Відмінності між версіями «Демкова Вікторія Юріївна»

Поточна версія на 22:18, 19 жовтня 2020

Зміст

Завдання 1

• Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
• Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.
• ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
• Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Завдання 2

• "Педагоги на "Ти" з ІКТ"

Завдання 3

• Проведення семінару для педагогів закладу "Використання ІКТ педагогами в освітньому середовищі з дітьми дошкільного віку"

Завдання 4

• Проектування інформаційного освітнього середовища установи
• Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури
• Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності вихователів установи

Завдання 1.

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі: Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу.

• Загальні відомості:
• Мережа дитячих садків «Країна дитинства»
• Адрес: вулиця Амвросія Бучми, 5А, Київ, 02000
• Телефон: 044 233 3332
• Директор: Мальцева Тетяна Юріївна

ІКТ спрощує методичну діяльність педагогів, скорочує тривалість оброблення інформації, а отже прискорює розв’язання будь-якого питання. Працівники дитячого садочку «Країна дитинства »використовують ІКТ в наступних напрямках:

1.Управлінської діяльності;

• Робота в освітній мережі
• Створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків
• Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки)
• Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет.

2.Методичної роботи:

• Оформлення ділової документації;
• Оформлення атестаційних матеріалів;
• Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
• Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів;
• У роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);
• Оформлення стендів, інформаційних куточків.

На початковому етапі проходження практики було проведне інтервю з директором закладу:

1. Доброго дня, Тетяна Юріївна! Чи використовуєте ви та ваші праівники ІКТ технології в роботі дитячого садочку?

- Доброго дня! Так,звичайно. В роботі сучасного закладу просто необхідним є використання ІКТ технологій.

2. Чи створенні умови для роботи з ІКТ технологіями у вашому закладі? - В нашому дошкільному закладі створені оптимальні умови для впровадження ІКТ. У нас розраховані комп'ютери для адміністрації дитячого садку. Використовують ІТ сферу за такими напрямами, як управлінська діяльність директором закладу (оформлення необхідної документації за допомогою програм Microsoft Word / аналіз та педагогічних онлайн-ресурсів для підвищення кваліфікації, створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків).

3. Чи є необхідним вихователям використовувати ІКТ в своїй роботі?

- Так, це дає змогу урізноманітнити та осучаснити навчально-вихований процес та полегшить роботу вихователів при створенні дидактичних посібників та матеріалів для ігор та занять.

4. Дякую за ваші відповіді, приємно було з вами поспілкуватись. Гарного дня!

- Дякую і Вам за запитання. Взаємно!

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

1. Ноутбуки – 2 шт.
2. Принтер (кольоровий) – 2 шт.
3. Зовнішній жорсткий диск – 1 шт.
4. WI-FI роутер – 1 шт.
5. Ламінатор- 1 шт.
6. Музичний програвач – 4 шт.
7. SMART-дошка – 1 шт.

Програмне забезпечення.Інформаційне забезпечення

1. Word
2. Power Point
3. Excel

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Результати анкетування показали, що переважна більшість педагогів використовують мережу інтернет для комунікації, проте потребують додаткових знань за допомогою яких вони зможуть використовувати інтернет у своїй професійній діяльності. Вони сподіваються, що ІКТ полегшить їхню роботу та майже одноголосно стверджують, що для них буде корисним блог який розкриватиме тему ІТ технологій у роботі сучасного педагога. Саме тому, ми вирішили створити блог "Педагоги на "Ти" з ІКТ"

Завдання 2

2.1 "Педагоги на "Ти" з ІКТ"

https://vydemkova.blogspot.com/

Завдання 3

Проведення семінару для педагогів закладу "Використання ІКТ педагогами в освітньому середовищі з дітьми дошкільного віку"

Мета семінару: ознайомити педагогів з можливостями додатків thinglink, LearningApps, Ознайомити з перевагами використання даних сервісів в навчально-виховній діяльності та визначити рекомендації щодо створення та застосування їх в подальшій роботі.

Завдання:

• Стимулювати педагогів до використання ІКТ технологій у ігровій та освітній діяльності.
• Спонукати педагогів до самореалізації та втілення власних задумів.
• Ознайомити педагогів з сервісами які є корисними безпосередньо в їхній діяльності.
• Залучити педагогів до діяльності.
• Підвищення ефективності процесу навчання.
• Активізація пізнавальної діяльності дітей.
• Підвищення рівня професійної майстерності педагогів.

Учасники семінару дізналися про особливості інформатизації ЗДО на сучасному етапі розвитку суспільства; апаратні і програмні засоби, доцільні для впровадження в навчально-виховний процес; сутність мультимедійної технології та її різновиди, актуальні для ЗДО – презентації, навчально-ігрові програми, мультфільми; розглянуто можливості використання кожного з зазначених засобів, продемонстровано наглядні приклади Можна зробити висновок ,що педагогічний колектив не достатньо обізнаний в інноваційно-інформаційних технологіях , та виявив ще більший інтерес до роботи з ІКТ технологіями.

Завдання 4.

Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури

• Оновлення існуючого фонду ІОС закладу та програмного забезпечення.
• Підтримувати та оновлювати корпоративний сайт установи.
• Спонукати педагогів використовувати новітні комп'ютерні технології в навчально-виховній діяльності.
• Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси.

Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності вихователів установи

Моніторинг ІК-компетентності педагогічних працівників ЗДО.

• Організація та взаємовідвідування заходів спрямованих формування та розширення ІКТ-компетентності педагогів (тренінги, майстер-класи, тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми, тижні педагогічної майстерності, педагогічні майстерні та наставництво, конкурси).
• Заохочувати педагогічний колектив до вдосконалення вмінь та поглиблення знань у сфері ІТ-освіти.
• Сприяти самоосвіті та саморозвитку педагогів: проходження відповідних МООС, аналіз сучасної літертури на тему ІКТ

.