Відмінності між версіями «Баб’як Альона Володимирівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика)
 
 
(не показані 4 проміжні версії цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
 
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика
 
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика
 +
== '''Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі'''<br /> ==
 +
=== Освітня політика в запровадженні ІКТ ===
 +
'''''- Освіта майбутнього вже сьогодні!
 +
Інноваційний ліцей "Ай-скул"" - приватний заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів м. Києва. Школа функціонує з 1 вересня 2019 року. Нині в школі 9 класів
 +
<br />
 +
'''Місія''' - Допомогти кожній дитині знайти свій шлях, бути щасливою і змінювати світ на краще.
 +
<br />
 +
'''Візія''' - Створити освітнє середовище, де цікаво вчитись.
 +
<br />
 +
'''Цінності''' - Турбота про себе, турбота про інших, турбота про суспільство, екокультура, інновації.
 +
<br />
 +
'''Школа повного дня'''
 +
<br />
 +
Сприяє повноцінному рівносторонньому розвитку дитини та формуванню у неї кола особистих інтересів.
 +
<br />
 +
'''Інноваційні підходи навчання'''
 +
[https://24tv.ua/health/10_nestandartnih_vprav__yaki_rozvivayut_mozok_n667104* нейробіка;]
 +
* TED-формат;
 +
* STEM-освіта;
 +
* DT (Design+Technology);
 +
* соціально-емоційне навчання;
 +
* дизайн мислення;
 +
* програма «Інтелект України» в початковій школі.
 +
'''Білінгвальне навчання'''
 +
* англійська мова від 5 годин на тиждень;
 +
* speaking club з носіями мови;
 +
* двомовне викладання предметів.
 +
'''Індивідуальний підхід'''
 +
* дитиноорієнтованість;
 +
* наповненість класів до 18 учнів;
 +
* можливість дієтичного харчування;
 +
* забезпечення дитини всім необхідним в процесі навчання (підручники, матеріали для творчої діяльності, індивідуальна шафка).
 +
'''Сучасне наповнення класів'''
 +
* мультимедійне обладнанням класів;
 +
* лабораторії фізики та хімії;
 +
* оснащені кабінети географії та біології;
 +
* майстерня творчості та дизайну (замість класичних уроків праці та художнього мистецтва);
 +
* спортивні майданчики: футбольне, волейбольне та баскетбольне поля;
 +
* електронна карткова система доступу до школи;
 +
* власна закрита територія
 +
===== '''Інтерв`ю з директором закладу Олександрою Ковальовою''' =====
 +
'''''1. Яке Ваше ставлення до ІКТ в ліцеї?'''
 +
<br />
 +
Освіта має орієнтуватись на діяльнісні, розвиваючі технології, які формують в учнів уміння вчитися, оперувати і управляти інформацією, швидко приймати рішення, пристосовуватись до потреб ринку праці (формувати основні життєві компетенції). Школа має стати найважливішим фактором формування нових сучасних життєвих установок особистості, тому в нашому ліцеї використовують вчителі ІКТ в своїй роботі, щоб не просто "завантажувати" пам’ять учнів, а й формувати їх компетентності.
 +
<br />
 +
'''2. На що саме спрямована Ваша робота та робота вчителів ліцею?'''
 +
<br />
 +
Сучасному суспільству потрібна компетентна особистість, здатна брати активну участь у розвитку економіки, науки, культури. Тому для нас першочерговим є завдання створення сприятливих умов для виявлення і розвитку здібностей учнів, задоволення їхніх інтересів та потреб, розвитку навчально-пізнавальної активності та творчої самостійності.
 +
<br />
 +
'''3.На Вашу думку: чи є доцільним використання ІКТ на всіх уроках? Чому?'''
 +
<br />
 +
У нас в школі є класи, які навчаються за освітньою програмою “Інтелект Україна”. В розробці даної програми передбачене використання ІКТ на кожному уроці та навіть на всіх етапах уроку! На мою думку, ІКТ - нові інформаційні технології відкривають учням доступ до нетрадиційних джерел інформації, підвищують ефективність самостійної роботи, дають нові можливості для творчості, знаходження і закріплення будь-яких професійних навичок, дозволяють реалізовувати принципово нові форми і методи навчання. Що в свою чергу суттєво  впливає на  формування  особистості, навчає дітей вирішувати не тільки шкільні завдання, а й краще пристосовуватися до соціуму.
 +
<br />
 +
'''4. Ефективність впровадження ІКТ залежить не тільки від наявності сучасного обладнання, а насамперед від вчителів. Чи згодні Ви з цим?'''
 +
<br />
 +
Звичайно, це так. Насамперед вчитель повинен бути вмотивованим для використання сучасних інформаційних методів навчання, адже він виступає у ролі творчого керівника, спрямовуючи своїх учнів від статичних знань до динамічних. Вчителі мають створити сприятливі умови для розкриття і розвитку учнів. А ми, адміністрація, намагаємося створити необхідні соціальні, психологічні, педагогічні умови для вчителів: наявність обладнання, методична підтримка, тренінги, семінари.
 +
 +
<br />
 +
'''5. Які інноваційні підходи використовуються у Вашому ліцеї?'''
 +
<br />
 +
Ранок у ліцеїстів розпочинається з ранкового кола, на якому у дітей є  заняття нейробікою. Також кожен клас має заняття з робототехніки, де вже за перший місяць мають  результати
 +
В I-School діти мають змогу відвідувати студію з 3D-моделювання.
 +
Де розвивають логічне мислення, освоюють базові принципи 3Д моделювання, розвивають просторову уяву і фантазію та створюють власні тривимірні моделі. А вчителі мають можливість покращувати свої навички з запровадження ІКТ в освітній процес (семінари, тренінги, конференції)''
 +
 +
<big>
 +
=== Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу ===
 +
</big>
 +
==== Апаратне забезпечення ====
 +
<big>Пристрої введення інформації:</big>
 +
<br />
 +
тексту — клавіатура (30 шт);
 +
<br />
 +
місця вказівки:миша (30 шт)
 +
<br />
 +
мультимедіа: графіка,сканер (2 шт.);
 +
<br />
 +
звук: мікрофон (3 шт.); магнітофон;CD/DVD програвач
 +
<br />
 +
відео:веб-камера; відеокамера (1 шт).
 +
<big><br />
 +
Пристрої опрацювання інформації</big>:
 +
<br />
 +
процесор;співпроцесор.
 +
<br />
 +
Пристрої виведення інформації:
 +
<br />
 +
тексту:монітор (30);принтер (10).
 +
<br />
 +
мультимедіа:графіка; монітор;
 +
звук: навушники;
 +
<br />
 +
Пристрої зв'язку (комунікації):модем;мережева плата.
 +
<br />
 +
Пристрої збереження інформації (пам'ять):
 +
<br />
 +
внутрішня: оперативна;стала;
 +
<br />
 +
зовнішня:жорсткий диск;гнучкий диск;компакт-диск CD/DVD;flash-пам'ять.
 +
<br />
 +
Ноутбуки -  30 шт
 +
<br />
 +
2 комп`ютерних класи(1 з них STEAM)
 +
<br />
 +
У кожному класі проектор.
 +
<br />
 +
Телевізор - .
 +
<br />
 +
Смарт-дошки
 +
<br />
 +
<big>
 +
==== Програмне забезпечення ====
 +
</big>
 +
<br />
 +
'''1. Системне:'''
 +
* програмне резервування;
 +
* операційні системи (Windows, Linux, MS DOS);
 +
* програми для діагностики комп’ютера;
 +
* програми КЕШи;
 +
* програми-оболонки (FAR, Win32, Nc, Dn);
 +
* утиліти - допоміжні або службові програми:
 +
* архіватори: WinRar, WinZip;
 +
* антивіруси: Касперського);
 +
* програми для оптимізації дисків;
 +
* програми динамічного зжаття дисків;
 +
* програми для діагностики комп'ютера;
 +
'''2. Інструментальне:'''
 +
* мови програмування:
 +
* машинно-орієнтовані (низький рівень): Асамблер;
 +
* процедурно-орієнтовані (середній рівень): Pascal, Basic;
 +
* об’єктно-орієнтовані (високий рівень): Delphi, Java, Visual Basic;
 +
* відлагоджувачі – програми, що дозволяють автоматизувати процес відлагоджування (Debuger);
 +
* транслятори – програми,що перекладають текст, записаний однією з мов програмування, у машинний код:
 +
* інтерпретатори (Basic);
 +
* компілятори (Pascal).
 +
'''3. Прикладне:'''
 +
# загального пизначення:
 +
* Ms Office (World, Excel, Power Point, Smart notebook);
 +
* поштові програми;
 +
* довідники, енциклопедії;
 +
# спеціального призначення:
 +
* 1С бухгалтерія
 +
*  навчальні програми
 +
*  банківські програми
 +
*  САПР (системи автоматизованого проектування)
 +
* ARM (автоматизоване роботе місце).
 +
'''
 +
==== Науково-методичне, інформаційне забезпечення ====
 +
<br />
 +
'''
 +
Школа користується такими ресурсами:
 +
# http://libcenter.com/
 +
# https://osvita.ua/school/
 +
# https://mon.gov.ua/
 +
'''
 +
<big>
 +
===== Е-ліцей =====
 +
</big>
 +
* Електронний журнал
 +
* Електронний щоденник
 +
* Таблиця успішності
 +
<big>
 +
===== Комунікація ліцею =====
 +
</big>
 +
* Сайт школи https://i-school.kiev.ua/
 +
* Фейсбук https://www.facebook.com/ischool.kyiv/
 +
* Інстаграм https://www.instagram.com/ischool.kyiv/
 +
=== ІК-компетентності педагогічних працівників, вчителів  закладу ===
 +
'''Серед вчителів було проведено анкетування:'''
 +
# Інформаційне освітнє середовище (з точки зору вчителів)https://forms.gle/X6aUoMAiFPqyWtR38
 +
# ІТ-компетентності педагогічних працівників, вчителів https://forms.gle/PirNEebT8v3macmA6
 +
Результати анкетування представленні в
 +
#презентації [[https://docs.google.com/presentation/d/16xveAeXFJeQuPSvKzADT3lkaQ6dpaVKBmLbUy8nCxto/edit#slide=id.g62f8961bdc_презентації_139]]
 +
===== [https://dljanaspedagogiw.blogspot.com/ Блог для вчителів] =====
 +
====Методичні рекомендації====
 +
'''Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи'''<br />
 +
* розвиток персоніфікованого комп’ютерно-інтегрованого навчального середовища, у якому б забезпечувалося гнучке налаштування сервісів і технологій відповідно до індивідуальних потреб учасників навчально-виховного процесу (розроблення та застосування дистанційних навчальних курсів, електронних засобів навчального призначення);<br />
 +
* створення й підтримування відповідних платформ, мереж, сервісів, які дозволили б педагогічним працівникам обмінюватися позитивним досвідом, авторськими напрацюваннями з  колегами, що сприятиме підвищенню якості навчання та виховання (використання хмарних сервісів і соціальних мереж з метою освітньої взаємодії та партнерства);<br />
 +
* забезпечення прозорості й відкритості даних про функціонування  навчального закладу для споживачів освітніх послуг, громади, зокрема, про професійні та творчі досягнення, навчальні програми, упровадження інноваційних технологій, методик, ключові управлінські рішення
 +
* організувати раціональний електронний документообіг у межах закладу; використовувати автоматизовані системи управ­ління персоналом, електронні бази даних педагогічних працівників
 +
<br />
 +
'''Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури :'''
 +
* якісна WI-FI мережа
 +
* встановлення у всіх класах смарт-дошки
 +
'''Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності співробітників, вчителів установи:'''
 +
 +
* підвищити рівень володіння засобами інформаційно-комунікаційних технологій, формування інформаційної компетентності (участь в семінарах, тренінгах)
 +
* створити електронні портфоліо
 +
* активне використання веб-сервісів для ведення блогів (Blogger, Facebook, Google+), зберігання медіафайлів (GoogleDrive, OneDrive, Flickr, Photobucket, Picasa, YouTube, SlideShare), створення інфографіки (Сreately, Visual.ly, Vizualize.me) і ментальних карт (Freemind, MindNote, Сoogle)
 +
==== Тренінг для вчителів ====
 +
Дітям цікавіше, коли на уроках вчителі використовують завдання на смарт-дошці, планшетах. Тому для вчителів було проведено тренінг "Створення інтерактивних завдань"
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1BfV4sRE__ypCtHJNbE9-U0dkYnSY3wYYwG1NsDQH7jU/edit?usp=sharing Презентація до виступу]
 +
<br />
 +
[http://internet-servisi.blogspot.com/p/learning-apps.html Матеріал, який використовували для виступу]

Поточна версія на 20:33, 7 жовтня 2019

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Освітня політика в запровадженні ІКТ

- Освіта майбутнього вже сьогодні! Інноваційний ліцей "Ай-скул"" - приватний заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів м. Києва. Школа функціонує з 1 вересня 2019 року. Нині в школі 9 класів
Місія - Допомогти кожній дитині знайти свій шлях, бути щасливою і змінювати світ на краще.
Візія - Створити освітнє середовище, де цікаво вчитись.
Цінності - Турбота про себе, турбота про інших, турбота про суспільство, екокультура, інновації.
Школа повного дня
Сприяє повноцінному рівносторонньому розвитку дитини та формуванню у неї кола особистих інтересів.
Інноваційні підходи навчання 

нейробіка;
  • TED-формат;
  • STEM-освіта;
  • DT (Design+Technology);
  • соціально-емоційне навчання;
  • дизайн мислення;
  • програма «Інтелект України» в початковій школі.

Білінгвальне навчання

  • англійська мова від 5 годин на тиждень;
  • speaking club з носіями мови;
  • двомовне викладання предметів.

Індивідуальний підхід

  • дитиноорієнтованість;
  • наповненість класів до 18 учнів;
  • можливість дієтичного харчування;
  • забезпечення дитини всім необхідним в процесі навчання (підручники, матеріали для творчої діяльності, індивідуальна шафка).

Сучасне наповнення класів

  • мультимедійне обладнанням класів;
  • лабораторії фізики та хімії;
  • оснащені кабінети географії та біології;
  • майстерня творчості та дизайну (замість класичних уроків праці та художнього мистецтва);
  • спортивні майданчики: футбольне, волейбольне та баскетбольне поля;
  • електронна карткова система доступу до школи;
  • власна закрита територія
Інтерв`ю з директором закладу Олександрою Ковальовою

1. Яке Ваше ставлення до ІКТ в ліцеї?
Освіта має орієнтуватись на діяльнісні, розвиваючі технології, які формують в учнів уміння вчитися, оперувати і управляти інформацією, швидко приймати рішення, пристосовуватись до потреб ринку праці (формувати основні життєві компетенції). Школа має стати найважливішим фактором формування нових сучасних життєвих установок особистості, тому в нашому ліцеї використовують вчителі ІКТ в своїй роботі, щоб не просто "завантажувати" пам’ять учнів, а й формувати їх компетентності.
2. На що саме спрямована Ваша робота та робота вчителів ліцею?
Сучасному суспільству потрібна компетентна особистість, здатна брати активну участь у розвитку економіки, науки, культури. Тому для нас першочерговим є завдання створення сприятливих умов для виявлення і розвитку здібностей учнів, задоволення їхніх інтересів та потреб, розвитку навчально-пізнавальної активності та творчої самостійності.
3.На Вашу думку: чи є доцільним використання ІКТ на всіх уроках? Чому?
У нас в школі є класи, які навчаються за освітньою програмою “Інтелект Україна”. В розробці даної програми передбачене використання ІКТ на кожному уроці та навіть на всіх етапах уроку! На мою думку, ІКТ - нові інформаційні технології відкривають учням доступ до нетрадиційних джерел інформації, підвищують ефективність самостійної роботи, дають нові можливості для творчості, знаходження і закріплення будь-яких професійних навичок, дозволяють реалізовувати принципово нові форми і методи навчання. Що в свою чергу суттєво впливає на формування особистості, навчає дітей вирішувати не тільки шкільні завдання, а й краще пристосовуватися до соціуму.
4. Ефективність впровадження ІКТ залежить не тільки від наявності сучасного обладнання, а насамперед від вчителів. Чи згодні Ви з цим?
Звичайно, це так. Насамперед вчитель повинен бути вмотивованим для використання сучасних інформаційних методів навчання, адже він виступає у ролі творчого керівника, спрямовуючи своїх учнів від статичних знань до динамічних. Вчителі мають створити сприятливі умови для розкриття і розвитку учнів. А ми, адміністрація, намагаємося створити необхідні соціальні, психологічні, педагогічні умови для вчителів: наявність обладнання, методична підтримка, тренінги, семінари.


5. Які інноваційні підходи використовуються у Вашому ліцеї?
Ранок у ліцеїстів розпочинається з ранкового кола, на якому у дітей є заняття нейробікою. Також кожен клас має заняття з робототехніки, де вже за перший місяць мають результати В I-School діти мають змогу відвідувати студію з 3D-моделювання. Де розвивають логічне мислення, освоюють базові принципи 3Д моделювання, розвивають просторову уяву і фантазію та створюють власні тривимірні моделі. А вчителі мають можливість покращувати свої навички з запровадження ІКТ в освітній процес (семінари, тренінги, конференції)

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу

Апаратне забезпечення

Пристрої введення інформації:
тексту — клавіатура (30 шт);
місця вказівки:миша (30 шт)
мультимедіа: графіка,сканер (2 шт.);
звук: мікрофон (3 шт.); магнітофон;CD/DVD програвач
відео:веб-камера; відеокамера (1 шт).
Пристрої опрацювання інформації:
процесор;співпроцесор.
Пристрої виведення інформації:
тексту:монітор (30);принтер (10).
мультимедіа:графіка; монітор; звук: навушники;
Пристрої зв'язку (комунікації):модем;мережева плата.
Пристрої збереження інформації (пам'ять):
внутрішня: оперативна;стала;
зовнішня:жорсткий диск;гнучкий диск;компакт-диск CD/DVD;flash-пам'ять.
Ноутбуки - 30 шт
2 комп`ютерних класи(1 з них STEAM)
У кожному класі проектор.
Телевізор - .
Смарт-дошки

Програмне забезпечення


1. Системне:

  • програмне резервування;
  • операційні системи (Windows, Linux, MS DOS);
  • програми для діагностики комп’ютера;
  • програми КЕШи;
  • програми-оболонки (FAR, Win32, Nc, Dn);
  • утиліти - допоміжні або службові програми:
  • архіватори: WinRar, WinZip;
  • антивіруси: Касперського);
  • програми для оптимізації дисків;
  • програми динамічного зжаття дисків;
  • програми для діагностики комп'ютера;

2. Інструментальне:

  • мови програмування:
  • машинно-орієнтовані (низький рівень): Асамблер;
  • процедурно-орієнтовані (середній рівень): Pascal, Basic;
  • об’єктно-орієнтовані (високий рівень): Delphi, Java, Visual Basic;
  • відлагоджувачі – програми, що дозволяють автоматизувати процес відлагоджування (Debuger);
  • транслятори – програми,що перекладають текст, записаний однією з мов програмування, у машинний код:
  • інтерпретатори (Basic);
  • компілятори (Pascal).

3. Прикладне:

  1. загального пизначення:
  • Ms Office (World, Excel, Power Point, Smart notebook);
  • поштові програми;
  • довідники, енциклопедії;
  1. спеціального призначення:
  • 1С бухгалтерія
  • навчальні програми
  • банківські програми
  • САПР (системи автоматизованого проектування)
  • ARM (автоматизоване роботе місце).

Науково-методичне, інформаційне забезпечення


Школа користується такими ресурсами:

  1. http://libcenter.com/
  2. https://osvita.ua/school/
  3. https://mon.gov.ua/

Е-ліцей

  • Електронний журнал
  • Електронний щоденник
  • Таблиця успішності

Комунікація ліцею

ІК-компетентності педагогічних працівників, вчителів закладу

Серед вчителів було проведено анкетування:

  1. Інформаційне освітнє середовище (з точки зору вчителів)https://forms.gle/X6aUoMAiFPqyWtR38
  2. ІТ-компетентності педагогічних працівників, вчителів https://forms.gle/PirNEebT8v3macmA6

Результати анкетування представленні в 

#презентації [[1]]
Блог для вчителів

Методичні рекомендації

Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи

  • розвиток персоніфікованого комп’ютерно-інтегрованого навчального середовища, у якому б забезпечувалося гнучке налаштування сервісів і технологій відповідно до індивідуальних потреб учасників навчально-виховного процесу (розроблення та застосування дистанційних навчальних курсів, електронних засобів навчального призначення);
  • створення й підтримування відповідних платформ, мереж, сервісів, які дозволили б педагогічним працівникам обмінюватися позитивним досвідом, авторськими напрацюваннями з колегами, що сприятиме підвищенню якості навчання та виховання (використання хмарних сервісів і соціальних мереж з метою освітньої взаємодії та партнерства);
  • забезпечення прозорості й відкритості даних про функціонування навчального закладу для споживачів освітніх послуг, громади, зокрема, про професійні та творчі досягнення, навчальні програми, упровадження інноваційних технологій, методик, ключові управлінські рішення
  • організувати раціональний електронний документообіг у межах закладу; використовувати автоматизовані системи управ­ління персоналом, електронні бази даних педагогічних працівників


Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури :

  • якісна WI-FI мережа
  • встановлення у всіх класах смарт-дошки

Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності співробітників, вчителів установи:

  • підвищити рівень володіння засобами інформаційно-комунікаційних технологій, формування інформаційної компетентності (участь в семінарах, тренінгах)
  • створити електронні портфоліо
  • активне використання веб-сервісів для ведення блогів (Blogger, Facebook, Google+), зберігання медіафайлів (GoogleDrive, OneDrive, Flickr, Photobucket, Picasa, YouTube, SlideShare), створення інфографіки (Сreately, Visual.ly, Vizualize.me) і ментальних карт (Freemind, MindNote, Сoogle)

Тренінг для вчителів

Дітям цікавіше, коли на уроках вчителі використовують завдання на смарт-дошці, планшетах. Тому для вчителів було проведено тренінг "Створення інтерактивних завдань" Презентація до виступу
Матеріал, який використовували для виступу

Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Баб’як_Альона_Володимирівна&oldid=269297