Відмінності між версіями «Лоха Марина Олександрівна»
| (не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
<br /><br /> | <br /><br /> | ||
[[Файл:25188388 564013600609646 602926620 n.jpg|520 × 399 px|безрамки|праворуч]] | [[Файл:25188388 564013600609646 602926620 n.jpg|520 × 399 px|безрамки|праворуч]] | ||
| − | |||
'''Адреса:''' Україна,м.Київ,вул.Маршала Малиновського 30А,<br /><br /> | '''Адреса:''' Україна,м.Київ,вул.Маршала Малиновського 30А,<br /><br /> | ||
| − | |||
'''Режим роботи:''' Пн-Пт з 07:00 - 19:00<br /><br /> | '''Режим роботи:''' Пн-Пт з 07:00 - 19:00<br /><br /> | ||
| − | |||
'''Директор:''' Полякова Марія Анатоліївна<br /><br /> | '''Директор:''' Полякова Марія Анатоліївна<br /><br /> | ||
| − | |||
'''Заступник з навчально-виховної роботи:''' Сидоренко Людмила <br /><br /> | '''Заступник з навчально-виховної роботи:''' Сидоренко Людмила <br /><br /> | ||
| − | |||
'''Методист:''' Млечко Ганна <br /><br /> | '''Методист:''' Млечко Ганна <br /><br /> | ||
| − | |||
'''тел:'''(044)418-73-93<br /><br /> | '''тел:'''(044)418-73-93<br /><br /> | ||
| − | |||
'''факс:'''(044)426-78-70<br /><br /> | '''факс:'''(044)426-78-70<br /><br /> | ||
| − | + | '''сайт:''' https://www.1lastivka.com/<br /><br /> | |
| − | ''' | + | |
| − | + | ||
'''НВК "Перша Ластівка" працює за освітніми програмами: "Дитина,; "Росток", "Інтелект України"'''<br /><br /> | '''НВК "Перша Ластівка" працює за освітніми програмами: "Дитина,; "Росток", "Інтелект України"'''<br /><br /> | ||
| Рядок 67: | Рядок 58: | ||
'''1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.''' | '''1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.''' | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | Адміністрація Навчально-виховний комплекс "Спеціалізована школа I ступеня з поглибленим вивченням англійської мови - дошкільний навчальний заклад "Перша Ластівка" широко використовує ТЗН у своїй роботі, не зупиняється на досягнутому та шукає нові можливості використання ІКТ в освітньому процесі. Інформаційно-комп’ютерні технології використовуються для покращення роботи у таких основних напрямках діяльності закладу: | + | Адміністрація Навчально-виховний комплекс "Спеціалізована школа I ступеня з поглибленим вивченням англійської мови - дошкільний навчальний заклад "Перша Ластівка" широко використовує ТЗН у своїй роботі, не зупиняється на досягнутому та шукає нові можливості використання ІКТ в освітньому процесі. Інформаційно-комп’ютерні технології використовуються для покращення роботи у таких основних напрямках діяльності закладу:<br /> |
| + | <br /> | ||
'''Управлінської''' | '''Управлінської''' | ||
* Робота в освітній мережі | * Робота в освітній мережі | ||
| Рядок 78: | Рядок 70: | ||
<br /> | <br /> | ||
'''Методичної''' | '''Методичної''' | ||
| − | |||
* Оформлення ділової документації; | * Оформлення ділової документації; | ||
* Проведення контрольно - аналітичної діяльності; | * Проведення контрольно - аналітичної діяльності; | ||
| Рядок 96: | Рядок 87: | ||
* Використання мультимедійного супроводу при проведенні тренінгів, психологічних ігор тощо. | * Використання мультимедійного супроводу при проведенні тренінгів, психологічних ігор тощо. | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | + | ||
'''Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками''' | '''Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками''' | ||
- На якому етапі розвитку перебуває ІКТ питання в вашому навчальному закладі? | - На якому етапі розвитку перебуває ІКТ питання в вашому навчальному закладі? | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | - За яких умов використання ІКТ технологій найбільш сприятлива для розвитку? | + | - ІКТ питання, на базі навчального закладу перебуває на завершальному етапі. Вже на сьогоднішній день, обладнанні компьютерні класи,та вихователі, активно застосовують ІКТ в своїй роботі<br /> |
| + | <br /> | ||
| + | - За яких умов використання ІКТ технологій найбільш сприятлива для розвитку дитини? | ||
| + | <br /> | ||
| + | - Використання ІКТ технологій на думку колективу вихвателів, найбільш дієвий в післяобідній час. Адже, за дослідженнями науковців, інформація засвоюється краще, якщо не відволікають думки про голод.<br /> | ||
<br /> | <br /> | ||
- Чому раніше, виховання дітей уникало питання ІКТ супроводу? | - Чому раніше, виховання дітей уникало питання ІКТ супроводу? | ||
| + | <br /> | ||
| + | Раніше ІКТ питання було мало розвинутим, тому застосування було мало ефективним.<br /> | ||
<br /> | <br /> | ||
- Які позитивні фактори від впровадження ІКТ рішень в навчальний процес? | - Які позитивні фактори від впровадження ІКТ рішень в навчальний процес? | ||
| + | <br /> | ||
| + | - Діти засвоюють інформацію значно швидше та краще, порівнянно наж раніше.<br /> | ||
<br /> | <br /> | ||
- Чи пришвидшився темп засвоєння інформації дітьми в процесі навчання, з моменту впровадження ІКТ технологій в навчальному закладі? | - Чи пришвидшився темп засвоєння інформації дітьми в процесі навчання, з моменту впровадження ІКТ технологій в навчальному закладі? | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | + | - Так.<br /> | |
| + | <br /> | ||
'''2. ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.'''<br /> | '''2. ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.'''<br /> | ||
Для визначення рівня ІТ-компетентності вихователів НВК "Перша ластівка" було надіслана анкета працівникам НВК. | Для визначення рівня ІТ-компетентності вихователів НВК "Перша ластівка" було надіслана анкета працівникам НВК. | ||
| Рядок 118: | Рядок 118: | ||
<br /><br /> | <br /><br /> | ||
| − | За результатами анкетування вихователів НВК "Перша ластівка" з рівня ІКТ – компетентності, ми можемо визначити, що більшість вихователів мають дещо середні знання з данної сфери. Також, більшість вихователів розуміють сутність представлених ресурсів. Позитивною стороною є те, що вони продовжують навчання та вдосконалення своїх знань з використання ІКТ в освіті. З огляду на представлені результати анкетування,керівництво НВК "Перша ластівка" має на меті поглиблювати теоретичні та практичні навички працівників у роботі з ІКТ на тренінгах, консультаціях та курсах підвищення кваліфікації.<br /> | + | За результатами анкетування вихователів НВК "Перша ластівка" з рівня ІКТ – компетентності, ми можемо визначити, що більшість вихователів мають дещо середні знання з данної сфери. Також, більшість вихователів розуміють сутність представлених ресурсів. Позитивною стороною є те, що вони продовжують навчання та вдосконалення своїх знань з використання ІКТ в освіті. З огляду на представлені результати анкетування,керівництво НВК "Перша ластівка" має на меті поглиблювати теоретичні та практичні навички працівників у роботі з ІКТ на тренінгах, консультаціях та курсах підвищення кваліфікації.<br /><br /> |
| + | |||
3. '''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу.''' | 3. '''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу.''' | ||
* Комп'ютери - 37 шт. | * Комп'ютери - 37 шт. | ||
| Рядок 138: | Рядок 139: | ||
* Adobe Premiere Pro. | * Adobe Premiere Pro. | ||
| − | == '''Завдання 2.''' '' | + | == '''Завдання 2.''' ''Блог-консультацій'' == |
<br /> | <br /> | ||
| + | '''Блог-консультацій для вихователів''' <br /> | ||
| + | [https://wonderteacher123456.blogspot.com/2017/12/104.html ''Використання ІКТ в навчально-вихованій діяльності''] | ||
== '''Завдання 3.''''' Семінар (тренінг)'' == | == '''Завдання 3.''''' Семінар (тренінг)'' == | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | Було проведено семінар на тему: ''' | + | Було проведено семінар на тему: '''Можливості використання ІКТ в освітньому процесі з дітьми дошкільного віку''' |
<br /> | <br /> | ||
[https://drive.google.com/file/d/1C76fvpzWPYEhXDSejGQajg_ZFzA3DjHg/view '''Презентація до семінару''' ] | [https://drive.google.com/file/d/1C76fvpzWPYEhXDSejGQajg_ZFzA3DjHg/view '''Презентація до семінару''' ] | ||
| Рядок 163: | Рядок 166: | ||
== '''Завдання 4.''' ''Методичні рекомендації'' == | == '''Завдання 4.''' ''Методичні рекомендації'' == | ||
| − | + | <br /> | |
'''Проектування інформаційного освітнього середовища установи:''' | '''Проектування інформаційного освітнього середовища установи:''' | ||
* створення віртуального методичного кабінету; | * створення віртуального методичного кабінету; | ||
| Рядок 170: | Рядок 173: | ||
* створення корпоративної пошти; | * створення корпоративної пошти; | ||
* створення планувань в електронному середовищі; | * створення планувань в електронному середовищі; | ||
| − | * забезпечити заклад різними ліцензованими програмами для дітей та педагогів ДНЗ; | + | * забезпечити заклад різними ліцензованими програмами для дітей та педагогів ДНЗ;<br /> |
| + | <br /> | ||
| + | |||
'''Модернізація ІТ інфраструктури:''' | '''Модернізація ІТ інфраструктури:''' | ||
* ноутбук, в кожну вікову групу для ведення документації; | * ноутбук, в кожну вікову групу для ведення документації; | ||
* збільшити кількість Smart Board у групових кімнатах з метою організації навчання і розвитку дітей за допомогою навчальних ігор; | * збільшити кількість Smart Board у групових кімнатах з метою організації навчання і розвитку дітей за допомогою навчальних ігор; | ||
| − | * забезпечити програмами спеціального призначення для розвитку дітей; | + | * забезпечити програмами спеціального призначення для розвитку дітей;<br /> |
| + | <br /> | ||
| + | |||
'''Формування ІК- компетентності вихователів установи:''' | '''Формування ІК- компетентності вихователів установи:''' | ||
* відвідувати тренінги, майстер-класи, семінари з використання ІКТ. | * відвідувати тренінги, майстер-класи, семінари з використання ІКТ. | ||
Поточна версія на 01:19, 12 грудня 2017
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Лохи Марини Олександрівни групи ДОм-1-16-2.0д другого освітнього (магістерського) рівня денної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 20.11.2017р. до 10.12.2017р.
База для проведення практики: НВК «СШ I ст. – ДНЗ «Перша Ластівка» (Оболонський район, вул. Маршала Малиновського, 30-А)
Зміст
Загальні відомості
Повна назва закладу: НВК спеціалізована школа 1 ступеня з поглибленим вивченням англійської мови дошкільний навчальний заклад «Перша ластівка »
Адреса: Україна,м.Київ,вул.Маршала Малиновського 30А,
Режим роботи: Пн-Пт з 07:00 - 19:00
Директор: Полякова Марія Анатоліївна
Заступник з навчально-виховної роботи: Сидоренко Людмила
Методист: Млечко Ганна
тел:(044)418-73-93
факс:(044)426-78-70
сайт: https://www.1lastivka.com/
НВК "Перша Ластівка" працює за освітніми програмами: "Дитина,; "Росток", "Інтелект України"
У закладі фунціонує 3 групи:
"Капітошка" (молодша група — від 3-х до 4-х років)
"Зірочки" (середня група від — від 4-х до 5-ти років)
"Сонечко" (старша група — від 5-ти до 7-ми років)
Приміщення закладу розподіляється наступним чином:
• класні блоки ( роздягальня, ігрова кімната, куточки відпочинку, навчальні класи з мультимедійним комплексом, санвузли для дівчаток і хлопчиків окремо );
• дошкільна група (роздягальня,ігрова та навчальна зона,спальня,санвузол);
• лінгафонний кабінет ( з інтерактивною мультимедійною дошкою «Smart» );
• кабінет англійської мови ( з інтерактивною мультимедійною дошкою «Smart» );
• кабінет комп’ютерних технологій;
• дитяча їдальня;
• спортивний зал;
• бібліотека;
• медичний комплекс;
• актова зала ( обладнана мультимедійним комплексом );
• кабінет логопеда та психолога.
Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
Адміністрація Навчально-виховний комплекс "Спеціалізована школа I ступеня з поглибленим вивченням англійської мови - дошкільний навчальний заклад "Перша Ластівка" широко використовує ТЗН у своїй роботі, не зупиняється на досягнутому та шукає нові можливості використання ІКТ в освітньому процесі. Інформаційно-комп’ютерні технології використовуються для покращення роботи у таких основних напрямках діяльності закладу:
Управлінської
- Робота в освітній мережі
- Створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків
- Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки)
- Створення портфоліо педагогічних працівників
- Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи, накази, довідки тощо)
- Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет
- Веб-портал електронного запису дітей до дошкільних навчальних закладів міста Києва.
Методичної
- Оформлення ділової документації;
- Проведення контрольно - аналітичної діяльності;
- Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
- Оформлення атестаційних матеріалів;
- Для самоосвіти вихователів,накопичення корисних мателіалів з мережі Інтернет;
- Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.
- Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами.
Навчально-виховної
- Оформлення інформаційного куточка для педагогів та батьків;
- Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів;
- Корекційно-розвивальна робота з дітьми за допомогою розвивальних програм;
- У роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);
- Розробка презентацій для виступу на семінарах, конференціях, батьківських зборах;
- Використання мультимедійного супроводу при проведенні тренінгів, психологічних ігор тощо.
Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками
- На якому етапі розвитку перебуває ІКТ питання в вашому навчальному закладі?
- ІКТ питання, на базі навчального закладу перебуває на завершальному етапі. Вже на сьогоднішній день, обладнанні компьютерні класи,та вихователі, активно застосовують ІКТ в своїй роботі
- За яких умов використання ІКТ технологій найбільш сприятлива для розвитку дитини?
- Використання ІКТ технологій на думку колективу вихвателів, найбільш дієвий в післяобідній час. Адже, за дослідженнями науковців, інформація засвоюється краще, якщо не відволікають думки про голод.
- Чому раніше, виховання дітей уникало питання ІКТ супроводу?
Раніше ІКТ питання було мало розвинутим, тому застосування було мало ефективним.
- Які позитивні фактори від впровадження ІКТ рішень в навчальний процес?
- Діти засвоюють інформацію значно швидше та краще, порівнянно наж раніше.
- Чи пришвидшився темп засвоєння інформації дітьми в процесі навчання, з моменту впровадження ІКТ технологій в навчальному закладі?
- Так.
2. ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Для визначення рівня ІТ-компетентності вихователів НВК "Перша ластівка" було надіслана анкета працівникам НВК.
Анкета: Анкета для вчителів НВК "Перша ластівка"
Результати діагностики рівня ІКТ-компетентності вчителів НВК "Перша ластівка"
За результатами анкетування вихователів НВК "Перша ластівка" з рівня ІКТ – компетентності, ми можемо визначити, що більшість вихователів мають дещо середні знання з данної сфери. Також, більшість вихователів розуміють сутність представлених ресурсів. Позитивною стороною є те, що вони продовжують навчання та вдосконалення своїх знань з використання ІКТ в освіті. З огляду на представлені результати анкетування,керівництво НВК "Перша ластівка" має на меті поглиблювати теоретичні та практичні навички працівників у роботі з ІКТ на тренінгах, консультаціях та курсах підвищення кваліфікації.
3. Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу.
- Комп'ютери - 37 шт.
- Мультимедійні комплекси - 2 шт.
- Проектори - 7 шт.
- Телевізори - 8 шт.
- Ноутбуки - 3 шт.
- Роутери - 8 шт.
- Акустична система - 10 шт.
- Відеокамер - 6 шт.
- Принтери - 6 шт.
- Ламінатор - 1 шт.
Програмне забезпечення
- Adobe Flash Player;
- Microsoft Office;
- Антивірусна програма Kaspersky;
- Операційна система Windows 2007;
- Adobe Premiere Pro.
Завдання 2. Блог-консультацій
Блог-консультацій для вихователів
Використання ІКТ в навчально-вихованій діяльності
Завдання 3. Семінар (тренінг)
Було проведено семінар на тему: Можливості використання ІКТ в освітньому процесі з дітьми дошкільного віку
Презентація до семінару
Короткий опис тренінгу
На семінар було запрошено викладачів НВК, які проявили бажання оновити та підвищити рівень знань про використання ІКТ у навчанні. Нами було запропоновано нові моделі використання ІКТ ресурсів в повсякденній роботі вихователя, а саме таких як: ThingLink, Prometheus (онлайн-курси), Padlet, Хмаринка слів, StoryJumper, LearningApps.org, Оurboox. На протязі всього семінару обговорювали плюси і мінуси використання цих ресурсів в виховній роботі. Як результат обговорення, прийшли до висновку, що впровадження ІКТ в роботу педагога - справа цікава і зовсім не складна, як раніше здавалось. Також викладачі проявили бажання отримати готові матеріали для того щоб використовувати їх в повсякденній роботі з дітьми. Всі учасники семінару, одноголосно висловили бажання й готовність до подальшого розвитку, щодо використання мультимедійних технологій в роботі з вихованцями.
Завдання 4. Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища установи:
- створення віртуального методичного кабінету;
- розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
- створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів;
- створення корпоративної пошти;
- створення планувань в електронному середовищі;
- забезпечити заклад різними ліцензованими програмами для дітей та педагогів ДНЗ;
Модернізація ІТ інфраструктури:
- ноутбук, в кожну вікову групу для ведення документації;
- збільшити кількість Smart Board у групових кімнатах з метою організації навчання і розвитку дітей за допомогою навчальних ігор;
- забезпечити програмами спеціального призначення для розвитку дітей;
Формування ІК- компетентності вихователів установи:
- відвідувати тренінги, майстер-класи, семінари з використання ІКТ.
- курси підвищення ІКТ-компетентності;
- систематичні практичні заняття;
- тренінги, круглі столи, семінари;
- індивідуальні консультації;
- проходження різноманітних онлайн-курсів;
- використання он-лайн платформ для підвищення ІКТ компетентності вихователів та самоосвіти.
Завдання 5. Презентація та оцінювання
Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
Оцінювання виконаних завдань
