Відмінності між версіями «Озадовська Юлія Сергіївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(пао)
 
(не показано 10 проміжних версій цього учасника)
Рядок 28: Рядок 28:
  
  
−
Висновки: Проаналізувавши результати анкетування, можна сказати, що вчителі мають високий рівень використання ІКТ, школа забезпечена засобами ІКТ на високому рівні, що дає можливості вчителям вливатися в сучасний розвиток новітніх технологій. Можна побачити, що вчителів використовують новітні засоби в роботі на уроках. І саме головне те, що всі, без винятку, готові обмінюватися досвідом.Результати анкетування переглянути за [https://docs.google.com/document/d/1v0OewIsCol3U1CyXqWtjWPVXWLjhwKFOrDiEpWqbS7E/edit посиланням]
+
Висновки: Проаналізувавши результати анкетування, можна сказати, що вчителі мають високий рівень використання ІКТ, школа забезпечена засобами ІКТ на високому рівні, що дає можливості вчителям вливатися в сучасний розвиток новітніх технологій. Можна побачити, що вчителів використовують новітні засоби в роботі на уроках. І саме головне те, що всі, без винятку, готові обмінюватися досвідом.
 +
У повсякденному житті всі респонденти користуються гаджетами та мають доступ до інтернету.
 +
Колектив закладу займає активну позицію щодо розбудови його інформаційно-освітнього середовища. Результати анкетування переглянути за [https://docs.google.com/document/d/1v0OewIsCol3U1CyXqWtjWPVXWLjhwKFOrDiEpWqbS7E/edit посиланням]
 +
 
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1hK1rFzAxWYWJh58HoawANL7XDKW0P0lqypGtNlNfebw/edit Гугл календар] - для вчителів Ліцею №227
  
−
[https://groups.google.com/a/kubg.edu.ua/forum/#!forum/yuliaozadovska17041995 Гугл-групу] для відображення основної діяльності установи.
 
  
  
Рядок 36: Рядок 40:
  
  
−
Під час проходження практики, був проведений семінар "Як допоможе [https://www.youtube.com/watch?v=Ms_yHnS3IrA Kahoot!] у навчальному процесі".
+
Цілі:
 +
* Актуалізація переваг використання інформаційно-комунікаційних технологій у школі
 +
* Сприяння розвитку та активному застосуванню ІКТ педагогами ліцею
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
Задачі:
 +
* Систематизувати знання з питань використання ІКТ в освітньому процесі ЗНЗ.
 +
* Підвищити рівень професійної компетентності педагогів
 +
* Показати елементи використання ІКТ в освітньому процесі школи
 +
* Проаналізувати та визначити вплив використання сучасних ІКТ на формування та розвиток особистості дитини
 +
* Ознайомити педагогів з можливостями сервісів WEb 2.0 у контексті створення дидактичних матеріалів для роботи з дітьми
 +
 
 +
 
 +
 
 +
Обладнання:
 +
* Смарт дошка, комп'ютер з підключенням до інтернету, аудіосистема
 +
* [[https://drive.google.com/open?id=1qGHrylVnuNvvjxSgbim6UffOYioihLCi  Презентація]]
 +
 
 +
 
 +
План проведення семінару:
 +
# Використання ІКТ у навчально - виховному процесі.
 +
# Поняття освітніх електронних ресурсів.
 +
# Класифікація освітніх електронних ресурсів (ОЕР)
 +
# Поняття освітніх веб-ресурсів (ОВР)
 +
# Види освітніх сайтів
 +
 
  
 
'''Методичні рекомендації'''
 
'''Методичні рекомендації'''
  
−
За результатами аналізу ІТ-інфраструктури Ліцею №227, можна зробити висновок, що освітня установа майже відповідає сучасним вимогам Державного стандарту та «Закону про освіту» щодо інформатизації освітнього простору. Для того, щоб покращити роботу вчителів, можна використовувати Гугл-групи для спілкування та обговорення проблем. Для кращого засвоєння нового матеріалу або його перевірки використовувати сучасні додатки - Kahoot!, PowToon. Зробити моніторинг якості роботи в програмах, наявність та підтримка електронного документообігу, використання програмного середовища, яке формує робочий інформаційний простір для учнів та вчителів.
+
За результатами аналізу ІТ-інфраструктури Ліцею №227, можна зробити висновок, що освітня установа майже відповідає сучасним вимогам Державного стандарту та «Закону про освіту» щодо інформатизації освітнього простору. Для того, щоб покращити роботу вчителів, можна використовувати Гугл-групи для спілкування та обговорення проблем. Для кращого засвоєння нового матеріалу або його перевірки використовувати сучасні додатки - Kahoot!, PowToon. Зробити моніторинг якості роботи в програмах, наявність та підтримка електронного документообігу, використання програмного середовища, яке формує робочий інформаційний простір для учнів та вчителів. Також проведення моніторингу навчального закладу за такими критеріями:
 +
# завантаженість комп’ютерних аудиторій;
 +
# використання можливостей корпоративної мережі в навчальному процесі та управлінській діяльності;
 +
# робота інформаційно-освітнього середовища;
 +
# наявність та підтримка електронного документообігу.
 +
 
 +
 
  
 
'''Модернізації ІТ інфраструктури'''
 
'''Модернізації ІТ інфраструктури'''
Рядок 48: Рядок 85:
 
* Створення курсів для підвищення рівня знань працівників школи по роботі з ІКТ;
 
* Створення курсів для підвищення рівня знань працівників школи по роботі з ІКТ;
 
* Електронне навчання
 
* Електронне навчання
 +
* Cтворення мобільного додатку для смартфонів у якому можливо переглядати розклад та ділитися інформацією;
 +
* Закупівля достатньої кількості технічного забезпечення (комп'ютери,інтерактивні комплекси, плазмові телевізори).
 +
  
  
Рядок 56: Рядок 96:
 
* Проведення зустрічів з інших шкіл, для переймання досвіду;  
 
* Проведення зустрічів з інших шкіл, для переймання досвіду;  
 
* Дистанційне навчання;
 
* Дистанційне навчання;
−
* Проведення зустрічів з інших шкіл, для переймання досвіду;
+
* Оновлення літератури, робочих планів , методичних документів по застосуванню ІКТ;
−
* Оновлення літератури, робочих планів , методичних документів по застосуванню ІКТ
+
* Курси підвищення кваліфікації ІКТ-компетентності;
 +
* Систематична участь у професійних конкурсах, онлайнових форумах і педрадах;
 +
* Активна участь у семінарах, конференціях майстер-класах щодо застосування ІКТ у навчальній практиці;
 +
* Самоосвіта за допомогою Educational EraEdEra;
 +
* Розробка проектів із використанням ІКТ.

Поточна версія на 09:16, 13 грудня 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Озадовської Юлії Сергіївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».


  1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
  2. ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
  3. Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
  4. Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ)


Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).


Апаратне забезпечення:

  • Комп'ютерні класи – 2
  • Інтернет
  • Принтери – 4
  • Плазми – 6
  • Кабінет відео-спостереження по всій території школи – 1

Програмне забезпечення:

  • Сходинки до інформатики

Інформаційне забезпечення:

  • Інформаційно-освітнє середовище представлено сайтом школи, який реалізує її освітню політику – Сайт школи

За посиланням можна переглянути інтерв'ю.


Опитування було спрямовано на використання ІКТ на уроках. Його можна переглянути за посиланням.


Висновки: Проаналізувавши результати анкетування, можна сказати, що вчителі мають високий рівень використання ІКТ, школа забезпечена засобами ІКТ на високому рівні, що дає можливості вчителям вливатися в сучасний розвиток новітніх технологій. Можна побачити, що вчителів використовують новітні засоби в роботі на уроках. І саме головне те, що всі, без винятку, готові обмінюватися досвідом. У повсякденному житті всі респонденти користуються гаджетами та мають доступ до інтернету. Колектив закладу займає активну позицію щодо розбудови його інформаційно-освітнього середовища. Результати анкетування переглянути за посиланням


Гугл календар - для вчителів Ліцею №227


Семінар для вчителів.


Цілі:

  • Актуалізація переваг використання інформаційно-комунікаційних технологій у школі
  • Сприяння розвитку та активному застосуванню ІКТ педагогами ліцею



Задачі:

  • Систематизувати знання з питань використання ІКТ в освітньому процесі ЗНЗ.
  • Підвищити рівень професійної компетентності педагогів
  • Показати елементи використання ІКТ в освітньому процесі школи
  • Проаналізувати та визначити вплив використання сучасних ІКТ на формування та розвиток особистості дитини
  • Ознайомити педагогів з можливостями сервісів WEb 2.0 у контексті створення дидактичних матеріалів для роботи з дітьми


Обладнання:

  • Смарт дошка, комп'ютер з підключенням до інтернету, аудіосистема
  • [Презентація]


План проведення семінару:

  1. Використання ІКТ у навчально - виховному процесі.
  2. Поняття освітніх електронних ресурсів.
  3. Класифікація освітніх електронних ресурсів (ОЕР)
  4. Поняття освітніх веб-ресурсів (ОВР)
  5. Види освітніх сайтів


Методичні рекомендації

За результатами аналізу ІТ-інфраструктури Ліцею №227, можна зробити висновок, що освітня установа майже відповідає сучасним вимогам Державного стандарту та «Закону про освіту» щодо інформатизації освітнього простору. Для того, щоб покращити роботу вчителів, можна використовувати Гугл-групи для спілкування та обговорення проблем. Для кращого засвоєння нового матеріалу або його перевірки використовувати сучасні додатки - Kahoot!, PowToon. Зробити моніторинг якості роботи в програмах, наявність та підтримка електронного документообігу, використання програмного середовища, яке формує робочий інформаційний простір для учнів та вчителів. Також проведення моніторингу навчального закладу за такими критеріями:

  1. завантаженість комп’ютерних аудиторій;
  2. використання можливостей корпоративної мережі в навчальному процесі та управлінській діяльності;
  3. робота інформаційно-освітнього середовища;
  4. наявність та підтримка електронного документообігу.


Модернізації ІТ інфраструктури


  • Створення додаткового серверу для курсів вчителів;
  • Створення курсів для підвищення рівня знань працівників школи по роботі з ІКТ;
  • Електронне навчання
  • Cтворення мобільного додатку для смартфонів у якому можливо переглядати розклад та ділитися інформацією;
  • Закупівля достатньої кількості технічного забезпечення (комп'ютери,інтерактивні комплекси, плазмові телевізори).


Формування ІК-компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи


  • Проведення семінарів, тренінгів щодо використання ІКТ;
  • Проведення зустрічів з інших шкіл, для переймання досвіду;
  • Дистанційне навчання;
  • Оновлення літератури, робочих планів , методичних документів по застосуванню ІКТ;
  • Курси підвищення кваліфікації ІКТ-компетентності;
  • Систематична участь у професійних конкурсах, онлайнових форумах і педрадах;
  • Активна участь у семінарах, конференціях майстер-класах щодо застосування ІКТ у навчальній практиці;
  • Самоосвіта за допомогою Educational EraEdEra;
  • Розробка проектів із використанням ІКТ.
Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Озадовська_Юлія_Сергіївна&oldid=258776