Відмінності між версіями «Іванова Ксенія Ігорівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показано 7 проміжних версій цього учасника)
Рядок 4: Рядок 4:
 
Адреса:  вулиця Анни Ахматової, 13, Київ, 03110
 
Адреса:  вулиця Анни Ахматової, 13, Київ, 03110
  
−
Інтерв'ю з директором Маріанною Олександрівною:
+
Інтерв'ю з директором, Маріанною Олександрівною:
 
[[Файл:Маріанна Олександрівна.jpg|200px|thumb|left|Маріанна Олександрівна]]
 
[[Файл:Маріанна Олександрівна.jpg|200px|thumb|left|Маріанна Олександрівна]]
  
Рядок 20: Рядок 20:
 
[https://forms.gle/r1LCg6o5Fov4W8UW9 Анкета для вчителів]
 
[https://forms.gle/r1LCg6o5Fov4W8UW9 Анкета для вчителів]
  
−
Результати анкети
+
[https://drive.google.com/file/d/1B74h4CizsvMCfcJfCxa6roaLu7A-HFxy/view?usp=sharing Результати анкети]
  
 
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ:
 
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ:
−
Проведений швідкісний інтернет, кабінети оснащений мультимедійними засобами для цікавого та сучаного навчання.
 
−
 
−
 
−
 
  
 +
'''Апаратне забезпечення'''
 +
* музичний центр;
 +
* 1 плазмовий телевізор;
 +
* 1 ноутбук;
 +
* 1 принтер;
 +
* 1 стаціонарний комп`ютер;
 +
* Роутер.
  
 +
'''Навчально-наукове забезпечення:'''
 +
* навчальні плани;
 +
* державні стандарти освіти;
 +
* підручники та навчальні посібники;
 +
* навчальні програми з навчальних дисциплін;
 +
* методичні матеріали.
  
 +
'''Програмне забезпечення'''
 +
* Windows;
 +
* Microsoft Office;
 +
* Антивірусна програма;
  
  
Рядок 40: Рядок 53:
 
'''Створення блогу: Використання зручних додатків для проведення онлайн уроків.'''
 
'''Створення блогу: Використання зручних додатків для проведення онлайн уроків.'''
  
−
https://kiivanova.blogspot.com/2020/10/blog-post.html
+
[https://kiivanova.blogspot.com/ Блог]
  
 
Данна стаття розкриває основні можливості відомих додатків, які допоможуть проводити онлайн уроки. Короткий лайфхак для вчителів у покращенні онлайн уроків.  
 
Данна стаття розкриває основні можливості відомих додатків, які допоможуть проводити онлайн уроки. Короткий лайфхак для вчителів у покращенні онлайн уроків.  
 +
  
  
Рядок 64: Рядок 78:
 
Тренінг "Переваги використання Google Meet у навчанні". Ознайомлення з додатком "Google Meet", порівняння з іншими додатками.  
 
Тренінг "Переваги використання Google Meet у навчанні". Ознайомлення з додатком "Google Meet", порівняння з іншими додатками.  
  
−
[https://drive.google.com/file/d/1_EtpeAXVpeJQX6vshnltqeL4KTUrZWux/view?usp=sharing Презентація до семінару]
+
[https://drive.google.com/file/d/1s1AKelfjrBV2hB8kHU8UQ8VZEcGrOWbC/view?usp=sharing Презентація до тренінгу]
  
  
Рядок 77: Рядок 91:
  
 
''Проектування інформаційного освітнього середовища установи.''
 
''Проектування інформаційного освітнього середовища установи.''
−
''Для керівництва :''
 
  
−
# створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу;
+
# удосконалити сайт закладу, створивши відповідні сторінки для "батьків", "учителів", "гостів" т.д.
−
# організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи,
+
# підтримка діючого прикладного програмного забезпечення і функціонування локальної комп’ютерної мережі у навчальному закладі;
−
# впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом;
+
# налагодити систему електронного документообігу;
−
# впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
+
−
# здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;
+
−
# створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
+
−
# підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів;
+
−
# розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
+
−
# розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами.
+
−
 
+
−
''Для викладачів :''
+
−
 
+
−
# організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;
+
−
# використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу;
+
−
# здійснювати самостійне навчання;
+
−
# підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.
+
 
# упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
 
# упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
 
# створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки;
 
# створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки;
Рядок 100: Рядок 100:
  
 
''Модернізації ІТ інфраструктури.''
 
''Модернізації ІТ інфраструктури.''
−
Проведення тренінгів, семінарів, можливість проходити курси для удосконалення своїх вмінь та навичок роботи з комп'ютерною технікою.
+
Проведення
 +
# тренінгів,  
 +
# семінарів,  
 +
# можливість проходити курси для удосконалення своїх вмінь та навичок роботи з комп'ютерною технікою.
  
 
''Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи.''
 
''Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи.''
−
Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті. Вона передбачає наявність у особистості здатностей:
+
# залучати педагогічних працівників до різних форм підвищення кваліфікації у галузі ІКТ;
−
# застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті;
+
# проходити курсів/семінарів тощо з метою підвищення професійних якостей педагога у використання ІКТ;
−
# раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням;
+
# використовувати мультимедійні засоби та електронні освітні ресурси на різних етапах процесу навчання.
−
# обов`язково брати активну участь у семінарах, тренінгах, конференціях різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальній практиці;
+
 
−
# будувати інформаційні моделі й досліджувати їх за допомогою засобів ІКТ;
+
−
# давати оцінку процесові й досягнутим результатам технологічної діяльності.
+
  
 
== '''Завдання 5.''' ==
 
== '''Завдання 5.''' ==
 
'''Презентація результатів практики на Вікі-порталі.'''
 
'''Презентація результатів практики на Вікі-порталі.'''
 +
[https://drive.google.com/file/d/1ZcyUNPvNjSriEhOI9_eBHb2u8QgM1MCR/view?usp=sharing Посилання]

Поточна версія на 21:29, 19 жовтня 2020

Завдання 1.

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками. Школа MB elemtary school відкрила двері цього року для першокласників. Адреса: вулиця Анни Ахматової, 13, Київ, 03110

Інтерв'ю з директором, Маріанною Олександрівною:

Маріанна Олександрівна

-Маріанно Олександрівно, зараз, враховуючи ситуацію в світі, як ви вважаєте наша школа достатньо оснащена інформаційно-технічними засобами? https://drive.google.com/file/d/11OksjCVsbexuUp8FkdWJ_eUsLxD6yBxc/view?usp=sharing

-Щодо інтернету чи взмозі він витримувати навантаження? https://drive.google.com/file/d/11KQE5qAdLVWYC_MYolYgEb5ytjSKFre3/view?usp=sharing

- Чи змінився навчальний процес з використанням ІКТ? І як саме?(в яку сторону гіршу/краще) https://drive.google.com/file/d/11I6CXSxaJCwXUdRTgL3e1JCEGvDqJh-q/view?usp=sharing

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Анкета для вчителів

Результати анкети

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ:

Апаратне забезпечення

  • музичний центр;
  • 1 плазмовий телевізор;
  • 1 ноутбук;
  • 1 принтер;
  • 1 стаціонарний комп`ютер;
  • Роутер.

Навчально-наукове забезпечення:

  • навчальні плани;
  • державні стандарти освіти;
  • підручники та навчальні посібники;
  • навчальні програми з навчальних дисциплін;
  • методичні матеріали.

Програмне забезпечення

  • Windows;
  • Microsoft Office;
  • Антивірусна програма;


Завдання 2.

Завдання на вибір.


Використання зручних додатків для проведення онлайн уроків

Створення блогу: Використання зручних додатків для проведення онлайн уроків.

Блог

Данна стаття розкриває основні можливості відомих додатків, які допоможуть проводити онлайн уроки. Короткий лайфхак для вчителів у покращенні онлайн уроків.









Завдання 3.

Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.

Надати підтверджувальні матеріали (Фото, відео заходу; використані презентації тощо) Тренінг "Переваги використання Google Meet у навчанні". Ознайомлення з додатком "Google Meet", порівняння з іншими додатками. 

Презентація до тренінгу



Завдання 4.

Підготувати методичні рекомендації до:

  • проектування інформаційного освітнього середовища установи,
  • модернізації ІТ інфраструктури.
  • формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

Проектування інформаційного освітнього середовища установи.

  1. удосконалити сайт закладу, створивши відповідні сторінки для "батьків", "учителів", "гостів" т.д.
  2. підтримка діючого прикладного програмного забезпечення і функціонування локальної комп’ютерної мережі у навчальному закладі;
  3. налагодити систему електронного документообігу;
  4. упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
  5. створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки;
  6. розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін.

Модернізації ІТ інфраструктури. Проведення

  1. тренінгів,
  2. семінарів,
  3. можливість проходити курси для удосконалення своїх вмінь та навичок роботи з комп'ютерною технікою.

Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи.

  1. залучати педагогічних працівників до різних форм підвищення кваліфікації у галузі ІКТ;
  2. проходити курсів/семінарів тощо з метою підвищення професійних якостей педагога у використання ІКТ;
  3. використовувати мультимедійні засоби та електронні освітні ресурси на різних етапах процесу навчання.


Завдання 5.

Презентація результатів практики на Вікі-порталі. Посилання

Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Іванова_Ксенія_Ігорівна&oldid=300690