Відмінності між версіями «Сапунова Євгенія Анатоліївна»
(не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
− | Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу | + | '''Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу''' |
<br /> | <br /> | ||
+ | '''ДНЗ №441<br /> | ||
+ | Адреса: Русанівська набережна, 12/3, Київ, 02000<br /> | ||
+ | Телефон: (044)227-34-17''' | ||
+ | [[Файл:ДНЗ441.jpg|міні|без|ДНЗ №441]]<br /> | ||
− | '''ЗАВДАННЯ 1. ІНТЕРВ'Ю З КЕРІВНИКОМ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ''' | + | |
− | + | '''ЗАВДАННЯ 1. ІНТЕРВ'Ю З КЕРІВНИКОМ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ'''<br /> | |
+ | |||
+ | Для початку практичної діяльності було проведено бесіду із директором ДНЗ. Текст інтерв'ю надаємо нижче. <br /> | ||
+ | '''-Шановна Галино Іванівно, наскільки Вам відоме поняття ІКТ? Чи знайомі Ви з цим терміном?''' | ||
* Так, звісно, поняття відоме, але можливо рівень знань та навичок по данному питанню потрібно більше. | * Так, звісно, поняття відоме, але можливо рівень знань та навичок по данному питанню потрібно більше. | ||
− | + | '''-Як ви вважаєте, чи необхідним є впровадження ІКТ в освітній та адміністративний процес ЗДО?''' | |
* Я вважаю, що впроваджувати ІКТ в освітній процес потрібно, але з обережністю! ІКТ у сучасному світі сприяє легшому і глибшому засвоєнню дітьми понять та знань; підвищенню ефективності уваги і поліпшенню пам'яті; полегшує роботу в оволодінню навичками читання; активно поповнює словниковий запас; покращує розвиток уяви та творчих здібностей. Але потрібно бути обережним, аби не перенаситити дитинство вихованців гаджетами та не змінити реальну картину світу. | * Я вважаю, що впроваджувати ІКТ в освітній процес потрібно, але з обережністю! ІКТ у сучасному світі сприяє легшому і глибшому засвоєнню дітьми понять та знань; підвищенню ефективності уваги і поліпшенню пам'яті; полегшує роботу в оволодінню навичками читання; активно поповнює словниковий запас; покращує розвиток уяви та творчих здібностей. Але потрібно бути обережним, аби не перенаситити дитинство вихованців гаджетами та не змінити реальну картину світу. | ||
− | + | '''-Тобто на Вашу думку, які є недоліки та перешкоди у процесі впровадження ІКТ у ЗДО?''' | |
* Так, недоліки є і для грамотного і ефективного впровадження ІКТ в освітній процес їх слід враховувати! Як основні перешкоди, на мою думку, можу означити настепне: | * Так, недоліки є і для грамотного і ефективного впровадження ІКТ в освітній процес їх слід враховувати! Як основні перешкоди, на мою думку, можу означити настепне: | ||
* - Недостатня комп'ютерна грамотність вихователів | * - Недостатня комп'ютерна грамотність вихователів | ||
* - Складність інтегрувати комп'ютер у повноцінну структуру занять дошкільників; | * - Складність інтегрувати комп'ютер у повноцінну структуру занять дошкільників; | ||
* - Можливе переобтяження освітнього процесу комп’ютерними дидактичними засобами. | * - Можливе переобтяження освітнього процесу комп’ютерними дидактичними засобами. | ||
− | + | '''-Яку пораду можна дати педагогам, які починають впровадження ІКТ у свою діяльність?''' | |
− | * - Ключ до успіху - навчання. Ми живемо у 21 столітті, коли щодня є новинки. Потрібно ними цікавитись. Технології не стоять на місці і нам треба встигати розвиватися і вдосконалювати свої вміння знання та навички. Звичайно, 2020 рік дав нам нові запити по роботі. І їх треба виконувати: навчатись дистанційно, оновлювати свої знання, спілкуватись із колегами, які більш досвічені, працювати і самовдосконалюватись. А головне - не боятись нового! | + | * - Ключ до успіху - навчання. Ми живемо у 21 столітті, коли щодня є новинки. Потрібно ними цікавитись. Технології не стоять на місці і нам треба встигати розвиватися і вдосконалювати свої вміння знання та навички. Звичайно, 2020 рік дав нам нові запити по роботі. І їх треба виконувати: навчатись дистанційно, оновлювати свої знання, спілкуватись із колегами, які більш досвічені, працювати і самовдосконалюватись. А головне - не боятись нового! <br /> |
+ | <br /> | ||
− | '''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування'''<br /> | + | ''Апаратне забезпечення ДНЗ.'' |
+ | * 1. Ноутбук – 2; | ||
+ | * 2. ПК – 1; | ||
+ | * 3. Ксерокс+принтер – 2, | ||
+ | * 4. Проектор – 1, | ||
+ | * 5. Дошка для проектора - 1, | ||
+ | * 6. Wi-Fi-роутер – 1 | ||
+ | ДНЗ 441 має свою сторінку і групу в соціальній мережі Facebook | ||
+ | * https://www.facebook.com/ДНЗ-441-100988974607682/?modal=admin_todo_tour | ||
+ | * https://www.facebook.com/groups/2469116116489181/?source_id=100988974607682 | ||
+ | ''Навчально-наукове забезпечення'' | ||
+ | * Нормативно правові документи: | ||
+ | # Закон України «Про освіту», | ||
+ | # Закон України «Про дошкільну освіту», | ||
+ | # Конвенція про права дитини, | ||
+ | # Про проведення державної атестації дошкільних навчальних закладів (лист Міністерства освіти і науки України від 15.05.2012 р. №1/9-363)., | ||
+ | # Про затвердження Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності, | ||
+ | # Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція) | ||
+ | # "Дитина", освітня програма для дітей від 2 до 7 років (наук. кер. проекту - Огнев'юк В.О.) - нова редакція 2016 року | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування'''''<br /> | ||
+ | [[Файл:ЖеняАнкета1.png|міні|Анкетування колективу]] | ||
Посилання на тест для вихователів: https://docs.google.com/document/d/1xJN0AyiuOcdzTzh5M0wAquf5M3evU7bsSaBmmpt3ZD4/edit<br /> | Посилання на тест для вихователів: https://docs.google.com/document/d/1xJN0AyiuOcdzTzh5M0wAquf5M3evU7bsSaBmmpt3ZD4/edit<br /> | ||
− | + | * 70% вихователів не задоволені присутнім в ДНЗ оснащенням. Ім не вистачає техніки для впровадження ІКТ в освітній процес. Вихователі готові вчитися і розвиватися в цьому напрямі! | |
− | 70% вихователів не задоволені присутнім в ДНЗ оснащенням. Ім не вистачає | + | * 66 % вихователів вже готові використовувати ІКТ в освітньому процесі, за наявності необхідного оснащення! |
− | техніки для впровадження ІКТ в освітній процес. Вихователі готові вчитися і | + | * 100% вихователів скористалися б онлайн-курсами для підвищення компетентності з використання ІКТ в освіті. |
− | розвиватися в цьому напрямі! | + | |
− | + | ||
− | 66 % вихователів вже готові використовувати ІКТ в | + | |
− | освітньому процесі, за наявності необхідного оснащення! | + | |
− | 100% вихователів | + | |
− | скористалися б онлайн-курсами для підвищення компетентності з використання ІКТ | + | |
− | в освіті. | + | |
За результатами даного опитування ми зробили висновок, що всі вихователі знають і розуміють, що таке ІКТ, більшість з них розуміють як працювати за допомогою ІКТ і як новітні технології спростять навчальний процес і адміністративні робочі процеси. | За результатами даного опитування ми зробили висновок, що всі вихователі знають і розуміють, що таке ІКТ, більшість з них розуміють як працювати за допомогою ІКТ і як новітні технології спростять навчальний процес і адміністративні робочі процеси. | ||
Педагоги закладу розуміють важливість розвитку і застосування ІКТ, знають у яких сферах діяльності можна застосовувати ІТ, усвідомлюють як можна пришвидшити і полегшити організаційні роботи, але 70% вихователів не зовсім задоволені присутнім в ДНЗ оснащенням. Їм не вистачає техніки для впровадження ІКТ в освітній процес. Але це питання варто вирішувати державі та відповідним органам. | Педагоги закладу розуміють важливість розвитку і застосування ІКТ, знають у яких сферах діяльності можна застосовувати ІТ, усвідомлюють як можна пришвидшити і полегшити організаційні роботи, але 70% вихователів не зовсім задоволені присутнім в ДНЗ оснащенням. Їм не вистачає техніки для впровадження ІКТ в освітній процес. Але це питання варто вирішувати державі та відповідним органам. | ||
− | |||
66 % вихователів вже готові до упровадження ІКТ в освітньому процесі, за наявності необхідного оснащення. А найголовніше, 100% вихователів скористалися б онлайн-курсами для підвищення компетентності та отримання новітніх знань щодо даної теми. | 66 % вихователів вже готові до упровадження ІКТ в освітньому процесі, за наявності необхідного оснащення. А найголовніше, 100% вихователів скористалися б онлайн-курсами для підвищення компетентності та отримання новітніх знань щодо даної теми. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
===== ЗАВДАННЯ 2 ===== | ===== ЗАВДАННЯ 2 ===== | ||
− | [[Файл:Сапуновамакет.png|міні]] | + | [[Файл:Сапуновамакет.png|міні|Макет головної сторінки сайту]] |
− | Розробити розділ сайту під назвою «Сторінка методиста ЗДО» (для забезпечення педагогічного колективу актуальною інформацією навчально-виховного характеру). Під час практичної діяльності у освітньому закладі, було розроблено перший макет нового розділу сайту. | + | Розробити розділ сайту під назвою «Сторінка методиста ЗДО» (для забезпечення педагогічного колективу актуальною інформацією навчально-виховного характеру).<br /> |
+ | Під час практичної діяльності у освітньому закладі, було розроблено перший макет нового розділу сайту. | ||
Із макетом можна ознайомитись за посиланням: https://docs.google.com/document/d/1xJN0AyiuOcdzTzh5M0wAquf5M3evU7bsSaBmmpt3ZD4/edit<br /> | Із макетом можна ознайомитись за посиланням: https://docs.google.com/document/d/1xJN0AyiuOcdzTzh5M0wAquf5M3evU7bsSaBmmpt3ZD4/edit<br /> | ||
+ | Розділ сайту "Сторінка методиста ЗДО" має бути наповненим таким контентом: | ||
+ | * матеріали корисні під час карантину в Україні, | ||
+ | * нормативне забезпечення діяльності методиста у 2020 навчальному році, | ||
+ | * корисні посилання для методиста, | ||
+ | * ІКТ технології у роботі сучасного методиста. | ||
+ | Дана інформація розроблюється для заданого макету сайту. | ||
===== ЗАВДАННЯ 3 ===== | ===== ЗАВДАННЯ 3 ===== | ||
Із співробітниками ДНЗ №441 було проведено тренінг на тему "ІОС в освітньому просторі ДНЗ" з метою підвищення їх компетентності в даному питанні. | Із співробітниками ДНЗ №441 було проведено тренінг на тему "ІОС в освітньому просторі ДНЗ" з метою підвищення їх компетентності в даному питанні. | ||
+ | [[Файл:ЖеняПрезентация.png|міні|Матеріали для тренінгу]] | ||
+ | |||
Основні блоки тренінгу: | Основні блоки тренінгу: | ||
− | 1. Що таке ІКТ? | + | * 1. Що таке ІКТ? |
− | 2. Яким чином і з якою метою використовувати ІКТ в дошкільній освіті? | + | * 2. Яким чином і з якою метою використовувати ІКТ в дошкільній освіті? |
− | 3. Як створити сайт на безкоштовних ресурсах мережі Інтернет? | + | * 3. Як створити сайт на безкоштовних ресурсах мережі Інтернет? |
<br /> | <br /> | ||
Після семінару відбулось жваве обговорення досвіду використання освітніх веб-ресурсів у професійній діяльності вихователя та підведено підсумки. | Після семінару відбулось жваве обговорення досвіду використання освітніх веб-ресурсів у професійній діяльності вихователя та підведено підсумки. | ||
Вихователі залишились задоволені змістом тренінгу, було обговорено багато практичних питань використання ІКТ в ДНЗ.<br /> | Вихователі залишились задоволені змістом тренінгу, було обговорено багато практичних питань використання ІКТ в ДНЗ.<br /> | ||
− | |||
Посилання на матеріали та фото демонстрованої презентації: https://docs.google.com/document/d/1xJN0AyiuOcdzTzh5M0wAquf5M3evU7bsSaBmmpt3ZD4/edit | Посилання на матеріали та фото демонстрованої презентації: https://docs.google.com/document/d/1xJN0AyiuOcdzTzh5M0wAquf5M3evU7bsSaBmmpt3ZD4/edit | ||
<br /> | <br /> | ||
− | |||
<gallery> | <gallery> | ||
Файл:Сапуновасеминар.jpg | Файл:Сапуновасеминар.jpg | ||
Рядок 116: | Рядок 89: | ||
===== Завдання 4 ===== | ===== Завдання 4 ===== | ||
− | Методичні рекомендації | + | '''Методичні рекомендації для ДНЗ №441:'''<br /> |
− | # | + | Для адміністрації закладу дуже важливо бути в тренді освітніх інновацій та надихати колектив бути сучасними та інноваційними. Роботи для ДНЗ маємо ще багато, але рекомендації, які будуть корисними уже зараз можна переглянути нижче: |
− | # | + | #створити електронний хмарний ресурс нормативно-правових документів, навчальних програм, сучасних технологій навчання та виховання; |
− | # | + | #забезпечити функціонування інформаційного та редакційно-видавничого центру, багатофункціональної медіатеки та електронної бібліотеки, віртуального методичного кабінету, віртуальних методичних об’єднань; |
− | # | + | #упроваджувати інтерактивні форми методичної роботи з педагогічними працівниками з використанням ІКТ (вебінари, веб-конференції, методичні веб-квести); |
− | # | + | #отримати нову, активну форму фіксації процесу та результатів освітньої діяльності педагогічних працівників; |
− | # | + | #забезпечити модернізацію власної освітньої діяльності на основі впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховний процес; |
− | # | + | #отримати доступ до електронного банку нормативних документів, навчальних програм, сучасних технологій і методик навчання, багатофункціональної медіатеки та електронної бібліотеки; |
− | # | + | #створювати електронні портфоліо як ефективний засіб оцінювання й узагальнення власної освітньої діяльності та професійного розвитку; |
− | # | + | #розробляти дидактичні матеріали (мультимедійні презентації, технологічні картки) для вихованців; |
+ | #використовувати електронні конструктори навчальних занять, застосовувати нові форми й методи організації освітньої діяльності вихованців; | ||
Усі додаткові матеріали (фото, розробки, тренінг-презентація) можна переглянути за посиланням https://docs.google.com/document/d/1xJN0AyiuOcdzTzh5M0wAquf5M3evU7bsSaBmmpt3ZD4/edit<br /> | Усі додаткові матеріали (фото, розробки, тренінг-презентація) можна переглянути за посиланням https://docs.google.com/document/d/1xJN0AyiuOcdzTzh5M0wAquf5M3evU7bsSaBmmpt3ZD4/edit<br /> |
Поточна версія на 10:54, 20 жовтня 2020
Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу
ДНЗ №441
Адреса: Русанівська набережна, 12/3, Київ, 02000
Телефон: (044)227-34-17
ЗАВДАННЯ 1. ІНТЕРВ'Ю З КЕРІВНИКОМ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
Для початку практичної діяльності було проведено бесіду із директором ДНЗ. Текст інтерв'ю надаємо нижче.
-Шановна Галино Іванівно, наскільки Вам відоме поняття ІКТ? Чи знайомі Ви з цим терміном?
- Так, звісно, поняття відоме, але можливо рівень знань та навичок по данному питанню потрібно більше.
-Як ви вважаєте, чи необхідним є впровадження ІКТ в освітній та адміністративний процес ЗДО?
- Я вважаю, що впроваджувати ІКТ в освітній процес потрібно, але з обережністю! ІКТ у сучасному світі сприяє легшому і глибшому засвоєнню дітьми понять та знань; підвищенню ефективності уваги і поліпшенню пам'яті; полегшує роботу в оволодінню навичками читання; активно поповнює словниковий запас; покращує розвиток уяви та творчих здібностей. Але потрібно бути обережним, аби не перенаситити дитинство вихованців гаджетами та не змінити реальну картину світу.
-Тобто на Вашу думку, які є недоліки та перешкоди у процесі впровадження ІКТ у ЗДО?
- Так, недоліки є і для грамотного і ефективного впровадження ІКТ в освітній процес їх слід враховувати! Як основні перешкоди, на мою думку, можу означити настепне:
- - Недостатня комп'ютерна грамотність вихователів
- - Складність інтегрувати комп'ютер у повноцінну структуру занять дошкільників;
- - Можливе переобтяження освітнього процесу комп’ютерними дидактичними засобами.
-Яку пораду можна дати педагогам, які починають впровадження ІКТ у свою діяльність?
- - Ключ до успіху - навчання. Ми живемо у 21 столітті, коли щодня є новинки. Потрібно ними цікавитись. Технології не стоять на місці і нам треба встигати розвиватися і вдосконалювати свої вміння знання та навички. Звичайно, 2020 рік дав нам нові запити по роботі. І їх треба виконувати: навчатись дистанційно, оновлювати свої знання, спілкуватись із колегами, які більш досвічені, працювати і самовдосконалюватись. А головне - не боятись нового!
Апаратне забезпечення ДНЗ.
- 1. Ноутбук – 2;
- 2. ПК – 1;
- 3. Ксерокс+принтер – 2,
- 4. Проектор – 1,
- 5. Дошка для проектора - 1,
- 6. Wi-Fi-роутер – 1
ДНЗ 441 має свою сторінку і групу в соціальній мережі Facebook
- https://www.facebook.com/ДНЗ-441-100988974607682/?modal=admin_todo_tour
- https://www.facebook.com/groups/2469116116489181/?source_id=100988974607682
Навчально-наукове забезпечення
- Нормативно правові документи:
- Закон України «Про освіту»,
- Закон України «Про дошкільну освіту»,
- Конвенція про права дитини,
- Про проведення державної атестації дошкільних навчальних закладів (лист Міністерства освіти і науки України від 15.05.2012 р. №1/9-363).,
- Про затвердження Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності,
- Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція)
- "Дитина", освітня програма для дітей від 2 до 7 років (наук. кер. проекту - Огнев'юк В.О.) - нова редакція 2016 року
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
Посилання на тест для вихователів: https://docs.google.com/document/d/1xJN0AyiuOcdzTzh5M0wAquf5M3evU7bsSaBmmpt3ZD4/edit
- 70% вихователів не задоволені присутнім в ДНЗ оснащенням. Ім не вистачає техніки для впровадження ІКТ в освітній процес. Вихователі готові вчитися і розвиватися в цьому напрямі!
- 66 % вихователів вже готові використовувати ІКТ в освітньому процесі, за наявності необхідного оснащення!
- 100% вихователів скористалися б онлайн-курсами для підвищення компетентності з використання ІКТ в освіті.
За результатами даного опитування ми зробили висновок, що всі вихователі знають і розуміють, що таке ІКТ, більшість з них розуміють як працювати за допомогою ІКТ і як новітні технології спростять навчальний процес і адміністративні робочі процеси. Педагоги закладу розуміють важливість розвитку і застосування ІКТ, знають у яких сферах діяльності можна застосовувати ІТ, усвідомлюють як можна пришвидшити і полегшити організаційні роботи, але 70% вихователів не зовсім задоволені присутнім в ДНЗ оснащенням. Їм не вистачає техніки для впровадження ІКТ в освітній процес. Але це питання варто вирішувати державі та відповідним органам. 66 % вихователів вже готові до упровадження ІКТ в освітньому процесі, за наявності необхідного оснащення. А найголовніше, 100% вихователів скористалися б онлайн-курсами для підвищення компетентності та отримання новітніх знань щодо даної теми.
ЗАВДАННЯ 2
Розробити розділ сайту під назвою «Сторінка методиста ЗДО» (для забезпечення педагогічного колективу актуальною інформацією навчально-виховного характеру).
Під час практичної діяльності у освітньому закладі, було розроблено перший макет нового розділу сайту.
Із макетом можна ознайомитись за посиланням: https://docs.google.com/document/d/1xJN0AyiuOcdzTzh5M0wAquf5M3evU7bsSaBmmpt3ZD4/edit
Розділ сайту "Сторінка методиста ЗДО" має бути наповненим таким контентом:
- матеріали корисні під час карантину в Україні,
- нормативне забезпечення діяльності методиста у 2020 навчальному році,
- корисні посилання для методиста,
- ІКТ технології у роботі сучасного методиста.
Дана інформація розроблюється для заданого макету сайту.
ЗАВДАННЯ 3
Із співробітниками ДНЗ №441 було проведено тренінг на тему "ІОС в освітньому просторі ДНЗ" з метою підвищення їх компетентності в даному питанні.
Основні блоки тренінгу:
- 1. Що таке ІКТ?
- 2. Яким чином і з якою метою використовувати ІКТ в дошкільній освіті?
- 3. Як створити сайт на безкоштовних ресурсах мережі Інтернет?
Після семінару відбулось жваве обговорення досвіду використання освітніх веб-ресурсів у професійній діяльності вихователя та підведено підсумки.
Вихователі залишились задоволені змістом тренінгу, було обговорено багато практичних питань використання ІКТ в ДНЗ.
Посилання на матеріали та фото демонстрованої презентації: https://docs.google.com/document/d/1xJN0AyiuOcdzTzh5M0wAquf5M3evU7bsSaBmmpt3ZD4/edit
Завдання 4
Методичні рекомендації для ДНЗ №441:
Для адміністрації закладу дуже важливо бути в тренді освітніх інновацій та надихати колектив бути сучасними та інноваційними. Роботи для ДНЗ маємо ще багато, але рекомендації, які будуть корисними уже зараз можна переглянути нижче:
- створити електронний хмарний ресурс нормативно-правових документів, навчальних програм, сучасних технологій навчання та виховання;
- забезпечити функціонування інформаційного та редакційно-видавничого центру, багатофункціональної медіатеки та електронної бібліотеки, віртуального методичного кабінету, віртуальних методичних об’єднань;
- упроваджувати інтерактивні форми методичної роботи з педагогічними працівниками з використанням ІКТ (вебінари, веб-конференції, методичні веб-квести);
- отримати нову, активну форму фіксації процесу та результатів освітньої діяльності педагогічних працівників;
- забезпечити модернізацію власної освітньої діяльності на основі впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховний процес;
- отримати доступ до електронного банку нормативних документів, навчальних програм, сучасних технологій і методик навчання, багатофункціональної медіатеки та електронної бібліотеки;
- створювати електронні портфоліо як ефективний засіб оцінювання й узагальнення власної освітньої діяльності та професійного розвитку;
- розробляти дидактичні матеріали (мультимедійні презентації, технологічні картки) для вихованців;
- використовувати електронні конструктори навчальних занять, застосовувати нові форми й методи організації освітньої діяльності вихованців;
Усі додаткові матеріали (фото, розробки, тренінг-презентація) можна переглянути за посиланням https://docs.google.com/document/d/1xJN0AyiuOcdzTzh5M0wAquf5M3evU7bsSaBmmpt3ZD4/edit