Відмінності між версіями «СЗШ № 93 (Подільський район, пров. Межовий, 7)»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
м
 
(не показано 17 проміжних версій цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
 
== Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі ==  
 
== Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі ==  
−
<br />Для проведення аналізу освітньої політики з питань виявлення сучасного плану впровадження ІКТ в середній загальноосвітній школі №93, мною було проведено інтерв'ю з заступником директора та вчителем інформатики.
+
<br />  
−
== Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з Свинар Світланою Олександрівною ==
+
[[Файл:СЗШ№93.jpeg|http://wiki.kubg.edu.ua/images/thumb/0/0a/%D0%A1%D0%97%D0%A8%E2%84%9693.jpeg/800px-%D0%A1%D0%97%D0%A8%E2%84%9693.jpeg]]
−
1.Світлана Олександрівна,як ви вважаєте, чи готовий вчитель до впровадження інновацій в школу?<br />
+
== Загальна інформація ==
−
Мені часто кажуть про те, що педагог не готовий. Але вчителі не бояться комп’ютерів, вони просто з ними ще недостатньо знайомі.Потрібно організовувати та допомагати вчителям набувати бажаних знань.Організовувати курси та семінари.<br />
+
<br /> Середня загальноосвітня школа № 93 Подільського району м. Києва — державний заклад, функціонує з 1980 року. <br />
 +
Наша школа – осередок людяності, порядності, духовності.
 +
На базі школи працюють класи розвиваючого навчання. З 1-го класу починається вивчення іноземної мови (англійська), з 5-го класу — вивчення другої іноземної мови (на вибір). З 8-го класу пропонується допрофільне вивчення окремих предметів, а з 10-го класу — профільне вивчення предметів.
 +
Школа повністю укомплектована педагогічними кадрами. За молодими спеціалістами закріплені наставники — вчителі — методисти. Педагогічна діяльність колективу школи спрямована на:
 +
*реалізацію у навчально-виховному процесі концепції відродження національної свідомості, формування духовно багатої особистості, що пам‘ятає свою історію, своє коріння;
 +
*створення можливостей для задоволення пізнавальних, соціальних, культурних та фізичних потреб дітей;
 +
*вироблення бажання і вміння вчитися, постійно поповнювати і поглиблювати свої знання.
  
−
2.Спираючись на власний досвід, можете сказати, чи потрібні нашій сучасній школі ІКТ-технології?<br /> На мій погляд, сучасна освіта, як і всі ми, існує в умовах бурхливого розвитку. Майбутнє за ІКТ технологіями, наші діти сучасні,володіють та розуміються в комп'ютерних технологіях. Я вважаю, що це позитивні зрушення. Адже, при грамотному використанні, ІКТ дозволяють підвищити ефективність та якість навчання.
+
Гордість школи – два музеї: “Історії українського козацтва, побуту та культури українського народу”, “Пам‘яті та слави”.
 +
<br />  
 +
[[Файл:Музей.png|міні|центр]]
 +
[[Файл:Музей 2.png|міні|центр]]
 +
== Керівництво закладу ==
 +
<br />
 +
* Директор школи Рахуба Світлана Іванівна.<br />
 +
[[Файл:Rahuba.jpg|міні|центр]]<br />
 +
* Маховська Олена Володимирівна заступник директора з навчально-виховної роботи <br />
 +
[[Файл:Mashovska-202x300.jpg|міні|центр]]<br />
 +
* Цибко Світлана Миколаївна  заступник директора з навчально-виховної роботи<br />
 +
[[Файл:Cibko-1-200x300.jpg|міні|центр]]<br />
 +
* Діденко Світлана Миколаївна заступник з навчально-виховної роботи
  
−
3.Якщо говорити безпосередньо про вплив ІКТ на якість освіти у вашому навчальному закладі, чи є результати? І завдяки яким інструментам вони досягаються?<br />Позитивний вплив, адже  ІКТ дозволить об’єднати усіх учасників освітнього процесу в єдине комунікаційне та освітнє середовище і безпосередньо надали нам низку зручних та корисних сервісів. У вчителів збільшилися можливості управління індивідуальною роботою учня при підготовці до уроку (домашні завдання, інтерактивні додатки,дистанційне навчання,навчальні відео,бібліотека, тести та ін.),що призвело до позитивних змін в навчальному процесі.
+
===== Інформаційно-освітнє середвище школи =====  
−
 
+
Інформаційно-освітнє середовище школи представлено офіційним сайтом школи [http://school93.kiev.ua/ Сайт школи] <br />
−
4.Які перешкоди трапляються під час впровадження ІКТ в школу?<br /> Досвід показує, що основними бар’єрами є недостатня кількість кваліфікованих спеціалістів,низький рівень заробітної плати працівників освіти,та потреба курсів підвищення кваліфікації. Вирішення цих глобальних питань полягає в об’єднанні зусиль чиновників, адміністрації,батьків, вчителів та провайдерів необхідних ІТ-технологій.
+
Вчитель інформатики підтримує ІТ інфраструктуру школи і забезпечує використання ІКТ в освітньому процесі.
−
 
+
−
 
+
−
 
+
−
== ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети.Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування ==
+
−
.<br />
+
−
== Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) ==
+
−
<br />
+
−
== Семінар (тренінг) ==
+
−
<br />
+
−
== Методичні рекомендації ==
+
−
<br />
+
−
==Проектування інформаційного освітнього середовища установи ==
+
−
<br />
+
−
==Модернізації ІТ інфраструктури ==
+
−
<br />
+
−
==Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи ==
+

Поточна версія на 10:20, 21 жовтня 2019

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі


http://wiki.kubg.edu.ua/images/thumb/0/0a/%D0%A1%D0%97%D0%A8%E2%84%9693.jpeg/800px-%D0%A1%D0%97%D0%A8%E2%84%9693.jpeg

Загальна інформація


Середня загальноосвітня школа № 93 Подільського району м. Києва — державний заклад, функціонує з 1980 року.
Наша школа – осередок людяності, порядності, духовності. На базі школи працюють класи розвиваючого навчання. З 1-го класу починається вивчення іноземної мови (англійська), з 5-го класу — вивчення другої іноземної мови (на вибір). З 8-го класу пропонується допрофільне вивчення окремих предметів, а з 10-го класу — профільне вивчення предметів. Школа повністю укомплектована педагогічними кадрами. За молодими спеціалістами закріплені наставники — вчителі — методисти. Педагогічна діяльність колективу школи спрямована на:

  • реалізацію у навчально-виховному процесі концепції відродження національної свідомості, формування духовно багатої особистості, що пам‘ятає свою історію, своє коріння;
  • створення можливостей для задоволення пізнавальних, соціальних, культурних та фізичних потреб дітей;
  • вироблення бажання і вміння вчитися, постійно поповнювати і поглиблювати свої знання.

Гордість школи – два музеї: “Історії українського козацтва, побуту та культури українського народу”, “Пам‘яті та слави”.

Музей.png
Музей 2.png

Керівництво закладу


  • Директор школи Рахуба Світлана Іванівна.
Rahuba.jpg

  • Маховська Олена Володимирівна заступник директора з навчально-виховної роботи
Mashovska-202x300.jpg

  • Цибко Світлана Миколаївна заступник директора з навчально-виховної роботи
Cibko-1-200x300.jpg

  • Діденко Світлана Миколаївна заступник з навчально-виховної роботи
Інформаційно-освітнє середвище школи

Інформаційно-освітнє середовище школи представлено офіційним сайтом школи Сайт школи
Вчитель інформатики підтримує ІТ інфраструктуру школи і забезпечує використання ІКТ в освітньому процесі.

Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=СЗШ_№_93_(Подільський_район,_пров._Межовий,_7)&oldid=274143