Відмінності між версіями «Рухницька Поліна Вячеславівна»
(→Завдання 3. Семінар (тренінг)) |
|||
(не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 26: | Рядок 26: | ||
* кабінет гуртка LEGO. | * кабінет гуртка LEGO. | ||
− | =='''''Завдання 1'''''== | + | =='''''Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі'''''== |
'''''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками:''''' | '''''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками:''''' | ||
Рядок 62: | Рядок 62: | ||
*6 Smart TV (всі вікові групи). | *6 Smart TV (всі вікові групи). | ||
− | ==Завдання 2== | + | =='''''Завдання 2. Використання Google-календарю в ЗДО'''''== |
Для того, щоб закладу було зручніше відслідковувати події, що відбуваються в закладі дошкільної освіти, нами було розроблено календар за допомогою додатків Google, який ви можете переглянути за посиланням: [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=kmpu.edu.ua_i5t4scsj7d6aga8kh2jc8nmp7k%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google календар.] | Для того, щоб закладу було зручніше відслідковувати події, що відбуваються в закладі дошкільної освіти, нами було розроблено календар за допомогою додатків Google, який ви можете переглянути за посиланням: [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=kmpu.edu.ua_i5t4scsj7d6aga8kh2jc8nmp7k%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google календар.] | ||
− | |||
− | ==Завдання | + | =='''''Завдання 3. Семінар (тренінг)'''''== |
+ | 30.11.2017 о 13.30, нами було проведено проведено тренінг на тему "Google-календар", під час якого педагоги дізналися про можливості використання додатку, його переваги та методичні рекомендації, щодо створення календаря та безпосередньої роботи з додатком. | ||
+ | <br /> | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/14aTr6kBhlOd9vrPhN5ZOuBGpzismSNs1HNPZ4lGin00/edit?usp=sharing Конспект заходу] | ||
+ | <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1atKeLuZE2NPb97PoYH_QfW7g91B2fdWDyCyIfv00NKs/edit?usp=sharing Презентація] | ||
− | ==Завдання 5== | + | =='''''Завдання 4. Методичні рекомендації'''''== |
+ | <br /> | ||
+ | '''''Проектування інформаційного освітнього середовища установи:''''' | ||
+ | * створення електронних баз даних з відомостями про вихованців; | ||
+ | * удосконалення налаштувань, уже наявної техніки, для повноцінного використання її можливостей; | ||
+ | * підвищення компетенції педагогів з питань роботи з ІКТ технологіями в навчальному процесі; | ||
+ | * попопвнення програмного забезпечення програмами, що допоможуть в роботі в різних сферах закладу. | ||
+ | <br />'''''Модернізації ІТ інфраструктури:''''' | ||
+ | * налаштування смарт-дошок для повноцінного їх функціонування; | ||
+ | * постійне підтримання потоку актуальної інформації на сайті ЗДО; | ||
+ | * слідкувати за оновленням програмного забезпечення комп'ютерів. | ||
+ | <br />'''''Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:''''' | ||
+ | * відвідування спеціальних курсів з підвищення ІТ-компетентності педагогів; | ||
+ | * проведення семінарів, тренінгів, консультацій, майстер-класів та інших форм роботи для удосконалення навичок використання ІКТ технологій вихователями ЗДО; | ||
+ | * запровадити обмін досвідом між педагогами як в межах навчального закладу, так і з педагогами інших закладів з використання ІКТ в навчальному процесі; | ||
+ | * проведення з педагогами просвітницької роботи з важливості використання ІКТ в навчально-виховному процесі. | ||
+ | |||
+ | =='''''Завдання 5. Презентація виконання'''''== | ||
+ | Презентація результатів практики на Вікі-порталі. | ||
+ | <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-1gGZBNBKDhQ1t-9izikVXJiSnmSOeyTiPhc2DpsVpE/edit#gid=268972206 Оцінювання виконаних завдань] |
Поточна версія на 23:22, 11 грудня 2017
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Рухницької Поліни Вячеславівни групи ДОм-1-16-2.0д другого освітнього (магістерського) рівня денної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 20.11.2017р. до 10.12.2017р.
База для проведення практики: НВК № 141 – ДНЗ (Дніпровський район, вул. Тампере, 7-А)
Зміст
Загальна інформація про навчальний заклад:
23 серпня 2017 року було відкрито підрозділ «дошкільний навчальний заклад» комунального навчального закладу «Навчально-виховний
комплекс № 141 «Освітні ресурси та технологічний тренінг» міста Києва.
Адреса: Дніпровський район, вул. Тампере 7-А.
Директор:Кіньков Юрій Григорович.
Заступник з навчально-виховної роботи (завідувач):Тарасенко Олена Миколаївна.
Діюча програма: від 2 до 7 років "Дитина".
У закладі функціонує 6 груп, а саме:
- "Крихітки" - перша молодша група (від 2-х до 3-х).
- "Малята" - друга молодша група (від 3-х до 4-х).
- "Дослідники" - середня група (від 4-х до 5-ти).
- "Чомусики" - середня група (від 4-х до 5-ти).
- "Мрійники" - старша група (від 5-ти до 7-ми).
- "Фантазери" - старша група (від 5-ти до 7-ми).
У закладі дошкільної освіти обладнано такі приміщення:
- сучасні ігрові кімнати і спальні;
- списку медичний кабінет, кабінет психолога;
- спортивна та музична зали;
- сучасні ігрові та спортивні майданчики;
- кабінет гуртка LEGO.
Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками:
Навчально-виховний комплекс обладнаний сучасними ІКТ технологіями, які активно використовуються у різних сферах діяльності закладу дошкільної освіти, що можна описати такими ключовими пунктами:
Управлінська діяльність:
- створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків;
- організація документообігу (як в районі, так і в межах держави);
- використання сервісу електронної черги, для прийняття дітей до ЗДО;
- робота в освітній мережі.
Методична діяльність:
- оформлення необхідної документації;
- оформлення матеріалів для роботи з вихователями та батьками;
- розробка інформаційних матеріалів для роботи з батьками та колективом.
Навчально-виховна діяльність:
- створення дидактичних матеріалів для занять, свят та різноманітних заходів тощо;
- пошук необхідної інформації для занять з дітьми у мережі Інтернет;
- використання для самоосвіти.
Аналіз ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування:
Безпосередньо ознайомитися з анкетою, яку заповнювали вихователі, ви можете за посиланням: анкета для вихователів
За результатами анкетування ми можемо зробити такі висновки:
- Елемент маркованого списку усі вихователі використовують ІКТ-технології в процесі навчання дітей, але постійно використовують 66,7% опитаних педагогів, іноді використовують 33,3%;
- Елемент маркованого списку Для самоосвіти та узагальнення педагогічного досвіду ІКТ використовують усі вихователі;
- Елемент маркованого списку Серед електронних ресурсів, що найчастіше використовуються в роботі вихователі зазначили: MS Word, Power Point, Excel (83,3%), електронна пошта (50%), Youtube (66,7%), Viber, WhatsApp (83,3%), соціальні мережі (50%);
- Елемент маркованого списку Оцінювавши свою готовність до використання ІКТ в професійній діяльності вихователі вказали такі відповіді: недостатньо володіють комп'ютерними технологіями (33,3%), володіють на високому рівні (16,7%), працюють над удосконаленням форм та методів роботи з використанням ІКТ (50%);
- Елемент маркованого списку Підвищити свою кваліфікацію з використання ІКТ педагоги хотіли б: в Інституті педагогічної післядипломної освіти (16,7%), У закладі дошкільної освіти (50%), самостійно (33,3%), також хтось з вихователів самостійно вказав Київський університет імені Б.Грінченка;
- Елемент маркованого списку На запитання, чого саме Ви хотіли б навчитися в галузі ІКТ-технологій, вихователі дали такі відповіді: створювати презентації, оволодіти знаннями з використанням Smart Notebook, використовувати усі наявні матеріали в роботі, використовувати Smart Notebook в педагогічній діяльності, підвищувати свою кваліфікацію.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення):
- 2 персональних комп`ютера (методичний кабінет; охорона);
- 4 ноутбуки (кабінет директора; медичний кабінет; методичний кабінет; кабінет завгоспа);
- 4 принтери;
- 2 Smart Board та 2 проектори до них (музична зала; методичний кабінет);
- 6 Smart TV (всі вікові групи).
Завдання 2. Використання Google-календарю в ЗДО
Для того, щоб закладу було зручніше відслідковувати події, що відбуваються в закладі дошкільної освіти, нами було розроблено календар за допомогою додатків Google, який ви можете переглянути за посиланням: Google календар.
Завдання 3. Семінар (тренінг)
30.11.2017 о 13.30, нами було проведено проведено тренінг на тему "Google-календар", під час якого педагоги дізналися про можливості використання додатку, його переваги та методичні рекомендації, щодо створення календаря та безпосередньої роботи з додатком.
Конспект заходу
Презентація
Завдання 4. Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища установи:
- створення електронних баз даних з відомостями про вихованців;
- удосконалення налаштувань, уже наявної техніки, для повноцінного використання її можливостей;
- підвищення компетенції педагогів з питань роботи з ІКТ технологіями в навчальному процесі;
- попопвнення програмного забезпечення програмами, що допоможуть в роботі в різних сферах закладу.
Модернізації ІТ інфраструктури:
- налаштування смарт-дошок для повноцінного їх функціонування;
- постійне підтримання потоку актуальної інформації на сайті ЗДО;
- слідкувати за оновленням програмного забезпечення комп'ютерів.
Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:
- відвідування спеціальних курсів з підвищення ІТ-компетентності педагогів;
- проведення семінарів, тренінгів, консультацій, майстер-класів та інших форм роботи для удосконалення навичок використання ІКТ технологій вихователями ЗДО;
- запровадити обмін досвідом між педагогами як в межах навчального закладу, так і з педагогами інших закладів з використання ІКТ в навчальному процесі;
- проведення з педагогами просвітницької роботи з важливості використання ІКТ в навчально-виховному процесі.
Завдання 5. Презентація виконання
Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
Оцінювання виконаних завдань