Відмінності між версіями «Бєлая Юлія Андріївна»

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

База практики:Школа І-ІІІ ст. № 292 (Деснянський район, вул. К.Данькевича, 5)

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу

Керівництво школи активно працює над залученням педагогів до використання ІКТ. Стрімкий розвиток інформаційних технологій дозволяє широко використовувати комп'ютери на всіх етапах освітнього процесу. Використання ІКТ розширило можливості вчителів та учнів. Велика кількість ілюстрацій, анімацій і відеофрагментів, гіпертекстовий виклад матеріалу, звуковий супровід, можливість перевірки знань у формі тестування, проблемних питань та завдань, дозволяють розширити кругозір і поглибити свої знання.

Школа оснащена омп'ютерними класами. Майже кожен кабінет оснащений мультимедійними комплексами. І адміністрація школи активно процює над збільшенням матеріально-технічної бази.

Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками

Слободянюк Ольга Леонідівна – директор школи, учитель історії та правознавства, спеціаліст вищої категорії, учитель-методист

- Чи сприяєте Ви впровадженню ІКТ в освітній процес вашої школи?

Так, адже головна мета впровадження ІКТ в освітній процес - підготовка підростаючого покоління до повноцінної продуктивної і результативної життєдіяльності в інформаційному суспільстві, підвищення якості, доступності та ефективності навчально-виховного процесу. На сьогоднішній день неможливо уявити навчальний процес у школі без використання інформаційних технологій і засобів навчання.

- Чи використовуєте Ви ІКТ у своїй упавлінській діяльності?

- Звичайно. Це відкриває широкі можливості для адміністрації закладу:

Ведення та оформлення внутрішньошкільної документації;

Складання розкладу уроків;

Створення та використання бази даних учителів та учнів;

Моніторинг діяльності вчителів;

Робота з електронними базами даних в Інтернеті, електронними бібліотеками, юридичними консультаціями тощо;

Оперативне управління навчальним закладом шляхом інтерактивних віртуальних нарад, передачі термінової інформації тощо;

Психологічне тестування працівників школи та дітей;

Створення рейтингів педагогічних працівників;

- Як особисто ви використовуєте ІКТ технології?

- Проведення засідань педради, методичної ради школи, засідань творчих та проблемних груп, методоб’єднань, батьківських лекторіїв та інших заходів ми не уявляємо без мультимедійних презентацій, у яких представлені аналітичні дослідження, результати психологічних тестувань і тренінгів, індивідуальний досвід учителів та багато іншої інформації.'

Анкета для визначення ІК-компетенції вчителів

Результати анкетування

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення:

Школа має:

Комп'ютерний клас для початкової школи

Комп'ютерний клас для старшої школи

Доступ до мережі інтернет у кожному класі

15 кабінетів оснащені мультимедійними комплексами

Вчителі використовують у своїй роботі сервіси Google та Office 365

Інформаційне забезпечення:

Сайт http://www.sh292.ho.ua/

Навчально-наукове забезпечення:

Навчальні посібники, підручники

Методичні матеріали, навчальні плани

Держ.стандарт освіти та інші нормативні документи

Завдання на вибір

БЛОГ

Семінар для вчителів

Семінар для вчителів на тему:«Масові відкриті онлайн-курси»

Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища школи,модернізації ІТ інфраструктури, формування ІК-компетентності вчителів школи

З кожним днем сучасна освіта вимагає все більш активного використання ІКТ в управлінській та осввтній діяльності школи. Основним критерієм ефективності використання нових інформаційних технологій в навчальному закладі є вже не наявність певної кількості комп’ютерів, а створення єдиного інформаційного освітнього простору.

Рекомендації:

1.Сприяти розвитку єдиного інформаційного простору навчального закладу для забезпечення нової якості навчання та комплексного підходу до використання сучасних інформаційно – комунікаційних технологій в навчально – виховному процесі.

2.Формувати інформаційну культуру учнів та педагогічних працівників, забезпечувати їх інформаційні потреби.

3.Інтенсифікувати навчання і виховання за рахунок використання інформаційно – комунікаційних технологій.

4.Удосконалювати інформаційно – методичне забезпечення навчально – виховного процесу.

5.Оптимізувати освітній менеджмент на основі використання сучасних інформаційних технологій в управлінській діяльності та навчально – виховному процесі.

6.Активізувати роботу шкільного web- сайту як єдиного освітньо – інформаційного середовища для популяризації кращих освітянських надбань, підтримки колективної та індивідуальної комунікації, формування мережевих професійних об’єднань та функціонування закладу як відкритої системи.

7.Сприяти проходженню кожним педагогічним працівником навчання за дистанційним курсом «Сервіси Google у професійній діяльності вчителя».

8.Заохочувати педагогічних працівників до створення власного web – сайту чи блогу.

Методичні рекомендації щодо модернізації ІТ інфраструктури:

1.Докупити необхідну кількість обладнання: комп'ютери, смарт-дошки та програмне забезпечення для цієї техніки.

2.Підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів (проводити для них тренінги, семінари та давати можливість проходити курси для удосконалення своїх вмінь та навичок роботи з комп'ютерною технікою).

Форми підвищення рівня ІКТ-компетентності вчителів:

• активна участь у семінарах різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальній практиці;
• систематична участь у професійних конкурсах, онлайнових форумах і педрадах;
• постійне використання у педагогічній діяльності широкого спектру цифрових технологій та інструментів: текстових редакторів, програм обробки
• зображень та підготовки презентації!, табличних процесорів тощо;
• забезпечення використання Інтернет-ресурсів;
• формування банку навчальних завдань, виконуваних із активним використанням ІКТ;
• розробка проектів із використанням ІКТ.