Відмінності між версіями «Севрук Тетяна Віталіївна»

Поточна версія на 19:35, 15 жовтня 2020

Виробничу (за спеціалізацією) практику проходила у санаторному дошкільному навчальному закладі №669 для дітей з ранніми проявами туберкульозної інфекції з малими і згасаючими формами туберкульозу.

Адреса: м. Київ, Святошинський р-н, вул. Жмеринська, буд. 26-а

Час роботи: пн-пт 8:00-18:00

Керівник: Мірошніченко Тетяна Володимирівна

В закладі існує 14 груп. 4 групи - І молодшої групи, 4 групи - ІІ молодшої групи, 2 групи - середньої групи, 3 групи - старшої групи, а також 1 група - короткотривалого дня.

Заклад працює за програмою "Дитина".

Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Zyp6U.jpg

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками

Місце проходження практики: санаторний ЗДО №669 м. Київ.

З початком карантину була створена і досі функціонує сторінка в Facebook на якій викладають фотографії пізнавальної діяльності дітей та інформацію для батьків, а також є електронна пошта на яку батьки можуть написати.

Сторінка в Facebook: ЗДО №669 Журавлик

Електронна пошта: jyravlik669@gmail.com

Інтерв’ю з керівником освітнього закладу

Скажіть будь ласка, як Ви відноситесь до впровадження інновацій в ЗДО?

- Завжди відкрита до впровадження інновацій педагогічних технологій у навчальний процес. Сучасний навчальний заклад потребує ініціативних, творчих педагогів для роботи з дітьми. Це вимагає від педагогічного колективу ЗДО якісно нової організації своєї роботи, створення умов для розвитку творчої активності вихователів, постійного пошуку нових форм і методів діяльності, модернізації відомих положень, які будуються на основі впровадження інноваційних педагогічних ідей.

На Вашу думку, чи потрібно впроваджувати інноваційні технології у роботі з дітьми?

- Так потрібно, ми повинні бути сучасними ("йти в ногу з часом"), щоб бути цікавими дітям.

Як це правильно зробити?

- Потрібно займатися самоосвітою, а також проведення семінарів та онлайн-зустрічей пов'язані з впровадженням інновацій у роботу з дітьми.

На Вашу думку, чи всі педагоги закладу готові до інновацій?

- Нажаль не всі готові, найголовніше це бажання, але не у всіх є це бажання, особливо вихователі з багаторічним стажем, їм важко орієнтуватися в сучасних інноваціях, але ми працюємо над їхньою обізнаністю в сфері інновацій. Молоді спеціалісти використовують у своїй роботі з дітьми Smart-дошку, комп'ютер - які знаходяться в методичному кабінеті та Bluetooth-колонку.

Тетяна Володимирівна, дякую Вам, що виділили час та змістовно відповіли на запитання!

Висновок: поспілкувавшись з директором ЗДО №669 Мірошніченко Тетяною Володимирівною, зробила висновки, що молоді спеціалісти з великим бажанням втілюють інновації, так як є спеціальне обладнання, яке знаходиться в методичному кабінеті. Але нажаль педагоги з багаторічним стажем мало знають про інновації в сфері освіти і бояться вникати у щось нове, тому за таких умов у ЗДО№669 м.Києва питання ІКТ та впровадження інновацій є болючим так як в закладі багато вихователів з великим стажем.

ІК-компетентності вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу

На мою думку заклад забезпечений на достатньому рівні, а саме в закладі є:

• 5 комп'ютерів з відповідним програмним забезпеченням . Користувачами ПК - директор, методист, психолог, медична сестра закладу, завосп. ПК їм потрібен для щоденного внесення списків витрат на харчування, складається меню, в електронному журналі відмічають здорових та хворих дітей, що відвідують ЗДО.

• 2 WI-FI роутери . Один з них знаходиться в методичному кабінеті, інший в кабінеті медичної сестри. Мережеве покриття є доступним лише для адміністрації ЗДО, але аж ніяк для педагогів, що на моє думку є негативною стороною відношення адміністрації до працівнків, адже педагоги, що мають у наявності власні ноутбуки та все ж таки намагаються включати ІТ-технології у свою роботу не мають навіть змоги отримати якісне підключення до мережі Інтернет. В самому закладі дуже поганий зв'язок та Інтернет.

• проєктор та екран для нього, знаходиться в методичному кабінеті, що дає змогу вихователям користуватися проєктором та впроваджувати ІТ-технології у своїй роботі.

• наявна стереосистема та Bluetooth колонки, що використовуються на заняттях та святкових ранках. Нажаль до Bluetooth колонки має доступ тільки фіз-інструктор, так само як і до стеріосистеми, яка знаходиться в музичній залі. Але в кожній групі стоїть магнітофон, яким користуються всі вихователі.

• 4 МФУ принтера, один знаходиться в метедичному кабінеті, другий в кабінеті директора, третій у завгоспа в кабінеті. а четвертий у кабінеті медичної сестри.

• 1 ламінатор, який знаходиться в методичному кабінеті, всі вихователі мають до нього доступ і можуть ним користуватися.

Одним із завданням практики було створити та проаналізувати анкету. Створила анкету "ІКТ компетенції вихователів ЗДО №669".

Посилання на анкету: https://docs.google.com/forms/d/1VCizFNo5O_-Hrpd_Lry4c6dqyZi3VCRG0we28HfaYf8/edit?usp=sharing

Результати анкетування: https://docs.google.com/forms/d/1VCizFNo5O_-Hrpd_Lry4c6dqyZi3VCRG0we28HfaYf8/edit#responses

Висновок: проаналізувавши відповіді, які дали вихователі закладу №669, можна зробити висновок, що обізнаність вихователів в ІКТ технологіях на досить низькому рівні. Такий результат опитування із-за, що більша частина колективу вихователі з величезним досвідом роботи і їм дуже важко орієнтуватися в чомусь новому. Вони бояться відкрити для себе новітні, цікаві технології, які полегшать їхню роботу та зроблять заняття більш цікавими та інноваційними. Всі вихователі знають, що таке Smart-дошка, але не всі вміють нею користуватися і незнають їх всіх можливостей. На мою думку, в закладі потрібно провести навчання з обізненості вихователями інноваційних технолгій у подальшій роботі з дітьми.

Завдання 2. Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність освітньої установи, відповідно до потреб закладу

Розробила блог https://zdo669.blogspot.com/

Блог - це як інтернет - щоденник. В ньому можна викладати всю інформацію, яка може знадобитися батькам. Вони можуть знайти однодумців та поспілкуватися з даної теми в чаті. Адміністратор може онлайн віповідати на питання батьків, які їх цікавлять з даної теми, що на даний момент дуже зручно, так як батьки не можуть заходити в заклад та поспілкуватися нормально з вихователем.

Завдання 3. Семінар (тренінг)

Семінар-тренінг "Як працювати в сервісі Learningapps"

Завдання 4. Методичні рекомендації

* Методичні рекомендації проектування інформаційного освітнього середовища установи, модернізації ІТ інфраструктури.

- Здійснювати пошук прикладів правильних і ефективних методів володіння ІКТ-технологіями в ЗДО

- Створити хмарну платформу для спільного створення навчальних матеріалів для роботи з дітьми

- Оновити програмне забезпечення

- Створити сайт ЗДО

- Можливо в перспективі створити комп'ютерний клас для дошкільнят

- Встановити більший радіус покриття Wi-fi за допомогою встановлення ще 1 маршрутизатора (модема)

- Інтегрувати ІКТ в діяльності дошкільників

- Удосконалювати програмний комплекс для захисту і безпеки мережі

- Можливе в перспективі закупівля Smart-дошки та проєктору в кожну групу

- Продовжувати вивчати актуальні тенденції у дошкільній освіті, особливо в застосуванні ІКТ.

* Методичні рекомендації формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи.

- формування ІК- компетентності вихователів ЗДО

- Провести моніторинг рівня професійної майстерності педагогів ДНЗ по використанню ІКТ-технологій в роботі з дітьми

- Проводити з вихователями вебінари, онлайн-курси для обізнаності у сфері ІКТ-технологій

- Практично разом ознайомлюватись з інноваційними програмами та створювати інтерактивні онлайн ігри

- Проведення майстер - класів для підвищення рівня знань вихователів у сфері використання ІКТ-технологій.

Завдання 5. Презентація виконання.

• Презентація результатів практики на Вікі-порталі.