Відмінності між версіями «Ярич Вікторія Володимирівна»
(не показано 7 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
− | Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу | + | '''Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу |
− | Ярич Вікторія Володимирівна | + | '''Ярич Вікторія Володимирівна'''''' |
− | Практику проходила на базі ЗДО № 295 | + | * Практику проходила на базі ЗДО № 295 |
− | Адреса : ул. Михайла донця 17/46 | + | * Адреса : ул. Михайла донця 17/46 |
− | Директор :Косянчук Лілія Миколаївна | + | * Директор :Косянчук Лілія Миколаївна |
− | телефон:497-51-75 | + | * телефон:497-51-75 |
− | Режим роботи: 12 годин. Початок о 7.00 завершення 19.00 | + | * Режим роботи: 12 годин. Початок о 7.00 завершення 19.00 |
+ | [[Файл:Max.jpg]] | ||
Основні функції та напрямки роботи: розвиток мовлення, ознайомлення з художньою літературою - програма діяльності дошкільного закладу. Оздоровча програма протягом року. | Основні функції та напрямки роботи: розвиток мовлення, ознайомлення з художньою літературою - програма діяльності дошкільного закладу. Оздоровча програма протягом року. | ||
− | Працюють додаткові освітні послуги: - | + | Працюють додаткові освітні послуги: - англійська мова, - хореографія, - логіка, - образотворче мистецтво, - вокал. |
− | Кількість груп 8 з них: | + | [[Файл:Uuuuuuu.jpg]] |
− | ясельна (з 2-х до 3-х років) - 1; | + | * Кількість груп 8 з них: |
− | молодша (з 3-х до 4-х років) - 2; | + | * ясельна (з 2-х до 3-х років) - 1; |
− | середня (з 4-х до 5-ти років) - 2; | + | * молодша (з 3-х до 4-х років) - 2; |
− | старша (з 5-ти до 6-ти років) - 3; | + | * середня (з 4-х до 5-ти років) - 2; |
+ | * старша (з 5-ти до 6-ти років) - 3; | ||
На даний момент в садоску 160 дітей. | На даний момент в садоску 160 дітей. | ||
− | Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу | + | == Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу == |
− | + | ''Інтерв*ю з директоркою ЗДО № 295 Косянчук Л. М.'' | |
− | 1. Як на вашу думку чи готовий заклад дошкільної освіти впроваджувати інформаційно комунікаційні технології? | + | * 1. Як на вашу думку чи готовий заклад дошкільної освіти впроваджувати інформаційно комунікаційні технології? |
− | - Так,але маємо проблеми з матеріальним забезпеченням. На даний час в садочку є 2 ноутбуки та 2 принтери. Працює wi-fi. | + | * - Так,але маємо проблеми з матеріальним забезпеченням. На даний час в садочку є 2 ноутбуки та 2 принтери. Працює wi-fi. |
− | 2. Чи готовий колектив до впровадження інфомаційних технологій. | + | * 2. Чи готовий колектив до впровадження інфомаційних технологій. |
− | - Колеги цілком за але проблеми маємо з навиками користування. Тому час від часу відвідуємо тренінг та семінари онлайн . | + | * - Колеги цілком за але проблеми маємо з навиками користування. Тому час від часу відвідуємо тренінг та семінари онлайн . |
− | 3. Що на вашу думку потрібно в садочку з ІКТ? | + | * 3. Що на вашу думку потрібно в садочку з ІКТ? |
− | - Спершу | + | * - Спершу повноцінне забезпечення всіх вихователів доступом до інтернету. Встановлення мультимедійної дошки. |
− | 4. Чи користуються ваші вихователі ІКТ | + | * 4. Чи користуються ваші вихователі ІКТ під час навчального процесу |
− | - користуються але | + | * - користуються але на жаль технічне забезпечення не дає повного права |
− | 5. Чи маєте ваш садок свій власний сайт? | + | * 5. Чи маєте ваш садок свій власний сайт? |
− | - | + | * - На жаль ні |
− | 6. Чи хотіли ви створити власний сайт? | + | * 6. Чи хотіли ви створити власний сайт? |
− | - так, звичайно | + | * - так, звичайно |
− | 7. Щоб ви розміщували на сайті? | + | * 7. Щоб ви розміщували на сайті? |
− | - Все що відбувається в дитячому садку - свят, розваги, розклад, | + | * - Все що відбувається в дитячому садку - свят, розваги, розклад, загальна інформація |
− | 8. Чи | + | * 8. Чи підтримуєте ви вихователів у інновоційній роботі? |
− | - так, звичайно | + | * - так, звичайно |
+ | |||
+ | Проведення анкетування | ||
+ | |||
+ | Анкета - [https://docs.google.com/forms/d/1L-1UrBAnu7mVU078AM3lb2WdIJ9ldTwa6TxT_jogoDI/edit Анкетування ] | ||
+ | ''' | ||
+ | * За результатами анкетуванням з першим питанням відповіло :''' | ||
+ | |||
+ | * так - 66,7% | ||
+ | * ні - 33,3% | ||
+ | |||
+ | * '''на друге питання:''' | ||
+ | * так - 44,4% | ||
+ | * ні - 55,6% | ||
+ | |||
+ | * '''на третє :''' | ||
+ | * таак - 88,9% | ||
+ | * ні- 11,1% | ||
+ | * не знаю- 0 | ||
+ | * не вмію користуватись - 0 | ||
+ | |||
+ | * '''на четверте:''' | ||
+ | * так - 66,7% | ||
+ | * ні-0 | ||
+ | * не знаю - 33,3% | ||
+ | |||
+ | * '''на п*яте:''' | ||
+ | * іноді - 33,3% | ||
+ | * часто - 55,6% | ||
+ | * ніколи- 11,21% | ||
+ | * | ||
+ | * '''на шосте:''' | ||
+ | * 1- 1 людина | ||
+ | * 2- 8 людей | ||
+ | |||
+ | * '''на сьоме:''' | ||
+ | * так -44,4% | ||
+ | * ні-0 | ||
+ | * не знаю - 11,1% | ||
+ | * важко відповісти - 33,3% | ||
+ | * можливо - 11,1% | ||
+ | |||
+ | На мою думку, ІКТ забезпечення в садочку середнього рівня, просто воно ще не підключене, та працівники не вміють ними користуатись, для цього потрібн час : ходити на тренінги, семінари, тим паче, що у нас в садочку працює вікова категорія 30-50 років, їх навчити - займе довше часу. У закладі на даний момент створені мінімальні умови для впровадження ІКТ. Проте адміністрація та колектив садочка позитивно підтримують впровадження ІКТ у свою роботу та вбачають в цьому велику необхідність. Садочок має на меті створити умови для оптимізації комунікації між співробітниками ЗДО та батьками вихованців. Важливою передумовою удосконалення ІТ політики в закладі є підвищення компетентності кадрів з цього питання та розширення матеріально-технічної бази закладу. | ||
+ | |||
+ | На сьогодні в закладі використовують ІТ сферу за такими напрямами, як управлінська діяльність директором закладу (оформлення необхідної документації за допомогою програм Microsoft Word / аналіз та педагогічних онлайн-ресурсів для підвищення кваліфікації, створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків); методична діяльність здійснюється вихователем-методистом (інформаційне наповнення методичного кабінету корисними ресурсами створення презентацій до методичних заходів (семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів. | ||
+ | |||
+ | * '''Апаратне забезпечення садочка -''' | ||
+ | * принтер ( 2 штуки ) | ||
+ | * ноутбук ( 2 штуки) | ||
+ | * працює вай фай - Мережева інфраструктура. В закладі є точка доступу до Інтернет, використовується роутер, що забезпечує швидкість передачі даних до 100Мбіт/с. та включення робочих місць директора, вихователя-методиста та діловода до локальної мережі. | ||
+ | * інтерактивна дошка ( 1 штука ) - не встановлена - Матеріально-технічна база закладу має мінімальну підтримку ІКТ, проте адміністрація та педагоги створюють нехобідні умови, щоб здійнювати ІКТ політику, а також проявляють креативність, винахідливість та творчість. Вони мають бажання розвиватися та вдосконалювати свої вміння роботи з ІК сервісами, збагачують свій досвід новими знаннями. | ||
+ | |||
+ | ''' | ||
+ | * Програмне забезпечення :''' | ||
+ | * Microsoft Office 2010 - Програмне забезпечення. Всі ПК працюють з використанням операційної системи Windows 10. Для роботи з документами встановлено пакети продуктів Microsoft Office та Adobe Acrobat. Для роботи в мережі Internet встановлено браузери Google Chromе, Mozilla Firefox. Корпоративна електронна скринька знаходиться на домені ukr.net | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Ппп.jpg]] | ||
+ | |||
+ | '''Створення сайту садочка''' | ||
+ | |||
+ | Сайт - [https://sites.google.com/kubg.edu.ua/dnnnz295/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 Сайт] | ||
+ | [[Файл:Fotor.jpg]] | ||
+ | '''Проведення семінару''' | ||
+ | Для підвищення педагогічної компетентності співробітників в області застосування інформаційно-комунікаційних засобів в підготовці і проведенні освітньої діяльності в ЗДО проведено майстер-клас «Використання Google Meet у роботі вихователя» | ||
+ | |||
+ | Мета: Підвищення рівня педагогічної компетенції вихователів з можливості використання ікт технологій в освітній діяльності. Розширення знань про існуючі електронні ресурси. | ||
+ | |||
+ | Завдання: | ||
+ | |||
+ | * актуалізувати і розширити уявлення педагогів про можливості використання ІКТ-засобів в педагогічній діяльності вихователя; | ||
+ | * ознайомити з сучасними ресурсами. | ||
+ | |||
+ | Очікувані результати: | ||
+ | |||
+ | * педагоги знають і активно використовують ікт-засоби в освітній діяльності, бачать переваги; | ||
+ | * знають основні правила використання ікт-засобів в роботі з дітьми; | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Медіа:Ярич_Віка.pptx]] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:252623.jpg]] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:333637.jpg]] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:535353.jpg]] | ||
+ | |||
+ | Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи | ||
+ | Однією з необхідних умов успішної реалізації модернізації освіти на сучасному етапі є формування єдиного інформаційного освітнього середовища на всіх рівнях із забезпеченням їх інтеграції. Первинного значення в цьому процесі набуває створення єдиного ІОС в кожній освітній установі. Інформатизація в навчальному закладі потребує не лише встановлення в ньому персональних комп’ютерів і навчання комп’ютерної грамотності | ||
+ | |||
+ | '''Методичні рекомендації :''' | ||
+ | |||
+ | '''Модернізація ІТ-інфраструктури''' | ||
+ | |||
+ | * створити сайт навчальної установи та активно спілкуватися з батьками; | ||
+ | * створити групу для батьків для термінових питань; | ||
+ | * підлаштувати конференц-залу для проведення різних заходів використовуючи ІКТ ресурси; | ||
+ | * закупити достатню кількість ноутбуків, принтерів, сканерів та іншої сучасної техніки для зручної роботи дошкільного закладу; | ||
+ | * створити єдине інформаційне середовище для педагогів, пошта і.т.д; | ||
+ | * проводити майстер-класи та заохочувати до навчання педагогів для підвищення іхнього рівня використання ІКТ ресурсів. | ||
+ | |||
+ | '''Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи''' | ||
+ | |||
+ | '''Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті. Вона передбачає наявність у особистості здатностей:''' | ||
+ | |||
+ | * застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті; | ||
+ | * раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, | ||
+ | * систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням; | ||
+ | * проведення майстер-класів для педагогів | ||
+ | * залучення вихователів до роботи з ІКТ ресурсами | ||
+ | * підготовка та проведення занять за допомогою Power Point, Padlet, Google Docx | ||
+ | * залучення керівництва до ведення документообігу в електронному форматі | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''В управлінській діяльності закладу''' | ||
+ | |||
+ | <big>Керівництву дошкільного навчального закладу :</big> | ||
+ | |||
+ | * створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу; | ||
+ | * організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи, впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом; | ||
+ | * впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу; | ||
+ | * здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу; | ||
+ | * створити електронні бази даних педагогічних кадрів; | ||
+ | * створити електронні бази даних дітей; | ||
+ | * підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів; | ||
+ | * розширити інформаційну взаємодію з іншими дошкільними навчальними закладами; | ||
+ | * розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами; | ||
+ | |||
+ | '''Педагогічним працівникам:''' | ||
+ | |||
+ | * організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів; | ||
+ | * використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу; | ||
+ | * здійснювати самостійне навчання; | ||
+ | * підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін. | ||
+ | * упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання; | ||
+ | * створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки; | ||
+ | |||
+ | '''В методичній роботі''' | ||
+ | |||
+ | # Оформлення конспектів занять, матеріалів педагогічних рад. | ||
+ | # Оформлення атестаційних матеріалів; | ||
+ | # Оформлення стендів, інформаційних куточків; | ||
+ | # Розробка презентацій до педагогічних рад, консультацій для вихователя; | ||
+ | # Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу. |
Поточна версія на 09:52, 20 жовтня 2020
Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу Ярич Вікторія Володимирівна'
- Практику проходила на базі ЗДО № 295
- Адреса : ул. Михайла донця 17/46
- Директор :Косянчук Лілія Миколаївна
- телефон:497-51-75
- Режим роботи: 12 годин. Початок о 7.00 завершення 19.00
Основні функції та напрямки роботи: розвиток мовлення, ознайомлення з художньою літературою - програма діяльності дошкільного закладу. Оздоровча програма протягом року. Працюють додаткові освітні послуги: - англійська мова, - хореографія, - логіка, - образотворче мистецтво, - вокал.
- Кількість груп 8 з них:
- ясельна (з 2-х до 3-х років) - 1;
- молодша (з 3-х до 4-х років) - 2;
- середня (з 4-х до 5-ти років) - 2;
- старша (з 5-ти до 6-ти років) - 3;
На даний момент в садоску 160 дітей.
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу
Інтерв*ю з директоркою ЗДО № 295 Косянчук Л. М.
- 1. Як на вашу думку чи готовий заклад дошкільної освіти впроваджувати інформаційно комунікаційні технології?
- - Так,але маємо проблеми з матеріальним забезпеченням. На даний час в садочку є 2 ноутбуки та 2 принтери. Працює wi-fi.
- 2. Чи готовий колектив до впровадження інфомаційних технологій.
- - Колеги цілком за але проблеми маємо з навиками користування. Тому час від часу відвідуємо тренінг та семінари онлайн .
- 3. Що на вашу думку потрібно в садочку з ІКТ?
- - Спершу повноцінне забезпечення всіх вихователів доступом до інтернету. Встановлення мультимедійної дошки.
- 4. Чи користуються ваші вихователі ІКТ під час навчального процесу
- - користуються але на жаль технічне забезпечення не дає повного права
- 5. Чи маєте ваш садок свій власний сайт?
- - На жаль ні
- 6. Чи хотіли ви створити власний сайт?
- - так, звичайно
- 7. Щоб ви розміщували на сайті?
- - Все що відбувається в дитячому садку - свят, розваги, розклад, загальна інформація
- 8. Чи підтримуєте ви вихователів у інновоційній роботі?
- - так, звичайно
Проведення анкетування
Анкета - Анкетування
- За результатами анкетуванням з першим питанням відповіло :
- так - 66,7%
- ні - 33,3%
- на друге питання:
- так - 44,4%
- ні - 55,6%
- на третє :
- таак - 88,9%
- ні- 11,1%
- не знаю- 0
- не вмію користуватись - 0
- на четверте:
- так - 66,7%
- ні-0
- не знаю - 33,3%
- на п*яте:
- іноді - 33,3%
- часто - 55,6%
- ніколи- 11,21%
- на шосте:
- 1- 1 людина
- 2- 8 людей
- на сьоме:
- так -44,4%
- ні-0
- не знаю - 11,1%
- важко відповісти - 33,3%
- можливо - 11,1%
На мою думку, ІКТ забезпечення в садочку середнього рівня, просто воно ще не підключене, та працівники не вміють ними користуатись, для цього потрібн час : ходити на тренінги, семінари, тим паче, що у нас в садочку працює вікова категорія 30-50 років, їх навчити - займе довше часу. У закладі на даний момент створені мінімальні умови для впровадження ІКТ. Проте адміністрація та колектив садочка позитивно підтримують впровадження ІКТ у свою роботу та вбачають в цьому велику необхідність. Садочок має на меті створити умови для оптимізації комунікації між співробітниками ЗДО та батьками вихованців. Важливою передумовою удосконалення ІТ політики в закладі є підвищення компетентності кадрів з цього питання та розширення матеріально-технічної бази закладу.
На сьогодні в закладі використовують ІТ сферу за такими напрямами, як управлінська діяльність директором закладу (оформлення необхідної документації за допомогою програм Microsoft Word / аналіз та педагогічних онлайн-ресурсів для підвищення кваліфікації, створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків); методична діяльність здійснюється вихователем-методистом (інформаційне наповнення методичного кабінету корисними ресурсами створення презентацій до методичних заходів (семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів.
- Апаратне забезпечення садочка -
- принтер ( 2 штуки )
- ноутбук ( 2 штуки)
- працює вай фай - Мережева інфраструктура. В закладі є точка доступу до Інтернет, використовується роутер, що забезпечує швидкість передачі даних до 100Мбіт/с. та включення робочих місць директора, вихователя-методиста та діловода до локальної мережі.
- інтерактивна дошка ( 1 штука ) - не встановлена - Матеріально-технічна база закладу має мінімальну підтримку ІКТ, проте адміністрація та педагоги створюють нехобідні умови, щоб здійнювати ІКТ політику, а також проявляють креативність, винахідливість та творчість. Вони мають бажання розвиватися та вдосконалювати свої вміння роботи з ІК сервісами, збагачують свій досвід новими знаннями.
- Програмне забезпечення :
- Microsoft Office 2010 - Програмне забезпечення. Всі ПК працюють з використанням операційної системи Windows 10. Для роботи з документами встановлено пакети продуктів Microsoft Office та Adobe Acrobat. Для роботи в мережі Internet встановлено браузери Google Chromе, Mozilla Firefox. Корпоративна електронна скринька знаходиться на домені ukr.net
Створення сайту садочка
Сайт - Сайт
Проведення семінару
Для підвищення педагогічної компетентності співробітників в області застосування інформаційно-комунікаційних засобів в підготовці і проведенні освітньої діяльності в ЗДО проведено майстер-клас «Використання Google Meet у роботі вихователя»
Мета: Підвищення рівня педагогічної компетенції вихователів з можливості використання ікт технологій в освітній діяльності. Розширення знань про існуючі електронні ресурси.
Завдання:
- актуалізувати і розширити уявлення педагогів про можливості використання ІКТ-засобів в педагогічній діяльності вихователя;
- ознайомити з сучасними ресурсами.
Очікувані результати:
- педагоги знають і активно використовують ікт-засоби в освітній діяльності, бачать переваги;
- знають основні правила використання ікт-засобів в роботі з дітьми;
Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи Однією з необхідних умов успішної реалізації модернізації освіти на сучасному етапі є формування єдиного інформаційного освітнього середовища на всіх рівнях із забезпеченням їх інтеграції. Первинного значення в цьому процесі набуває створення єдиного ІОС в кожній освітній установі. Інформатизація в навчальному закладі потребує не лише встановлення в ньому персональних комп’ютерів і навчання комп’ютерної грамотності
Методичні рекомендації :
Модернізація ІТ-інфраструктури
- створити сайт навчальної установи та активно спілкуватися з батьками;
- створити групу для батьків для термінових питань;
- підлаштувати конференц-залу для проведення різних заходів використовуючи ІКТ ресурси;
- закупити достатню кількість ноутбуків, принтерів, сканерів та іншої сучасної техніки для зручної роботи дошкільного закладу;
- створити єдине інформаційне середовище для педагогів, пошта і.т.д;
- проводити майстер-класи та заохочувати до навчання педагогів для підвищення іхнього рівня використання ІКТ ресурсів.
Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті. Вона передбачає наявність у особистості здатностей:
- застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті;
- раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком,
- систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням;
- проведення майстер-класів для педагогів
- залучення вихователів до роботи з ІКТ ресурсами
- підготовка та проведення занять за допомогою Power Point, Padlet, Google Docx
- залучення керівництва до ведення документообігу в електронному форматі
В управлінській діяльності закладу
Керівництву дошкільного навчального закладу :
- створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу;
- організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи, впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом;
- впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
- здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;
- створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
- створити електронні бази даних дітей;
- підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів;
- розширити інформаційну взаємодію з іншими дошкільними навчальними закладами;
- розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами;
Педагогічним працівникам:
- організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;
- використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу;
- здійснювати самостійне навчання;
- підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.
- упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
- створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки;
В методичній роботі
- Оформлення конспектів занять, матеріалів педагогічних рад.
- Оформлення атестаційних матеріалів;
- Оформлення стендів, інформаційних куточків;
- Розробка презентацій до педагогічних рад, консультацій для вихователя;
- Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.