Відмінності між версіями «Стадник Ніка Олегівна»
(не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
Рядок 73: | Рядок 73: | ||
[[Файл:Календар НВК№141 2019.png|міні|ліворуч|Календар_НВК№141_2019.png]] | [[Файл:Календар НВК№141 2019.png|міні|ліворуч|Календар_НВК№141_2019.png]] | ||
Посилання на гугл-календар для співробітників НВК №141 м. Києва : https://calendar.google.com/calendar/embed?src=nikastadnik20%40gmail.com&ctz=Europe%2FKiev | Посилання на гугл-календар для співробітників НВК №141 м. Києва : https://calendar.google.com/calendar/embed?src=nikastadnik20%40gmail.com&ctz=Europe%2FKiev | ||
+ | |||
+ | == Виступ щодо можливостей онлайн навчання== | ||
+ | Наразі питання онлайн навчання не є дивним та далеким. Воно стосується як школярів так і педагогів , які шукають альтернативні шляхи збагачення своїх знань. | ||
+ | [[Файл:Онлайн-освіта.png|міні|праворуч|Онлайн-освіта.png]] | ||
+ | [[Файл:IMG 7957.jpeg|міні|ліворуч|IMG_7957.jpeg]] | ||
+ | Посилання на матеріали до виступу на тему "Онлайн освіта для вчителів": https://docs.google.com/presentation/d/1-dvKadC8GoDn4SiSPhBSKHijHVAdaPsOJ6uj6xyM1vI/edit?usp=sharing | ||
− | |||
== Методичні рекомендації == | == Методичні рекомендації == | ||
+ | [[Файл:Початкова школа.jpg|міні|ліворуч|Початкова_школа.jpg]] | ||
+ | '''Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища НВК № 141 :''' | ||
+ | * створення внутрішнього реєстру педагогічних працівників з усією необхідною інформацією для зручності при підготовці проведення сертифікації та підвищення кваліфікації працівників; | ||
+ | * впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу; | ||
+ | * розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами; | ||
+ | * вчасно наповнювати сайт навчального закладу актуальною інформацією; | ||
+ | * створення внутрішньої мережі для школярів ( вхід на сайт з можлівістю ведення власної сторінки) | ||
+ | |||
+ | '''Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури:''' | ||
+ | * оновлення технічної бази НВК, програмного забезпечення; | ||
+ | * розширення мережі WI-FI. | ||
+ | |||
+ | '''Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:''' | ||
+ | * підвищення рівеня ІКТ-компетентності вчителів (проводити для них тренінги, семінари та давати можливість проходити курси для удосконалення своїх вмінь та навичок роботи з комп'ютерною технікою); | ||
+ | * моніторинг та оцінка процесу використання ІКТ у навчальній діяльності. |
Поточна версія на 22:26, 19 листопада 2019
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика
Зміст
База практики
Навчально-виховний комплекс № 141 міста КиєваАдреса: 02154, Київ, бул. Ігоря Шамо, 5
Телефон: 044-362-36-50, 044-362-36-51, 044-362-41-40, 044-362-41-42
E-mail: lyceum@ortlyceum.kiev.ua
Веб-сайт: http://www.ortlyceum.kiev.ua
Профіль:
Навчально-виховний комплекс №141 «ОРТ» м.Києва – це заклад з поглибленим вивченням інформаційних технологій та іноземних мов
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Інтерв’ю з заступником директора з навчально-виховної роботи Дзюбою Сергієм Миколайовичем
Посилання на інтерв’ю: https://drive.google.com/file/d/1ojMrj81wp0yaP9C7poyFn2W5hsru2ntq/view?usp=sharing
Отже, впроваждення ІКТ у навчально-виховному комплексі №141 «ОРТ» м.Києва реалізується у повній мірі. Педагогічний колектив забезпечений матеріально-технічною базою та програмним забезпеченням для того, щоб використовувати ІКТ у навчально-виховному процесі та у підготовці до уроків. Керівництво закладу створює умови для підвищення кваліфікації вчителі у роботі через впровадження курсів та тренінгів. Заклад веде багато проектів для учнів саме в сфері технологій та співпрацює з багатьма міжнародними організаціями, що дає змогу учням реалізувати ствоені проекти закордоном та вигравати гранти для школи.
Аналіз ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу: анкета. Аналіз результатів анкетування.
Посилання на анкету: https://forms.gle/xurP1NzoSyVhEvvq5
Результати анкетування: https://docs.google.com/document/d/1dgIVdRb-g_oNIOGwcv8pUxq7iCvy3oGJ6il-rZX7DEA/edit?usp=sharing
Отже, за результатами анкетування можна сказати, що ІКТ-компетентність вчителів НВК№141 на високому рівні. Педагогічний колетив систематично використовує ІКТ у своїй діяльності та для підвищення рівня викладання предметів. Вчителі розуміють суть та важливість використання ІКТ у педагогічній роботі та поглиблюють свої знання у цій сфері. Основні причини, які спонукають вчителів працювати з ІКТ є те , сучасне суспільство є більш інформатизованим і школярі потребують сучасного підходу до навчання. Також є складності у роботі, які пов'язані в більший мірі з технічною стороною роботи ( важко працювати з програмним ззабезпеченням та з онлайн сервісами).
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу
ІТ інфраструктура навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
навчальний заклад має 4 сервера; 30 роутерів ; 270 комп'ютерів (з них 130 ноутбуків); 8 мультимедійних дошок, 35 екранів, 45 проекторів; обладнання для CISCO: 9 роутерів, 9 маршрутизаторів, 9 брандмауерів; 3D принтер ( спроектований за власними розробками)
Програмне забезпечення:
Використовується ліцензійне програмне забезпечення Windows 10, Office 16. А також програмне забезпечення від Visual Studio, SolidWorks, Autodesk 3D Max, ArchiCAD.
Інформаційне забезпечення:
Ліцей працює у рамках Всеукраїнського експерименту "Створення та апробація методичної системи навчання основам робототехніки як складової STEM-освіти" Вчителями ліцею були створені навчальні програми з допрофільного та профільного навчання, які отримали відповідний гриф Міністерства освіти і науки України. У навчальному закладі затверджено проведення дослідно-експериментальної роботи за темою «Створення та апробація методичної системи навчання основам робототехніки як складової STEM-освіти».
Заклад співпрацює з мережевою академією Cisco та Microsoft IT Academy. Викорустовується навчально-наукове забезпечення:
- Gimp
- GСompris
- сервіси Google
- Microsoft Оffice
Вчителі англійської мови та івриту використовують платформу «Duolingo для шкіл»
Інформаційно-освітнє середовище навчального закладу представлене:
- офіційний сайт навчального закладу http://www.ortlyceum.kiev.ua
- сторінка Fasebook https://www.facebook.com/NVK141ORT/
- канал YouTube https://www.youtube.com/channel/UCO8-vKbLYEUCew4DEA5yEFA
- сторінка Instagram https://www.instagram.com/say_hi_school/
Гугл- календар для співробітників навчального закладу
Посилання на гугл-календар для співробітників НВК №141 м. Києва : https://calendar.google.com/calendar/embed?src=nikastadnik20%40gmail.com&ctz=Europe%2FKiev
Виступ щодо можливостей онлайн навчання
Наразі питання онлайн навчання не є дивним та далеким. Воно стосується як школярів так і педагогів , які шукають альтернативні шляхи збагачення своїх знань.
Посилання на матеріали до виступу на тему "Онлайн освіта для вчителів": https://docs.google.com/presentation/d/1-dvKadC8GoDn4SiSPhBSKHijHVAdaPsOJ6uj6xyM1vI/edit?usp=sharing
Методичні рекомендації
Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища НВК № 141 :
- створення внутрішнього реєстру педагогічних працівників з усією необхідною інформацією для зручності при підготовці проведення сертифікації та підвищення кваліфікації працівників;
- впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
- розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
- вчасно наповнювати сайт навчального закладу актуальною інформацією;
- створення внутрішньої мережі для школярів ( вхід на сайт з можлівістю ведення власної сторінки)
Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури:
- оновлення технічної бази НВК, програмного забезпечення;
- розширення мережі WI-FI.
Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:
- підвищення рівеня ІКТ-компетентності вчителів (проводити для них тренінги, семінари та давати можливість проходити курси для удосконалення своїх вмінь та навичок роботи з комп'ютерною технікою);
- моніторинг та оцінка процесу використання ІКТ у навчальній діяльності.