Відмінності між версіями «Гаркавенко Валентина Олександрівна»

Поточна версія на 15:20, 9 грудня 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Гаркавенко Валентини Олександрівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».

Вступ

Навчально – виховний комплекс «Дошкільний навчальний заклад (центр розвитку дитини) - школа I-II ступенів №278 Деснянського району міста Києва»

Емблема

Історія навчально – виховного комплексу

У мальовничому мікрорайоні Троєщини Деснянського району поблизу етнографічно-паркової зони знаходиться Школа І-ІІІ ступенів № 278 м. Києва Деснянського району, яка була введена в дію 1 вересня 1972 року, як Троєщинська середня загальноосвітня школа Броварського району Київської області рішенням виконавчого комітету Броварської районної ради депутатів трудящих від 30.08.1972 року № 254 "Про затвердження актів Державної приймальної комісії про введення в дію Троєщинської середньої школи на 536 учнів, Броварського району, Київської області." Наказом Президії Верховної Ради УРСР від 26.08.1988 року село Троєщина передано місту Києву, а Троєщинський середній школі присвоєно № 278 Ватутінського району міста Києва. Розпорядженням Київської міської державної адміністрації № 280/1257 від 27.04.2001року, школу № 278 передано до Деснянського району міста Києва. У 2012 році школі виповнилося 40 років. У 2017 році було змінено тип та найменування навчального закладу школу I-III ступенів №278 Деснянського району міста Києва на навчально-виховний комплекс «Дошкільний навчальний заклад (цент розвитку дитини) – школа I-II ступенів №278» Деснянського району міста Києва. Школа гостинно відкриває двері учням для здобуття гідної освіти, виховання, творчого розвитку та формування здорового способу життя. Велика увага приділяється національному вихованню дітей. З метою розвитку творчих здібностей і талантів в школі вже багато років працює секція Малої академії наук. Щороку учні школи стають призерами районного та міського Всеукраїнського конкурсу МАН. Активним і цікавим є для дітей і позаурочний час. Проводиться багато виховних заходів та традиційних свят, головними організаторами та учасниками яких є учні школи.

Директор навчального закладу:

Коваль Оксана Дмитрівна Директор школи, методист з виховної роботи, вчитель етики та психології з сімейного життя. Вчитель зарубіжної літератури. Педагогічний стаж 27 рік, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, має педагогічне звання "Старший вчитель" , нагороджена Почесною грамотою Міністерства освіти і науки України, неодноразово нагороджувалася грамотами Головного управління освіти і науки виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації), грамотами управління освіти Деснянської районної в місті Києві державної адміністрації та подякою голови Деснянської районної в місті Києві державної адміністрації. Очолює школу з 2009 року.

У школі працюють 27 вчителів, які є згуртованим, творчим колективом освітян-однодумців.

З них:

• вчителів – методистів – 1;
• старших вчителів – 9;
• спеціалістів вищої категорії – 13.

Педагогічне кредо наших вчителів: " Щоб мати право навчати, треба постійно вчитися, навчати з любов’ю, постійно рухатися вперед, не зупинятись на досягнутому!"

Колектив школи працював з 2009 року по 2012 рік над методичною темою: "Впровадження інтерактивних технологій – необхідна умова підвищення якості знань, здійснення виховання особистості в умовах сучасної школи." З 2012-2013 навчального року педагогічний колектив працював над науково-методичною темою: "Удосконалення навчально - виховного процесу шляхом впровадження нових педагогічних технологій". У 2017-2018 навчальному році педагогічний колектив НВК працював над методичною темою «Гуманізація освітнього середовища в умовах реалізації Концепції «Нова українська школа»».

Пріоритетні напрямки роботи закладу в 2018-2019 навчальному році:

1. Впровадження інноваційних технологій навчання і виховання, досягнень передового педагогічного досвіду та психолого-педагогічних надбань науки та практики;
2. Урізноманітнення форм методичної роботи з педагогічними кадрами;
3. Використання комп'ютерних технологій в процесі вивчення всіх предметів навчального плану, забезпечення ефективного використання інформаційних та електронних засобів навчання;
4. Оновлення матеріально-технічної та навчально-методичної бази, забезпечення доступу учасників освітнього простору до необхідних інформаційних джерел (інформаційні технології, світова мережа Internet);
5. Створення належних санітарно-гігієнічних вимог;
6. Удосконалення індивідуальної роботи з першокласниками, врахування їхніх фізичних можливостей та рівня розвитку, визначення індивідуального ритму навчання;
7. Створення умов для адаптації першокласників до навчання у початковій школі, п'ятикласників - в основній школі;
8. Розвиток особистості дитини з високим рівнем духовності та національної самосвідомості;
9. Глибоке вивчення української мови відповідно до її статусу, рідної історії, культури, природи нашого краю, фольклору, мистецтва, традицій, національної символіки;
10. Удосконалення системи роботи щодо забезпечення і зміцнення здоров'я учнів;
11. Посилення профілактичної роботи з неповнолітніми;
12. Забезпечення подальшого розвитку учнівського самоврядування, широкого залучення його до вирішення питань організації освітнього простору, розвитку громадської активності;
13. Забезпечення наступності між дошкільною освітою та початковою школою.

Завдяки високій професійності керівництва школи та педагогічного колективу, їх турботливому ставленні до дітей, учні отримують якісну освіту, гідне виховання та гармонійний розвиток.

Школа співпрацює:

• Інститут політології та права Національного педагогічного університету ім. Н.П.Драгоманова.
• Національний торгівельно - економічний університет
• Національний авіаційний університет
• Київський економічний інститут менеджменту "Екомен"

Місце знаходження школи та контакти:

02230, місто Київ, Деснянський район, вул. Радосинська, 2 а

телефон/факс: 545-12-74

Пошта sh278@ukr.net

Фейсбук https://ru-ru.facebook.com/pages/category/school/

Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв'ю з керівником навчального закладу

В школі працює 1 комп'ютерний кабінет. З 2-го класу школярі навчаються володіти навичками користування комп'ютером. З 8 класу - поглиблене вивчення інформаційних технологій з українською мовою викладання.

Під час проходження практики було проведено інтерв’ю з директором школи - Коваль Оксаною Дмитрівною. Було обговорено шляхи впровадження ІКТ у навчальний процес закладу. Оксана Дмитрівна вважає, що на сьогоднішній день перед школою та вчителем стоїть завдання орієнтувати учнів на діяльнісні розвиваючі технології, які формують у них вміння вчитися, оперувати і управляти інформацією, швидко приймати рішення та формувати основні життєві компетенції. На сьогоднішній день використання комп’ютерних програм у школі, електронних засобів навчального призначення значно підвищують якість навчання учнів, але при використанні ІКТ в навчально-виховному процесі в НВК №278 є певні проблеми. По-перше, недостатньо матеріалів: технічне та науково-методичне забезпечення навчального закладу; По-друге, недостатньо розроблені методики використання сучасних інформаційних технологій навчання в навчальному процесі під час вивчення всіх навчальних предметів; І по-третє, не менш важливе, відсутність у вчителів пенсійного віку мотивації щодо використання сучасних інформаційних технологій навчання.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

В НВК №278 було проведено діагностування ІК-компетенстності. Науково-педагогічні працівники, вчителі та вихователі закладу проходили анкетування щодо впровадження ІКТ в освітній процес.

Анкету можна переглянути тут - https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeXMrNGwJerWUscNI0ltVC59QGT4d_HQ52iBtCa4YwAqGWWnA/viewform?usp=sf_link

По результатам анкети, видно, що вчителі активно працюють із засобами ІКТ в освітньому процесі (з допомогою досвідчених працівників закладу). Рівень знань з використання ІКТ ще недостатній, але є бажання навчатись. Вчителі з великим стажем роботи вважають, що стало набагато важче працювати і менш зацікавлені навчатись, але добре розуміють, що без новацій у процесі навчання не обійтись.

Результати опитування можна переглянути тут - https://docs.google.com/forms/d/1TSUNKBhHxqBzPpRfWA6Z7EJCAR0GJczZXrPLeHZm-qM/edit#responses

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу

Апаратне забезпечення

1 комп'ютерний клас; 1 портативний інтерактивний комплекс; 1 плазмовий телевізор.

Оснащення комп'ютерами:

Директор (1)

Заступники директора (3)

Секретар (1)

Бухгалтер (2)

Вчителі (5)

Кабінет інформатики (9)

Програмне забезпечення

Windows 7

Microsoft Office 2003

Інформаційне забезпечення

Інформаційно-освітнє середовище школи представлено сайтом школи, який реалізує освітню політику школи.

Навчально-наукове забезпечення

Skype

MyTestStudent

GCompris

Lazarus

Tux Paint

Scratch

З вересня 2018 року в закладі працює освітня програма "НУШ". Ця програма передбачає використання ІКТ і класовод 1 класу , Запольська Віра Василівна, разом з учнями із задоволенням користується засобами ІКТ. На фото ви побачите, як проходить фізкультхвилинка.

Завдання 2. Гугл- календар для співробітників, керівників.

Під час практики в НВК №278, побачила великий масштаб роботи педагога-організатора та заступника директора з виховної роботи. Кожен день був насичений та розпланований. Я вважаю, що з використанням ІКТ набагато легше працювати та планувати події, саме тому вирішила створити гугл-календар на місяць, для полегшення роботи заступника директора з виховної роботи.

Завдання 3. Провести семінар для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті.

На базі навчально-виховного комплексу №278 було проведено семінар на тему "Хмарні технології в навчанні". Перед тим, як почати основну тему семінару, нагадала працівникам навчального закладу про ефективність інформаційних технологій в освіті.

Під час тренінгу було розглянуто такі питання:

Необхідні компоненти для роботи в «хмарах»

• Інтернет

• комп’ютер (планшет, мобільний телефон, нетбук)

• браузер

• компанія, яка надає послуги хмарних технологій

• навички роботи з Інтернет та веб-застосунками.

Хмарні технології для учителя-предметника

• вчитель має доступ до свої матеріалів і документів будь-де і будь-коли;

• з’являється можливість використання відео і аудіо файлів прямо з Інтернету, без додаткового завантаження на комп’ютер;

• організація спілкування з предметними кафедрами вищих навчальних закладів (проведення он-лайн уроків, тренінгів, круглих столів);

• можливість формувати траєкторії розвитку кожного учня з конкретного предмету;

• принципово нові можливості для організації досліджень, проектної діяльності та адаптації навчального матеріалу до реального життя;

• принципово нові можливості передачі знань: он-лайн уроки, вебінари, інтегровані практичні заняття, кооперативні лабораторні роботи, он-лайн комунікація з учнями інших шкіл міста або інших країн.

Хмарні технології в навчанні надають ряд переваг

• економія засобів на придбання програмного забезпечення;

• зниження потреби в спеціалізованих приміщеннях;

• виконання багатьох видів учбової роботи, контролю і оцінки online;

• економія дискового простору;

• антивірусна, безрекламна, антихакреська безпека та відкритість освітнього середовища для вчителів і для учнів.

Завдання 5. Методичні рекомендації

ІТ рішення для НВК №278

Оснащення мультимедійним обладнанням та підключення до Wi-fi актової зали;

Проблема: Актовий зал – місце цікавих концертів, загальношкільних заходів. Відсутність сучасної музичної та мультимедійної апаратури заважає якісно проводити виховні заходи. Під час проведення навчальних занять, на репетиціях, концертах, виховних заходах досягаються гармонійне та творче естетичне виховання учнів у школі. Одним із шляхів досягнення мети є модернізація існуючих і запровадження нових сучасних технологій, забезпечення школи аудіо, відео та іншою сучасною технікою.

Метою проекту є створення комфортних умов для забезпечення змістовного дозвілля школярів та виховання любові до української культури, виявлення творчих, діяльних, обдарованих дітей.

Прогнозовані результати: забезпечення дозвілля школярів.

Також, мої рекомендації:

1. закупівля достатньої кількості технічного забезпечення (комп'ютери,інтерактивні комплекси, плазмові телевізори);

2. забезпечення школи більш якісним провайдером та точками доступу Wi-Fi;

3. додатково придбати кольорові принтери у кожен клас;

4. ввести хмарну платформу для спільних досліджень із широким спектром інструментів для аналізу, розробки та створення матеріалів;

5. збільшити використання електронного навчання. Інструменти для творчості і технології для співпраці, що надає змогу учням, творити і надихати одне одного;

6. застосовувати онлайн сервіси PowToon, Prezi, LearningApps та ін. на уроках та в позакласній роботі.

Для підвищення ІК-компетентності вчителів пропоную: відвідування навчально-практичних семінарів, тренінгів та дистанційних курсів підвищення кваліфікації ІКТ-компетентності; розробка проектів із використанням ІКТ.

ДОДАТКИ