Відмінності між версіями «НВК № 141 «ОРТ» (Дніпровський район)»
(не показана одна проміжна версія ще одного учасника) | |||
Рядок 47: | Рядок 47: | ||
* "First LEGO Leaguea | * "First LEGO Leaguea | ||
* "Медіа школа" | * "Медіа школа" | ||
− | |||
<center>'''''ІТ інфраструктура навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)'''''</center> | <center>'''''ІТ інфраструктура навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)'''''</center> | ||
Рядок 82: | Рядок 81: | ||
*сервіси Google | *сервіси Google | ||
*Microsoft Оffice | *Microsoft Оffice | ||
+ | |||
+ | '''''Проектування інформаційного освітнього середовища установи''''' | ||
+ | |||
+ | Однією з необхідних умов успішної реалізації модернізації освіти на сучасному етапі є формування єдиного інформаційного освітнього середовища на всіх рівнях із забезпеченням їх інтеграції. Інформатизація в навчальному закладі потребує не лише встановлення в ньому персональних комп’ютерів і навчання комп’ютерної грамотності – вона не відбуватиметься без перебудови всього процесу навчання на базі використання інформаційно-комунікаційних технологій, діяльності студентів, учнів і викладачів в умовах доступу до безмежного світу інформації. Створення єдиного освітнього інформаційного середовища сприяє розвитку навчальної, педагогічної, управлінської й обслуговуючої діяльності навчального закладу, де провідну роль відіграють інформаційно-комунікаційні технології, що дозволяють підвищити якість і доступність навчального процесу. | ||
+ | ІКT-компетентність заслуговує на особливу увагу тому, що саме вона дає можливість особистості бути сучасною, активно діяти в інформаційному середовищі, використовувати найновітніші досягнення техніки в своїй професійній діяльності. | ||
+ | |||
+ | '''''Mодернізація ІТ-інфраструктури''''' | ||
+ | |||
+ | ІТ-забезпечення школи не потребує значної модернізації, але ми рекомендуємо забезпечити школу достатньою кількість технічного забезпечення; додатково придбати принтери, ламінатори. | ||
+ | |||
+ | *Ширше залучення у практику роботи наукової і освітньої спільноти засобів ІКТ і мережних технологій відкритого інформаційно-освітнього простору; | ||
+ | |||
+ | *доцільно створювати різноманітні структури корпоративного характеру; | ||
+ | |||
+ | *облаштування ІКТ інфраструктури навчального закладу в цілому потребує вибору і аналізу відповідної хмарної платформи, що може бути організована за моделлю PaaS або IaaS (формування спеціального ІКТ-підрозділу із фахівців, облаштування необхідного апаратно-програмного забезпечення, визначення плану і етапів проектування, апробації і тестування інформаційно-освітнього середовища, наповнення його необхідними ресурсами, їх впровадження та моніторингу їх якості, навчання педагогічного персоналу); | ||
+ | |||
+ | *для запровадження нових підходів до організації навчання, формування інноваційних моделей формування середовища і їх впровадження у практику роботи навчального закладу доцільно створити ініціативну групу; | ||
+ | |||
+ | *форми навчання у хмаро орієнтованому ОНС: робота в групах; лекції; факультативи; тренінгові заняття; практичні і лабораторні роботи; самостійна робота; семінари, вебінари, веб-конференції, пояснення і індивідуальні консультації; робота у навчальних і дослідницьких мережних проектах; | ||
+ | |||
+ | *серед інноваційних форм навчання, що можуть бути реалізовані лише у хмаро орієнтованому середовищі, доцільно застосовувати комбінований тренінг, в якому поєднуються очна і дистанційна форми роботи; | ||
+ | |||
+ | *удосконалити програмний комплекс серверів і інструментів, які забезпечують світовий рівень керування ІТ-інфраструктурою, захисту даних і безпеки мережі. Ефективне керування ІТ-інфраструктурою і її захист з одночасним зменшенням непрямих витрат на інформаційні технології; | ||
+ | |||
+ | *збільшити використання електронного навчання. Інструменти для творчості і технології для співпраці, що надає змогу учням, творити і надихати одне одного, а також співпрацювати під час навчання в межах навчального закладу, держави чи всього світу. |
Поточна версія на 18:59, 1 січня 2019
Телефон:+38 (044) 295-79-50
Адреса:02154, м. Київ, бул. Шамо 5
Сторінки в соціальних мережах:
https://www.facebook.com/NVK141ORT/
https://www.youtube.com/channel/UCO8-vKbLYEUCew4DEA5yEFA
Навчально-виховний комплекс №141 «ОРТ» м.Києва – це заклад з поглибленим вивченням інформаційних технологій та іноземних мов.
Цей масштабний соціальний проект був реалізований завдяки плідному співробітництву міської і районної влади та Всесвітнього ОРТ, який запропонував проект відновлення існуючої школи, надавши благодійну допомогу та перетворивши її в сучасний навчальний комплекс.
Кіньков Юрій Григорович - директор, вчитель математики.
Ворон Анна Анатоліївна - заступник директора з навчально-виховної роботи, вчитель української мови і літератури.
Дзюба Сергій Миколайович - заступник директора з навчально-виховної роботи, вчитель інформатики.
Кравчук Олена Олександрівна - заступник директора з навчально-виховної роботи, вчитель англійської мови.
Редько Ірина Іванівна - заступник директора з навчально-виховної роботи, вчитель художньої культури і мистецтва.
Завгородня Марина Василівна - заступник директора з навчально-виховної роботи, асистент вчителя.
- веб-дизайн;
- архітектурне та ландшафтне проектування;
- інформаційні технології в економіці та бізнесі;
- тривимірне моделювання та анімація;
- комп'ютерні мережі та кібербезпека.
Щороку, учні НВК 141 "Орт" створюють свої власні проекти. На сайті установи Ви з легкістю зможете переглянути деякі з нихї, а саме:
- "Hackathon"
- "First LEGO Leaguea
- "Медіа школа"
Апаратне забезпечення:
- 4 сервера
- 30 роутерів
- 270 комп'ютерів (з них 130 ноутбуків)
- 8 мультимедійних дошок, 35 екранів, 45 проекторів
- 40 камер відеоспостереження
- обладнання для відеомонтажу
- обладнання для CISCO:
- 9 роутерів
- 9 маршрутизаторів
- 9 брандмауерів
Програмне забезпечення:
Використовується ліцензійне програмне забезпечення Windows 10, Office 16. А також програмне забезпечення від Visual Studio, SolidWorks, Autodesk 3D Max, ArchiCAD.
Інформаційне забезпечення:
Інформаційно-освітнє середовище навчального закладу представлене:
Навчально-наукове забезпечення: На базі навчального закладу діють такі курси: "Комп'ютерні мережі та кібербезпека","Архітектурне та ландшафтне проектування","Мехатроніка та робототехніка","Інформаційні технології в економіці та бізнесі","Проектування сайтів та мобільних додатків". Після успішного проходження кожен учень має змогу отримати сертифікат. Також навчально-наукове забезпечення включає в себе:
- Gimp
- Gcompris
- сервіси Google
- Microsoft Оffice
Проектування інформаційного освітнього середовища установи
Однією з необхідних умов успішної реалізації модернізації освіти на сучасному етапі є формування єдиного інформаційного освітнього середовища на всіх рівнях із забезпеченням їх інтеграції. Інформатизація в навчальному закладі потребує не лише встановлення в ньому персональних комп’ютерів і навчання комп’ютерної грамотності – вона не відбуватиметься без перебудови всього процесу навчання на базі використання інформаційно-комунікаційних технологій, діяльності студентів, учнів і викладачів в умовах доступу до безмежного світу інформації. Створення єдиного освітнього інформаційного середовища сприяє розвитку навчальної, педагогічної, управлінської й обслуговуючої діяльності навчального закладу, де провідну роль відіграють інформаційно-комунікаційні технології, що дозволяють підвищити якість і доступність навчального процесу. ІКT-компетентність заслуговує на особливу увагу тому, що саме вона дає можливість особистості бути сучасною, активно діяти в інформаційному середовищі, використовувати найновітніші досягнення техніки в своїй професійній діяльності.
Mодернізація ІТ-інфраструктури
ІТ-забезпечення школи не потребує значної модернізації, але ми рекомендуємо забезпечити школу достатньою кількість технічного забезпечення; додатково придбати принтери, ламінатори.
- Ширше залучення у практику роботи наукової і освітньої спільноти засобів ІКТ і мережних технологій відкритого інформаційно-освітнього простору;
- доцільно створювати різноманітні структури корпоративного характеру;
- облаштування ІКТ інфраструктури навчального закладу в цілому потребує вибору і аналізу відповідної хмарної платформи, що може бути організована за моделлю PaaS або IaaS (формування спеціального ІКТ-підрозділу із фахівців, облаштування необхідного апаратно-програмного забезпечення, визначення плану і етапів проектування, апробації і тестування інформаційно-освітнього середовища, наповнення його необхідними ресурсами, їх впровадження та моніторингу їх якості, навчання педагогічного персоналу);
- для запровадження нових підходів до організації навчання, формування інноваційних моделей формування середовища і їх впровадження у практику роботи навчального закладу доцільно створити ініціативну групу;
- форми навчання у хмаро орієнтованому ОНС: робота в групах; лекції; факультативи; тренінгові заняття; практичні і лабораторні роботи; самостійна робота; семінари, вебінари, веб-конференції, пояснення і індивідуальні консультації; робота у навчальних і дослідницьких мережних проектах;
- серед інноваційних форм навчання, що можуть бути реалізовані лише у хмаро орієнтованому середовищі, доцільно застосовувати комбінований тренінг, в якому поєднуються очна і дистанційна форми роботи;
- удосконалити програмний комплекс серверів і інструментів, які забезпечують світовий рівень керування ІТ-інфраструктурою, захисту даних і безпеки мережі. Ефективне керування ІТ-інфраструктурою і її захист з одночасним зменшенням непрямих витрат на інформаційні технології;
- збільшити використання електронного навчання. Інструменти для творчості і технології для співпраці, що надає змогу учням, творити і надихати одне одного, а також співпрацювати під час навчання в межах навчального закладу, держави чи всього світу.