Відмінності між версіями «Биковська Світлана Сергіївна»
(не показані 26 проміжних версій 2 учасників) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
− | |||
− | + | Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу[[Файл:A6f79fce-96b2-491c-acc2-18aed3577751.jpg|міні]] | |
− | Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. | + | |
− | Інтерв'ю з | + | |
+ | |||
+ | <big>'''Контактна інформація:'''</big> | ||
+ | |||
+ | '''Індекс:''' 03054 | ||
+ | |||
+ | '''Адреса:''' м. Київ, Солом`янський район, вул. Академіка Білецького ,2а | ||
+ | |||
+ | '''Телефони:'''(044) 4977290, | ||
+ | |||
+ | '''E-mail:''' dnz255@ukr.net | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | <big>'''Коротко про заклад:'''</big> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Приміщення закладу розраховані на 200 місць (10 груп) загального розвитку. | ||
+ | |||
+ | ЗДО організовує освітній процес за такими пріоритетними напрямками: фізкультурно-оздоровчий, логіко-математичний та інші. | ||
+ | |||
+ | Заклад працює за п'ятиденним робочим тижнем протягом календарного року. Щоденний графік роботи: з 7.00 до 19.00. | ||
+ | |||
+ | В закладі працюють такі спеціалісти як: вихователь - методист, практичний психолог, керівник гуртка, інструктор з фізичного виховання, музичний керівник. | ||
+ | |||
+ | В садочку є ігротека, музична та спортивна зала, кабінет психолога, методичний кабінет, медичний блок. | ||
+ | |||
+ | == '''''Завдання 1''''' == | ||
+ | === '''''<big>Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв'ю з керівником закладу</big>''''' === | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''''В управлінській діяльності закладу''''' | ||
+ | |||
+ | # Робота з документацією; | ||
+ | # Робота в районній освітній мережі; | ||
+ | # Опрацювання нормативно-правової документації; | ||
+ | # Участь у форумах, чатах, конференціях; | ||
+ | # Створення портфоліо педагогічних працівників. | ||
+ | |||
+ | '''''В методичній роботі''''' | ||
+ | |||
+ | # Оформлення конспектів занять, матеріалів педагогічних рад. | ||
+ | # Оформлення атестаційних матеріалів; | ||
+ | # Оформлення стендів, інформаційних куточків; | ||
+ | # Розробка презентацій до педагогічних рад, консультацій для вихователя; | ||
+ | # Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
Інформатизація освіти - це великий простір для прояву творчості педагогів, яке спонукає шукати нові, нетрадиційні форми і методи взаємодії з дітьми. | Інформатизація освіти - це великий простір для прояву творчості педагогів, яке спонукає шукати нові, нетрадиційні форми і методи взаємодії з дітьми. | ||
+ | |||
Володіння новими інформаційними технологіями допоможуть педагогу почувати себе комфортно в нових соціально-економічних умовах. | Володіння новими інформаційними технологіями допоможуть педагогу почувати себе комфортно в нових соціально-економічних умовах. | ||
+ | |||
Використання ІКТ у закладі дошкільної освіти є збагачувальним і перетворювальним фактором, який є одним із шляхів оновлення змісту освіти згідно сучасним вимогам. | Використання ІКТ у закладі дошкільної освіти є збагачувальним і перетворювальним фактором, який є одним із шляхів оновлення змісту освіти згідно сучасним вимогам. | ||
− | |||
− | https://docs.google.com/document/d/1bTBOaVw1Cdur0hmI46P09AqT9__0wl2A-89qh79SCSY | + | *[[Було проведено інтерв'ю з директором закладу дошкільної освіти Трач Юлією Володимирівною]] |
+ | |||
+ | https://docs.google.com/document/d/1bTBOaVw1Cdur0hmI46P09AqT9__0wl2A-89qh79SCSY | ||
Рядок 16: | Рядок 69: | ||
ІК-компетентність вихователів закладу дошкільної освіти. Анкетування вихователів. | ІК-компетентність вихователів закладу дошкільної освіти. Анкетування вихователів. | ||
− | |||
− | |||
− | Анкета для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователів. Розробила анкету : Биковська Світлана Сергіївна | + | Шановні колеги! |
+ | |||
+ | Пропоную взяти участь в анкетуванні. що дасть змогу організувати навчання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) відповідно до Ваших потреб і бажань. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ''Анкета для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователів.'' | ||
+ | |||
+ | Розробила анкету : Биковська Світлана Сергіївна | ||
https://docs.google.com/forms/d/1LXpu4oIMmSoSylaE1TGsXnuXJpTYJ1TKQgL8_6XqiNA/edit | https://docs.google.com/forms/d/1LXpu4oIMmSoSylaE1TGsXnuXJpTYJ1TKQgL8_6XqiNA/edit | ||
У анкетуванні взяли участь 21 респондент | У анкетуванні взяли участь 21 респондент | ||
− | Ознайомившись з результатами опитування можна за посиланням: | + | |
+ | ''Ознайомившись з результатами | ||
+ | опитування можна за посиланням:'' | ||
https://docs.google.com/document/d/1Vn-C5b6-A6ehYhClDGYgIo_HsV7Qbg054st10P72Myo/edit | https://docs.google.com/document/d/1Vn-C5b6-A6ehYhClDGYgIo_HsV7Qbg054st10P72Myo/edit | ||
+ | Таким чином ,аналізуючи дану анкету ми дійшли висновку ,що 90 % педагогів застосовують ІКТ технології у робочому процесі . | ||
+ | Але більшість опанувала навички володіння самостійно. | ||
+ | |||
+ | Використання ІКТ йде в основному для самоосвіти та для узагальнення педагогічного досвіду та підготовки до занять. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | + | === <big>'''''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).'''''</big> === | |
− | + | ||
− | + | '''Апаратне забезпечення:''' | |
− | + | {| class="wikitable" | |
− | - | + | |- |
+ | ! № !! Найменування !! Кількість | ||
+ | |- | ||
+ | |1||Комп'ютер||1 | ||
+ | |- | ||
+ | |2||Ноутбук||1 | ||
+ | |- | ||
+ | [[Файл:Сорокопуд 1.jpg|безрамки|ліворуч]] | ||
+ | |3||Телевізор||1 | ||
+ | |- | ||
+ | |4||Інтерактивна дошка||1 | ||
+ | |- | ||
+ | |5||Проектр||1 | ||
+ | |- | ||
+ | |6||Ксерокс||5 | ||
+ | |- | ||
+ | |7||Сканер||1 | ||
+ | |- | ||
+ | |8||Ламінатр||1 | ||
+ | |- | ||
+ | |9||Роутер||2 | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | '''Мережева інфраструктура.''' В закладі є точка доступу до Інтернет, використовуються роутери, що забезпечують швидкість передачі даних до 100Мбіт/с. та включення робочих місць до локальної мережі. Це дозволяє спільно користуватися загальнодоступними робочими документами. | ||
+ | |||
+ | '''Програмне забезпечення.''' Всі ПК працюють з використанням операційної системи Windows 10. Для роботи з документами встановлено пакети продуктів Microsoft Office та Adobe Acrobat. Для роботи в мережі Internet встановлено браузери Google Chromе, Mozilla Firefox. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Завдання 2. Створити блог та впровадити його в діяльність освітньої установи, відповідно до потреб закладу (визначених в попередньому завданні). | ||
+ | ''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | https://bykovskasvetlana.blogspot.com/2020/10/blog-post.html | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Завдання 3. Проведення семінару.'''[[Файл:90c6114f-103e-49a8-a93f-47c6702db9c6.jpg|міні]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл:19107dd6-fd3f-4c7c-a023-97ec9b30b6f5.jpg|міні]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Проведення семінару для педагогів закладу | ||
+ | |||
+ | *''"Використання ІКТ педагогами в освітньому середовищі з дітьми дошкільного віку"'' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Мета семінару''': ознайомити педагогів з можливостями додатка LearningApps. | ||
+ | |||
+ | Ознайомити з перевагами використання даного сервісу в навчально-виховній діяльності та визначити рекомендації щодо створення та застосування його в подальшій роботі. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Завдання:''' | ||
+ | |||
+ | Стимулювати педагогів до використання ІКТ технологій у ігровій та освітній діяльності. | ||
+ | Спонукати педагогів до самореалізації та втілення власних задумів. | ||
+ | Ознайомити педагогів з сервісами які є корисними безпосередньо в їхній діяльності. | ||
+ | Залучити педагогів до діяльності. | ||
+ | |||
+ | Зміст семінару: | ||
+ | |||
+ | 1. Вступна частина: | ||
+ | |||
+ | Бесіда про ІКТ, їх переваги у дошкільній освіті. | ||
+ | |||
+ | 2. Основна частина: | ||
+ | |||
+ | Ознайомлення з додатком: | ||
+ | |||
+ | LearningApps | ||
+ | Сценарії використання додатка | ||
+ | |||
+ | 3. Заключна частина: | ||
+ | |||
+ | Висновки. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ''презентація до семінару'' | ||
+ | |||
+ | https://docs.google.com/presentation/d/1WqsN2BlI40Jl_K3XdN-ijQbEnaTRriVp | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Завдання 4''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ | ||
+ | |||
+ | Проектування інформаційного освітнього середовища установи | ||
+ | |||
+ | створити просту базу даних співробітників закладу, вихованців, батьків; | ||
+ | |||
+ | активно застосовувати у роботі додатки Google як для зберігання даних так і для спільного доступу, що значно полегшує роботу; | ||
+ | |||
+ | активне використання сучасних Е-бібліотек, створення власної бібліотеки; | ||
+ | |||
+ | створення опитувальників та анкет для моніторингу освітньої діяльності. | ||
+ | |||
+ | ІКТ підтримка у роботі з дітьми: створення та використання дидактичних ігор (LearningApps, Learning.ua), цікавих мультфільмів, навчальних відео, аудіо казок (канали на YouTube), створення презентацій (Microsoft Sway, Prezi), створення рухомих презентацій (Powtoon), навчальних матеріалів (Ed-ted, Quizlet), інтерактивних плакатів (ThingLink), історій (StoryJumper, ourboox). | ||
+ | |||
+ | *''МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО МОДЕРНІЗАЦІЇ IT ІНФРАСТРУКТУРИ'' | ||
+ | |||
+ | Оновлення існуючого фонду ІОС закладу та програмного забезпечення. | ||
+ | |||
+ | Підтримувати та оновлювати корпоративний сайт установи. | ||
+ | |||
+ | Спонукати педагогів використовувати новітні комп'ютерні технології в навчально-виховній діяльності. | ||
+ | |||
+ | Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси. | ||
+ | |||
+ | *''МEТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ФОРМУВАННЯ ІК КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИХОВАТЕЛІВ УСТАНОВИ '' | ||
+ | |||
+ | Моніторинг ІК-компетентності педагогічних працівників ЗДО. | ||
+ | |||
+ | Організація та взаємовідвідування заходів спрямованих формування та розширення ІКТ-компетентності педагогів (тренінги, майстер-класи, тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми, тижні педагогічної майстерності, педагогічні майстерні та наставництво, конкурси). | ||
+ | |||
+ | Заохочувати педагогічний колектив до вдосконалення вмінь та поглиблення знань у сфері ІТ-освіти. | ||
+ | |||
+ | Сприяти самоосвіті та саморозвитку педагогів: проходження відповідних МООС, аналіз сучасної літертури на тему ІКТ. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Завдання 5 | ||
+ | ''' | ||
− | + | ''Презентація виконання'' | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + |
Поточна версія на 14:17, 13 жовтня 2020
Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу
Контактна інформація:
Індекс: 03054
Адреса: м. Київ, Солом`янський район, вул. Академіка Білецького ,2а
Телефони:(044) 4977290,
E-mail: dnz255@ukr.net
Коротко про заклад:
Приміщення закладу розраховані на 200 місць (10 груп) загального розвитку.
ЗДО організовує освітній процес за такими пріоритетними напрямками: фізкультурно-оздоровчий, логіко-математичний та інші.
Заклад працює за п'ятиденним робочим тижнем протягом календарного року. Щоденний графік роботи: з 7.00 до 19.00.
В закладі працюють такі спеціалісти як: вихователь - методист, практичний психолог, керівник гуртка, інструктор з фізичного виховання, музичний керівник.
В садочку є ігротека, музична та спортивна зала, кабінет психолога, методичний кабінет, медичний блок.
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв'ю з керівником закладу
В управлінській діяльності закладу
- Робота з документацією;
- Робота в районній освітній мережі;
- Опрацювання нормативно-правової документації;
- Участь у форумах, чатах, конференціях;
- Створення портфоліо педагогічних працівників.
В методичній роботі
- Оформлення конспектів занять, матеріалів педагогічних рад.
- Оформлення атестаційних матеріалів;
- Оформлення стендів, інформаційних куточків;
- Розробка презентацій до педагогічних рад, консультацій для вихователя;
- Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.
Інформатизація освіти - це великий простір для прояву творчості педагогів, яке спонукає шукати нові, нетрадиційні форми і методи взаємодії з дітьми.
Володіння новими інформаційними технологіями допоможуть педагогу почувати себе комфортно в нових соціально-економічних умовах.
Використання ІКТ у закладі дошкільної освіти є збагачувальним і перетворювальним фактором, який є одним із шляхів оновлення змісту освіти згідно сучасним вимогам.
https://docs.google.com/document/d/1bTBOaVw1Cdur0hmI46P09AqT9__0wl2A-89qh79SCSY
ІК-компетентність вихователів закладу дошкільної освіти. Анкетування вихователів.
Шановні колеги!
Пропоную взяти участь в анкетуванні. що дасть змогу організувати навчання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) відповідно до Ваших потреб і бажань.
Анкета для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователів.
Розробила анкету : Биковська Світлана Сергіївна
https://docs.google.com/forms/d/1LXpu4oIMmSoSylaE1TGsXnuXJpTYJ1TKQgL8_6XqiNA/edit
У анкетуванні взяли участь 21 респондент
Ознайомившись з результатами опитування можна за посиланням: https://docs.google.com/document/d/1Vn-C5b6-A6ehYhClDGYgIo_HsV7Qbg054st10P72Myo/edit
Таким чином ,аналізуючи дану анкету ми дійшли висновку ,що 90 % педагогів застосовують ІКТ технології у робочому процесі .
Але більшість опанувала навички володіння самостійно.
Використання ІКТ йде в основному для самоосвіти та для узагальнення педагогічного досвіду та підготовки до занять.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
Апаратне забезпечення:
№ | Найменування | Кількість |
---|---|---|
1 | Комп'ютер | 1 |
2 | Ноутбук | 1 |
3 | Телевізор | 1 |
4 | Інтерактивна дошка | 1 |
5 | Проектр | 1 |
6 | Ксерокс | 5 |
7 | Сканер | 1 |
8 | Ламінатр | 1 |
9 | Роутер | 2 |
Мережева інфраструктура. В закладі є точка доступу до Інтернет, використовуються роутери, що забезпечують швидкість передачі даних до 100Мбіт/с. та включення робочих місць до локальної мережі. Це дозволяє спільно користуватися загальнодоступними робочими документами.
Програмне забезпечення. Всі ПК працюють з використанням операційної системи Windows 10. Для роботи з документами встановлено пакети продуктів Microsoft Office та Adobe Acrobat. Для роботи в мережі Internet встановлено браузери Google Chromе, Mozilla Firefox.
Завдання 2. Створити блог та впровадити його в діяльність освітньої установи, відповідно до потреб закладу (визначених в попередньому завданні).
https://bykovskasvetlana.blogspot.com/2020/10/blog-post.html
Проведення семінару для педагогів закладу
- "Використання ІКТ педагогами в освітньому середовищі з дітьми дошкільного віку"
Мета семінару: ознайомити педагогів з можливостями додатка LearningApps.
Ознайомити з перевагами використання даного сервісу в навчально-виховній діяльності та визначити рекомендації щодо створення та застосування його в подальшій роботі.
Завдання:
Стимулювати педагогів до використання ІКТ технологій у ігровій та освітній діяльності. Спонукати педагогів до самореалізації та втілення власних задумів. Ознайомити педагогів з сервісами які є корисними безпосередньо в їхній діяльності. Залучити педагогів до діяльності.
Зміст семінару:
1. Вступна частина:
Бесіда про ІКТ, їх переваги у дошкільній освіті.
2. Основна частина:
Ознайомлення з додатком:
LearningApps
Сценарії використання додатка
3. Заключна частина:
Висновки.
презентація до семінару
https://docs.google.com/presentation/d/1WqsN2BlI40Jl_K3XdN-ijQbEnaTRriVp
Завдання 4
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
Проектування інформаційного освітнього середовища установи
створити просту базу даних співробітників закладу, вихованців, батьків;
активно застосовувати у роботі додатки Google як для зберігання даних так і для спільного доступу, що значно полегшує роботу;
активне використання сучасних Е-бібліотек, створення власної бібліотеки;
створення опитувальників та анкет для моніторингу освітньої діяльності.
ІКТ підтримка у роботі з дітьми: створення та використання дидактичних ігор (LearningApps, Learning.ua), цікавих мультфільмів, навчальних відео, аудіо казок (канали на YouTube), створення презентацій (Microsoft Sway, Prezi), створення рухомих презентацій (Powtoon), навчальних матеріалів (Ed-ted, Quizlet), інтерактивних плакатів (ThingLink), історій (StoryJumper, ourboox).
- МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО МОДЕРНІЗАЦІЇ IT ІНФРАСТРУКТУРИ
Оновлення існуючого фонду ІОС закладу та програмного забезпечення.
Підтримувати та оновлювати корпоративний сайт установи.
Спонукати педагогів використовувати новітні комп'ютерні технології в навчально-виховній діяльності.
Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси.
- МEТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ФОРМУВАННЯ ІК КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИХОВАТЕЛІВ УСТАНОВИ
Моніторинг ІК-компетентності педагогічних працівників ЗДО.
Організація та взаємовідвідування заходів спрямованих формування та розширення ІКТ-компетентності педагогів (тренінги, майстер-класи, тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми, тижні педагогічної майстерності, педагогічні майстерні та наставництво, конкурси).
Заохочувати педагогічний колектив до вдосконалення вмінь та поглиблення знань у сфері ІТ-освіти.
Сприяти самоосвіті та саморозвитку педагогів: проходження відповідних МООС, аналіз сучасної літертури на тему ІКТ.
Завдання 5
Презентація виконання