Відмінності між версіями «Кібиш Катерина Миколаївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показані 4 проміжні версії цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
 +
== Загальноосвітній навчальний заклад І ступеня спеціалізована школа - дитячий садок дивоцвіт Подільського району м.Києва ==
 +
 
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Кібиш Катерини Миколаївни VI курсу групи ДОм-3-18-1.4з Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень другий (магістерський) спеціальності "Дошкільна освіта".
 
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Кібиш Катерини Миколаївни VI курсу групи ДОм-3-18-1.4з Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень другий (магістерський) спеціальності "Дошкільна освіта".
  
Рядок 4: Рядок 6:
  
 
Завдяки стрімкому розвитку та активному використанню ІКТ, системний підхід до трансформації системи освіти передбачає розробку освітньої ІКТ- політики на рівні держави, регіону чи окремого навчального закладу. ІКТ- політика в галузі освіти (далі ІКТ-політика) - формування пріоритетів та планів – може поєднати нововведення на базі ІКТ з іншими змінами в навчальних програмах та оцінюванні знань студентів, з професійним розвитком викладачів, методами викладання та навчання, організацією досліджень, забезпеченням трансферу знань та мобільності студентів, моніторингом та оцінюванням якості підготовки спеціалістів на надання освітніх послуг. До того ж ІКТ-політика здатна поєднати трансформацію системи освіти з важливими цілями.
 
Завдяки стрімкому розвитку та активному використанню ІКТ, системний підхід до трансформації системи освіти передбачає розробку освітньої ІКТ- політики на рівні держави, регіону чи окремого навчального закладу. ІКТ- політика в галузі освіти (далі ІКТ-політика) - формування пріоритетів та планів – може поєднати нововведення на базі ІКТ з іншими змінами в навчальних програмах та оцінюванні знань студентів, з професійним розвитком викладачів, методами викладання та навчання, організацією досліджень, забезпеченням трансферу знань та мобільності студентів, моніторингом та оцінюванням якості підготовки спеціалістів на надання освітніх послуг. До того ж ІКТ-політика здатна поєднати трансформацію системи освіти з важливими цілями.
 +
[[Файл:15733631 ZH2rYt t 0tpfPkLbFRxrdNBRAzAkj0mDzf17EK0J28.jpg|міні]]
  
'''Загальні відомості про СШДС "Дивоцвіт"'''
+
== '''Загальні відомості про СШДС "Дивоцвіт"''' ==
  
 
Загальноосвітній навчальний заклад І ступеня спеціалізована школа - дитячий садок дивоцвіт Подільського району м.Києва
 
Загальноосвітній навчальний заклад І ступеня спеціалізована школа - дитячий садок дивоцвіт Подільського району м.Києва
Рядок 29: Рядок 32:
 
В даний час ЗДО відвідує приблизно 250 осіб.
 
В даний час ЗДО відвідує приблизно 250 осіб.
  
'''Завдання 1'''
+
<big><big>'''
 +
== Завдання 1 ==
 +
'''</big></big>
  
 
'''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.'''
 
'''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.'''
Рядок 47: Рядок 52:
 
-Оформлення меню
 
-Оформлення меню
  
'''Інтерв'ю з директором Денисюк Ларисою Федорівною'''
+
<big>
 +
'''Інтерв'ю з директором Денисюк Ларисою Федорівною'''</big>
  
 
1.Лариса Федорівна скажіть будь ласка, ви знаєте що таке інформаційно-комунікативні технології?
 
1.Лариса Федорівна скажіть будь ласка, ви знаєте що таке інформаційно-комунікативні технології?
Рядок 53: Рядок 59:
 
'''Так, звичайно. Це використання новітніх технологій у роботі.'''
 
'''Так, звичайно. Це використання новітніх технологій у роботі.'''
  
2. Чи вважаєте необхідним використовувати ІКТ у своїй професійній діяльності?
+
2. Чи вважаєте необхідним використовувати ІКТ у своїй професійній діяльності?[[Файл:Зображення viber 2019-10-10 03-54-47.jpg|міні]]
 +
[[Файл:Зображення viber 2019-10-10 03-55-27.jpg|міні]]
  
 
'''Так, звичайно, це набагато полегшує роботу, економить час та збільшується продуктивність.'''
 
'''Так, звичайно, це набагато полегшує роботу, економить час та збільшується продуктивність.'''
Рядок 78: Рядок 85:
 
'''Я б хотіла що б нас в ближайшому часі з’явилося ще декілька ком’ютерів(їх не вистачає), інерактивна дошка з прожектором та розширити зону Wi-Fi'''
 
'''Я б хотіла що б нас в ближайшому часі з’явилося ще декілька ком’ютерів(їх не вистачає), інерактивна дошка з прожектором та розширити зону Wi-Fi'''
  
 
+
'''<big>1.1</big> ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.'''  
'''1.1 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.'''
+
[[Файл:Зображення viber 2019-10-10 04-05-19.jpg|міні]]
 
+
[[Файл:Зображення viber 2019-10-10 04-06-21.jpg|міні]]
Для визначчення рівня обізнаності вихователів в сфері ІКТ ми створили анкету в Гугл Формах для зручності: [https://docs.google.com/forms/d/1vRVznY3EWPQ10vegTS3LlxF0hnRGiIkMEb9MMmbcdU8/edit Анкета для вихователів СШДС "Дивоцвіт" про використання ІКТ ]
+
[[Файл:Зображення viber 2019-10-10 04-11-30.jpg|міні]]
 +
вателів в сфері ІКТ ми створили анкету в Гугл Формах для зручності: [https://docs.google.com/forms/d/1vRVznY3EWPQ10vegTS3LlxF0hnRGiIkMEb9MMmbcdU8/edit Анкета для вихователів СШДС "Дивоцвіт" про використання ІКТ ]
  
 
Проаналізувавши результати анкетування, я роблю висновки: що вихователі СШДС"Дивоцвіт" знають що таке ІКТ, іноді використовують у роботі з дітьми, знають що таке інтернет та користуються ним в повсякденному житті. Вміють користуватися програмою Microsoft office. Та хотіли б більше дізнатися інформації про програми та сайти які допоможуть їх зацікавити дітей.
 
Проаналізувавши результати анкетування, я роблю висновки: що вихователі СШДС"Дивоцвіт" знають що таке ІКТ, іноді використовують у роботі з дітьми, знають що таке інтернет та користуються ним в повсякденному житті. Вміють користуватися програмою Microsoft office. Та хотіли б більше дізнатися інформації про програми та сайти які допоможуть їх зацікавити дітей.
  
'''1.2 Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу'''
+
'''<big>1.2</big> Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу'''
  
 
В СШДС «Дивоцвіт» інфрасруктура розвнена на середньому рівні. Присутня така технологія:
 
В СШДС «Дивоцвіт» інфрасруктура розвнена на середньому рівні. Присутня така технологія:
Рядок 114: Рядок 122:
 
-Браузери Internet Explorer, Opera, Google Chrome
 
-Браузери Internet Explorer, Opera, Google Chrome
  
'''Завдання 2'''
+
<big>'''<big>
 +
== Завдання 2 ==
 +
</big>'''</big>
 +
[[Файл:Зображення viber 2019-10-10 03-59-41.jpg|міні]]
 +
Для зручності оповіщення про події було створено календар, який висвітлює найголовніші події, що мають відбутися. [https://calendar.google.com/calendar?cid=a21raWJ5c2gucGkxOEBrdWJnLmVkdS51YQ]
  
Для зручності оповіщення про події було створено календар, який висвітлює найголовніші події, що мають відбутися. [https://calendar.google.com/calendar/r/month/2019/10/1?tab=wc КАЛЕНДАР]
+
'''<big><big>
 
+
== Завдання 3 ==
 
+
</big></big>'''
'''Завдання 3'''
+
[[Файл:Зображення viber 2019-10-10 04-14-44.jpg|міні]]
 +
[[Файл:Зображення viber 2019-10-10 04-15-24.jpg|міні]]
 +
[[Файл:Зображення viber 2019-10-10 04-15-46.jpg|міні]]
 +
[[Файл:Зображення viber 2019-10-10 03-12-14.jpg|міні]]
 +
[[Файл:Зображення viber 2019-10-10 03-12-47.jpg|міні]]
 +
[[Файл:Зображення viber 2019-10-10 03-14-07.jpg|міні]]
  
 
Я провела семінар-практикум на тему "Професійна компетентність педагога як одна з умов його успішної професійної діяльності "з вихователями з метою поглиблення знань та розширення кругозору.  
 
Я провела семінар-практикум на тему "Професійна компетентність педагога як одна з умов його успішної професійної діяльності "з вихователями з метою поглиблення знань та розширення кругозору.  
Рядок 126: Рядок 143:
 
Вихователі були досить зацікавленими та зробили висновок, що використання подібних матеріалів зможе урізноманітнити та осучаснити освітній процес.  
 
Вихователі були досить зацікавленими та зробили висновок, що використання подібних матеріалів зможе урізноманітнити та осучаснити освітній процес.  
  
'''Завдання 4 Методичні рекомендації (Що змінити в своєму закладі дошкільної освіти)'''
+
'''<big><big>
 +
== Завдання 4 ==
 +
</big></big> Методичні рекомендації (Що змінити в своєму закладі дошкільної освіти)'''
  
 
'''1.Проектування інформаційного освітнього середовища установи'''
 
'''1.Проектування інформаційного освітнього середовища установи'''
Рядок 148: Рядок 167:
 
-Оновлення програмного забезпечення
 
-Оновлення програмного забезпечення
  
'''Завдання 5'''
 
  
 +
'''<big><big>
 +
== Завдання 5 ==
 +
</big></big>'''
  
 
Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
 
Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
 +
 +
[[Файл:Изображение viber 2019-10-10 03-27-46.jpg|міні]]

Поточна версія на 20:21, 16 жовтня 2019

Загальноосвітній навчальний заклад І ступеня спеціалізована школа - дитячий садок дивоцвіт Подільського району м.Києва

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Кібиш Катерини Миколаївни VI курсу групи ДОм-3-18-1.4з Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень другий (магістерський) спеціальності "Дошкільна освіта".

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Завдяки стрімкому розвитку та активному використанню ІКТ, системний підхід до трансформації системи освіти передбачає розробку освітньої ІКТ- політики на рівні держави, регіону чи окремого навчального закладу. ІКТ- політика в галузі освіти (далі ІКТ-політика) - формування пріоритетів та планів – може поєднати нововведення на базі ІКТ з іншими змінами в навчальних програмах та оцінюванні знань студентів, з професійним розвитком викладачів, методами викладання та навчання, організацією досліджень, забезпеченням трансферу знань та мобільності студентів, моніторингом та оцінюванням якості підготовки спеціалістів на надання освітніх послуг. До того ж ІКТ-політика здатна поєднати трансформацію системи освіти з важливими цілями.

15733631 ZH2rYt t 0tpfPkLbFRxrdNBRAzAkj0mDzf17EK0J28.jpg

Загальні відомості про СШДС "Дивоцвіт"

Загальноосвітній навчальний заклад І ступеня спеціалізована школа - дитячий садок дивоцвіт Подільського району м.Києва

СШДС «Дивоцвіт»

Директор закладу: Денисюк Лариса Федорівна

Адреса закладу:проспект Свободи, 3А, Київ, Україна, 04108

Контакти: (044) 433-14-17

Загальні відомості про ЗДО:

Спеціалізація: школа-сад(нахил на іноземні мови )

Розрахункова потужність:в закладі функціонує 12 груп: з них 2 групи для дітей раннього віку, 4 групи для дітей молодшого віку, 3 групи середнього віку, 4 групи старшого дошкільного віку.

Години роботи: З 7:00 - 19:00

Освітні програми: Освітньою програмою для дітей від 2 до 7 років "Дитина".

В даний час ЗДО відвідує приблизно 250 осіб.

Завдання 1

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

Працівники СШДС"Дивоцвіт" використовують ІКТ у своїй праці доволі рідко. Вагомі причини на це є: 90% працівників закладу це є жінки з 30 річним стажем, їм доволі складно сприймати та переймати новий досвіт, тим паче користуватися нано-технологіями. Інші ж 10% це є молодь, яка постійно збагачує свої знання,приносить в заклад цікаву та корисну інформацію та передає її іншим.

Використання ІКТ в СШДС"Дивоцвіт"в управлінській діяльності

-Управління електронною чергою та записом до ДНЗ

-Створення та зберігання наказів, протоколів, звітів

-Створення списків дітей та працівників закладу

-Зберігання інформації про батьків

-Оформлення меню

Інтерв'ю з директором Денисюк Ларисою Федорівною

1.Лариса Федорівна скажіть будь ласка, ви знаєте що таке інформаційно-комунікативні технології?

Так, звичайно. Це використання новітніх технологій у роботі.

2. Чи вважаєте необхідним використовувати ІКТ у своїй професійній діяльності?
Зображення viber 2019-10-10 03-54-47.jpg
Зображення viber 2019-10-10 03-55-27.jpg

Так, звичайно, це набагато полегшує роботу, економить час та збільшується продуктивність.

3.На вашу думку чи потрібно вихователю знатися в ІКТ?

Ой, так, потрібно, світ не стоїть на місці, ми йдемо вперед і нам потрібно йти нога в ногу, звичайно що вихователям які мають вже валикий стаж та відносний вік, вже тяжко сприймати цю інформацію. А от молодь все більше та більше дивує нас своїми вміннями.

4. Яка Ваша позиція щодо впровадження ІКТ в ЗДО?

Звичайно я тільки ЗА! Застосування ІКТ полегшує виконання роботи, економить час. А дітям лише підвищує інтерес, допитливість та бажання відвідувати дитячий заклад.

5. Чи проходять ваші працівники курси по впровадженню ІКТ?

Так, звичайно відвідують. Вихователь -методист періодично проводить семінари-практикуми по впровадженню ІКТ і освітній процес.

6. Які технології є у Вашому закладі?

В нашому закладі є комп’ютери, принтер, факс, стаціонарний телефон, Wi-Fi, камери відео спостереження.

7.Які б технології Ви хотіли запровадити?

Я б хотіла що б нас в ближайшому часі з’явилося ще декілька ком’ютерів(їх не вистачає), інерактивна дошка з прожектором та розширити зону Wi-Fi

1.1 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Зображення viber 2019-10-10 04-05-19.jpg
Зображення viber 2019-10-10 04-06-21.jpg
Зображення viber 2019-10-10 04-11-30.jpg

вателів в сфері ІКТ ми створили анкету в Гугл Формах для зручності: Анкета для вихователів СШДС "Дивоцвіт" про використання ІКТ

Проаналізувавши результати анкетування, я роблю висновки: що вихователі СШДС"Дивоцвіт" знають що таке ІКТ, іноді використовують у роботі з дітьми, знають що таке інтернет та користуються ним в повсякденному житті. Вміють користуватися програмою Microsoft office. Та хотіли б більше дізнатися інформації про програми та сайти які допоможуть їх зацікавити дітей.

1.2 Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу

В СШДС «Дивоцвіт» інфрасруктура розвнена на середньому рівні. Присутня така технологія:

1. Wi-Fi мережа

2. Камери відео спостереження (перегляд доступний педагогічному колективу)

3. Комп’ютери 4 шт (в першому корпусі)

4. Принтер 3 шт

5. Факс 1 шт

6. Телефон стаціонарний 1 шт

7. Інтерактивна дошка 1шт (в 2му корпусі СШДС «Дивоцвіт»)


Програмне забезпечення

-Операційна система Windows 10

-Антивірусна програма Kaspersky Internet Security

-Відеоредактор Movie Maker

-Браузери Internet Explorer, Opera, Google Chrome

Завдання 2

Зображення viber 2019-10-10 03-59-41.jpg

Для зручності оповіщення про події було створено календар, який висвітлює найголовніші події, що мають відбутися. [1]

Завдання 3

Зображення viber 2019-10-10 04-14-44.jpg
Зображення viber 2019-10-10 04-15-24.jpg
Зображення viber 2019-10-10 04-15-46.jpg
Зображення viber 2019-10-10 03-12-14.jpg
Зображення viber 2019-10-10 03-12-47.jpg
Зображення viber 2019-10-10 03-14-07.jpg

Я провела семінар-практикум на тему "Професійна компетентність педагога як одна з умов його успішної професійної діяльності "з вихователями з метою поглиблення знань та розширення кругозору. Під час семінару я ознайомила вихователів з можливостями комп'ютора та програм за допомогою яких вони зможуть створювати комікси, забезпечити себе надійним зберіганнм закладок(це є не менш важливим) розроблювати власні, цікаві книги та друкувати їх. Під час семінару вихователі дізналися про можливості роботи Atavi,Checkitlink,Storyjumper,Pixton, а також як можна це все використовувати та чим воно є корисним в нашій праці. Вихователі були досить зацікавленими та зробили висновок, що використання подібних матеріалів зможе урізноманітнити та осучаснити освітній процес.

Завдання 4

Методичні рекомендації (Що змінити в своєму закладі дошкільної освіти)

1.Проектування інформаційного освітнього середовища установи

-створення корпоративної почти

-Створення та розбудова сайту закладу

-Активно застосовувати у роботі додатки Google як для зберігання даних

2.Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

-Заохочувати педагогічний колектив до вдосконалення вмінь та поглиблення знань у сфері ІТ-освіти

-Майстер – класи, де вихователі матимуть змогу вчитися методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій;

3.Модернізації ІТ інфраструктури.

-Встановлення ще одного Wi fi роутера для поширення Інтернет мережі

-Оновлення програмного забезпечення


Завдання 5

Презентація результатів практики на Вікі-порталі.

Изображение viber 2019-10-10 03-27-46.jpg