Відмінності між версіями «Ярмоленко Ольга Іванівна»
(не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
− | '''Ярмоленко Ольга Іванівна''' | + | === ''''''Ярмоленко Ольга Іванівна'''''' === |
'''''Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Ярмоленко Ольги Іванівни Дом 1-18-1.4з групи, VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».''''' | '''''Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Ярмоленко Ольги Іванівни Дом 1-18-1.4з групи, VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».''''' | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Optimized-IMG 20191005 212859 288.JPG | Optimized-IMG 20191005 212859 288.JPG | ||
+ | <br /> | ||
+ | |||
</gallery> | </gallery> | ||
'''Практика проходила в Оболонському районі в ЗДО №263 "Веселка" за адресою:вулиця Прирічна 19Б,телефон 411-61-12,Email: obolon_dnz263@i.ua | '''Практика проходила в Оболонському районі в ЗДО №263 "Веселка" за адресою:вулиця Прирічна 19Б,телефон 411-61-12,Email: obolon_dnz263@i.ua | ||
Рядок 29: | Рядок 31: | ||
Наш дитячий садок- це милі, добрі, розумні,галасливі, чудові і щасливі діти. Все що ми робимо у нашому дошкільному закладі - ми робимо заради того, щоб вони росли і розвивалися.<br /> | Наш дитячий садок- це милі, добрі, розумні,галасливі, чудові і щасливі діти. Все що ми робимо у нашому дошкільному закладі - ми робимо заради того, щоб вони росли і розвивалися.<br /> | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
'''Зміст'''<br /> | '''Зміст'''<br /> | ||
Рядок 39: | Рядок 41: | ||
'''•''' 4 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) <br /> | '''•''' 4 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) <br /> | ||
'''•''' 5 Завдання 2<br /> | '''•''' 5 Завдання 2<br /> | ||
− | '''•''' 6 2.1 Розробити | + | '''•''' 6 2.1 Розробити Google-календар<br /> |
'''•''' 7 Завдання 3<br /> | '''•''' 7 Завдання 3<br /> | ||
'''•''' 8 3.1 Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання<br /> | '''•''' 8 3.1 Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання<br /> | ||
'''•''' 9 Завдання 4<br /> | '''•''' 9 Завдання 4<br /> | ||
'''•''' 10 4.1 Методичні рекомендації<br /> | '''•''' 10 4.1 Методичні рекомендації<br /> | ||
− | + | <br /> | |
+ | '''Завдання 1''' | ||
<br /> | <br /> | ||
<big>'''Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі'''</big><br /> | <big>'''Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі'''</big><br /> | ||
− | + | '''1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу.''' | |
<br /> | <br /> | ||
− | Колектив закладу ЗДО | + | Колектив закладу ЗДО №263 використовує інформаційно-комп’ютерні технології для покращення роботи у таких основних сферах діяльності закладу: |
<br /> | <br /> | ||
− | '''Використання ІКТ в управлінській діяльності : | + | <br /> |
− | ''' | + | '''Використання ІКТ в управлінській діяльності :''' |
<br /> | <br /> | ||
'''1.''' Створення бази даних вихованців закладу та батьків;<br /> | '''1.''' Створення бази даних вихованців закладу та батьків;<br /> | ||
Рядок 63: | Рядок 66: | ||
'''8.''' Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді;<br /> | '''8.''' Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді;<br /> | ||
'''9.''' Створення портфоліо педагогічних працівників.<br /> | '''9.''' Створення портфоліо педагогічних працівників.<br /> | ||
+ | <br /> | ||
'''Використання ІКТ у методичній роботі:'''<br /> | '''Використання ІКТ у методичній роботі:'''<br /> | ||
'''1.''' Оформлення ділової документації ЗДО;<br /> | '''1.''' Оформлення ділової документації ЗДО;<br /> | ||
Рядок 73: | Рядок 77: | ||
'''8.''' Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами;<br /> | '''8.''' Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами;<br /> | ||
'''9.''' Оформлення стендів, інформаційних куточків, виставок.<br /> | '''9.''' Оформлення стендів, інформаційних куточків, виставок.<br /> | ||
+ | <br /> | ||
'''Використання ІКТ в навчально-виховній роботі:'''<br /> | '''Використання ІКТ в навчально-виховній роботі:'''<br /> | ||
'''1.'''Використання у роботі з батьками, під час батьківських зборів, консультацій, свят, розваг на територіїї ЗДО та режимні момент;<br /> | '''1.'''Використання у роботі з батьками, під час батьківських зборів, консультацій, свят, розваг на територіїї ЗДО та режимні момент;<br /> | ||
'''2.'''Самоосвіта педагогів.<br /> | '''2.'''Самоосвіта педагогів.<br /> | ||
+ | <br /> | ||
'''При впровадженні в роботу ЗДО №263 ІКТ, можна очікувати такі результати:'''<br /> | '''При впровадженні в роботу ЗДО №263 ІКТ, можна очікувати такі результати:'''<br /> | ||
'''1.''' Підвищення ефективності процесу навчання дошкільників;<br /> | '''1.''' Підвищення ефективності процесу навчання дошкільників;<br /> | ||
Рядок 85: | Рядок 91: | ||
'''7.''' Забезпеченню високого рівня активності батьків щодо розвитку інформатизації дошкільного навчального закладу;<br /> | '''7.''' Забезпеченню високого рівня активності батьків щодо розвитку інформатизації дошкільного навчального закладу;<br /> | ||
'''8.''' Підвищення педагогічної культури членів родин вихованців.<br /> | '''8.''' Підвищення педагогічної культури членів родин вихованців.<br /> | ||
− | + | <br /> | |
'''Інтерв’ю з завідувачем ЗДО №263 - Тимошенко Тетяна Артурівна'''<br /> | '''Інтерв’ю з завідувачем ЗДО №263 - Тимошенко Тетяна Артурівна'''<br /> | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Файл: | + | Файл:5.jpg |
</gallery> | </gallery> | ||
<br /> | <br /> | ||
Рядок 94: | Рядок 100: | ||
- Доброго дня. Так знаю, це новітні технології, які широко використовуються в навчальних закладах у нас в Україні та у інших країнах.<br /> | - Доброго дня. Так знаю, це новітні технології, які широко використовуються в навчальних закладах у нас в Україні та у інших країнах.<br /> | ||
ІКТ, дуже допомагають у роботі починаючи з документації і закінчуючи просто розвагами для дітей.<br /> | ІКТ, дуже допомагають у роботі починаючи з документації і закінчуючи просто розвагами для дітей.<br /> | ||
+ | <br /> | ||
'''Як облаштований ваш ЗДО №263 технічними засобами?'''<br /> | '''Як облаштований ваш ЗДО №263 технічними засобами?'''<br /> | ||
- Що можна сказати за технічне обладнання нашого садочка, у нас є комп'ютори у мене як у завідуючої, вихователя- методиста, 1 ноутбук, та у медичної сестри, але цього недостатньо для <br /> | - Що можна сказати за технічне обладнання нашого садочка, у нас є комп'ютори у мене як у завідуючої, вихователя- методиста, 1 ноутбук, та у медичної сестри, але цього недостатньо для <br /> | ||
впровадженння ІКТ, потрібне фінансове забезпечення, якого у ас на жаль дуже мало.<br /> | впровадженння ІКТ, потрібне фінансове забезпечення, якого у ас на жаль дуже мало.<br /> | ||
Нам РАЙОНО дуже допомагає з меблями, канцтоварами, ремонтом, заміна вікон та ін. У минулому році нам встановили камери в садочку, для відеонагляду.<br /> | Нам РАЙОНО дуже допомагає з меблями, канцтоварами, ремонтом, заміна вікон та ін. У минулому році нам встановили камери в садочку, для відеонагляду.<br /> | ||
+ | <br /> | ||
'''Ваші вихователі готові до вивчення ІКТ та використовувати його у роботі з дітьми?'''<br /> | '''Ваші вихователі готові до вивчення ІКТ та використовувати його у роботі з дітьми?'''<br /> | ||
- Я точної відповіді вам надати не можу, так як у нас педагогічний колектив має велику різницю у віці порівняно з молодими педагогами.<br /> | - Я точної відповіді вам надати не можу, так як у нас педагогічний колектив має велику різницю у віці порівняно з молодими педагогами.<br /> | ||
Рядок 103: | Рядок 111: | ||
Для впровадження ІКТ, спочатку треба буде навчити вихователів досконало володіти комп’ютерною грамотою, щоб уміти відібрати корисний матеріал і захистити дитину від негативних впливів <br /> | Для впровадження ІКТ, спочатку треба буде навчити вихователів досконало володіти комп’ютерною грамотою, щоб уміти відібрати корисний матеріал і захистити дитину від негативних впливів <br /> | ||
комп’ютерної гри. Також, не треба забувати, що комп`ютер – це допоміжний засіб навчання й розвитку, який не може повністю замінити ні іншу наочність, ні вихователя.<br /> | комп’ютерної гри. Також, не треба забувати, що комп`ютер – це допоміжний засіб навчання й розвитку, який не може повністю замінити ні іншу наочність, ні вихователя.<br /> | ||
+ | <br /> | ||
'''Можете охарактерезувати визначення ІКТ-компетентність?'''<br /> | '''Можете охарактерезувати визначення ІКТ-компетентність?'''<br /> | ||
- ІКТ-компетентність педагога це здатність педагога використовувати інформаційні і комунікаційні технології для здійснення інформаційної діяльності (пошуку інформації, її визначення і <br /> | - ІКТ-компетентність педагога це здатність педагога використовувати інформаційні і комунікаційні технології для здійснення інформаційної діяльності (пошуку інформації, її визначення і <br /> | ||
Рядок 110: | Рядок 119: | ||
3.організовувати інформаційну взаємодію між учасниками освітнього процесу і інтерактивним засобом, що функціонує на базі засобів ІКТ;<br /> | 3.організовувати інформаційну взаємодію між учасниками освітнього процесу і інтерактивним засобом, що функціонує на базі засобів ІКТ;<br /> | ||
4.створювати і використовувати психолого-педагогічні діагностичні методики контролю і оцінки рівня знань учнів, їх просування в навчанні; 5.здійснювати навчальну діяльність з використанням засобів ІКТ в аспектах, що відображають в Базовому компоненті дошкільної освіти.<br /> | 4.створювати і використовувати психолого-педагогічні діагностичні методики контролю і оцінки рівня знань учнів, їх просування в навчанні; 5.здійснювати навчальну діяльність з використанням засобів ІКТ в аспектах, що відображають в Базовому компоненті дошкільної освіти.<br /> | ||
+ | <br /> | ||
'''Я хочу вам запропонувати, провести з вихователями анкетування на тему:"ІКТ-компетентність" та підготую семінар з данної тематики для вихователів, згодні?'''<br /> | '''Я хочу вам запропонувати, провести з вихователями анкетування на тему:"ІКТ-компетентність" та підготую семінар з данної тематики для вихователів, згодні?'''<br /> | ||
-Так, це буде дуже цікава робота.Дякую.<br /><br /> | -Так, це буде дуже цікава робота.Дякую.<br /><br /> | ||
Рядок 169: | Рядок 179: | ||
'''Відсутнє'''<br /> | '''Відсутнє'''<br /> | ||
'''Завдання 2'''<br /> | '''Завдання 2'''<br /> | ||
− | '''2.1 Розробити | + | '''2.1 Розробити Google-календар'''<br /> |
+ | '''Google-календар для директора і співробітників ЗДО.''' <br /> | ||
+ | <gallery>2019-10-10_015244.png</gallery> | ||
+ | <gallery>2019-10-10_015353.png</gallery> | ||
+ | <gallery>2019-10-10_015425.png</gallery> | ||
+ | <gallery>2019-10-10_015505.png</gallery><br /> | ||
+ | '''Завдання 3''' <br /> | ||
+ | '''3.1 Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання''' <br /> | ||
+ | '''Виступ про можливості онлайн-навчання''' <br /> | ||
+ | |||
+ | '''Онлайн-освіта – це''' справжній світовий тренд, і в Україні є кілька організацій, які підхопили його та пропонують якісний відеоконтент. Серед переваг такого навчання – можливість проходити його будь-де і будь-коли. Головне – доступ до інтернету. | ||
+ | До речі, перегляд лекцій в онлайні може стати не тільки інструментом вашого професійного зростання, а й допомогою в проведенні занять. <br /> | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:5.jpg| | ||
+ | </gallery> <br /> | ||
+ | |||
+ | '''Завдання 4''' <br /> | ||
+ | '''Методичні рекомендації:''' <br /> | ||
+ | '''Використання ІКТ в адміністративній, фінансово - господарській та методичній діяльності дає змогу:''' <br /> | ||
+ | |||
+ | '' | ||
+ | * - ефективно керувати ресурсами, контингентом, освітнім процесом; | ||
+ | * - забезпечити комунікацію, створення електронних баз даних, архівів, електронної адреси, сайта дошкільного закладу. <br /> | ||
+ | |||
+ | '' | ||
+ | '''Для успішного створення єдиного інформаційного середовища ЗДО слід виконати такі умови:''' <br /> | ||
+ | |||
+ | '' | ||
+ | * 1) забезпечити комп'ютерами всі блоки інформаційного простору; | ||
+ | * 2) розвинути мотивацію використання інформаційних систем у кожного з виконавців на своїй ділянці роботи; | ||
+ | * 3) забезпечити підвищення кваліфікації в галузі інформаційних технологій усіх співробітників; | ||
+ | * 4) розподілили весь обсяг інформації за виконавцями; | ||
+ | * 5) організувати локальну мережу в закладі; | ||
+ | * 6) обладнати мультимедійний кабінет; | ||
+ | * 7) забезпечити вільний доступ до Інтернету; | ||
+ | * 8) організувати обмін досвідом у самому дошкільному закладі.'' <br /> | ||
+ | |||
+ | '''Створення ЄІС дасть змогу реалізувати завдання з використання ІКТ в освітньому процесі ЗДО:''' <br /> | ||
+ | |||
+ | '' | ||
+ | * 1. Розширити використання ІКТ в освітньому процесі. | ||
+ | * 2. Розробити систему консультативної методичної підтримки педагогів з метою підвищення їх комп'ютерної компетентності. | ||
+ | * 3. Систематизувати, оновити й поповнити інформаційні ресурси освітнього процесу. | ||
+ | * 4. Розробити й апробувати технології мультимедійного супроводу освітнього процесу. | ||
+ | * 5. Створити банк комп'ютерних навчальних програм, дидактичних та методичних матеріалів із використання інформаційних технологій у роботі дошкільного закладу. | ||
+ | * 6. Створити комплексну інтегровану модель інформаційно-методичного забезпечення освітнього процесу в дошкільному закладі. | ||
+ | '' | ||
+ | '''Способи впровадження ІКТ в освітній процес ЗДО:''' <br /> | ||
+ | |||
+ | ''* - підготовка педагогів до набуття ними практичних навичок роботи в новому інформаційному середовищі; | ||
+ | * - створення творчої групи вихователів для розробки, апробації та впровадження новітніх засобів навчання на базі ІКТ; | ||
+ | * - розміщення розроблених вихователями навчальних матеріалів на власних веб-сайтах і сайті ЗДО; | ||
+ | * - планування роботи консультативних пунктів, семінарів, майстер-класів із використання ІКТ у навчально-виховному процесі; | ||
+ | * - співпраця через інтернет-комунікації з колегами інших закладів та регіонів щодо проблем оптимізації навчального процесу засобами ІКТ.'' | ||
+ | |||
+ | '''Переваги використання засобів ІКТ. | ||
+ | В організації та плануванні діяльності ЗДО:''' <br /> | ||
+ | |||
+ | '' | ||
+ | * - підвищення ефективності навчального процесу; | ||
+ | * - можливість управління з використанням результатів попередньої діяльності; | ||
+ | * - прийняття більш ефективних управлінських рішень; | ||
+ | * - підвищення об'єктивності в оцінці діяльності педагогів; | ||
+ | * - більш ефективне управління пізнавальною діяльністю вихованців; | ||
+ | * - можливість прийняття більш виважених рішень, які стосуються підвищення результативності навчання; | ||
+ | * - оперативний доступ до організаційної інформації стосовно діяльності дошкільного навчального закладу; | ||
+ | * - економія як матеріальних, так і людських ресурсів; | ||
+ | * - вільний час на вирішення важливих питань; | ||
+ | * - скорочення обсягу рутинної роботи.'' |
Поточна версія на 08:43, 11 жовтня 2019
'Ярмоленко Ольга Іванівна'
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Ярмоленко Ольги Іванівни Дом 1-18-1.4з групи, VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».
Практика проходила в Оболонському районі в ЗДО №263 "Веселка" за адресою:вулиця Прирічна 19Б,телефон 411-61-12,Email: obolon_dnz263@i.ua
Директор:Тимошенко Тетяна Артурівна
Інформація про заклад
Режим роботи : Понеділок - П'ятниця з 7- 19 години.
Заклад дошкільної освіти приймає дітей віком з 1 року і 6 місяців.
В дошкільному закладі функціонує 9 груп: 3 групи раннього віку та 6 груп дошкільного віку.
Основний напрямок роботи з дітьми є: "Розвиток творчих здібностей дітей засобами художньої праці, образотворчої діяльності".
Освітньо-виховна робота в ЗДО здійснюється за Освітньою програмою "Дитина" відповідно до Базового компонента дошкільної освіти.
Одним із основних завдань нашого дошкільного закладу є забезпечення гармонійного та різнобічного розвитку дошкільнят, розвивати творчі здібності дітей через реалізацію власних задумів , створення художнього образу різноманітними засобами виразності, в тому числі з використанням особливостей ( різних матеріалів) пластилину "Муле - Патат" та бісероплетіння.
У нас функціонують:
- - музична вітальня;
- - фізкультурний зал;
- - театральна кімната.
Наш дитячий садок- це милі, добрі, розумні,галасливі, чудові і щасливі діти. Все що ми робимо у нашому дошкільному закладі - ми робимо заради того, щоб вони росли і розвивалися.
Зміст
• 1 Завдання 1
• 2 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу.
• 3 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
• 4 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
• 5 Завдання 2
• 6 2.1 Розробити Google-календар
• 7 Завдання 3
• 8 3.1 Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання
• 9 Завдання 4
• 10 4.1 Методичні рекомендації
Завдання 1
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу.
Колектив закладу ЗДО №263 використовує інформаційно-комп’ютерні технології для покращення роботи у таких основних сферах діяльності закладу:
Використання ІКТ в управлінській діяльності :
1. Створення бази даних вихованців закладу та батьків;
2. Робота з документацією в електронному вигляді (звіти, накази, довідки);
3. Опрацювання нормативно-правових документів ЗДО;
4. Використання інтернет ресурсів в роботі;
5. Створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;
6. Участь у форумах, чатах, конференціях;
7. Моніторинг електронного запису дітей до дошкільного закладу;
8. Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді;
9. Створення портфоліо педагогічних працівників.
Використання ІКТ у методичній роботі:
1. Оформлення ділової документації ЗДО;
2. Проведення контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм,атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);
3. Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу;
4. Самоосвіта в галузі ІКТ;
5. Розробка методичних надбань для використання в навчально-виховному процесі семінари, семінари-практикуми і т.д.);
6. Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної, художньої літератури;
7. Оформлення атестацій педагогічних працівників;
8. Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами;
9. Оформлення стендів, інформаційних куточків, виставок.
Використання ІКТ в навчально-виховній роботі:
1.Використання у роботі з батьками, під час батьківських зборів, консультацій, свят, розваг на територіїї ЗДО та режимні момент;
2.Самоосвіта педагогів.
При впровадженні в роботу ЗДО №263 ІКТ, можна очікувати такі результати:
1. Підвищення ефективності процесу навчання дошкільників;
2. Активізації високої пізнавальної діяльності дітей;
3. Підвищення рівня професійної компетентності педагогів ЗДО;
4. Виявлення рівня психолого-педагогічної компетенції батьків;
5. Створення єдиного інформаційного середовища;
6. Удосконаленню системи управлінської діяльності;
7. Забезпеченню високого рівня активності батьків щодо розвитку інформатизації дошкільного навчального закладу;
8. Підвищення педагогічної культури членів родин вихованців.
Інтерв’ю з завідувачем ЗДО №263 - Тимошенко Тетяна Артурівна
Шановна Тетяно Артурівна, чи знаєте ви, що таке інформаційно-комп’ютерні технології?
- Доброго дня. Так знаю, це новітні технології, які широко використовуються в навчальних закладах у нас в Україні та у інших країнах.
ІКТ, дуже допомагають у роботі починаючи з документації і закінчуючи просто розвагами для дітей.
Як облаштований ваш ЗДО №263 технічними засобами?
- Що можна сказати за технічне обладнання нашого садочка, у нас є комп'ютори у мене як у завідуючої, вихователя- методиста, 1 ноутбук, та у медичної сестри, але цього недостатньо для
впровадженння ІКТ, потрібне фінансове забезпечення, якого у ас на жаль дуже мало.
Нам РАЙОНО дуже допомагає з меблями, канцтоварами, ремонтом, заміна вікон та ін. У минулому році нам встановили камери в садочку, для відеонагляду.
Ваші вихователі готові до вивчення ІКТ та використовувати його у роботі з дітьми?
- Я точної відповіді вам надати не можу, так як у нас педагогічний колектив має велику різницю у віці порівняно з молодими педагогами.
30% активно використовують інтернет для роботи, 70% використовують педагогічну літературу для роботи з дітьми.
Для впровадження ІКТ, спочатку треба буде навчити вихователів досконало володіти комп’ютерною грамотою, щоб уміти відібрати корисний матеріал і захистити дитину від негативних впливів
комп’ютерної гри. Також, не треба забувати, що комп`ютер – це допоміжний засіб навчання й розвитку, який не може повністю замінити ні іншу наочність, ні вихователя.
Можете охарактерезувати визначення ІКТ-компетентність?
- ІКТ-компетентність педагога це здатність педагога використовувати інформаційні і комунікаційні технології для здійснення інформаційної діяльності (пошуку інформації, її визначення і
організації, управління і аналізу, а також її створення і розповсюдження) в своїй професійній сфері.А саме: 1.здійснювати інформаційну діяльність по збору, обробці, передачі, збереженню
інформаційного ресурсу, по продукуванню інформації з метою автоматизації процесів інформаційно-методичного забезпечення;
2.оцінювати і реалізовувати можливості електронних видань освітнього призначення і розподіленого в мережі Інтернет інформаційного ресурсу освітнього призначення;
3.організовувати інформаційну взаємодію між учасниками освітнього процесу і інтерактивним засобом, що функціонує на базі засобів ІКТ;
4.створювати і використовувати психолого-педагогічні діагностичні методики контролю і оцінки рівня знань учнів, їх просування в навчанні; 5.здійснювати навчальну діяльність з використанням засобів ІКТ в аспектах, що відображають в Базовому компоненті дошкільної освіти.
Я хочу вам запропонувати, провести з вихователями анкетування на тему:"ІКТ-компетентність" та підготую семінар з данної тематики для вихователів, згодні?
-Так, це буде дуже цікава робота.Дякую.
І вам дякую за інтерв’ю! До зустрічі.
1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Анкета
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf6-1_wQb0xQIZRY-DkZ4roA7Mb1Kywhnv1SxkbzuUJO_3AXQ/viewform
Результати анкетування
https://docs.google.com/forms/d/1EqwNHTczxJwDpfXVstckkYdzTQ5mR0cJjS-K7GayerM/edit#responses
Аналіз результатів анкетування педагогічних працівників:
1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
- Елемент маркованого списку
Ноутбук - 1шт
центр - 2шт
Персональний компютер (монітор та системний блок) - 3 шт
Принтер - 2шт
WI-FI роутер - 2шт
Фотоапарат - 1шт
Система відео нагляду - 6шт (монітор в кабінеті завгоспа)
Програмне забезпечення:
ОС Windows-7
Антивірусна програма Avast
Microsoft Office2010
Видео редактор Movavi Video Suite
Браузер Google
Інформаційне забезпечення:
Відсутнє
Навчально-наукове забезпечення:
Відсутнє
Завдання 2
2.1 Розробити Google-календар
Google-календар для директора і співробітників ЗДО.
Завдання 3
3.1 Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання
Виступ про можливості онлайн-навчання
Онлайн-освіта – це справжній світовий тренд, і в Україні є кілька організацій, які підхопили його та пропонують якісний відеоконтент. Серед переваг такого навчання – можливість проходити його будь-де і будь-коли. Головне – доступ до інтернету.
До речі, перегляд лекцій в онлайні може стати не тільки інструментом вашого професійного зростання, а й допомогою в проведенні занять.
Завдання 4
Методичні рекомендації:
Використання ІКТ в адміністративній, фінансово - господарській та методичній діяльності дає змогу:
- - ефективно керувати ресурсами, контингентом, освітнім процесом;
- - забезпечити комунікацію, створення електронних баз даних, архівів, електронної адреси, сайта дошкільного закладу.
Для успішного створення єдиного інформаційного середовища ЗДО слід виконати такі умови:
- 1) забезпечити комп'ютерами всі блоки інформаційного простору;
- 2) розвинути мотивацію використання інформаційних систем у кожного з виконавців на своїй ділянці роботи;
- 3) забезпечити підвищення кваліфікації в галузі інформаційних технологій усіх співробітників;
- 4) розподілили весь обсяг інформації за виконавцями;
- 5) організувати локальну мережу в закладі;
- 6) обладнати мультимедійний кабінет;
- 7) забезпечити вільний доступ до Інтернету;
- 8) організувати обмін досвідом у самому дошкільному закладі.
Створення ЄІС дасть змогу реалізувати завдання з використання ІКТ в освітньому процесі ЗДО:
- 1. Розширити використання ІКТ в освітньому процесі.
- 2. Розробити систему консультативної методичної підтримки педагогів з метою підвищення їх комп'ютерної компетентності.
- 3. Систематизувати, оновити й поповнити інформаційні ресурси освітнього процесу.
- 4. Розробити й апробувати технології мультимедійного супроводу освітнього процесу.
- 5. Створити банк комп'ютерних навчальних програм, дидактичних та методичних матеріалів із використання інформаційних технологій у роботі дошкільного закладу.
- 6. Створити комплексну інтегровану модель інформаційно-методичного забезпечення освітнього процесу в дошкільному закладі.
Способи впровадження ІКТ в освітній процес ЗДО:
* - підготовка педагогів до набуття ними практичних навичок роботи в новому інформаційному середовищі;
- - створення творчої групи вихователів для розробки, апробації та впровадження новітніх засобів навчання на базі ІКТ;
- - розміщення розроблених вихователями навчальних матеріалів на власних веб-сайтах і сайті ЗДО;
- - планування роботи консультативних пунктів, семінарів, майстер-класів із використання ІКТ у навчально-виховному процесі;
- - співпраця через інтернет-комунікації з колегами інших закладів та регіонів щодо проблем оптимізації навчального процесу засобами ІКТ.
Переваги використання засобів ІКТ.
В організації та плануванні діяльності ЗДО:
- - підвищення ефективності навчального процесу;
- - можливість управління з використанням результатів попередньої діяльності;
- - прийняття більш ефективних управлінських рішень;
- - підвищення об'єктивності в оцінці діяльності педагогів;
- - більш ефективне управління пізнавальною діяльністю вихованців;
- - можливість прийняття більш виважених рішень, які стосуються підвищення результативності навчання;
- - оперативний доступ до організаційної інформації стосовно діяльності дошкільного навчального закладу;
- - економія як матеріальних, так і людських ресурсів;
- - вільний час на вирішення важливих питань;
- - скорочення обсягу рутинної роботи.