Відмінності між версіями «Школа І-ІІІ ст. № 259 (Деснянський район)»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показано 9 проміжних версій цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
===Інформаційна довідка===
+
==Інформаційна довідка==
  
  
Рядок 61: Рядок 61:
 
Школа І-ІІІ ступенів №259– заклад, який забезпечує якісну освіту, створює для учнів можливість орієнтуватися в сучасному суспільстві, змінах на ринку праці, подальшому здобутті освіти, виховує свідомих патріотів своєї країни, висококультурних громадян.
 
Школа І-ІІІ ступенів №259– заклад, який забезпечує якісну освіту, створює для учнів можливість орієнтуватися в сучасному суспільстві, змінах на ринку праці, подальшому здобутті освіти, виховує свідомих патріотів своєї країни, висококультурних громадян.
  
===Адміністрація школи===
+
==Адміністрація школи==
 +
 
 +
===Директор школи===  
  
''Директор школи
 
''
 
 
[[Файл:Ch4-217x300.jpg|міні|ліворуч]]
 
[[Файл:Ch4-217x300.jpg|міні|ліворуч]]
  
Рядок 89: Рядок 89:
  
  
''Заступник директора з навчальної роботи
+
===Заступник директора з навчальної роботи===
''
+
 
 
[[Файл:2lw-217x300.jpg|міні|ліворуч]]
 
[[Файл:2lw-217x300.jpg|міні|ліворуч]]
  
Рядок 114: Рядок 114:
  
  
''Заступник директора з виховної роботи  
+
===Заступник директора з виховної роботи===
''
+
 
 
[[Файл:4k-2-217x300.jpg|міні|ліворуч]]
 
[[Файл:4k-2-217x300.jpg|міні|ліворуч]]
  
Рядок 141: Рядок 141:
  
  
===Контакти===
+
==Контакти==
  
 
Телефон: +380 44 515 7347
 
Телефон: +380 44 515 7347
Рядок 148: Рядок 148:
  
 
school.259.kiev@gmail.com
 
school.259.kiev@gmail.com
 
=Завдання 1=
 
 
'''Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
 
'''
 
*Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
 
 
[[Файл:Завдання 1.docx|міні|ліворуч]]
 
 
 
 
*ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
 
 
Опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/1Xg9V1_83F7LDxgRMHC7s17MYaKeK7cRWtynDUnN_5IU/edit Опитувальник для вчителів та адміністрації школи]
 
 
 
 
'''*Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
 
'''
 
Школа №259 має таке забезпечення:
 
 
''Апаратне забезпечення
 
''*Комп'ютери;
 
*Принтери;
 
*Проектори+смарт дошка
 
 
''Програмне забезпечення
 
''*Microsoft office
 
*Windows
 
*Антивірусна програма Kaspersky
 
 
Інформаційне забезпечення
 
*сайт http://school259.in.ua
 
Навчально-наукове забезпечення
 
Навчальний заклад забезпечений вчителями інформатики. Діти починиють вивчати інформатику з 2 класу. Для роботи на уроках використовуються на самперед компютер, підручники та робочі зошити.
 
 
=Завдання 2=
 
 
'''Гугл- календар для співробітників, керівників
 
'''
 
[https://calendar.google.com/calendar/r?tab=oc Гугл - календар для адміністрації школи]
 
 
 
=Завдання 3=
 
Тренінг
 
 
 
=Завдання 4=
 
 
Методичні рекомендації
 
 
Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища школи,модернізації ІТ інфраструктури, формування ІК-компетентності вчителів школи
 
*забезпечення комунікації всіх учасників освітнього процесу (вчитель – учень -батьки) -наявність великого обсягу цифрових освітніх ресурсів (програми ліцензовані, доступ до інтернету, створення власних ІОС);
 
*доступність та відкритість результатів для всіх учасників;
 
*моніторинг якості роботи в програмах (аналіз та формування звітності за результатами роботи);
 
*наявність та підтримка електронного документообігу;
 
*доступність всіх нормативних документів;
 
*використання програмного середовища, яке формує робочий інформаційний простір для учнів та вчителів;
 
*створення корпоративної пошти для вчителів, єдиного середовища для обміну інформацією, документацією;
 
*оновлення сайту школи;
 
*наявність відібраної, безпечної та якісної інформації (захист комп’ютерів від доступу до неякісної інформації).
 
 
Для формування ІК-компетентності вчителів потрібно:
 
*Проводити семінари і тренінги для вчителів.
 
*Надавати вчителям можливості проходження курсів підвищення ІК-компетентності.
 
*Мотивувати вчителів та показувати можливості використання сучасних технічних засобів в освіті.
 
*Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті.
 
 
Модернізація ІТ інфраструктури
 
*створення курсів для підвищення рівня знань працівників школи по роботі з ІКТ;
 
*оновлення технічної бази закладу (закупівля новітньої техніки: комп’ютерів, SMART-board, телевізорів, програмного забезпечення і т.д.);
 
*співпраця з ІТ – менеджером школи;
 
*підключення до швидкісного інтернету.
 
 
Рекомендації щодо впровадження ІКТ в ЗНЗ:
 
*формувати інформаційну культуру учнів та педагогічних працівників.
 
*використання інформаційно – комунікаційних технологій.
 
*удосконалювати інформаційно – методичне забезпечення освітнього процесу.
 
*оптимізувати освітній менеджмент з використанням сучасних інформаційних технологій.
 
*фктивізувати роботу шкільного web- сайту, як єдиного освітньо – інформаційного середовища для популяризації кращих освітянських надбань, підтримки колективної та індивідуальної комунікації, формування мережевих професійних об’єднань та функціонування закладу як відкритої системи.
 
*сприяти проходженню кожним педагогічним працівником навчання за дистанційним курсом «Сервіси Google у професійній діяльності вчителя».
 
*заохочувати педагогічних працівників до створення власного web – сайту чи блогу.
 

Поточна версія на 18:11, 12 грудня 2018

Інформаційна довідка

Logo school 1.png
Школа259.jpeg

Школа І-ІІІ ступенів №259 створена в 1986 році та знаходиться в комунальній власності Деснянського району міста Києва. Станом на 05.09.2017 року в навчальному закладі сформовано 21 клас.

Мова навчання –українська. В школі з 1 по 11 клас вивчається англійська мова, з 5 класу – друга іноземна мова – німецька або іспанська.

До профільне навчання запроваджене з 2013-2014 навчального року:

  • 2013-2014 навчальний рік – поглиблене вивчення української мови в 8-Б класі;
  • 2014-2015 навчальний рік – поглиблене вивчення української мови в 8-Б, 9-Б класах.
  • 2015-2016 навчальний рік – поглиблене вивчення української мови в 8-А, 9-Б класах.
  • 2016-2017 навчальний рік – поглиблене вивчення української мови в 8-А, 9-А класах.
  • 2017 – 2018 навчальний рік – поглиблене вивчення української мови у 8-Б і 9-А класах.



Профільне навчання:

  • 11 клас – технологічний напрям, інформаційно –технологічний профіль;
  • 10 клас – філологічний напрям, української філології профіль.

В школі працює 44 педагогічних працівників, з них:

  • з вищою освітою – 40 працівників;
  • з неповною вищою – 4.

Серед них мають кваліфікаційні категорії:

  • вищу категорію – 27 вчителів;
  • І категорія – 6 вчителів;
  • ІІ категорія – 2 вчитель;
  • спеціаліст – 9 вчителів;

Мають педагогічні звання:

  • «вчитель – методист»- 8 вчителів;
  • «старший учитель»- 15 вчителів;

Мають нагороди :

  • Знак «Відмінник освіти України» – 6 вчителів;
  • Нагороджені Грамотою МОН – 8 вчителів.
38000 big.jpg

Відповідно до наказу Департаменту освіти і науки, молоді та спорту від 10.06.2014 року №363 «Про організацію дослідно-експериментальної роботи та затвердження звітів про перебіг і результати дослідно – експериментальної роботи в навчальних закладах міста Києва» школі надано статус експериментального навчального закладу регіонального рівня. Педагогічний колектив школи працює над експериментальним педагогічним дослідженням «Упровадження елементів дистанційного навчання школярів у ЗНЗ м. Києва». Термін проведення експерименту: 2014-2019 навчальні роки.

Відповідно до наказу Департаменту освіти і науки молоді та спорту від 25.08.2016 р. №705 “Про організацію дослідно – експерементальної роботи в навчальних закладах” педагогічний колектив школи працює над експерементальним педагогічним дослідженням “Організація педагогічних умов діяльності у загальноосвітніх навчальних закладах спеціальних класів для дітей з розладами спектра аутизму”. В школі функціонує спеціальний 1В клас для дітей з особливими освітніми потребами, а саме з розладами спектра аутизму.

Школа І-ІІІ ступенів №259– заклад, який забезпечує якісну освіту, створює для учнів можливість орієнтуватися в сучасному суспільстві, змінах на ринку праці, подальшому здобутті освіти, виховує свідомих патріотів своєї країни, висококультурних громадян.

Адміністрація школи

Директор школи

Ch4-217x300.jpg

Юрко Олександр Володимирович

Учитель інформатики вищої категорії, педагогічне звання “вчитель-методист”

“Найважливіше завдання школи – виховувати дітей. Вихована дитина сама зрозуміє, що без знань майбутнє життя неможливе”.









Заступник директора з навчальної роботи

2lw-217x300.jpg

Філончик Ірина Валентинівна

Учитель англійської мови вищої категорії, педагогічне звання “старший учитель”

“Праця, оптимізм, постійне самовдосконалення – запорука життєвого успіху”.









Заступник директора з виховної роботи

4k-2-217x300.jpg

Коренюк Анатолій Вікторович

Учитель історії вищої категорії, педагогічне звання “старший учитель”











Контакти

Телефон: +380 44 515 7347

E-mail:sh259@ukr.net

school.259.kiev@gmail.com