, Wordart.com.
Ознайомити з перевагами використання даних сервісів в навчальній діяльності та визначити рекомендації щодо створення та застосування їх в
подальшій роботі.
Завдання:
-Стимулювати педагогів до використання ІКТ технологій у ігровій та освітній діяльності.
-Спонукати педагогів до самореалізації та втілення власних задумів.
-Ознайоми педагогів з сервісами які є корисними безпосередньо в їхній діяльності.
-Залучити педагогів до діяльності.
Обладнання: презентація, ноутбук,інструктаж.
1.Вступ
2. Цікаві додаткові сервіси на допомогу
LerningApps.org
Wordart.com
Padlet
3. Переваги використання ІКТ в початковій освіті.
4.Висновки
5.“Питання/відповідь”
Посилання на презентацію: https://drive.google.com/file/d/1IOYpo3-RQYKTx_PXYfg7VO3jkGfRLmh3/view?usp=sharing
4.1 Проектування інформаційного освітнього середовища установи
- заключити до створення своїх сторінок вчителів, директорів, таким чином забезпечується як організаційний момент взаємодії з учнями,
педагогами, адміністрацією, так і просвітницький аспект діяльності працівників школи;
- продовжити цикл заходів з розвитку ІКТ-компетентності працівників школи (семінари-практикуми, майстер-класи тощо);
-впровадження у навчально-виховний процес новітніх інформаційних технологій навчання;
-введення в практику роботи вчителів методу проектів, як однієї з компетентнісно зорієнтованих технологій навчання та виховання учнів;
-впровадження заходів у навчальній та виховній діяльності, спрямованих на розвиток письмової та усної комунікації, навичок роботи в групі,
самопрезентації, ораторського мистецтва учнів;
-запровадження в навчально-виховний процес здоров’язберігаючих технологій, створення безпечних умов навчання та виховання дітей.
4.2 Модернізація ІТ інфраструктури
-забезпечити необхідною комп’ютерною технікою та оновлювати технічну базу закладу;
-розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси;
-створення спільного хмарного середовища для обміну інформацією між вчителями;
-забезпечення навчання педагогічного колективу для підвищення рівня знань по роботі з ІКТ.
4.3 Методичні рекомендації до формування ІК-компетентності співробітників установи
Вчителі повинні вміти орієнтуватися в інформаційному просторі, отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних потреб і вимог
сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства. Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності
педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті.
Вона передбачає наявність у особистості здатностей:
- застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті;
- проходження викладачами онлайн-курсів для саморозвитку;
-будувати інформаційні моделі й досліджувати їх за допомогою засобів ІКТ;
- включити (залучити) до штату працівників фахівця з ІТ-технологій та проведення майстер-класів для викладачів;
- проведення керівництвом вебінарів, відео-конференцій тощо.