Відмінності між версіями «Шкіра Людмила Володимирівна»

Версія за 07:27, 22 вересня 2020 (переглянути вихідний код) S.vasylenko (обговорення • внесок) (Створена сторінка: Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу)		Поточна версія на 12:53, 18 жовтня 2020 (переглянути вихідний код) Lvshkira.pi19 (обговорення • внесок)
(не показано 12 проміжних версій цього учасника)
Рядок 1:		Рядок 1:
−	Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу	+
		+	[[Файл:6721.jpg|міні|центр|ЗДО № 672]] [[Файл:IMG 8033-175.jpg|міні|Шкіра Л.В. Студентка групи Дом 1-19-1,4з]]
		+
		+
		+
		+	=== <big> Аналіз ІТ-інфраструктури ЗДО №672 </big> ===
		+
		+	<nowiki>Заклад дошкільної освіти № 672,
		+
		+	м. Київ,вул.Миколи Кибальчича 17,
		+
		+	тел.0443383185, 0443383186,
		+
		+	електронна пошта: kindergarten672@gmail.com
		+
		+	</nowiki>
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+	'''<big>Виконуюча обов'язки директора закладу та вихователь-методист Павленко Валентина Степанівна</big>
		+	'''
		+	[[Файл:Изображение viber 2020-07-01 17-11-41.jpg|міні|Павленко В.С.]]
		+
		+
		+
		+
		+	Заклад дошкільної освіти заснований в 1979 році. Працює з 7-00 до 19-00 при п’ятиденному робочому тижні. Функціонує 2 групи раннього віку( від 2-х до 3-х років) та 8 груп дошкільного віку (від 3-х до 6-ти років). Загальна кількість дітей -250.
		+
		+
		+	Завдання дитячого садка: формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей та пізнавальної активності, забезпечення комфортного, емоційно насиченого життя.<br />
		+	''''''<big>Інтерв’ю з керівником освітнього закладу.</big>''''''
		+
		+	https://drive.google.com/file/d/1TLwFhZAj9aX0ht6cJ-7V4cuxdf1_KTL_/view?usp=sharing <br />
		+
		+	'''''Створення анкети. Проведення анкетування''
		+	'''
		+	https://docs.google.com/forms/d/1z74IT_bqYyHJzjOMw7vhfoEbdMA0mCXtAJv7GRUJQlo/edit?usp=sharing<br />
		+
		+	'''Аналіз результатів анкетування.<br />'''
		+	https://docs.google.com/document/d/1zkalaAOQjsIytU_dfNCA3BDskSb7V3LdMqnuDbwlD_0/edit?usp=sharing<br />
		+
		+	Проаналізувавши всі відповіді педагогів, можна зробити такі висновок, що педагоги ознайомлені з ІКТ та знають як користуватися ним у роботі, розуміють, що працювати буде легше та зацікавленіше, але все рівно повертаються до старих наробок, так як садочок не повністю технічно забезпечений. Вихователі готові до навчання, та курсів з підвищення ІК-компетентності з даного питання.<br />
		+
		+	На даний час у ЗДО функціонує  11 одиниць комп'ютерної техніки ( 4 комп’ютерів, 2  принтер (сканер), 1 ксерокс, 1 мультімедійний проектор, 1 цифрові камери, 2 телевізори), 50 % педагогічного колективу володіють знаннями на середньому рівні, 30 % - на початковому рівні, 20% досвідчені користувачі, щодо іі використання. Троє працівника  закладу мають персональні ноутбуки.
		+	Робочі місця директора, вихователя – методиста, старшої медичної сестри, діловода комп’ютеризовані та підключені до програми відаленного доступу та управління Team Viewer, що дає можливість переглядати, аналізувати та коригувати документацію колег.<br />
		+
		+	Для забезпечення мобільності та покращення доступу до мережі Інтернет застосовують сучасні пристрої для бездротового доступу до мереж – планшетний комп’ютер, Wi-Fi.<br />
		+
		+	Безпосередньо в управлінській діяльності інформаційно – комунікативні технології використовуються: <br />
		+
		+	1. Робота в міській освітній мережі, співпраця з іншими дошкільними закладами.<br />
		+
		+	2. У роботі з документацією використовується різноманітні комп’ютерні програми. За допомогою програми Microsoft Office (MSO) Access працють над створенням бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків.<br />
		+
		+	3. Програма «Розрахунок стажу 1.41» допомагає визначити як загальний стаж, так і педагогічний чи пільговий стаж працівників ЗДО<br />
		+
		+	4. Робота з документацією в програмі редактора Microsoft Excel. <br />
		+
		+	• Складання тарифікаційних списків. <br />
		+
		+	• Ведення табелю обліку робочого часу. <br />
		+
		+	• Ведення звіту щоденного відвідування дітей ЗДО. <br />
		+
		+	• Складання щоденного меню – розкладки. Звіти завгоспа по використанню матеріалів.<br />
		+
		+	• Звіти завгоспа по використанню матеріалів.<br />
		+
		+	• Звіти комірника по використанню продуктів.<br />
		+
		+	• Складання штатного розпису.<br />
		+
		+	5. Управління навчально – виховним та робочим процесом, робота з документацією у програмі Mikrosoft Word.<br />
		+
		+	• підготовка оперативної та зовнішньої звітності;<br />
		+
		+	• складання довідок, наказів, актів, документів відповідно до номенклатури справ дошкільного закладу.<br />
		+
		+	• формування річного та навчальних планів, розкладу занять; <br />
		+
		+	• моніторинг результатів навчально – виховної роботи;<br />
		+
		+	• оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді<br />
		+
		+	6. Опрацювання нормативно – правової документації шляхом використання Інтернет – ресурсів.<br />
		+
		+	7. Участь у форумах, чатах, конференціях, вебінарах.<br />
		+
		+
		+	Використання зазначених вище комп’ютерних програм не  задовольняє користувачів ЗДО, так як інтернет та інформаційно-комунікаційні технології займають особливе місце в сучасному світі. Навички володіння комп'ютером, використання інформаційних та комунікаційних технологій у повсякденній роботі, уміння використовувати можливості мережі Інтернет - така реальність сьогоднішнього дня.<br />
		+
		+	'''
		+
		+	=== <big>Створення е-ресурсу та впровадження його в діяльність освітньої установи, відповідно до потреб закладу (визначених в попередньому завданні).</big> ===
		+
		+	Аналізуючі вище подані данні мною був створений персональний блог, як інструмент зміцнення позитивного іміджу
		+	педагога.<br />
		+	Блог (англ. blog, від weblog, "мережний журнал або щоденник подій") — це
		+	веб-сайт, основний вміст якого записи, що регулярно додаються.[[Файл:Блог 672.jpg|міні|Блог]]
		+	Блог є специфічною формою організації спільноти користувачів навколо
		+	певного автора чи авторів блога.<br />
		+	https://kindergarten672.blogspot.com/
		+
		+	=== <big>Проведення семінару (тренінгу) для  вихователів з використання цифрових технологій в освіті.</big> ===
		+	Семінар на тему: "Використання хмарних технологій в освіті" https://drive.google.com/file/d/1BFKQfUV5bCNgnDuG8drXp6E8DmVqRz1i/view?usp=sharing, <br />
		+	фото https://drive.google.com/drive/folders/1U4fbKYSh7bQMSonLg171Gl_YMIspNx5m?usp=sharing <br />
		+	[[Файл:Изображение viber 2020-10-08 18-53-12 1.jpg|міні|фото]]
		+
		+	"Створення навчальних інтерактивних мультімедійних ігрових вправ "https://drive.google.com/file/d/1kYfKm54lNbiniTPOHuF0DbQ_JvEDpvYL/view?usp=sharing,<br /> фото https://drive.google.com/drive/folders/1amExaYbaCr4FGcio18MlVeGK53SBk0gD?usp=sharing
		+
		+	=== <big> Методичні рекомендації</big> ===
		+
		+	https://drive.google.com/file/d/1V8DBW0WflShntCRnEwUWFopn-hsoBzLm/view?usp=sharing<br />
		+
		+	Першочерговим в управлінській діяльності адміністрації ЗДО № 672 має бути  розширення  інформаційного простору, популяризація напрацювань колективу через мережу Інтернет, спілкування з учасниками навчально-виховного процесу он-лайн. Створення веб-сайту та блогу дошкільного закладу є одним із важливих елементів цієї роботи.<br />
		+
		+	На поміч користувачу приходять нові технології. Хмарні технології – це електронне сховище даних в мережі Інтернет, яке дозволяє зберігати, редагувати, а також ділитися інформацією з друзями та колегами. <br />
		+
		+	Сучасний керівник повинен мати доступ до джерел інформації 24 години на добу. Для цього вся потрібна інформація (нормативні документи, необхідна документація, бази даних, каталоги сайтів, Інтернет - адреси) зберігаються у вигляді веб-ресурсів, на qool – диску. Це дозволяє оперативно з будь-якого місця (на нараді у відділі освіти, під час відрядження, увечері вдома) знайти потрібний документ, проаналізувати його та прийняти правильне рішення.<br />
		+
		+	Для педагогів, які  використовують ІКТ у своїй педагогічній діяльності, потрібні сервіси Google, які можна використати як для організації навчального – виховного процесу так і в адміністративній роботі керівника навчального закладу.<br />
		+
		+	Сервіси Google: <br />
		+
		+	Google Search–пошукова система;<br />
		+
		+	∙ Google Images-сервіс пошуку картинок;<br />
		+
		+	∙ Gmail -сервіс електронної пошти Google;<br />
		+
		+	∙ Google Maps –це найвідоміший у світі картографічний онлайн-сервіс;<br />
		+
		+	∙ Google Docs- онлайновий аналог офісних текстових редакторів Microsoft<br />
		+
		+	∙ Offise. Цей сервіс дозволяє працювати з документами в Інтернеті. Google News–сервіс новин;<br />
		+
		+	∙ YouTube–найкрупніший у світі відео архів; найвідоміший відео сервіс;<br />
		+
		+	∙ Google Translate–сервіс онлайн-перекладу;<br />
		+
		+	∙ Blogger–сервіс для ведення онлайн-щоденників;<br />
		+
		+	∙ Google Sites–сервіс для створення сайтів;<br />
		+
		+	∙ Google+ —соціальна мережа від компанії Google.<br />
		+
		+
		+	1. Сприяти формуванню інформаційного освітнього середовища для забезпечення якісної освіти у дошкільних навчальних закладах. <br />
		+
		+	2. Забезпечити методичний супровід впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у дошкільній освіті. <br />
		+
		+	З цією метою:<br />
		+
		+	- здійснювати моніторинг на визначення рівня володіння інформаційно-комунікаційними технологіями педагогічними працівниками ЗДО; <br />
		+
		+	- проводити методичні заходи щодо формування ІКТ-компетентності педагогів; <br />
		+
		+	- проводити навчальні та тематичні семінари з метою удосконалення умінь та навичок педпрацівників ЗДО; <br />
		+
		+	- проводити конкурси: «Кращий персональний блог», «Краще електронне портфоліо педагога» і т.д.;<br />
		+
		+	- проводити заходи для педагогів ЗДО щодо взаємодії з батьками шляхом використання Інтернет-технологій соціальних комунікацій;<br />
		+
		+	- надавати методичну допомогу  щодо узагальнення досвіду роботи з питань використання ІКТ в освітній діяльності, управлінській і методичній роботі.<br />
		+
		+	3. Розвивати власні навички володіння ІКТ. <br />
		+
		+	4. Використовувати якісні джерела – Інтернет-адреси, наукову літературу про застосування ІКТ в дошкільній освіті. <br />
		+
		+	'''Рекомендації щодо модернізації ІТ-інфраструктури:<br />'''
		+
		+	1.Вдосконалити матеріально-технічну базу. Здійснити оснащення групових кімнат інтерактивним обладнанням (комп'ютером, інтерактивною дошкою, тощо).<br />
		+
		+	2. Оновлення санітарно-гігієнічних вимог щодо ІКТ.<br />
		+
		+	3.Закупити нові освітні програми з використання ІКТ в ЗДО.<br />
		+
		+	4.Подати лист в МОН з проханням ввести нову штатну одиницю - адміністратор інформаційної інфраструктури, який буде займатись вдосконаленням ІТ-інфраструктури закладу освіти.

---

Поточна версія на 12:53, 18 жовтня 2020

Аналіз ІТ-інфраструктури ЗДО №672

Заклад дошкільної освіти № 672, м. Київ,вул.Миколи Кибальчича 17, тел.0443383185, 0443383186, електронна пошта: kindergarten672@gmail.com

Виконуюча обов'язки директора закладу та вихователь-методист Павленко Валентина Степанівна

Заклад дошкільної освіти заснований в 1979 році. Працює з 7-00 до 19-00 при п’ятиденному робочому тижні. Функціонує 2 групи раннього віку( від 2-х до 3-х років) та 8 груп дошкільного віку (від 3-х до 6-ти років). Загальна кількість дітей -250.

Завдання дитячого садка: формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей та пізнавальної активності, забезпечення комфортного, емоційно насиченого життя.
'Інтерв’ю з керівником освітнього закладу.'

https://drive.google.com/file/d/1TLwFhZAj9aX0ht6cJ-7V4cuxdf1_KTL_/view?usp=sharing

Створення анкети. Проведення анкетування https://docs.google.com/forms/d/1z74IT_bqYyHJzjOMw7vhfoEbdMA0mCXtAJv7GRUJQlo/edit?usp=sharing

Аналіз результатів анкетування.
https://docs.google.com/document/d/1zkalaAOQjsIytU_dfNCA3BDskSb7V3LdMqnuDbwlD_0/edit?usp=sharing

Проаналізувавши всі відповіді педагогів, можна зробити такі висновок, що педагоги ознайомлені з ІКТ та знають як користуватися ним у роботі, розуміють, що працювати буде легше та зацікавленіше, але все рівно повертаються до старих наробок, так як садочок не повністю технічно забезпечений. Вихователі готові до навчання, та курсів з підвищення ІК-компетентності з даного питання.

На даний час у ЗДО функціонує 11 одиниць комп'ютерної техніки ( 4 комп’ютерів, 2 принтер (сканер), 1 ксерокс, 1 мультімедійний проектор, 1 цифрові камери, 2 телевізори), 50 % педагогічного колективу володіють знаннями на середньому рівні, 30 % - на початковому рівні, 20% досвідчені користувачі, щодо іі використання. Троє працівника закладу мають персональні ноутбуки. Робочі місця директора, вихователя – методиста, старшої медичної сестри, діловода комп’ютеризовані та підключені до програми відаленного доступу та управління Team Viewer, що дає можливість переглядати, аналізувати та коригувати документацію колег.

Для забезпечення мобільності та покращення доступу до мережі Інтернет застосовують сучасні пристрої для бездротового доступу до мереж – планшетний комп’ютер, Wi-Fi.

Безпосередньо в управлінській діяльності інформаційно – комунікативні технології використовуються:

1. Робота в міській освітній мережі, співпраця з іншими дошкільними закладами.

2. У роботі з документацією використовується різноманітні комп’ютерні програми. За допомогою програми Microsoft Office (MSO) Access працють над створенням бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків.

3. Програма «Розрахунок стажу 1.41» допомагає визначити як загальний стаж, так і педагогічний чи пільговий стаж працівників ЗДО

4. Робота з документацією в програмі редактора Microsoft Excel.

• Складання тарифікаційних списків.

• Ведення табелю обліку робочого часу.

• Ведення звіту щоденного відвідування дітей ЗДО.

• Складання щоденного меню – розкладки. Звіти завгоспа по використанню матеріалів.

• Звіти завгоспа по використанню матеріалів.

• Звіти комірника по використанню продуктів.

• Складання штатного розпису.

5. Управління навчально – виховним та робочим процесом, робота з документацією у програмі Mikrosoft Word.

• підготовка оперативної та зовнішньої звітності;

• складання довідок, наказів, актів, документів відповідно до номенклатури справ дошкільного закладу.

• формування річного та навчальних планів, розкладу занять;

• моніторинг результатів навчально – виховної роботи;

• оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді

6. Опрацювання нормативно – правової документації шляхом використання Інтернет – ресурсів.

7. Участь у форумах, чатах, конференціях, вебінарах.

Використання зазначених вище комп’ютерних програм не задовольняє користувачів ЗДО, так як інтернет та інформаційно-комунікаційні технології займають особливе місце в сучасному світі. Навички володіння комп'ютером, використання інформаційних та комунікаційних технологій у повсякденній роботі, уміння використовувати можливості мережі Інтернет - така реальність сьогоднішнього дня.

Створення е-ресурсу та впровадження його в діяльність освітньої установи, відповідно до потреб закладу (визначених в попередньому завданні).

Аналізуючі вище подані данні мною був створений персональний блог, як інструмент зміцнення позитивного іміджу педагога.
Блог (англ. blog, від weblog, "мережний журнал або щоденник подій") — це

веб-сайт, основний вміст якого записи, що регулярно додаються.

Блог є специфічною формою організації спільноти користувачів навколо певного автора чи авторів блога.
https://kindergarten672.blogspot.com/

Проведення семінару (тренінгу) для вихователів з використання цифрових технологій в освіті.

Семінар на тему: "Використання хмарних технологій в освіті" https://drive.google.com/file/d/1BFKQfUV5bCNgnDuG8drXp6E8DmVqRz1i/view?usp=sharing,
фото https://drive.google.com/drive/folders/1U4fbKYSh7bQMSonLg171Gl_YMIspNx5m?usp=sharing

"Створення навчальних інтерактивних мультімедійних ігрових вправ "https://drive.google.com/file/d/1kYfKm54lNbiniTPOHuF0DbQ_JvEDpvYL/view?usp=sharing,
фото https://drive.google.com/drive/folders/1amExaYbaCr4FGcio18MlVeGK53SBk0gD?usp=sharing

Методичні рекомендації

https://drive.google.com/file/d/1V8DBW0WflShntCRnEwUWFopn-hsoBzLm/view?usp=sharing

Першочерговим в управлінській діяльності адміністрації ЗДО № 672 має бути розширення інформаційного простору, популяризація напрацювань колективу через мережу Інтернет, спілкування з учасниками навчально-виховного процесу он-лайн. Створення веб-сайту та блогу дошкільного закладу є одним із важливих елементів цієї роботи.

На поміч користувачу приходять нові технології. Хмарні технології – це електронне сховище даних в мережі Інтернет, яке дозволяє зберігати, редагувати, а також ділитися інформацією з друзями та колегами.

Сучасний керівник повинен мати доступ до джерел інформації 24 години на добу. Для цього вся потрібна інформація (нормативні документи, необхідна документація, бази даних, каталоги сайтів, Інтернет - адреси) зберігаються у вигляді веб-ресурсів, на qool – диску. Це дозволяє оперативно з будь-якого місця (на нараді у відділі освіти, під час відрядження, увечері вдома) знайти потрібний документ, проаналізувати його та прийняти правильне рішення.

Для педагогів, які використовують ІКТ у своїй педагогічній діяльності, потрібні сервіси Google, які можна використати як для організації навчального – виховного процесу так і в адміністративній роботі керівника навчального закладу.

Сервіси Google:

Google Search–пошукова система;

∙ Google Images-сервіс пошуку картинок;

∙ Gmail -сервіс електронної пошти Google;

∙ Google Maps –це найвідоміший у світі картографічний онлайн-сервіс;

∙ Google Docs- онлайновий аналог офісних текстових редакторів Microsoft

∙ Offise. Цей сервіс дозволяє працювати з документами в Інтернеті. Google News–сервіс новин;

∙ YouTube–найкрупніший у світі відео архів; найвідоміший відео сервіс;

∙ Google Translate–сервіс онлайн-перекладу;

∙ Blogger–сервіс для ведення онлайн-щоденників;

∙ Google Sites–сервіс для створення сайтів;

∙ Google+ —соціальна мережа від компанії Google.

1. Сприяти формуванню інформаційного освітнього середовища для забезпечення якісної освіти у дошкільних навчальних закладах.

2. Забезпечити методичний супровід впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у дошкільній освіті.

З цією метою:

- здійснювати моніторинг на визначення рівня володіння інформаційно-комунікаційними технологіями педагогічними працівниками ЗДО;

- проводити методичні заходи щодо формування ІКТ-компетентності педагогів;

- проводити навчальні та тематичні семінари з метою удосконалення умінь та навичок педпрацівників ЗДО; 

- проводити конкурси: «Кращий персональний блог», «Краще електронне портфоліо педагога» і т.д.;

- проводити заходи для педагогів ЗДО щодо взаємодії з батьками шляхом використання Інтернет-технологій соціальних комунікацій;

- надавати методичну допомогу  щодо узагальнення досвіду роботи з питань використання ІКТ в освітній діяльності, управлінській і методичній роботі.

3. Розвивати власні навички володіння ІКТ.

4. Використовувати якісні джерела – Інтернет-адреси, наукову літературу про застосування ІКТ в дошкільній освіті. 

Рекомендації щодо модернізації ІТ-інфраструктури:

1.Вдосконалити матеріально-технічну базу. Здійснити оснащення групових кімнат інтерактивним обладнанням (комп'ютером, інтерактивною дошкою, тощо).

2. Оновлення санітарно-гігієнічних вимог щодо ІКТ.

3.Закупити нові освітні програми з використання ІКТ в ЗДО.

4.Подати лист в МОН з проханням ввести нову штатну одиницю - адміністратор інформаційної інфраструктури, який буде займатись вдосконаленням ІТ-інфраструктури закладу освіти.