Відмінності між версіями «Никитюк Катерина Віталіївна»

Поточна версія на 13:28, 9 листопада 2019

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

База практики: Пилиповицька ЗОШ І-ІІ ст. (Київська обл., с. Пилиповичі, вул. Шевченка, 132)

Адреса: Київська область, Бородянський район, с.Пилиповичі, вул. Шевченка, 133

Номер телефону: 380-457-7 74-293

E-mail: pilipovichi1@ukr.net

Сайт школи: https://prometej2010.wixsite.com/pylypovychi-scool/administraciya

Директор: Мельник Наталія Яківна

Заступник директора з навчально виховної роботи: Дідківська Наталія Володимирівна

Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

- Наталія Яківна, як ви вважаєте, чи готові вчителі до впровадження інновацій в школу?

Я вважаю, що наші вчителі готові до впровадження інновацій в школі.

- Отже, сьогодні ви, вже спираючись на власний досвід, можете сказати, чи потрібні Вашій школі ІКТ-технології?

Інформаційне середовище – засіб ефективної взаємодії учасників освітнього процесу: дітей, педагогів, батьків. У нашій школі проведено моніторинг компетентності вчителів у галузі інформаційно-комунікаційних технологій. Всі педагоги володіють навичками використання ІКТ на рівні "Початківець", вміють орієнтуватися в інформаційному просторі, отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних потреб і вимог сучасного високотехнологічного суспільства.

- Якщо говорити безпосередньо про вплив ІКТ на якість освіти у Вашому навчальному закладі, чи є результати?

Цей вплив позитивний, тому ми маємо такі ж самі результати. В першу чергу ІКТ дозволили об’єднати усіх учасників навчально-виховного процесу в єдине комунікаційне та освітнє середовище і безпосередньо надали нам низку зручних та корисних сервісів. У кожного вчителя збільшилися можливості управління індивідуальною роботою учня при підготовці до уроку (домашні завдання, інтерактивні додатки, бібліотека, тести та ін.), що звичайно принесло позитивні якісні зміни у процес засвоєння знань, умінь та навичок.

- Наталя Володимирівна, які перешкоди трапляються під час впровадження ІКТ в школу?

Насамперед, як показує досвід головною перешкодою є недостатня кількість техніки в навчальних закладах, відсутність Інтернету. Вирішення цих глобальних питань полягає в об’єднанні зусиль чиновників, батьків, вчителів та провайдерів необхідних ІТ-технологій. Та все ж таки спільною працею та зусиллями вдалося сформувати сприятливі умови для розвитку інновацій в нашій школі. Разом з кадровим і методичним забезпеченням навчального процесу є вирішальним показником оцінювання дієздатності сучасної школи.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Для вчителів було розроблено анонімне анкетування на тему: Дослідження ІКТ-компетентності вчителів Посилання на анкету: https://docs.google.com/forms/d/1fnPXVOzU_VnfQqfevQk13aXZ4s4-XVE7TdA7wMA1TPQ/edit

Результати опитування:

https://docs.google.com/document/d/1CffkCJfwo8TmynCoaVw7eaGoMYyv_SXgsB6zb-CNRpQ/edit?usp=sharing

За результатами опитування можу сказати, що у вчителів є бажання втілювати ІКТ технології але нажаль не має на це сучасного матеріально-технічного забезпечення.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення:

1 комп'ютерний клас;

1 проектор;

1 навісна плазма;

1 інтерактивна дошка;

всі кабінети початкових класів мають комп'ютери;

Інтернет та wi-fi зони.

Програмне забезпечення:

Microsoft office;

Microsoft Office Professional;

Антивіруси;

Windows;

Сходинки до інформатики.

Навчально-наукове забезпечення:

В школі інформатика вивчається з 2 класу. В початковій, середній та старшій школах всі учні забезпечені підручниками та зошитами за оновленою програмою. На уроках інформатики всі діти забезпечені доступом до комп'ютерів та до мережі Інтернет. Також кабінети інформатики оснащені головним (локальним) комп'ютером. В штаті працює один вчитель інформатики.

Завдання 2 Завдання на вибір. Розробити сайт установи

У школи наявний власний сайт але я запропонували розробити свій.

Сайт школи: https://prometej2010.wixsite.com/pylypovychi-scool/administraciya

Новий сайт: https://kvnykytiukpi18.wixsite.com/pilipovitska (сайт ще наповнюється інформацією)

Завдання 3 Семінар (тренінг)

Розробила тренінг для вчителів на тему "Використання ІКТ в освітньому процесі”

https://docs.google.com/document/d/1YOkWkrGvidpueHHc6reddETeqb1W61AgQ-Z6lVd4E0g/edit?usp=sharing

Завдання 4 Методичні рекомендації

Підготувати методичні рекомендації до

Сучасна освіта з кожним днем вимагає все більш активного використання інформаційних і комунікаційних технологій в управлінській, навчально-виховній, фінансовій діяльності школи. Основним критерієм ефективності використання нових інформаційних технологій в навчальному закладі є вже не наявність певної кількості комп’ютерів, а створення єдиного інформаційного освітнього простору. Тому я підготувала такі методичні рекомендації:

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

1. Створити матеріально-технічну базу з урахуванням досягнень науки і техніки на основі використання новітніх комп’ютерних технологій;

2. Забезпечення позитивної психологічної атмосфери емоційного і фізичного благополуччя;

3. Блог для вчителів Початкової школи - для викладення інформації між вчителями Початкової школи;

4. Створення корпоративної пошти - була б можливість розсилати колегам листи про сповіщення подій чи можливість електронного навчання для дітей з обмеженими можливостями своєрідне тьюторство;

5. Онлайн бібліотека - коли всі книги можна читати будь де;

6. Провести моніторинг навчального закладу за такими критеріями: завантаженість комп’ютерних аудиторій,готовність педагогічних кадрів у галузі інформаційних технологій, використання можливостей корпоративної мережі в навчальному процесу та управлінській діяльності;

7. Підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів сучасними курсами, тренінгами, семінарами по роботі не лише зі стандартними програмами, а й розширити їх можливості.

8. Також можна ефективно використовувати Інтернет-технології в організації додаткової освіти;

Модернізації ІТ інфраструктури.

1. Оновлення технічної бази закладу (закупівля новітньої техніки: комп’ютерів, SMART-board, телевізорів, програмного забезпечення і т.д.);

2. Оновлення програмного забезпечення;

3. Підключення до швидкісного інтернету;

4. Введення хмарної платформи для спільного користування співробітниками;

Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

1. Тестування на визначення точного рівня ІК-компетентності вчителя;

2. Курси підвищення ІК-компетентності (за рівнями знань);

3. Система постійно діючих семінарів з питань вдосконалення навиків роботи на комп'ютері з різними програмами і вживання ІКТ в освітньому процесі;

4. Індивідуальні консультації за запитом;

5. Система майстер-класів, стажувань у педагогів компетентних в ІКТ;

6. Наради – семінари, тренінги;

7. Система дистанційного навчання;

8. Забезпечення використання Інтернет-ресурсів;

9. Розробка проектів із використанням ІКТ;

10. Курси в Інституті післядипломної освіти;

11. Вебінари

12. Дистанційні курси.