Відмінності між версіями «Шашко Вікторія Юріївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показані 23 проміжні версії цього учасника)
Рядок 3: Рядок 3:
 
==Вступ==
 
==Вступ==
 
{{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Вступ </center>|CONTENT=}}
 
{{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Вступ </center>|CONTENT=}}
 +
 +
 +
[[Файл:Бахмацька гімназія.jpg|праворуч]]
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
  
 
Контакти  закладу:  тел.: 21811,
 
Контакти  закладу:  тел.: 21811,
Рядок 15: Рядок 29:
 
{{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі </center>|CONTENT=}}
 
{{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі </center>|CONTENT=}}
  
−
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.
+
'''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ'''
  
 
З метою з’ясування освітньої політики гімназії з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв’ю з директором  Дудко Валентиною Федорівною.
 
З метою з’ясування освітньої політики гімназії з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв’ю з директором  Дудко Валентиною Федорівною.
 
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeldMXitirlxsLnH-yFdDr5ig5ay_mUrn5Rb5h0F6JVyyQCPw/viewform?usp=sf_link
 
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeldMXitirlxsLnH-yFdDr5ig5ay_mUrn5Rb5h0F6JVyyQCPw/viewform?usp=sf_link
 +
 +
Під час бесіди було з’ясовано, що у закладі на даний час створені мінімальні умови для впровадження ІКТ. Проте, в гімназії відбувається активне впровадження і застосування інформаційно-комунікаційних технологій у освітньому процесі. Школа має на меті створити умови для оптимізації комунікації між співробітниками гімназії та батьками учнів. Важливою передумовою удосконалення ІТ політики в закладі є підвищення компетентності кадрів з цього питання та розширення матеріально-технічної бази закладу.
 +
 +
''Управлінська діяльність директора''
 +
 +
Складається з ведення ділової документації, опрацювання та поширення нормативно-правових документів, розрахунок стажу роботи працівників, створення бази даних працівників Бахмацької гімназії, дітей та батьків, а також співпраця з іншими загально освітніми закладами.
 +
 +
''Методична діяльність завуча''
 +
 +
Складається в свою чергу з ведення ділової документації, ведення та інформаційне наповнення сайту школи, збір статистичних даних та оформлення результатів у вигляді таблиць,складання розкладу,  створення презентацій до методичних заходів (семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вчителів), накопичення методичної та художньої літератури, збереження корисних посилань в мережі для самоосвіти вчителів.
 +
 +
''Освітня діяльність вчителя''
 +
 +
Вимагає використання мультимедійного супроводу під час уроків, проведення свят та розваг, батьківських зборів та консультацій для батьків.
 +
 +
'''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
 +
Для визначення ІК-компетентності педагогів гімназії було створено анкету.'''
 +
 +
В опитуванні взяли участь 4 педагогів.
 +
 +
Аналіз результатів анкетування виявив наступне:
 +
 +
всі учасники опитування знають, що таке ІКТ і достатньо обізнані в цьому питанні, знають як працює комп’ютерна техніка;
 +
 +
більшість мають електронні скриньки, проте застосовують їх не так часто;
 +
 +
переважна більшість використовує ІКТ для полегшення роботи, друкуючи матеріали для заняття та створюючи мультимедійні презентації.
 +
 +
Серед програм, з якими педагоги виявили бажання навчитися працювати переважають програми для створення цікавих посібників, книжечок,
 +
 +
програми для створення яскравих презентацій.
 +
 +
Вдосконалення ІКТ-можливостей в закладі вбачають в збільшенні та поновленні наявної комп’ютерної техніки, підвищенні кваліфікації працівників у сфері ІКТ, залученні до роботи в школі молодих кадрів. Згідно результатів анкетування можна зробити висновок, що необхідним є поглиблення знань педагогів закладу у роботі з доступними сервісами для створення цікавих відео та дидактичних матеріалів для роботи з дошкільниками. Результати анкетування представлені в спільному документі.
 +
 +
 +
'''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу'''
 +
 +
Матеріально-технічна база:
 +
комп’ютери – 17 шт.;
 +
інтерактивні дошки– 4 шт.;
 +
акустична система – 10 шт.;
 +
синтезатори – 2 шт.;
 +
 +
Програмне забезпечення:
 +
ОС Windows 8;
 +
Adobe Acrobat;
 +
Microsoft Office;
 +
для роботи в мережі Internet встановлено браузери Google Chrome, Mozilla Firefox;
 +
підключення до мережі Internet (оптоволоконний кабель), WI-FI роутер – 2 шт.
 +
 +
==Завдання2==
 +
{{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Гугл-календар для співробітників </center>|CONTENT=}}
 +
 +
Для співробітників школи з метою підвищення продуктивності був створений Google Celendar
 +
https://calendar.google.com/calendar/u/1/r/month?tab=kc
 +
 +
[[Файл:Школа_календар.png|200px|thumb|left|Календар]]
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
Контент календаря містить корисну та цікаву інформацію, користувачі зможуть спостерігати за змінами та актуальністю подій в роботі педагога.
 +
 +
==Завдання3==
 +
{{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Семінар для співробітників </center>|CONTENT=}}
 +
 +
Для педагогів гімназії було проведено семінар на тему: «Використання ІКТ педагогами в освітньому середовищі з дітьми початкової школи».
 +
Мета: ознайомити педагогів з можливостями додатків LearningApps.org, Wordart.com, StoryJumper, Padlet, Prezi, StoryJumper. Ознайомити з перевагами використання даних сервісів в освітньо-виховній діяльності та визначити рекомендації щодо створення та застосування їх в подальшій роботі.
 +
 +
План проведення семінару
 +
 +
''Вступна бесіда'' про ІКТ та переваги використання їх в освітній діяльності.
 +
 +
''Мета за завдання'' по використанню LerningApps.org, Wordart.com, Prezi, StoryBird, Padlet сервісів.
 +
 +
''Надання рекомендацій'' щодо користування даними сервісами.
 +
 +
''Головним завданням'' було ознайомити педагогів з використанням основних сервісів в освітньому середовищі.
 +
 +
Навчити користуватися, аби в подальшому створювати різні типи занять для використання в освітньому середовищі.
 +
 +
В роботі була використана презинтація https://drive.google.com/drive/u/0/priority яка супроводжувала весь семінар.
 +
 +
Додаток 1 https://www.storyjumper.com/book/read/54006205/%D0%9D%D0%B5%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82#page/1
 +
 +
Додаток 2 https://learningapps.org/display?v=put49dxu519
 +
 +
Додаток 3 https://learningapps.org/display?v=put49dxu519
 +
 +
Після семінару було проведено опитування за допомогою Google Forms.
 +
 +
==Завдання4 ==
 +
{{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи </center>|CONTENT=}}
 +
 +
- розвиток та модернізація матеріально-технічної бази інформатизації (SMART-дошки, планшети, телевізори, розробка програмного забезпечення);
 +
 +
- створення корпоративної мережі, обладнання відповідних приміщень;
 +
 +
- створення організаційної структури управління процесом інформатизації;
 +
 +
- підготовка педагогічних працівників до ефективного використання інформаційних технологій;
 +
https://school-journal.com.ua/dokumentacija/
 +
 +
- створення єдиної корпоративної бази даних, корпоративної пошти.
 +
 +
''Модернізація ІТ інфраструктури''
 +
 +
Для модернізації ІТ інфраструктури в гімназії, пропонуємо: Забезпечення:
 +
 +
- ноутбуками, планшетами вчителів (ведення документації, швидкий пошук інформації);
 +
 +
- Smart Board для використання їх на уроках з дітьми; - урізноманітнити програмне забезпечення.
 +
 +
''Методичні рекомендації до формування ІК-компетентності співробітників, вчителів установи''
 +
 +
Для підвищення ІКТ компетентності вчителів, адміністрації закладу рекомендуємо організувати та проводити:
 +
- тренінги;
 +
https://youtu.be/WkGD-5C9CQg
 +
 +
- майстер-класи;
 +
 +
- тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми;
 +
https://vseosvita.ua/library/vikoristanna-ikt-v-navcalno-vihovnomu-procesi-55148.html
 +
 +
- педагогічні майстерні;
 +
https://www.youtube.com/watch?v=ih2SX6uydMw
 +
 +
- залучати вчителів працювати з онлайн документацією;
 +
 +
- навчити вихователів наповнювати сайт дошкільного навчального закладу цікавою, потрібною інформацією;
 +
 +
- проведення індивідуальних консультацій для подолання труднощів у використанні комп’ютерної техніки в роботі з документацією та у роботі з дітьми;
 +
 +
- надання у доступ нових публікацій;
 +
 +
- сприяти активному саморозвитку та самонавчанню педагогічних працівників.

Поточна версія на 21:09, 18 жовтня 2020

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Шашко Вікторії Юріївни. База проведення практики - 

Бахмацька гімназія

Вступ

Mcaticon.png
Вступ


Бахмацька гімназія.jpg







Контакти закладу: тел.: 21811,

21264 поштова адреса 16500,

Чернігівська область Бахмацький район м.Бахмач, вул.Ярослава Мудрого, 4

e-mail: bakhmach_gymnasium@ukr.net.

Завдання1

Mcaticon.png
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ

З метою з’ясування освітньої політики гімназії з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв’ю з директором Дудко Валентиною Федорівною. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeldMXitirlxsLnH-yFdDr5ig5ay_mUrn5Rb5h0F6JVyyQCPw/viewform?usp=sf_link

Під час бесіди було з’ясовано, що у закладі на даний час створені мінімальні умови для впровадження ІКТ. Проте, в гімназії відбувається активне впровадження і застосування інформаційно-комунікаційних технологій у освітньому процесі. Школа має на меті створити умови для оптимізації комунікації між співробітниками гімназії та батьками учнів. Важливою передумовою удосконалення ІТ політики в закладі є підвищення компетентності кадрів з цього питання та розширення матеріально-технічної бази закладу.

Управлінська діяльність директора

Складається з ведення ділової документації, опрацювання та поширення нормативно-правових документів, розрахунок стажу роботи працівників, створення бази даних працівників Бахмацької гімназії, дітей та батьків, а також співпраця з іншими загально освітніми закладами.

Методична діяльність завуча

Складається в свою чергу з ведення ділової документації, ведення та інформаційне наповнення сайту школи, збір статистичних даних та оформлення результатів у вигляді таблиць,складання розкладу, створення презентацій до методичних заходів (семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вчителів), накопичення методичної та художньої літератури, збереження корисних посилань в мережі для самоосвіти вчителів.

Освітня діяльність вчителя

Вимагає використання мультимедійного супроводу під час уроків, проведення свят та розваг, батьківських зборів та консультацій для батьків.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. Для визначення ІК-компетентності педагогів гімназії було створено анкету.

В опитуванні взяли участь 4 педагогів.

Аналіз результатів анкетування виявив наступне:

всі учасники опитування знають, що таке ІКТ і достатньо обізнані в цьому питанні, знають як працює комп’ютерна техніка;

більшість мають електронні скриньки, проте застосовують їх не так часто;

переважна більшість використовує ІКТ для полегшення роботи, друкуючи матеріали для заняття та створюючи мультимедійні презентації.

Серед програм, з якими педагоги виявили бажання навчитися працювати переважають програми для створення цікавих посібників, книжечок,

програми для створення яскравих презентацій.

Вдосконалення ІКТ-можливостей в закладі вбачають в збільшенні та поновленні наявної комп’ютерної техніки, підвищенні кваліфікації працівників у сфері ІКТ, залученні до роботи в школі молодих кадрів. Згідно результатів анкетування можна зробити висновок, що необхідним є поглиблення знань педагогів закладу у роботі з доступними сервісами для створення цікавих відео та дидактичних матеріалів для роботи з дошкільниками. Результати анкетування представлені в спільному документі.


Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу

Матеріально-технічна база: комп’ютери – 17 шт.; інтерактивні дошки– 4 шт.; акустична система – 10 шт.; синтезатори – 2 шт.;

Програмне забезпечення: ОС Windows 8; Adobe Acrobat; Microsoft Office; для роботи в мережі Internet встановлено браузери Google Chrome, Mozilla Firefox; підключення до мережі Internet (оптоволоконний кабель), WI-FI роутер – 2 шт.

Завдання2

Mcaticon.png
Гугл-календар для співробітників

Для співробітників школи з метою підвищення продуктивності був створений Google Celendar https://calendar.google.com/calendar/u/1/r/month?tab=kc

Календар







Контент календаря містить корисну та цікаву інформацію, користувачі зможуть спостерігати за змінами та актуальністю подій в роботі педагога.

Завдання3

Mcaticon.png
Семінар для співробітників

Для педагогів гімназії було проведено семінар на тему: «Використання ІКТ педагогами в освітньому середовищі з дітьми початкової школи». Мета: ознайомити педагогів з можливостями додатків LearningApps.org, Wordart.com, StoryJumper, Padlet, Prezi, StoryJumper. Ознайомити з перевагами використання даних сервісів в освітньо-виховній діяльності та визначити рекомендації щодо створення та застосування їх в подальшій роботі.

План проведення семінару

Вступна бесіда про ІКТ та переваги використання їх в освітній діяльності.

Мета за завдання по використанню LerningApps.org, Wordart.com, Prezi, StoryBird, Padlet сервісів.

Надання рекомендацій щодо користування даними сервісами.

Головним завданням було ознайомити педагогів з використанням основних сервісів в освітньому середовищі.

Навчити користуватися, аби в подальшому створювати різні типи занять для використання в освітньому середовищі.

В роботі була використана презинтація https://drive.google.com/drive/u/0/priority яка супроводжувала весь семінар.

Додаток 1 https://www.storyjumper.com/book/read/54006205/%D0%9D%D0%B5%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82#page/1

Додаток 2 https://learningapps.org/display?v=put49dxu519

Додаток 3 https://learningapps.org/display?v=put49dxu519

Після семінару було проведено опитування за допомогою Google Forms.

Завдання4

Mcaticon.png
Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи

- розвиток та модернізація матеріально-технічної бази інформатизації (SMART-дошки, планшети, телевізори, розробка програмного забезпечення);

- створення корпоративної мережі, обладнання відповідних приміщень;

- створення організаційної структури управління процесом інформатизації;

- підготовка педагогічних працівників до ефективного використання інформаційних технологій; https://school-journal.com.ua/dokumentacija/

- створення єдиної корпоративної бази даних, корпоративної пошти. 

Модернізація ІТ інфраструктури

Для модернізації ІТ інфраструктури в гімназії, пропонуємо: Забезпечення:

- ноутбуками, планшетами вчителів (ведення документації, швидкий пошук інформації);

- Smart Board для використання їх на уроках з дітьми; - урізноманітнити програмне забезпечення. 

Методичні рекомендації до формування ІК-компетентності співробітників, вчителів установи

Для підвищення ІКТ компетентності вчителів, адміністрації закладу рекомендуємо організувати та проводити: - тренінги; https://youtu.be/WkGD-5C9CQg

- майстер-класи;

- тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми; https://vseosvita.ua/library/vikoristanna-ikt-v-navcalno-vihovnomu-procesi-55148.html

- педагогічні майстерні; https://www.youtube.com/watch?v=ih2SX6uydMw

- залучати вчителів працювати з онлайн документацією;

- навчити вихователів наповнювати сайт дошкільного навчального закладу цікавою, потрібною інформацією;

- проведення індивідуальних консультацій для подолання труднощів у використанні комп’ютерної техніки в роботі з документацією та у роботі з дітьми;

- надання у доступ нових публікацій;

- сприяти активному саморозвитку та самонавчанню педагогічних працівників.

Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Шашко_Вікторія_Юріївна&oldid=300417