Відмінності між версіями «Кухаренко Ірина Іванівна»
(→1.1Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.) |
|||
(не показано 14 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
− | Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика | + | Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки |
==Завдання 1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі == | ==Завдання 1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі == | ||
=== 1.1Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. === | === 1.1Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. === | ||
+ | |||
+ | '''''[http://wiki.kubg.edu.ua/%D0%97%D0%94%D0%9E_%E2%84%96_688_(%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%B2%D1%83%D0%BB._%D0%9F._%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8,_9-%D0%91 Заклад дошкільної освіти №688 "Сонечко"] Дніпровського району м. Київа знаходиться за адресою : місто Київ _02218, вул П. Вершигори 9-Б, садок загального типу.Приймає дітей з двох років. Відкритий на підставі рішення Дніпровського райвиконкому від 11.04.1983р.№245. ''''' | ||
+ | Проектна потужність закладу -14 групових приміщень , розрахованих на 250 дитячих місць .Станом на 01.05.2019р. працює 7 груп , в яких виховується і навчається 160 дітей . | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''''Інтерв’ю з керівником закладу''''' | ||
+ | - На Вашу думку, чи важливо впроваджувати ІКТ в дошкільному навчальному закладі? | ||
+ | Директор: | ||
+ | Беззаперечно. Інформаційні технології дають змогу досягти якісно нових освітніх результатів, що прискорюють процес управлінської діяльності й підвищують її ефективність. Використання ІКТ в роботі закладів дошкільної освіти ставить перед педагогами завдання створення нової моделі освітнього процесу й освітнього середовища, яка б відповідала запитам сучасного суспільства. | ||
+ | - Яку мету Ви ставите перед собою, впроваджуючи ІКТ? | ||
+ | Директор: | ||
+ | Головна мета - це створення інформаційного середовища, як засобу ефективної взаємодії учасників освітнього процесу: дітей, педагогів, батьків. | ||
+ | - Як Ви вважаєте, як можна використовувати ІКТ в садочку? | ||
+ | Директор: | ||
+ | Інформаційно-комунікаційні технології можна успішно використовувати як в освітній діяльності педагогів, так і в управлінській, методичній роботі, роботі психолога, комірника, завгоспа, медичної сестри. | ||
+ | - Чи вважаєте ви за необхідність вихователям використовувати ІКТ у своїй діяльності? | ||
+ | Директор: | ||
+ | Питання достатньо актуальне для нас. Наші діти вже занадто сучасні і застарілі картинки, ігри і т.п. вже взагалі іноді не спрацьовують. Вони цікавляться зовсім іншими іграми, іншими персонажами і переживають інші життєві ситуації. Тому сучасному вихователю конче необхідно використовувати ІКТ, це значно полегшить їх роботу, а також підвищить інтерес дітей до пізнання. | ||
+ | - Я щиро вдячна Вам за інтерв’ю! Мені було цікаво почути вашу думку. | ||
+ | http://wiki.kubg.edu.ua/images/thumb/b/b7/IMG_20191008_153348.jpg/800px-IMG_20191008_153348.jpg | ||
+ | |||
=== 1.2ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. === | === 1.2ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. === | ||
+ | '''''Анкета для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователів''''' | ||
+ | |||
+ | Шановні колеги! | ||
+ | |||
+ | Пропонуємо взяти участь в анкетуванні, що дасть змогу організувати навчання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) відповідно до Ваших потреб і бажань. | ||
+ | |||
+ | ''1. Чи застосовуєте Ви ІКТ у роботі?'' | ||
+ | а. так | ||
+ | б. ні | ||
+ | в. частково | ||
+ | |||
+ | ''2.Де Ви цього навчилися?'' | ||
+ | |||
+ | а. в Інституті | ||
+ | б. у дошкільному навчальному закладі | ||
+ | г.самостійно | ||
+ | д. інше __________________________________________________________________ | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ''3. Як Ви використовуєте ІКТ у педагогічній діяльності?'' | ||
+ | |||
+ | а. друкую на комп’ютері матеріали для занять | ||
+ | б. шукаю інформацію у мережі інтернет | ||
+ | в. проводжу заняття з використанням комп’ютерної техніки | ||
+ | г. використовую інформаційні технології у проектній діяльності | ||
+ | д. інше __________________________________________________________________ | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ''4.Чи використовуєте Ви ІКТ для самоосвіти та узагальнення педагогічного досвіду?'' | ||
+ | а. так | ||
+ | б. ні | ||
+ | в. інколи | ||
+ | |||
+ | ''4*. Якщо використовуєте, то як?'' | ||
+ | |||
+ | а. готуюся до виступів (текст, наочні матеріали) | ||
+ | б. використовую матеріали з мережі інтернет готую статті для публікації | ||
+ | в. в електронному вигляді публікую свої педагогічні розробки в мережі інтернет | ||
+ | г. інше _________________________________________________________________ | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ''5.Де Ви хотіли б підвищити свою кваліфікацію з використання ІКТ:'' | ||
+ | |||
+ | а. в Інституті | ||
+ | б. у дошкільному навчальному закладі | ||
+ | в. самостійно | ||
+ | г. інше _________________________________________________________________ | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ''6. Чого саме Ви хотіли б навчитися:'' | ||
+ | |||
+ | а. працювати з текстовим редактором Microsoft Word (з нуля або поглибити знання) | ||
+ | б. працювати з електронними таблицями Microsoft Excel (з нуля або поглибити знання) | ||
+ | в. створювати презентації у Microsoft PowerPoint (з нуля або поглибити знання) | ||
+ | г. інше _________________________________________________________________ | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ДЯКУЄМО ЗА СПІВПРАЦЮ! | ||
+ | |||
+ | Результати: | ||
+ | |||
+ | Провівши анкетування вихователів дитсадочка , ми зафіксували наступні відповіді: | ||
+ | |||
+ | При аналізі результатів анкетування були виділені групи педагогів, що характеризуються різними рівнями прийняття інформаційних технологій . | ||
+ | |||
+ | Група 1 (рівень роботи на комп'ютері - базовий, мотивація - низька) - Необхідну інформацію педагоги воліють шукати в бібліотеці, оскільки губляться при організації пошуку з ІКТ. | ||
+ | |||
+ | Група 2 (рівень роботи на комп'ютері - нульовий, мотивація - висока) - інформаційно-комунікативні технології (ІКТ),дозволяють реалізувати навчання і особистий професійний ріст, але немає уявлень про можливі форми впровадження їх у виховально-освітній процес. | ||
+ | |||
+ | Група 3 (рівень роботи на комп'ютері - базовий, мотивація - висока) - існує безпосередній зв'язок між успішністю педагогічної діяльності та рівня ІКТ - компетентності педагога, тому є потреба у безперервному розвитку інформаційної культури. Готовність застосовувати нові технології у виховально-освітньому процесі визначило вибір форм управління підвищенням ІКТ - компетентності педагогів. | ||
+ | |||
+ | Отже, узагальнивши результати анкетування, можна побачити тенденцію, що педагоги садочка мають достатній та середній рівні ІКТ-компетентності. | ||
+ | |||
+ | http://wiki.kubg.edu.ua/images/thumb/8/8d/IMG-0d7cb500d294e1f34ad0bd3644d4be39-V.jpg/800px-IMG-0d7cb500d294e1f34ad0bd3644d4be39-V.jpg | ||
+ | http://wiki.kubg.edu.ua/images/thumb/d/df/IMG-505aa156ae6c05456c259faa25cb915f-V.jpg/800px-IMG-505aa156ae6c05456c259faa25cb915f-V.jpg | ||
+ | |||
===1.3Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) === | ===1.3Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) === | ||
− | + | '''Апаратне забезпечення:''' | |
+ | *ноутбук – 3шт. | ||
+ | *багатофункціональний пристрій Canon I-SENSYS MF112-3шт, | ||
+ | *персональні комп’ютери -2шт., | ||
+ | *проектор – 1шт, | ||
+ | *колонки- 1 шт. | ||
+ | |||
+ | '''Програмне забезпечення:''' | ||
+ | |||
+ | *Windows 7 | ||
+ | *Антивірусна програма Avast | ||
+ | |||
+ | '''Навчально-наукове забезпечення:''' | ||
+ | |||
+ | *Microsoft Office 2010; | ||
+ | *Adobe Flash Player | ||
+ | *Adobe Photoshop | ||
+ | *Кіностудія | ||
+ | *Браузер Chrome | ||
+ | * Smart notebook | ||
+ | *Почтова скринька на ukr. net | ||
+ | |||
==Завдання 2.Завдання на вибір== | ==Завдання 2.Завдання на вибір== | ||
+ | Розроблення блогу садочка. | ||
+ | Мною було розроблено блог садочка з консультаціями, порадами для батьків- https://zdo688.blogspot.com/ . | ||
+ | http://wiki.kubg.edu.ua/images/thumb/c/c4/%D0%9A%D0%A3%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3.png/800px-%D0%9A%D0%A3%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3.png | ||
== Завдання 3.Семінар (тренінг)== | == Завдання 3.Семінар (тренінг)== | ||
=== Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.=== | === Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.=== | ||
+ | Розроблений майстер-клас по використанню інтерактивної дошки в [https://docs.google.com/document/d/1BOeEljgzKWJ5oP-2cLh2OvFJBwUMxkOGYiPTk8zZnTk/edit?usp=sharing он-лайн документі] | ||
==Завдання 4.Методичні рекомендації == | ==Завдання 4.Методичні рекомендації == | ||
− | + | Підготувати методичні рекомендації до: | |
− | проектування інформаційного освітнього середовища установи, | + | ===проектування інформаційного освітнього середовища установи=== |
− | + | *створення матеріально-технічних умов для розміщення, ефективного використання комп’ютерної техніки; | |
− | формування | + | *впровадження в роботу освітніх дошкільних установ комп’ютерних технологій на всіх рівнях; |
+ | *формування і розвиток медіятеки, створення і поновлення баз даних, формування, накопичення та ефективне використання освітніх ресурсів та ін. | ||
+ | *створення єдиної корпоративної бази даних; | ||
+ | *створення Е-портфоліо працівників та освітнього закладу | ||
+ | *використовувати ліцензійні версії програм на комп’ютерах | ||
+ | *створення медіятеки за такими змістовими розділами: інформаційні матеріали, | ||
+ | *навчально-методичні матеріали, інтелектуально-розвивальні матеріали, бібліотека | ||
+ | *планування в електронному режимі із швидким доступом для педагогів; | ||
+ | |||
+ | === модернізації ІТ інфраструктури=== | ||
+ | *використовувати оновлене та ліцензійне забезпечення | ||
+ | *створення корпоративної Хмари для ведення документації та обміну інформацією | ||
+ | *забезпечити кожну групу ПК, щоб вихователі могли у вільному доступі вести необхідну документацію | ||
+ | *використання комп’терні програми для розвитку дітей від 3-6 років та використання їх в навчально-виховній діяльності. | ||
− | == | + | === формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи=== |
+ | *тестування педагогів з питань ІКТ для визначення обізнаності та рівня знань з даної теми | ||
+ | *проведення семінарів-практикумів, лекцій, тренінгів, форумів, «круглх столів», консультацій, творчих звітів для підвищення знань як впроваджувати ІКТ в навчально-виховній діяльності | ||
+ | *навчання інформаційних технологій педагогів усіх освітніх рівнів; | ||
+ | *проходження онлайн-курсів для підвищення рівня обізнаності з ІКТ (Prometeus, Courserа тощо) | ||
+ | *систематичне проведення індивідуальних консультацій з вихователів стосовно питань ІКТ |
Поточна версія на 23:33, 10 жовтня 2019
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки
Зміст
- 1 Завдання 1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 1.1 1.1Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- 1.2 1.2ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 1.3 1.3Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 2 Завдання 2.Завдання на вибір
- 3 Завдання 3.Семінар (тренінг)
- 4 Завдання 4.Методичні рекомендації
Завдання 1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
1.1Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
Заклад дошкільної освіти №688 "Сонечко" Дніпровського району м. Київа знаходиться за адресою : місто Київ _02218, вул П. Вершигори 9-Б, садок загального типу.Приймає дітей з двох років. Відкритий на підставі рішення Дніпровського райвиконкому від 11.04.1983р.№245. Проектна потужність закладу -14 групових приміщень , розрахованих на 250 дитячих місць .Станом на 01.05.2019р. працює 7 груп , в яких виховується і навчається 160 дітей .
Інтерв’ю з керівником закладу
- На Вашу думку, чи важливо впроваджувати ІКТ в дошкільному навчальному закладі? Директор:
Беззаперечно. Інформаційні технології дають змогу досягти якісно нових освітніх результатів, що прискорюють процес управлінської діяльності й підвищують її ефективність. Використання ІКТ в роботі закладів дошкільної освіти ставить перед педагогами завдання створення нової моделі освітнього процесу й освітнього середовища, яка б відповідала запитам сучасного суспільства.
- Яку мету Ви ставите перед собою, впроваджуючи ІКТ? Директор:
Головна мета - це створення інформаційного середовища, як засобу ефективної взаємодії учасників освітнього процесу: дітей, педагогів, батьків.
- Як Ви вважаєте, як можна використовувати ІКТ в садочку? Директор:
Інформаційно-комунікаційні технології можна успішно використовувати як в освітній діяльності педагогів, так і в управлінській, методичній роботі, роботі психолога, комірника, завгоспа, медичної сестри.
- Чи вважаєте ви за необхідність вихователям використовувати ІКТ у своїй діяльності? Директор:
Питання достатньо актуальне для нас. Наші діти вже занадто сучасні і застарілі картинки, ігри і т.п. вже взагалі іноді не спрацьовують. Вони цікавляться зовсім іншими іграми, іншими персонажами і переживають інші життєві ситуації. Тому сучасному вихователю конче необхідно використовувати ІКТ, це значно полегшить їх роботу, а також підвищить інтерес дітей до пізнання.
- Я щиро вдячна Вам за інтерв’ю! Мені було цікаво почути вашу думку.
1.2ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Анкета для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователів
Шановні колеги!
Пропонуємо взяти участь в анкетуванні, що дасть змогу організувати навчання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) відповідно до Ваших потреб і бажань.
1. Чи застосовуєте Ви ІКТ у роботі? а. так б. ні в. частково
2.Де Ви цього навчилися?
а. в Інституті б. у дошкільному навчальному закладі г.самостійно д. інше __________________________________________________________________
3. Як Ви використовуєте ІКТ у педагогічній діяльності?
а. друкую на комп’ютері матеріали для занять б. шукаю інформацію у мережі інтернет в. проводжу заняття з використанням комп’ютерної техніки г. використовую інформаційні технології у проектній діяльності д. інше __________________________________________________________________
4.Чи використовуєте Ви ІКТ для самоосвіти та узагальнення педагогічного досвіду?
а. так
б. ні
в. інколи
4*. Якщо використовуєте, то як?
а. готуюся до виступів (текст, наочні матеріали) б. використовую матеріали з мережі інтернет готую статті для публікації в. в електронному вигляді публікую свої педагогічні розробки в мережі інтернет г. інше _________________________________________________________________
5.Де Ви хотіли б підвищити свою кваліфікацію з використання ІКТ:
а. в Інституті б. у дошкільному навчальному закладі в. самостійно г. інше _________________________________________________________________
6. Чого саме Ви хотіли б навчитися:
а. працювати з текстовим редактором Microsoft Word (з нуля або поглибити знання) б. працювати з електронними таблицями Microsoft Excel (з нуля або поглибити знання) в. створювати презентації у Microsoft PowerPoint (з нуля або поглибити знання) г. інше _________________________________________________________________
ДЯКУЄМО ЗА СПІВПРАЦЮ!
Результати:
Провівши анкетування вихователів дитсадочка , ми зафіксували наступні відповіді:
При аналізі результатів анкетування були виділені групи педагогів, що характеризуються різними рівнями прийняття інформаційних технологій .
Група 1 (рівень роботи на комп'ютері - базовий, мотивація - низька) - Необхідну інформацію педагоги воліють шукати в бібліотеці, оскільки губляться при організації пошуку з ІКТ.
Група 2 (рівень роботи на комп'ютері - нульовий, мотивація - висока) - інформаційно-комунікативні технології (ІКТ),дозволяють реалізувати навчання і особистий професійний ріст, але немає уявлень про можливі форми впровадження їх у виховально-освітній процес.
Група 3 (рівень роботи на комп'ютері - базовий, мотивація - висока) - існує безпосередній зв'язок між успішністю педагогічної діяльності та рівня ІКТ - компетентності педагога, тому є потреба у безперервному розвитку інформаційної культури. Готовність застосовувати нові технології у виховально-освітньому процесі визначило вибір форм управління підвищенням ІКТ - компетентності педагогів.
Отже, узагальнивши результати анкетування, можна побачити тенденцію, що педагоги садочка мають достатній та середній рівні ІКТ-компетентності.
1.3Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
- ноутбук – 3шт.
- багатофункціональний пристрій Canon I-SENSYS MF112-3шт,
- персональні комп’ютери -2шт.,
- проектор – 1шт,
- колонки- 1 шт.
Програмне забезпечення:
- Windows 7
- Антивірусна програма Avast
Навчально-наукове забезпечення:
- Microsoft Office 2010;
- Adobe Flash Player
- Adobe Photoshop
- Кіностудія
- Браузер Chrome
- Smart notebook
- Почтова скринька на ukr. net
Завдання 2.Завдання на вибір
Розроблення блогу садочка.
Мною було розроблено блог садочка з консультаціями, порадами для батьків- https://zdo688.blogspot.com/ .
Завдання 3.Семінар (тренінг)
Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
Розроблений майстер-клас по використанню інтерактивної дошки в он-лайн документі
Завдання 4.Методичні рекомендації
Підготувати методичні рекомендації до:
проектування інформаційного освітнього середовища установи
- створення матеріально-технічних умов для розміщення, ефективного використання комп’ютерної техніки;
- впровадження в роботу освітніх дошкільних установ комп’ютерних технологій на всіх рівнях;
- формування і розвиток медіятеки, створення і поновлення баз даних, формування, накопичення та ефективне використання освітніх ресурсів та ін.
- створення єдиної корпоративної бази даних;
- створення Е-портфоліо працівників та освітнього закладу
- використовувати ліцензійні версії програм на комп’ютерах
- створення медіятеки за такими змістовими розділами: інформаційні матеріали,
- навчально-методичні матеріали, інтелектуально-розвивальні матеріали, бібліотека
- планування в електронному режимі із швидким доступом для педагогів;
модернізації ІТ інфраструктури
- використовувати оновлене та ліцензійне забезпечення
- створення корпоративної Хмари для ведення документації та обміну інформацією
- забезпечити кожну групу ПК, щоб вихователі могли у вільному доступі вести необхідну документацію
- використання комп’терні програми для розвитку дітей від 3-6 років та використання їх в навчально-виховній діяльності.
формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
- тестування педагогів з питань ІКТ для визначення обізнаності та рівня знань з даної теми
- проведення семінарів-практикумів, лекцій, тренінгів, форумів, «круглх столів», консультацій, творчих звітів для підвищення знань як впроваджувати ІКТ в навчально-виховній діяльності
- навчання інформаційних технологій педагогів усіх освітніх рівнів;
- проходження онлайн-курсів для підвищення рівня обізнаності з ІКТ (Prometeus, Courserа тощо)
- систематичне проведення індивідуальних консультацій з вихователів стосовно питань ІКТ