Відмінності між версіями «Бабич Анастасія Олегівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показано 6 проміжних версій цього учасника)
Рядок 39: Рядок 39:
 
1.1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками
 
1.1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками
  
На початку практики було проведено інтерв'ю з керівником.
+
На початку практики було проведено інтерв'ю з керівником ([https://drive.google.com/file/d/1xU5AHXZwLgdrALq3wluNUbNqX6FjG8y0/view?usp=sharing фото])
 
+
[[Файл:Https://drive.google.com/file/d/1xU5AHXZwLgdrALq3wluNUbNqX6FjG8y0/view?usp=sharing|міні|Інтерв`ю]]
+
 
+
https://docs.google.com/document/d/1I69iwnVv5qG5j0x5aqSUf8wnTWp2nfHYT7UGFea9Gqw/edit?usp=sharing
+
  
 
З інформації отриманої в ході інтерв'ю ми бачимо, що в дитячому садочку відбувається  
 
З інформації отриманої в ході інтерв'ю ми бачимо, що в дитячому садочку відбувається  
Рядок 63: Рядок 59:
 
1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
 
1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
  
Для визначення ІК-компетентності педагогічних працівників ДНЗ, було розроблено анкету, та проведено анкетування.
+
Для визначення ІК-компетентності педагогічних працівників ДНЗ, було розроблено анкету та проведено [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScp0jE_RssJnG8Di7y6mrSpF9WclwXtyS2qkWBq28kLo-z2Tg/viewform анкетування]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScp0jE_RssJnG8Di7y6mrSpF9WclwXtyS2qkWBq28kLo-z2Tg/viewform
+
Аналіз результатів анкетування виявив наступне: всі учасники опитування знають, що всі учасники опитування використовують ІКТ в роботі для проведення та підготовки заняття, для пошуку інформації в мережі інтернет. Учасники опитування також використовують матеріали в мережі інтернет. Учасника необхідний час для роботи за комп’ютером, щоб готувати додаткові пізнавальні матеріали, створювати власні електронні розробки. Учасники  хотіли б підвищити свою кваліфікацію з використання ІКТ в Інституті педагогічної післядипломної освіти та у дошкільному навчальному закладі. Учасники хочуть навчитися новим можливостям ІКТ технологіям.
 +
Згідно результатів анкетування можна зробити висновок що, під час проходжання виробничої практики за спеціалізацією «Менеджер електронного навчання», необхідним є поглиблення знань педагогів закладу у роботі з доступними сервісами для вивчення нових можливостей та ресурсів в ІКТ технології.
  
 
1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу.
 
1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу.
Рядок 111: Рядок 108:
  
 
https://www.instagram.com/sadik_talentville_kiev/?hl=ru
 
https://www.instagram.com/sadik_talentville_kiev/?hl=ru
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1A6OyD0eHWiukggWOK1dh79UGnH5on7Qi/view?usp=sharing Фото 1]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1epR-5pnpT5bnJImQ5uCprvY-M-8o_mPj/view?usp=sharing Фото 2]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/14mRgoqAsvO8sWW5M3O986ik-icvqdYV5/view?usp=sharing Фото 3]
 +
 +
А також дошку на [https://padlet.com/aobabych_pi17/o9s8g59jijj1 Padlet].
  
 
Завдання 3.
 
Завдання 3.
Рядок 119: Рядок 124:
 
'''Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури'''
 
'''Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури'''
 
На даний час в садочку створені умови для проведення методичних заходів, обладнаної сучасною технікою: ПК, проектор, аудіосистема; інтернет.
 
На даний час в садочку створені умови для проведення методичних заходів, обладнаної сучасною технікою: ПК, проектор, аудіосистема; інтернет.
[[Файл:Https://drive.google.com/file/d/19qi9Hfk4NdYtLlbIpmImmCJ T9Y7XSCw/view?usp=sharing|міні|групова кімната + планшет]]
+
Представляємо фотографії пристроїв садочку.
[[Файл:Https://drive.google.com/file/d/1th0yAADlFKiZLVoKdUv32ORuPbXo-0Ea/view?usp=sharing|міні|Групова кімната та лазмовий екран]]
+
[https://drive.google.com/file/d/19qi9Hfk4NdYtLlbIpmImmCJ_T9Y7XSCw/view?usp=sharing Планшет в груповій кімнаті]
[[Файл:Https://drive.google.com/file/d/1QcgKDFA2mVShNYxsdE0KCIAaHNa12yyK/view?usp=sharing|міні|Планшет підключений до стереосистеми в груповій кімнаті]]
+
 
[[Файл:Https://drive.google.com/file/d/13UTQVhUT0dIqRCUjyPCbPgheghmESzIz/view?usp=sharing|міні|Програвач в актовій залі]]
+
[https://drive.google.com/file/d/1th0yAADlFKiZLVoKdUv32ORuPbXo-0Ea/view?usp=sharing Плазмовий екран в груповій кімнаті]
[[Файл:Https://drive.google.com/file/d/1UReNbJAgOWWwZBM4cad6Q3p4f99tkTXd/view?usp=sharing|міні|стерео-система в актовій залі]]
+
 
Необхыдно створення безпечне інтерактивне середовище для роботи з дітьми з підтримкою ІКТ: Планшети (Один учень - один компютер), ПК, Smart Board, ПЗ SMART Notebook.
+
[https://drive.google.com/file/d/1th0yAADlFKiZLVoKdUv32ORuPbXo-0Ea/view?usp=sharing Планшет, який підключений до стерео-системі в груповій кімнаті]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/13UTQVhUT0dIqRCUjyPCbPgheghmESzIz/view?usp=sharing Програвач в актовій залі]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/1hOjWNODw-3dT7HphmuXuRtu11nOvl6OS/view?usp=sharing Програвач в хореографічній залі]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/1UReNbJAgOWWwZBM4cad6Q3p4f99tkTXd/view?usp=sharing Стерео-система в хореографічній залі]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/11kwcbISgJZX9NpQ6mzNTr7Cwqvoq4tp3/view?usp=sharing Окрема стерео-система всього садочка]
 +
 
 +
Необхідно створення безпечне інтерактивне середовище для роботи з дітьми з підтримкою ІКТ: Планшети (Один учень - один компютер), ПК, Smart Board, ПЗ SMART Notebook.
 
Оновлення існуючого фонду ІОС закладу та програмного забезпечення.
 
Оновлення існуючого фонду ІОС закладу та програмного забезпечення.
 
Організація та взаємовідвідування заходів спрямованих формування та розширення ІКТ-компетентності педагогів (тренінги, майстер-класи, тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми, тижні педагогічної майстерності, педагогічні майстерні та наставництво, конкурси).
 
Організація та взаємовідвідування заходів спрямованих формування та розширення ІКТ-компетентності педагогів (тренінги, майстер-класи, тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми, тижні педагогічної майстерності, педагогічні майстерні та наставництво, конкурси).
 
Заохочувати педагогічний колектив до вдосконалення вмінь та поглиблення знань у сфері ІТ-освіти.
 
Заохочувати педагогічний колектив до вдосконалення вмінь та поглиблення знань у сфері ІТ-освіти.
 
Сприяти самоосвіті та саморозвитку педагогів: проходження відповідних МООС, аналіз сучасної літертури на тему ІКТ.
 
Сприяти самоосвіті та саморозвитку педагогів: проходження відповідних МООС, аналіз сучасної літертури на тему ІКТ.

Поточна версія на 15:46, 28 грудня 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Бабич Анастасії Олегівни VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».

Дитячий садок Талант Вілль

Директор: Кулікова Марина

Адреса: м. Київ, провулок 1-й Лісостеповий, б.16а

Час роботи: 8.00-19.00

Кількість груп: 5

Кількість дітей: 74

тел.: 097-113-40-40

ПРОГРАМА НА КОЖЕН ДЕНЬ ДЛЯ КОЖНОЇ ВІКОВОЇ ГРУПИ, ІНДИВІДУАЛЬНІ МЕТОДИЧНІ ПОСІБНИКИ

- Соціальний розвиток

- Творчість

- Музика

- Знайомство з навколишнім світом

- Розвиток мовлення

- Англійська мова

- Підготовка до школи

- Фізичне виховання

Файл:Талант Вілль

https://www.youtube.com/watch?v=KeQGjGu6vXo&feature=share

1.1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками

На початку практики було проведено інтерв'ю з керівником (фото)

З інформації отриманої в ході інтерв'ю ми бачимо, що в дитячому садочку відбувається

застосування інформаційно-комунікаційних технологій у освітній процес.

Управлінська діяльність (завідувач ДНЗ)

ведення ділової документації;

створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків.

Методична діяльність (вихователь-методист)

ведення сайту та офіціальної сторінки садочку в соціальній мережі;

ведення ділової документації.

1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Для визначення ІК-компетентності педагогічних працівників ДНЗ, було розроблено анкету та проведено анкетування Аналіз результатів анкетування виявив наступне: всі учасники опитування знають, що всі учасники опитування використовують ІКТ в роботі для проведення та підготовки заняття, для пошуку інформації в мережі інтернет. Учасники опитування також використовують матеріали в мережі інтернет. Учасника необхідний час для роботи за комп’ютером, щоб готувати додаткові пізнавальні матеріали, створювати власні електронні розробки. Учасники хотіли б підвищити свою кваліфікацію з використання ІКТ в Інституті педагогічної післядипломної освіти та у дошкільному навчальному закладі. Учасники хочуть навчитися новим можливостям ІКТ технологіям. Згідно результатів анкетування можна зробити висновок що, під час проходжання виробничої практики за спеціалізацією «Менеджер електронного навчання», необхідним є поглиблення знань педагогів закладу у роботі з доступними сервісами для вивчення нових можливостей та ресурсів в ІКТ технології.

1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу.

Апаратне та програмне забезпечення

Персональні системи та периферійне обладнання:

Персональний комп'ютер - 2 (в кабінеті директора та методичному кабінеті);

Ноутбук - 1;

Принтер - 2;

Проектор - 1;

Колонки - 1 (в методичному кабінеті);

Планшети - 5;

Телевізори - 5;

Стерео система - 1 централізована, 7 - на кожну групову кімнату, актовий та хореографічну залу.

Вмонтовані сенсорні прогровачі - 2

Мережева інфраструктура.

В закладі є точка доступу до Інтернет, покритя мережі Wi-Fi по всій території садочку та групові кімнати.

Програмне забезпечення.

Всі ПК працюють з використанням операційної системи Windows 10. Для роботи з документами встановлено пакети продуктів Microsoft Office. Для роботи в мережі Internet встановлено браузери Google Chromе. Корпоративна електронна скринька знаходиться на домені google.com.

Мультимедійне обладнання.

В методичному кабінеті знаходиться комп`ютер, колонки та лазерний принтер для всіх педагогічних працівників. Ними можна користуватися у будь-який час для підготовки до занять.

Матеріально-технічна база закладу

Має велику підтримку ІКТ, адміністрація та педагоги створюють нехобідні умови, щоб здійнювати ІКТ політику, а також проявляють креативність, винахідливість та творчість. Вони мають бажання розвиватися та вдосконалювати свої вміння роботи з ІКТ сервісами, збагачують свій досвід новими знаннями.


Завдання 2. В нашому садочку відкрилася офіційна сторінка в соціальній мережі Instagram. В ній ми виставляємо новини, фото та відео звіти, виходимо в прями ефіри разом з батьками.

https://www.instagram.com/sadik_talentville_kiev/?hl=ru

Фото 1

Фото 2

Фото 3

А також дошку на Padlet.

Завдання 3. Для підвищення педагогічної компетентності співробітників в області застосування інформаційно-комунікаційних засобів в підготовці і проведенні освітньої діяльності в ЗДО проведено тренінг "Використання дошки Padlet у роботі закладу дошкільної освіти"

Завдання 4.

Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури На даний час в садочку створені умови для проведення методичних заходів, обладнаної сучасною технікою: ПК, проектор, аудіосистема; інтернет. Представляємо фотографії пристроїв садочку. Планшет в груповій кімнаті

Плазмовий екран в груповій кімнаті

Планшет, який підключений до стерео-системі в груповій кімнаті

Програвач в актовій залі

Програвач в хореографічній залі

Стерео-система в хореографічній залі

Окрема стерео-система всього садочка

Необхідно створення безпечне інтерактивне середовище для роботи з дітьми з підтримкою ІКТ: Планшети (Один учень - один компютер), ПК, Smart Board, ПЗ SMART Notebook. Оновлення існуючого фонду ІОС закладу та програмного забезпечення. Організація та взаємовідвідування заходів спрямованих формування та розширення ІКТ-компетентності педагогів (тренінги, майстер-класи, тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми, тижні педагогічної майстерності, педагогічні майстерні та наставництво, конкурси). Заохочувати педагогічний колектив до вдосконалення вмінь та поглиблення знань у сфері ІТ-освіти. Сприяти самоосвіті та саморозвитку педагогів: проходження відповідних МООС, аналіз сучасної літертури на тему ІКТ.