Відмінності між версіями «Тимошенко Галина Андріївна»
(не показані 5 проміжних версій 2 учасників) | |||
Рядок 4: | Рядок 4: | ||
− | == ''Завдання 1'' == | + | == '''''Завдання 1''''' == |
− | + | === '''''<big>Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв'ю з керівником закладу</big>''''' === | |
− | '''''<big> | + | |
− | + | ||
В ЗДО № 192 ІКТ використовують в наступних цілях: | В ЗДО № 192 ІКТ використовують в наступних цілях: | ||
Рядок 30: | Рядок 28: | ||
'''''Інтерв'ю з керівником закладу Гайдук Наталією Миколаївною:''''' | '''''Інтерв'ю з керівником закладу Гайдук Наталією Миколаївною:''''' | ||
− | [[Файл: | + | [[Файл:IMG_1600.JPG|безрамки|ліворуч]] |
''- Добрий день Наталіє Миколаївно, ви використовуєте ІКТ в управлінській діяльності закладу? | ''- Добрий день Наталіє Миколаївно, ви використовуєте ІКТ в управлінській діяльності закладу? | ||
Рядок 48: | Рядок 46: | ||
− | + | <big> | |
− | '''''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування''''' | + | === '''''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування''''' === |
+ | .</big> | ||
[[Файл:Stali-izvestny-sroki-provedeniya-repeticionnogo-testirovaniya.jpg|безрамки|ліворуч]] | [[Файл:Stali-izvestny-sroki-provedeniya-repeticionnogo-testirovaniya.jpg|безрамки|ліворуч]] | ||
Рядок 60: | Рядок 59: | ||
Аналізуючи результати анкетування, можна зробити наступні висновки: педагоги досить рідко використовують мережу інтернет, майже не використовують ІКТ в педагогічній діяльності, проте готові відвідувати курси для підвищення ІТ-компетентності (в робочий час). | Аналізуючи результати анкетування, можна зробити наступні висновки: педагоги досить рідко використовують мережу інтернет, майже не використовують ІКТ в педагогічній діяльності, проте готові відвідувати курси для підвищення ІТ-компетентності (в робочий час). | ||
− | <big>'''''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).'''''</big> | + | === <big>'''''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).'''''</big> === |
[[Файл:C2be3493ce42ee658842d93c6d54529d M.jpg|праворуч]] | [[Файл:C2be3493ce42ee658842d93c6d54529d M.jpg|праворуч]] | ||
Рядок 68: | Рядок 67: | ||
# Телевізор 1 шт; | # Телевізор 1 шт; | ||
# Магнітофон 4 шт; | # Магнітофон 4 шт; | ||
− | # Принтер 1 шт. | + | # Принтер 1 шт; |
+ | # Проектор 1 шт; | ||
+ | # Проекційний екран. | ||
'''Програмне забезпечення:''' | '''Програмне забезпечення:''' | ||
Рядок 83: | Рядок 84: | ||
− | == ''Завдання 2'' == | + | == '''''Завдання 2''''' == |
− | '''''Блог консультацій''''' | + | === '''''Блог консультацій''''' === |
+ | '''[https://192zdo.blogspot.com/ <big>Корисні поради педагогам про використання ІКТ</big>]''' | ||
+ | [[Файл:БЛОГ.png]] | ||
+ | == '''''Завдання 3''''' == | ||
− | == '' | + | === '''''Проведення семінару'''''=== |
− | + | [https://docs.google.com/document/d/17Xz6BONacGtT5vSs7Upf07hWzcO5epkxg47aTCrBfUY/edit?usp=sharing <big><big>Семінар: Google сервіси в роботі педагога</big></big>] | |
+ | <big><big>[https://docs.google.com/presentation/d/1xNRo6cZQCwN_DTA8KfGS2z2pg3FM8RyE6iBVeTucZj8/edit?usp=sharing Презентація до семінару]</big></big> | ||
+ | [[Файл:IMG 1621.JPG]] | ||
+ | [[Файл:IMG 1611.JPG|безрамки]] [[Файл:IMG 1609.JPG|безрамки]] [[Файл:IMG 1613.JPG|безрамки]] [[Файл:IMG 1618.JPG|безрамки]] [[Файл:IMG 1620.JPG|безрамки]] [[Файл:IMG 1622.JPG|безрамки]] [[Файл:IMG 1609.JPG|безрамки]] | ||
− | + | == '''''Завдання 4''''' == | |
− | == ''Завдання 4'' == | + | |
'''''Методичні рекомендації для педагогічного колективу ЗДО ''''' | '''''Методичні рекомендації для педагогічного колективу ЗДО ''''' | ||
+ | === '''''Проектування інформаційного освітнього середовища''''' === | ||
+ | # Створення сайту закладу; | ||
+ | # Створення бази даних в допомогу вихователям; | ||
+ | # Створення електронної бібліотеки; | ||
+ | # Забезпечення вільного доступу до Інтернету. | ||
+ | === '''''Модернізація ІТ-інфраструктури''''' === | ||
+ | # Забезпечити ноутбуками вихователів кожної вікової групи; | ||
+ | # Урізноманітнити програмне забезпечення; | ||
+ | # Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси. | ||
− | === '' | + | === '''''Формування ІКТ-компетентності педагогів''''' === |
− | + | # Брати участь у різноманітних семінарах щодо застосування ІКТ у навчальній практиці. | |
− | + | # Проведення індивідуальних консультацій за запитом. | |
− | + | # Проведення майстер-класів, де вихователі матимуть змогу навчитись методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій. | |
− | + | # Проведення тренінгів, на яких вихователі матимуть змогу практично попрацювати з новими сервісами. | |
− | + | # Участь у вебінарах для обміну досвідом з іншими навчальними закладами щодо впровадження та використання ІКТ в навчально-виховній діяльності. | |
− | + | # Проведення моніторингу ІТ-компетентності вихователів. | |
− | + | # Відвідування спеціальних курсів з підвищення ІТ-компетентності педагогів. | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + |
Поточна версія на 22:06, 1 жовтня 2019
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Тимошенко Галини Андріївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».
База для проведення практики: ЗДО № 192 (Дніпровський район, вул. Я. Гашека, 5)
Зміст
- 1 Завдання 1
- 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв'ю з керівником закладу
- 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
- 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
- 2 Завдання 2
- 3 Завдання 3
- 4 Завдання 4
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв'ю з керівником закладу
В ЗДО № 192 ІКТ використовують в наступних цілях:
В управлінській діяльності закладу
- Робота з документацією;
- Робота в районній освітній мережі;
- Опрацювання нормативно-правової документації;
- Участь у форумах, чатах, конференціях;
- Створення портфоліо педагогічних працівників.
В методичній роботі
- Оформлення конспектів занять, матеріалів педагогічних рад.
- Оформлення атестаційних матеріалів;
- Оформлення стендів, інформаційних куточків;
- Розробка презентацій до педагогічних рад, консультацій для вихователя;
- Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.
Інтерв'ю з керівником закладу Гайдук Наталією Миколаївною:
- Добрий день Наталіє Миколаївно, ви використовуєте ІКТ в управлінській діяльності закладу?
- Звичайно використовую, без цього зараз важно уявити роботу сучасного керівника. За допомогою ІКТ ми опрацьовуємо нормативно-правові документи, дізнаємось новинки освіти з електронних журналів, формуємо та зберігаємо всю необхідну документацію.
- Ваші педагогічні працівники теж активно використовують ІКТ у своїй педагогічній діяльності?
- На жаль ні, наш заклад має лише два комп'ютери, до яких вихователі фактично не мають доступу. Готуючись до занять педагоги переважно користуються друкованими джерелами, лише одиниці використовують мережу інтернет.
- На вашу думку, ІКТ покращували б навчальний процес?
- Звичайно, для педагогів це знахідка, адже сучасні діти потребують іншого підходу до подачі навчального матеріалу. Вихователі мали б можливість здійснювати самоосвіту, швидко знаходити необхідний матеріал, використовувати вже готові ігри та матеріали для занять.
- Які у вас плани на майбутнє, щодо розвитку ІКТ?
- Перш за все покращити технічне забезпечення закладу ну і звичайно збагатити знання педагогів з використання ІКТ. Сподіваюсь найближчим часом ми втілимо задумане.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
.
Опитування для педагогів ЗДО № 192
У анкетуванні взяли участь 24 педагогічних працівника.
Аналіз результатів анкетування.
Аналізуючи результати анкетування, можна зробити наступні висновки: педагоги досить рідко використовують мережу інтернет, майже не використовують ІКТ в педагогічній діяльності, проте готові відвідувати курси для підвищення ІТ-компетентності (в робочий час).
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
Апаратне забезпечення:
- Комп'ютери 2шт;
- Роутер 1 шт;
- Телевізор 1 шт;
- Магнітофон 4 шт;
- Принтер 1 шт;
- Проектор 1 шт;
- Проекційний екран.
Програмне забезпечення:
- Операційна система Windows 7;
- Антивірусна програма;
- Microsoft Office.
Інформаційне забезпечення Відсутнє.
Навчально-наукове забезпечення Відсутнє.
Завдання 2
Блог консультацій
Корисні поради педагогам про використання ІКТ
Завдання 3
Проведення семінару
Семінар: Google сервіси в роботі педагога
Завдання 4
Методичні рекомендації для педагогічного колективу ЗДО
Проектування інформаційного освітнього середовища
- Створення сайту закладу;
- Створення бази даних в допомогу вихователям;
- Створення електронної бібліотеки;
- Забезпечення вільного доступу до Інтернету.
Модернізація ІТ-інфраструктури
- Забезпечити ноутбуками вихователів кожної вікової групи;
- Урізноманітнити програмне забезпечення;
- Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси.
Формування ІКТ-компетентності педагогів
- Брати участь у різноманітних семінарах щодо застосування ІКТ у навчальній практиці.
- Проведення індивідуальних консультацій за запитом.
- Проведення майстер-класів, де вихователі матимуть змогу навчитись методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій.
- Проведення тренінгів, на яких вихователі матимуть змогу практично попрацювати з новими сервісами.
- Участь у вебінарах для обміну досвідом з іншими навчальними закладами щодо впровадження та використання ІКТ в навчально-виховній діяльності.
- Проведення моніторингу ІТ-компетентності вихователів.
- Відвідування спеціальних курсів з підвищення ІТ-компетентності педагогів.