Відмінності між версіями «Рябченко Ірина Вікторівна»
| (не показано 2 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням»)практика '''''Рябченко Ірини Вікторівни''''' групи ДОм-1-18-1.4з другого освітнього (магістерського) рівня | + | Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням»)практика '''''Рябченко Ірини Вікторівни''''' групи ДОм-1-18-1.4з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 16.09.2019р. до 13.10.2019р. |
'''База для проведення практики:''' ЗДО (ясла-садок) № 7 (Дарницький район, пр-т П. Григоренка, 21-А) | '''База для проведення практики:''' ЗДО (ясла-садок) № 7 (Дарницький район, пр-т П. Григоренка, 21-А) | ||
| Рядок 54: | Рядок 54: | ||
* Браузери Internet Explorer, Opera, Google Chrome | * Браузери Internet Explorer, Opera, Google Chrome | ||
== '''Завдання 2''' == | == '''Завдання 2''' == | ||
| − | Для зручності про події було створено календар, який висвітлює план розваг на 2019 - 2020 роки, що мають відбутися, про які не потрібно забувати, адже не завжди можна все тримати в голові. Вньому можуть відображатися заходи, що заплановані в річному плані, а також вирішення нагальних питань. [https://calendar.google.com/calendar/ | + | Для зручності про події було створено календар, який висвітлює план розваг на 2019 - 2020 роки, що мають відбутися, про які не потрібно забувати, адже не завжди можна все тримати в голові. Вньому можуть відображатися заходи, що заплановані в річному плані, а також вирішення нагальних питань. [https://calendar.google.com/calendar/b/1?cid=a21wdS5lZHUudWFfbGYxbzRjcjBldjhqNWJrZjhmY2ZwYnMza2tAZ3JvdXAuY2FsZW5kYXIuZ29vZ2xlLmNvbQ Календар] |
== '''Завдання 3''' == | == '''Завдання 3''' == | ||
| − | + | [[Файл:Изображени2019-09-23 12-09-40.jpg|міні|праворуч]] | |
| − | + | Я провела семінар-практикум на тему "Використання ІКТ в освітньо-виховному процесі в ДНЗ" з вихователями з метою поглиблення знань та розширення кругозору. Вихователі були зацікавленими, дізналися про специфіку використання ІКТ в навчальному процесі ДНЗ, практичне застосування ІКТ, про ІКТ на дозвіллі та про ІКТ та батьки. [[Файл:Изображени2019-09-23 12-08-57.jpg|міні|ліворуч]][[Файл:Изображение2019-09-23 12-09-10.jpg|міні|центр]] | |
| − | Я провела семінар-практикум на тему "Використання ІКТ в освітньо-виховному процесі в ДНЗ" з вихователями з метою поглиблення знань та розширення кругозору. Вихователі були зацікавленими, дізналися про специфіку використання ІКТ в навчальному процесі ДНЗ, практичне застосування ІКТ, про ІКТ на дозвіллі та про ІКТ та батьки. | + | |
[[Файл:Рябченко.pptx|міні]] | [[Файл:Рябченко.pptx|міні]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== '''Завдання 4''' == | == '''Завдання 4''' == | ||
| Рядок 71: | Рядок 64: | ||
'''Проектування інформаційного освітнього середовища установи:''' | '''Проектування інформаційного освітнього середовища установи:''' | ||
| − | |||
* формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів; | * формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів; | ||
* створення єдиної інформаційної бази навчального закладу; | * створення єдиної інформаційної бази навчального закладу; | ||
| Рядок 79: | Рядок 71: | ||
'''Формування ІК-компетентності вихователів установи:''' | '''Формування ІК-компетентності вихователів установи:''' | ||
| − | |||
* майстер – класи, де вихователі вчаться методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій; | * майстер – класи, де вихователі вчаться методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій; | ||
* педагогічні майстерні та наставництво, роботу в парах, де педагоги спілкуються та переймають досвід тих вихователів, які можуть посприяти в освоєнні та застосуванні нових технологій; | * педагогічні майстерні та наставництво, роботу в парах, де педагоги спілкуються та переймають досвід тих вихователів, які можуть посприяти в освоєнні та застосуванні нових технологій; | ||
* навчальні та тематичні семінари, які проводить вихователь – методист з метою удосконалення вмінь та навичок вихователів. | * навчальні та тематичні семінари, які проводить вихователь – методист з метою удосконалення вмінь та навичок вихователів. | ||
| + | * залучати вихователів використовувати ІКТ у роботі з дітьми, на початкових етапах ознайомлювати педагогів з різними можливостями використання ІКТ у педагогічній діяльності; | ||
| + | * прияти залученню спеціалістів для ознайомлення працівників з роботою сучасних освітніх ресурсів, хмарними технологіями. | ||
'''Модернізації ІТ інфраструктури:''' | '''Модернізації ІТ інфраструктури:''' | ||
| − | + | * персональний комп'ютер для вихователів в кожній віковій групі; | |
| − | * | + | * здійснити оснащення групових кімнат інтерактивним обладнанням; |
| − | * | + | |
* встановлення ще одного Wi fi роутера для прширення Інтернету на всю територію садочку | * встановлення ще одного Wi fi роутера для прширення Інтернету на всю територію садочку | ||
== '''Завдання 5''' == | == '''Завдання 5''' == | ||
Презентація результатів практики на Вікі-порталі. | Презентація результатів практики на Вікі-порталі. | ||
Поточна версія на 20:47, 16 жовтня 2019
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням»)практика Рябченко Ірини Вікторівни групи ДОм-1-18-1.4з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 16.09.2019р. до 13.10.2019р.
База для проведення практики: ЗДО (ясла-садок) № 7 (Дарницький район, пр-т П. Григоренка, 21-А)
Загальні відомості
Адреса: просп. П. Григоренко, 21-а, г. Киев
Телефон:(044) 570-33-09
Сайт закладу:
Директор: Верніковська Людмила Олександрівна
Вихователь-методист: Юрченко Ніна Дмитрівна
Приміщення:
- Кабінет директора
- Методичний кабінет
- Фізкультурно-музична зала
- Кастеляна
- 14 груп
- Харчоблок
- Пральня
- Завгосп
- Медичний кабінет
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
Після спілкування з директором дошкільного закладу, було зроблено висновок, що освітня політика впровадження ІКТ в закладі дошкільної освіти перебуває на початковому етапі. Вирішальним фактором в цьому питанні є недостатнє фінансування. Колектив дошкільного закладу використовує ІКТ у своїй роботі за необхідним мінімумом, тому що приміщень для технічного забезпечення немає. Вихователі ДНЗ №7 намагаються дізнатися про щось нове, цікаве і корисне у молодих вихователів, які розуміються в ІКТ та із задоволенням переймають досвід.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Для визначчення рівня обізнаності вихователів в сфері ІКТ ми створили анкету в Гугл Формах для зручності: Анкета для вихователів
Були опитані 19 респондентів. За результатами анкети, можна зробити вискновок, що більшість вихователі дошкільного закладу використовують ІКТ один раз на тиждень, тому що в садочку для цього умови створені лише частково. Найчастіше вони використовують Google сервіси.
Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу
- 2 комп'ютера
- 1 принтер (з функціями сканера та ксерокса)
- 1 Інтерактивна дошка
- 1 Проектор
- Музичний центр
- Wi-fi роутер
- Необхідна периферія
Програмне забезпечення
- Операційна система Windows 7
- Антивірусна програма
- Adobe Flash Player
- Відеоредактор Movie Maker
- Браузери Internet Explorer, Opera, Google Chrome
Завдання 2
Для зручності про події було створено календар, який висвітлює план розваг на 2019 - 2020 роки, що мають відбутися, про які не потрібно забувати, адже не завжди можна все тримати в голові. Вньому можуть відображатися заходи, що заплановані в річному плані, а також вирішення нагальних питань. Календар
Завдання 3
Завдання 4
Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища установи:
- формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів;
- створення єдиної інформаційної бази навчального закладу;
- створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів;
- оновлення віртуального методичного кабінету;
- створення корпоративної почти.
Формування ІК-компетентності вихователів установи:
- майстер – класи, де вихователі вчаться методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій;
- педагогічні майстерні та наставництво, роботу в парах, де педагоги спілкуються та переймають досвід тих вихователів, які можуть посприяти в освоєнні та застосуванні нових технологій;
- навчальні та тематичні семінари, які проводить вихователь – методист з метою удосконалення вмінь та навичок вихователів.
- залучати вихователів використовувати ІКТ у роботі з дітьми, на початкових етапах ознайомлювати педагогів з різними можливостями використання ІКТ у педагогічній діяльності;
- прияти залученню спеціалістів для ознайомлення працівників з роботою сучасних освітніх ресурсів, хмарними технологіями.
Модернізації ІТ інфраструктури:
- персональний комп'ютер для вихователів в кожній віковій групі;
- здійснити оснащення групових кімнат інтерактивним обладнанням;
- встановлення ще одного Wi fi роутера для прширення Інтернету на всю територію садочку
Завдання 5
Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
