Відмінності між версіями «Тимченко Анастасія Анатоліївна»
(не показано 28 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
− | Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Тимченко Анастасія Анатоліївна | + | Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Тимченко Анастасія Анатоліївна, VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта». |
− | База для проходження практики - ЗДО №525. | + | База для проходження практики - ЗДО №525 в м.Київа, Дніпровського району. |
− | [[ | + | [[ЗДО № 525 (Дніпровський район, пр-т П.Тичини, 14-В)]] |
+ | === Завдання 1 === | ||
− | [[Файл: | + | Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі |
+ | |||
+ | === 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу. === | ||
+ | |||
+ | '''Колектив закладу ЗДО №525 використовує інформаційно-комп’ютерні технології для швидкій та якісній роботи у таких сферах діяльності закладу:''' | ||
+ | |||
+ | '''Управлінська:''' | ||
+ | |||
+ | • Розрахунок стажу роботи працівників даного дошкільного закладу; | ||
+ | |||
+ | • Створення портфоліо педагогічних працівників; | ||
+ | |||
+ | • Створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків; | ||
+ | |||
+ | • Співпраця з дошкільними закладами Бородянського району; | ||
+ | |||
+ | • Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи, накази, довідки тощо); | ||
+ | |||
+ | • Участь у форумах, чатах, конференціях; | ||
+ | |||
+ | • Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет; | ||
+ | |||
+ | • Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді; | ||
+ | |||
+ | • Веб-портал електронного запису дітей до дошкільних навчальних закладів. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Методична:''' | ||
+ | |||
+ | • Оформлення ділової документації; | ||
+ | |||
+ | • Проведення контрольно — аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо); | ||
+ | |||
+ | • Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу; | ||
+ | |||
+ | • Оформлення атестаційних матеріалів; | ||
+ | |||
+ | • Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів; | ||
+ | |||
+ | • Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; | ||
+ | |||
+ | • У роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо); | ||
+ | |||
+ | • Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Навчально-виховна:''' | ||
+ | |||
+ | • Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; | ||
+ | |||
+ | • У роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо); | ||
+ | |||
+ | • Використання мультимедійного супроводу при проведенні тренінгів, психологічних ігор тощо. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''У результаті впровадження в роботу дошкільних навчальних закладів ІКТ можна очікувати такі результати:''' | ||
+ | |||
+ | 1. Підвищення ефективності процесу навчання. | ||
+ | |||
+ | 2. Активізація пізнавальної діяльності дітей. | ||
+ | |||
+ | 3. Підвищення рівня професійної майстерності педагогів. | ||
+ | |||
+ | 4. Виявлення рівня психолого-педагогічної компетенції батьків. | ||
+ | |||
+ | 5. Створення єдиного інформаційного середовища. | ||
+ | |||
+ | 6. Створення активної, працездатної системи підтримки сімейного виховання, через використання інформаційно – комп’ютерних технологій. | ||
+ | |||
+ | 7. Забезпечення активної участі батьків у освітньо-виховному процесі ДНЗ. | ||
+ | |||
+ | 8. Підвищення педагогічної культури членів родин вихованців. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Інтерв’ю з директором ЗДО №525 - Мензелевською Іриною Іванівною''' | ||
+ | |||
+ | [[Файл:21192556 1654059147969660 289933984687421586 n.jpg|безрамки|ліворуч]] | ||
+ | |||
+ | '''Доброго дня, Ірино Іванівно! Я хочу у вас взяти інтерв'ю на тему: ІКТ в дошкільному закладі. Прошу відповісти на декілька моїх питань.''' | ||
+ | |||
+ | - Доброго дня, так я з радістю відповім на всі ваші питання. | ||
+ | |||
+ | '''Яке Ваше ставлення до впровадження сучасних інформаційних технологій в садочку?''' | ||
+ | |||
+ | - На мою думку, це дуже актуально на даний час. Комп'ютерні технології допомагають у роботі, не тільки керівникам, вихователям та іншим педагом, а також і дітям. Нові технології активізують пізнавальний інтерес дітей до нової інформації, яку вони легко засвоюють. Також наші батьки дітей, приймають активну участь у освітньому процесі. | ||
+ | |||
+ | '''Чи є у вас створений сайт ЗДО №525?''' | ||
+ | |||
+ | - Ні, але ми над цим працюєм. | ||
+ | |||
+ | '''Як ви бачите у подальшому розвиток ІКТ в вашому садочку, що для цього потрібно?''' | ||
+ | |||
+ | - Спочатку треба закупити нову комп'ютерну техніку, оновити все. Також, хотілося б, щоб у садочок йшли працювати випускники педагогічних інститутів, молоді спеціалісти. | ||
+ | |||
+ | '''Як на вашу думку, ваші педагоги готові оволодівати новими знаннями та застосовувати їх у роботі?''' | ||
+ | |||
+ | -Так, звісно. У нас працюють педагоги з великими педагогічним стажем, але вони готові вчитися та працювати над самовдосконаленням та саморозвитком. | ||
+ | |||
+ | '''Це дуже правильно! Тоді я хочу провести анкетування з вашими педагогами, та побачити їх думку на ІКТ в дошкільному освітньому закладі.Дякую за зустріч. Допобачення''' | ||
+ | |||
+ | -І вам дякую за запитання. Допобачення. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | === 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування === | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSemsvglcYGbXtrqR3q6BciMl8bATt5G4aXYw_lpdvBlJAEzJQ/viewform?usp=sf_link Анкета для вихователів ЗДО №525] | ||
+ | |||
+ | Аналіз результати даного анкетування: | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Тимченко 1.jpg|без]] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Тимченко 2.jpg|без]] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Тимченко 3.jpg|без]] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Тимченко 4.jpg|без]] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Тимченко 5.jpg|без]] | ||
+ | |||
+ | Для визначення у педагогів ІК-компетентності педагогів ЗДО було створено анкету, в опитуванні брали участь 23 педагоги дошкільного закладу №525. | ||
+ | Аналіз результатів анкетування виявив наступне: практично більшість половини педагоги вміють користувалися комп'ютерами або планшетами, смартфонами та вміють виходити в Інтернет. Так, садок не дуже технічно обладнаний комп'ютерною технікою, але керівництво над цим працює. Саме головне, що більшість вихователів готові саморозвиватися та вивчати нові технології, щоб у подальшому їх застосовувати у роботі. | ||
+ | |||
+ | === 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) === | ||
+ | |||
+ | '''Апаратне забезпечення:''' | ||
+ | |||
+ | Комп'ютери 3шт; | ||
+ | |||
+ | Роутер 1 шт; | ||
+ | |||
+ | Телевізор 1 шт; | ||
+ | |||
+ | Магнітофон 2 шт; | ||
+ | |||
+ | Принтер 2 шт; | ||
+ | |||
+ | Фотоапарат 1 шт; | ||
+ | |||
+ | Проекційний екран. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Програмне забезпечення:''' | ||
+ | |||
+ | Операційна система Windows 7; | ||
+ | |||
+ | Антивірусна програма; | ||
+ | |||
+ | Microsoft Office. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Інформаційне забезпечення:''' Відсутнє. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Навчально-наукове забезпечення:''' Відсутнє. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | === Завдання 2 === | ||
+ | |||
+ | Завдання на вибір | ||
+ | |||
+ | === 2.1 Розробити блог консультацій === | ||
+ | |||
+ | [https://aatymchenko.blogspot.com Блог для педагогів] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл:Блог анастасия Тимченко.jpg|без]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | === Завдання 3 === | ||
+ | |||
+ | |||
+ | === 3.1 Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання === | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Під час виробничої практики було проведено семінар на тему: " Діти та комп'ютери" | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/1DKgRgt1FeRwMXbEDHc3MbFkkf9wtCV07rAdD3iRA7Zo/edit?usp=sharing Презентація семінару] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Семынар тимченко.jpg|без]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | === Завдання 4=== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | === 4.1 Методичні рекомендації === | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Методичні рекомендації проектування інформаційного освітнього середовища.''' | ||
+ | |||
+ | • Створити сайт для ЗДО | ||
+ | |||
+ | • Створити електронні бази даних працівників закладу. | ||
+ | |||
+ | • Створення електронного каталогу наукових публікацій для вихователів та батьків | ||
+ | |||
+ | • Впровадити використання хмарних технологій у роботі з документами, комунікації колективу | ||
+ | |||
+ | • Створити та впровадити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Модернізація ІТ інфраструктури:''' | ||
+ | |||
+ | • Здійснити оснащення групових кімнат інтерактивним обладнанням для роботи з дітьми | ||
+ | |||
+ | • Надати доступ до мережі кожному працівнику | ||
+ | |||
+ | • Оновлення санітарно-гігієнічних вимог щодо ІКТ | ||
+ | |||
+ | • Встановити гарний зв'язок WI-FI | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Формування ІК-компетентності вихователів установи:''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | • Навчити працівників працювати за комп'ютером з документацією | ||
+ | |||
+ | • Залучати вихователів використовувати ІКТ у роботі з дітьми | ||
+ | |||
+ | • Сприяти залученню спеціалістів для ознайомлення працівників з роботою сучасних освітніх ресурсів, хмарними технологіями; | ||
+ | |||
+ | • Проведення семінарів, тренінгів, круглих столів для удосконалення технічних умінь працівників у роботі з комп’ютерною технікою та використання ІКТ у роботі | ||
+ | |||
+ | • Проведення індивідуальних консультацій для подолання труднощів у використанні комп’ютерної техніки в роботі з документацією та у роботі з дітьми; | ||
+ | |||
+ | • Здійснення систематичного підвищення ІТ-компетенції працівників за допомогою онлайн навчання, проходження безкоштовних онлайн курсів | ||
+ | |||
+ | • Надання у доступ наукових публікацій | ||
+ | |||
+ | • Сприяти активному саморозвитку та самонавчанню педагогічних працівників |
Поточна версія на 21:02, 12 жовтня 2019
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Тимченко Анастасія Анатоліївна, VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».
База для проходження практики - ЗДО №525 в м.Київа, Дніпровського району.
ЗДО № 525 (Дніпровський район, пр-т П.Тичини, 14-В)
Зміст
- 1 Завдання 1
- 2 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу.
- 3 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
- 4 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 5 Завдання 2
- 6 2.1 Розробити блог консультацій
- 7 Завдання 3
- 8 3.1 Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання
- 9 Завдання 4
- 10 4.1 Методичні рекомендації
Завдання 1
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу.
Колектив закладу ЗДО №525 використовує інформаційно-комп’ютерні технології для швидкій та якісній роботи у таких сферах діяльності закладу:
Управлінська:
• Розрахунок стажу роботи працівників даного дошкільного закладу;
• Створення портфоліо педагогічних працівників;
• Створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;
• Співпраця з дошкільними закладами Бородянського району;
• Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи, накази, довідки тощо);
• Участь у форумах, чатах, конференціях;
• Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет;
• Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді;
• Веб-портал електронного запису дітей до дошкільних навчальних закладів.
Методична:
• Оформлення ділової документації;
• Проведення контрольно — аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);
• Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу;
• Оформлення атестаційних матеріалів;
• Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
• Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів;
• У роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);
• Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури.
Навчально-виховна:
• Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів;
• У роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);
• Використання мультимедійного супроводу при проведенні тренінгів, психологічних ігор тощо.
У результаті впровадження в роботу дошкільних навчальних закладів ІКТ можна очікувати такі результати:
1. Підвищення ефективності процесу навчання.
2. Активізація пізнавальної діяльності дітей.
3. Підвищення рівня професійної майстерності педагогів.
4. Виявлення рівня психолого-педагогічної компетенції батьків.
5. Створення єдиного інформаційного середовища.
6. Створення активної, працездатної системи підтримки сімейного виховання, через використання інформаційно – комп’ютерних технологій.
7. Забезпечення активної участі батьків у освітньо-виховному процесі ДНЗ.
8. Підвищення педагогічної культури членів родин вихованців.
Інтерв’ю з директором ЗДО №525 - Мензелевською Іриною Іванівною
Доброго дня, Ірино Іванівно! Я хочу у вас взяти інтерв'ю на тему: ІКТ в дошкільному закладі. Прошу відповісти на декілька моїх питань.
- Доброго дня, так я з радістю відповім на всі ваші питання.
Яке Ваше ставлення до впровадження сучасних інформаційних технологій в садочку?
- На мою думку, це дуже актуально на даний час. Комп'ютерні технології допомагають у роботі, не тільки керівникам, вихователям та іншим педагом, а також і дітям. Нові технології активізують пізнавальний інтерес дітей до нової інформації, яку вони легко засвоюють. Також наші батьки дітей, приймають активну участь у освітньому процесі.
Чи є у вас створений сайт ЗДО №525?
- Ні, але ми над цим працюєм.
Як ви бачите у подальшому розвиток ІКТ в вашому садочку, що для цього потрібно?
- Спочатку треба закупити нову комп'ютерну техніку, оновити все. Також, хотілося б, щоб у садочок йшли працювати випускники педагогічних інститутів, молоді спеціалісти.
Як на вашу думку, ваші педагоги готові оволодівати новими знаннями та застосовувати їх у роботі?
-Так, звісно. У нас працюють педагоги з великими педагогічним стажем, але вони готові вчитися та працювати над самовдосконаленням та саморозвитком.
Це дуже правильно! Тоді я хочу провести анкетування з вашими педагогами, та побачити їх думку на ІКТ в дошкільному освітньому закладі.Дякую за зустріч. Допобачення
-І вам дякую за запитання. Допобачення.
1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
Анкета для вихователів ЗДО №525
Аналіз результати даного анкетування:
Для визначення у педагогів ІК-компетентності педагогів ЗДО було створено анкету, в опитуванні брали участь 23 педагоги дошкільного закладу №525. Аналіз результатів анкетування виявив наступне: практично більшість половини педагоги вміють користувалися комп'ютерами або планшетами, смартфонами та вміють виходити в Інтернет. Так, садок не дуже технічно обладнаний комп'ютерною технікою, але керівництво над цим працює. Саме головне, що більшість вихователів готові саморозвиватися та вивчати нові технології, щоб у подальшому їх застосовувати у роботі.
1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
Комп'ютери 3шт;
Роутер 1 шт;
Телевізор 1 шт;
Магнітофон 2 шт;
Принтер 2 шт;
Фотоапарат 1 шт;
Проекційний екран.
Програмне забезпечення:
Операційна система Windows 7;
Антивірусна програма;
Microsoft Office.
Інформаційне забезпечення: Відсутнє.
Навчально-наукове забезпечення: Відсутнє.
Завдання 2
Завдання на вибір
2.1 Розробити блог консультацій
Завдання 3
3.1 Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання
Під час виробничої практики було проведено семінар на тему: " Діти та комп'ютери"
Завдання 4
4.1 Методичні рекомендації
Методичні рекомендації проектування інформаційного освітнього середовища.
• Створити сайт для ЗДО
• Створити електронні бази даних працівників закладу.
• Створення електронного каталогу наукових публікацій для вихователів та батьків
• Впровадити використання хмарних технологій у роботі з документами, комунікації колективу
• Створити та впровадити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу.
Модернізація ІТ інфраструктури:
• Здійснити оснащення групових кімнат інтерактивним обладнанням для роботи з дітьми
• Надати доступ до мережі кожному працівнику
• Оновлення санітарно-гігієнічних вимог щодо ІКТ
• Встановити гарний зв'язок WI-FI
Формування ІК-компетентності вихователів установи:
• Навчити працівників працювати за комп'ютером з документацією
• Залучати вихователів використовувати ІКТ у роботі з дітьми
• Сприяти залученню спеціалістів для ознайомлення працівників з роботою сучасних освітніх ресурсів, хмарними технологіями;
• Проведення семінарів, тренінгів, круглих столів для удосконалення технічних умінь працівників у роботі з комп’ютерною технікою та використання ІКТ у роботі
• Проведення індивідуальних консультацій для подолання труднощів у використанні комп’ютерної техніки в роботі з документацією та у роботі з дітьми;
• Здійснення систематичного підвищення ІТ-компетенції працівників за допомогою онлайн навчання, проходження безкоштовних онлайн курсів
• Надання у доступ наукових публікацій
• Сприяти активному саморозвитку та самонавчанню педагогічних працівників