Відмінності між версіями «Чігріна Олена Михайлівна»
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
'''Аналіз ІТ інфраструктури ЗЗСО №221''' | '''Аналіз ІТ інфраструктури ЗЗСО №221''' | ||
[[Файл:Opera Снимок 2018-12-09 115902.png|обрамити|центр]] | [[Файл:Opera Снимок 2018-12-09 115902.png|обрамити|центр]] | ||
| − | + | За цим посиланням ви можете переглянути питання, які були запропоновані педагогам | |
| + | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe9-4uTXHUU185gprIY3HnMhTRXEGpCtc2XJpTvm5MeYUQ6sQ/viewform | ||
[[Файл:Аналіз анкети..docx|міні]] | [[Файл:Аналіз анкети..docx|міні]] | ||
| + | |||
| + | '''Аналіз ІТ інфаструктури навчального закладу''' | ||
| + | |||
| + | У школі використовують також таке програмне забеспечення: | ||
| + | * Windows XP | ||
| + | * Windows 10 | ||
| + | * Microsoft Office | ||
| + | * Libre Office | ||
| + | * Open Office | ||
| + | |||
| + | Для смарт дошок використовуеться такі програми: | ||
| + | * Notebook smart | ||
| + | * Teach Infinity Pro | ||
| + | |||
| + | Також для молодшої школи: | ||
| + | * Сходинки до інформатики | ||
| + | * Шукач скарбів | ||
| + | |||
| + | Старша школа: | ||
| + | * FreeMind | ||
| + | * Lazarus | ||
| + | * GIMP | ||
| + | |||
| + | Адміністраційна програма: | ||
| + | * AC Школа | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Аналіз ІТ інфаструктури навчального закладу.docx|міні]] | ||
'''Завдання 2''' | '''Завдання 2''' | ||
| Рядок 23: | Рядок 51: | ||
[[Файл:Календар..png|обрамити|центр]] | [[Файл:Календар..png|обрамити|центр]] | ||
[[Файл:Календар.png|обрамити|центр]] | [[Файл:Календар.png|обрамити|центр]] | ||
| + | |||
| + | Фото того як додавала колег до розробленого календаря. | ||
| + | [[Файл:Screenshot 2018-12-12-12-07-58-730 com.android.chrome.png|безрамки|ліворуч]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
'''Завдання 3''' | '''Завдання 3''' | ||
[[Файл:Ікт.gif|міні|ліворуч]] | [[Файл:Ікт.gif|міні|ліворуч]] | ||
Під час засідання вчителів молодшої школи, я запропонувала розробити онлайн навчання. Воно дае більше можливостей дітям у розвитку своїх можливостей. Також на нашому засіданні була присутня адміністрація школи, яка підтримала мою пропозицію, після цього ми плідно почали розробляти план втілення це у реальність. Деякі вчителі були не впевнені чи потрібно це, але після довгого спілкування і обговорення вони погодились брати у цьому роль. Звичайно це буде корисно не тільки адміністрації ай і батькам та вчителям. | Під час засідання вчителів молодшої школи, я запропонувала розробити онлайн навчання. Воно дае більше можливостей дітям у розвитку своїх можливостей. Також на нашому засіданні була присутня адміністрація школи, яка підтримала мою пропозицію, після цього ми плідно почали розробляти план втілення це у реальність. Деякі вчителі були не впевнені чи потрібно це, але після довгого спілкування і обговорення вони погодились брати у цьому роль. Звичайно це буде корисно не тільки адміністрації ай і батькам та вчителям. | ||
| − | + | [[Файл:Впровадження онлайн навчання в школу.docx|міні]] | |
Поточна версія на 17:51, 12 грудня 2018
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Чігріної Олени Михайлівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».
База проходження практики: м. Київ, Солом'янський район ЗЗСО №221
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
Під час спілкування з заступниками я дізналася про те, що даний навчальний заклад дуже плідно працює над впровадженням ІКТ. Два кабінета інформатики добре оснащені сучасними комп'ютерами та смарт дошками. Так як у 2017-2018 році, школа взяла участь у громадському проекті щодо облаштування комп'ютерних класів та виграли його. Також в усіх класах стоять комп’ютери і в деяких є смарт дошки, тому вчителя можуть цікаво проводити уроки дітям. Звичайно для вчителів є також кабінет облаштований комп'ютером, принтером та смарт дошкою для проведення різних заходів, педагогічних рад і тощо. Більшість кількість вчителів впроваджують в роботі ІКТ. Але є звичайно вчителі яким тяжко з новими нововведеннями. Але поспілкувавшись, я дізналась, що багато вчителів дуже бажають підвищити свої знання в роботі з ІКТ.
Аналіз ІТ інфраструктури ЗЗСО №221
За цим посиланням ви можете переглянути питання, які були запропоновані педагогам https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe9-4uTXHUU185gprIY3HnMhTRXEGpCtc2XJpTvm5MeYUQ6sQ/viewform
Аналіз ІТ інфаструктури навчального закладу
У школі використовують також таке програмне забеспечення:
- Windows XP
- Windows 10
- Microsoft Office
- Libre Office
- Open Office
Для смарт дошок використовуеться такі програми:
- Notebook smart
- Teach Infinity Pro
Також для молодшої школи:
- Сходинки до інформатики
- Шукач скарбів
Старша школа:
- FreeMind
- Lazarus
- GIMP
Адміністраційна програма:
- AC Школа
Файл:Аналіз ІТ інфаструктури навчального закладу.docx
Завдання 2
Гугл- календар для співробітників, керівників.
Фото того як додавала колег до розробленого календаря.
Завдання 3
Під час засідання вчителів молодшої школи, я запропонувала розробити онлайн навчання. Воно дае більше можливостей дітям у розвитку своїх можливостей. Також на нашому засіданні була присутня адміністрація школи, яка підтримала мою пропозицію, після цього ми плідно почали розробляти план втілення це у реальність. Деякі вчителі були не впевнені чи потрібно це, але після довгого спілкування і обговорення вони погодились брати у цьому роль. Звичайно це буде корисно не тільки адміністрації ай і батькам та вчителям.
Файл:Впровадження онлайн навчання в школу.docx
Завдання 4
МЕТОДИЧНІ РЕКОММЕНДАЦІЇ
