Відмінності між версіями «Кушнір Ілона Сергіївна»
(не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 25: | Рядок 25: | ||
=== '''<big>Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу.</big>''' === | === '''<big>Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу.</big>''' === | ||
− | В ЗДО теплі "Обійми" ІКТ застосовуються | + | '''В ЗДО теплі "Обійми" ІКТ застосовуються:''' |
[[Файл:Кушнір аналіз.jpg|праворуч]] | [[Файл:Кушнір аналіз.jpg|праворуч]] | ||
1. В управлінській діяльності: | 1. В управлінській діяльності: | ||
Рядок 66: | Рядок 66: | ||
</big>''' | </big>''' | ||
Для визначення ІК-компетентності педагогів ЗДО теплі "Обійми" нами була створена [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfPXDlqOktNe5uHKt_sS6ywaK6jkZrodxgN0RaY-p0m2OF8dQ/viewform?usp=sf_link анкета], яку заповнили 10 педагогів (вихователі, практичний психолог, вчитель англійської). | Для визначення ІК-компетентності педагогів ЗДО теплі "Обійми" нами була створена [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfPXDlqOktNe5uHKt_sS6ywaK6jkZrodxgN0RaY-p0m2OF8dQ/viewform?usp=sf_link анкета], яку заповнили 10 педагогів (вихователі, практичний психолог, вчитель англійської). | ||
+ | ____________________________[[Файл:Заповнення анкети Кушнір 1.jpg|безрамки]][[Файл:Заповнення анкети Кушнір 2.jpg|безрамки]][[Файл:Заповнення анкети Кушнір 3.jpg|безрамки]][[Файл:Заповнення анкети Кушнір 4.jpg|безрамки]][[Файл:Заповнення анкети Кушнір 5.jpg|безрамки]] ____________________________ <br /> | ||
'''Ознайомившись з результатами анкетування можна зробити наступні висновки:''' педагоги мають вільний доступ до мережі Інтернет, використовують ІКТ в повсякденному житті, при підготовці до навчальної діяльності. Вони готові до навчання і отримання нових знань з використання ІКТ. | '''Ознайомившись з результатами анкетування можна зробити наступні висновки:''' педагоги мають вільний доступ до мережі Інтернет, використовують ІКТ в повсякденному житті, при підготовці до навчальної діяльності. Вони готові до навчання і отримання нових знань з використання ІКТ. | ||
− | [[Файл:Кушнір 1.png|безрамки]][[Файл:Кушнір 2.png|безрамки]][[Файл:Кушнір 3.png|безрамки]][[Файл:Кушнір 4.png|безрамки]][[Файл:Кушнір 5.png|безрамки]][[Файл:Кушнір 6.png|безрамки]] | + | ___________________[[Файл:Кушнір 1.png|безрамки]][[Файл:Кушнір 2.png|безрамки]][[Файл:Кушнір 3.png|безрамки]][[Файл:Кушнір 4.png|безрамки]][[Файл:Кушнір 5.png|безрамки]][[Файл:Кушнір 6.png|безрамки]]___________________ |
'''<big> | '''<big> | ||
=== '''Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)''' === | === '''Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)''' === | ||
Рядок 108: | Рядок 109: | ||
=== '''Розробка блогу-консультацій''' === | === '''Розробка блогу-консультацій''' === | ||
''' | ''' | ||
+ | Мною був розроблений та представлений блог [https://ilonkablogspot.blogspot.com/ '''"Скарбничка ідей для вихователів"'''] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Кушнір блог 1.png]] | ||
</div> | </div> | ||
Рядок 131: | Рядок 135: | ||
'''Фото звіт:''' | '''Фото звіт:''' | ||
− | [[Файл:КУШНІР 1.jpg]][[Файл:КУШНІР 2.jpg]][[Файл:КУШНІР 3.jpg]][[Файл:КУШНІР 4.jpg]][[Файл:КУШНІР 5.jpg]][[Файл:КУШНІР 6.jpg]] | + | |
+ | [[Файл:КУШНІР 1.jpg]][[Файл:КУШНІР 2.jpg]][[Файл:КУШНІР 3.jpg]]<br /> | ||
+ | [[Файл:КУШНІР 4.jpg]][[Файл:КУШНІР 5.jpg]][[Файл:КУШНІР 6.jpg]] | ||
</div> | </div> | ||
}} | }} | ||
Рядок 146: | Рядок 152: | ||
=== '''Методичні рекомендації проектування інформаційного освітнього середовища.''' === | === '''Методичні рекомендації проектування інформаційного освітнього середовища.''' === | ||
*створити портфоліо керівництва та педагогів (досягнення, сертифікати, кваліфікації); | *створити портфоліо керівництва та педагогів (досягнення, сертифікати, кваліфікації); | ||
− | * створити картотеку ігор, свят, занять, відеороліків з Youtube або SlideShare в електронному варіант для полегшення пошуку та систематизації матеріалів; | + | * створити картотеку ігор, свят, занять, відеороліків з Youtube або SlideShare в електронному варіант для полегшення пошуку та систематизації матеріалів;[[Файл:Кушнір рекомендації.jpg|праворуч]] |
− | * застосовувати різноманітних Google-додатки для організації інформаційного освітнього середовища (напр.Google календар); | + | * застосовувати різноманітних Google-додатки для організації інформаційного освітнього середовища (напр.Google календар); |
* сприяти куомунікації всіх суб'єктів навчання (вихователі, діти, батьки) за допомогою сучасних методів (соціальні мережі, меседжери тощо); | * сприяти куомунікації всіх суб'єктів навчання (вихователі, діти, батьки) за допомогою сучасних методів (соціальні мережі, меседжери тощо); | ||
* створити базу данних навчальних матеріалів на допомогу вихователю та батькам в xмарному середовищі. | * створити базу данних навчальних матеріалів на допомогу вихователю та батькам в xмарному середовищі. |
Поточна версія на 08:36, 13 жовтня 2020
Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу
База практики: ПЗ ЗДО Теплі "Обійми"
Сучасний садочок Теплі Обійми – це команда професіоналів, які присвячують свою діяльність для створення щасливого дитинства, атмосфери свята та затишку .та сприяння всебічному розвитку особистості.
Адреса: м.Київ, вул. Драгоманова, 2б Дарницький район
Телефон: +38 (063) 807 73 14
Пошта: obiymy.com@gmail.com
Зміст
- 1 Завдання 1
- 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу.
- 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 1.3 Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 2 Завдання 2
- 3 Завдання 3
- 4 Завдання 4
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу.
В ЗДО теплі "Обійми" ІКТ застосовуються:
1. В управлінській діяльності:
- організація документообігу (написання звітів, наказів, довідок);
- надання постійного доступу до нормативно-правової документації через мережу інтернет;
- робота в освітній мережі.
2. У методичній діяльності:
- оформлення ділової документації;
- розробка супровідного матеріалу до семінарів-практикумів, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
- надання дидактичних матеріалів для педагогів;
- у роботі з батьками (збори, консультації, анкетування);
- пошук дидактичних матеріалів для занять через мережу Інтернет;
- створення мультимедійного супроводу для занять та святкових ранків (презентації, відео).
Інтерв’ю з адміністратором закладу Черновською Іриною Павлівною
- Ірино Павлівно, на Вашу думку, чи важливо використовувати інформаційно-комунікаційні технології в ЗДО?
- Беззаперечно так. Інформаційні технології дають змогу досягти якісно нових освітніх результатів, що прискорюють процес управлінської діяльності й підвищують її ефективність. Використання ІКТ в роботі закладів дошкільної освіти ставить перед педагогами завдання створення нової моделі освітнього процесу й освітнього середовища, яка б відповідала запитам сучасного суспільства.
- Чи впроваджуються ІКТ у вашому закладі?
- Ми робимо все можливе для цього, але на жаль технічне забезпечення нашого закладу бажає кращого.
- Яку мету Ви ставите перед собою, впроваджуючи ІКТ?
- Головна мета - це створення інформаційного середовища, як засобу ефективної взаємодії учасників освітнього процесу: дітей, педагогів, батьків.
- На Вашу думку, педагоги ЗДО «Обійми» готові до навчання з метою підвищення рівня ІК-компетентності?
- Думаю так, адже у нас молодий колектив, всі дівчатка дуже старанні і готові до нових відкриттів.
Висновок: адміністрація закладу повністю підтримує впровадження ІКТ в освітній процес, проте зазначають, що заклад потребує покращення технічного забезбечення.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Для визначення ІК-компетентності педагогів ЗДО теплі "Обійми" нами була створена анкета, яку заповнили 10 педагогів (вихователі, практичний психолог, вчитель англійської).
____________________________ ____________________________
Ознайомившись з результатами анкетування можна зробити наступні висновки: педагоги мають вільний доступ до мережі Інтернет, використовують ІКТ в повсякденному житті, при підготовці до навчальної діяльності. Вони готові до навчання і отримання нових знань з використання ІКТ.
______________________________________
Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
- Ноутбук - 1 шт
- Телевізор - 4 шт
- WI-FI роутер - 1 шт
- МФУ принтер - 1 шт
- Система відеоспостереження.
Програмне забезпечення:
- ОС Windows 10
- Антивірусна програма Kaspersky
- Mikrosoft Office 365
- Auto Cad
- Відео редактор Movie Maker
- Браузер Internet Explauer
Інформаційне забезпечення представлене:
- сайтом Теплі «Обійми»
- сторінкою в instagram Мережа садочків "Обійми"
- сторінкою в facebook Обійми
- сторінкою на youtube Obiymy Com
Завдання 2
Розробка блогу-консультацій
Мною був розроблений та представлений блог "Скарбничка ідей для вихователів"
Завдання 3
Проведення семінару
Семінар: Використання Google сервісів в освітньому процесі закладу дошкільної освіти
Фото звіт:
Завдання 4
Методичні рекомендації проектування інформаційного освітнього середовища.
- створити портфоліо керівництва та педагогів (досягнення, сертифікати, кваліфікації);
- створити картотеку ігор, свят, занять, відеороліків з Youtube або SlideShare в електронному варіант для полегшення пошуку та систематизації матеріалів;
- застосовувати різноманітних Google-додатки для організації інформаційного освітнього середовища (напр.Google календар);
- сприяти куомунікації всіх суб'єктів навчання (вихователі, діти, батьки) за допомогою сучасних методів (соціальні мережі, меседжери тощо);
- створити базу данних навчальних матеріалів на допомогу вихователю та батькам в xмарному середовищі.
Рекомендації до модернізації ІТ-інфраструктури
- придбати ноутбуки, планшети в кожну вікову групу;
- придбати проектор з мультимедійною дошкою;
- придбати колонки в групові кімнати;
- придбати МФУ принтер.
Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності співробітників, вихователів установи
- проходити відкриті онлайн курси з розвутку ІКТ-компетентностей педагогів;
- проводити семінари-практикуми з навчання використанню інтернет-ресурсів, хмарних сервісів, Google додатків тощо;
- мотивувати педагогів до використання ІКТ в навчально-виховній діяльності;
- навчити педагогів користуватись сайтом, наповнювати його необхідною інформацією.