Відмінності між версіями «Лоха Марина Олександрівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показані 73 проміжні версії цього учасника)
Рядок 2: Рядок 2:
  
 
'''База для проведення практики:''' НВК «СШ I ст. – ДНЗ «Перша Ластівка» (Оболонський район, вул. Маршала Малиновського, 30-А)
 
'''База для проведення практики:''' НВК «СШ I ст. – ДНЗ «Перша Ластівка» (Оболонський район, вул. Маршала Малиновського, 30-А)
 +
 
== '''Загальні відомості''' ==
 
== '''Загальні відомості''' ==
−
НВК спеціалізована школа 1 ступеня з поглибленим вивченням англійської мови дошкільний навчальний заклад «Перша ластівка »
+
'''Повна назва закладу:''' <big>НВК спеціалізована школа 1 ступеня з поглибленим вивченням англійської мови дошкільний навчальний заклад «Перша ластівка »</big>
 
<br /><br />
 
<br /><br />
−
 
+
[[Файл:25188388 564013600609646 602926620 n.jpg|520 × 399 px|безрамки|праворуч]]
 
'''Адреса:''' Україна,м.Київ,вул.Маршала Малиновського 30А,<br /><br />
 
'''Адреса:''' Україна,м.Київ,вул.Маршала Малиновського 30А,<br /><br />
−
 
 
'''Режим роботи:''' Пн-Пт з 07:00 - 19:00<br /><br />
 
'''Режим роботи:''' Пн-Пт з 07:00 - 19:00<br /><br />
−
 
 
'''Директор:''' Полякова Марія Анатоліївна<br /><br />
 
'''Директор:''' Полякова Марія Анатоліївна<br /><br />
−
 
 
'''Заступник з навчально-виховної роботи:''' Сидоренко Людмила <br /><br />
 
'''Заступник з навчально-виховної роботи:''' Сидоренко Людмила <br /><br />
−
 
 
'''Методист:''' Млечко Ганна <br /><br />
 
'''Методист:''' Млечко Ганна <br /><br />
−
 
 
'''тел:'''‎(044)418-73-93<br /><br />
 
'''тел:'''‎(044)418-73-93<br /><br />
−
 
 
'''факс:'''(‎044)426-78-70<br /><br />
 
'''факс:'''(‎044)426-78-70<br /><br />
−
 
+
'''сайт:''' https://www.1lastivka.com/<br /><br />
−
'''Інтернет ресурс:''' https://www.1lastivka.com/<br /><br />
+
−
 
+
 
'''НВК "Перша Ластівка" працює за освітніми програмами: "Дитина,; "Росток", "Інтелект України"'''<br /><br />
 
'''НВК "Перша Ластівка" працює за освітніми програмами: "Дитина,; "Росток", "Інтелект України"'''<br /><br />
  
Рядок 34: Рядок 27:
 
<br />
 
<br />
 
'''Приміщення  закладу розподіляється наступним чином:'''<br />
 
'''Приміщення  закладу розподіляється наступним чином:'''<br />
 +
  
 
•    класні блоки ( роздягальня, ігрова кімната, куточки відпочинку, навчальні класи з мультимедійним комплексом, санвузли для дівчаток і хлопчиків окремо );<br />
 
•    класні блоки ( роздягальня, ігрова кімната, куточки відпочинку, навчальні класи з мультимедійним комплексом, санвузли для дівчаток і хлопчиків окремо );<br />
Рядок 44: Рядок 38:
  
 
•    кабінет комп’ютерних технологій;<br />
 
•    кабінет комп’ютерних технологій;<br />
 +
[[Файл:25276474 564014157276257 1806558789 n.jpg|520 × 350px|безрамки|праворуч|Кабінет комп"ютерних технологій]]
  
 
•    дитяча їдальня;<br />
 
•    дитяча їдальня;<br />
Рядок 54: Рядок 49:
  
 
•    актова зала  ( обладнана мультимедійним комплексом );<br />
 
•    актова зала  ( обладнана мультимедійним комплексом );<br />
 +
[[Файл:25323125 564013890609617 722699802 n.jpg|720 × 540px|безрамки|праворуч]]
  
 
•    кабінет логопеда та психолога.<br />
 
•    кабінет логопеда та психолога.<br />
Рядок 62: Рядок 58:
 
'''1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.'''
 
'''1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.'''
 
<br />
 
<br />
−
-На якому етапі розвитку перебуває ІКТ питання в вашому навчальному закладі?
+
Адміністрація Навчально-виховний комплекс "Спеціалізована школа I ступеня з поглибленим вивченням англійської мови - дошкільний навчальний заклад "Перша Ластівка" широко використовує ТЗН у своїй роботі, не зупиняється на досягнутому та шукає нові можливості використання ІКТ в освітньому процесі. Інформаційно-комп’ютерні технології використовуються для покращення роботи у таких основних напрямках діяльності закладу:<br />
 
<br />
 
<br />
−
-За яких умов використання ІКТ технологій найбільш сприятлива для розвитку?
+
'''Управлінської'''
 +
* Робота в освітній мережі
 +
* Створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків
 +
* Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки)
 +
* Створення портфоліо педагогічних працівників
 +
* Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи, накази, довідки тощо)
 +
* Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет
 +
* Веб-портал електронного запису дітей до дошкільних навчальних закладів міста Києва.
 
<br />
 
<br />
−
-Чому раніше, виховання дітей уникало питання ІКТ супроводу?
+
'''Методичної'''
 +
* Оформлення ділової документації;
 +
* Проведення контрольно - аналітичної діяльності;
 +
* Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
 +
* Оформлення атестаційних матеріалів;
 +
* Для самоосвіти вихователів,накопичення корисних мателіалів з мережі Інтернет;
 +
* Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.
 +
* Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами.
 
<br />
 
<br />
−
-Які позитивні фактори від впровадження ІКТ рішень в навчальний процес?
+
'''Навчально-виховної'''
 +
 
 +
* Оформлення інформаційного куточка для педагогів та батьків;
 +
* Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів;
 +
* Корекційно-розвивальна робота з дітьми за допомогою розвивальних програм;
 +
* У роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);
 +
* Розробка презентацій для виступу на семінарах, конференціях, батьківських зборах;
 +
* Використання мультимедійного супроводу при проведенні тренінгів, психологічних ігор тощо.
 
<br />
 
<br />
−
-Чи пришвидшився темп засвоєння інформації дітьми в процесі навчання, з моменту впровадження ІКТ технологій в навчальному закладі?
+
 
 +
'''Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками'''
 +
 
 +
- На якому етапі розвитку перебуває ІКТ питання в вашому навчальному закладі?
 
<br />
 
<br />
 +
- ІКТ питання, на базі навчального закладу перебуває на завершальному етапі. Вже на сьогоднішній день, обладнанні компьютерні класи,та вихователі, активно застосовують ІКТ в своїй роботі<br />
 +
<br />
 +
- За яких умов використання ІКТ технологій найбільш сприятлива для розвитку дитини?
 +
<br />
 +
- Використання ІКТ технологій на думку колективу вихвателів, найбільш дієвий в післяобідній час. Адже, за дослідженнями науковців, інформація засвоюється краще, якщо не відволікають думки про голод.<br />
 +
<br />
 +
- Чому раніше, виховання дітей уникало питання ІКТ супроводу?
 +
<br />
 +
Раніше ІКТ питання було мало розвинутим, тому застосування було мало ефективним.<br />
 +
<br />
 +
- Які позитивні фактори від впровадження ІКТ рішень в навчальний процес?
 +
<br />
 +
- Діти засвоюють інформацію значно швидше та краще, порівнянно наж раніше.<br />
 +
<br />
 +
- Чи пришвидшився темп засвоєння інформації дітьми в процесі навчання, з моменту впровадження ІКТ технологій в навчальному закладі?
 +
<br />
 +
- Так.<br />
 +
<br />
 +
'''2. ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.'''<br />
 +
Для визначення рівня ІТ-компетентності вихователів НВК "Перша ластівка" було надіслана анкета працівникам НВК.
  
−
== '''Завдання 2''' ==
+
Анкета: [https://docs.google.com/forms/d/1WPLs4cVF9TIxsX_-SjIChHUXRjQZ-y8Si-5W-JSTxa4/alreadyresponded?edit_requested=true '''Анкета для вчителів НВК "Перша ластівка"''']
 
<br />
 
<br />
−
== '''Завдання 3''' ==
+
[https://docs.google.com/document/d/1PwF4A5GsIlvhSOdOoSaVkEcEQiT7ztWSorE2QrA6FYI/edit '''Результати діагностики рівня ІКТ-компетентності вчителів НВК "Перша ластівка"''']
 +
<br /><br />
 +
 
 +
За результатами анкетування вихователів НВК "Перша ластівка" з рівня ІКТ – компетентності, ми можемо визначити, що більшість вихователів мають дещо середні знання з данної сфери. Також, більшість вихователів розуміють сутність представлених ресурсів. Позитивною стороною є те, що вони продовжують навчання та вдосконалення своїх знань з використання ІКТ в освіті. З огляду на представлені результати анкетування,керівництво НВК "Перша ластівка" має на меті поглиблювати теоретичні та практичні навички працівників у роботі з ІКТ на тренінгах, консультаціях та курсах підвищення кваліфікації.<br /><br />
 +
 
 +
3. '''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу.'''
 +
* Комп'ютери - 37 шт.
 +
* Мультимедійні комплекси - 2 шт.
 +
* Проектори - 7 шт.
 +
* Телевізори - 8 шт.
 +
* Ноутбуки - 3 шт.
 +
* Роутери - 8 шт.
 +
* Акустична система - 10 шт.
 +
* Відеокамер - 6 шт.
 +
* Принтери - 6 шт.
 +
* Ламінатор - 1 шт.<br />
 +
'''Програмне забезпечення'''<br />
 +
 
 +
* Adobe Flash Player;
 +
* Microsoft Office;
 +
* Антивірусна програма Kaspersky;
 +
* Операційна система Windows 2007;
 +
* Adobe Premiere Pro.
 +
 
 +
== '''Завдання 2.''' ''Блог-консультацій'' ==
 
<br />
 
<br />
−
== '''Завдання 4''' ==
+
'''Блог-консультацій для вихователів''' <br />
 +
[https://wonderteacher123456.blogspot.com/2017/12/104.html ''Використання ІКТ в навчально-вихованій діяльності'']
 +
 
 +
== '''Завдання 3.''''' Семінар (тренінг)'' ==
 
<br />
 
<br />
−
== '''Завдання 5''' ==
+
Було проведено семінар на тему: '''Можливості використання ІКТ в освітньому процесі з дітьми дошкільного віку'''
 +
<br />
 +
[https://drive.google.com/file/d/1C76fvpzWPYEhXDSejGQajg_ZFzA3DjHg/view '''Презентація до семінару''' ]
 +
<br /><br />
 +
 
 +
'''Короткий опис тренінгу'''
 +
<br />
 +
На семінар було запрошено викладачів НВК, які проявили бажання оновити та підвищити рівень знань про використання ІКТ у навчанні. Нами було запропоновано нові моделі використання ІКТ ресурсів в повсякденній роботі вихователя, а саме таких як: ThingLink, Prometheus (онлайн-курси), Padlet, Хмаринка слів, StoryJumper, LearningApps.org, Оurboox. На протязі всього семінару обговорювали плюси і мінуси використання цих ресурсів в виховній роботі. Як результат обговорення, прийшли до висновку, що впровадження ІКТ в роботу педагога - справа цікава і зовсім не складна, як раніше здавалось. Також викладачі проявили бажання отримати готові матеріали для того щоб використовувати їх в повсякденній роботі з дітьми. Всі учасники семінару, одноголосно висловили бажання й готовність до подальшого розвитку, щодо використання мультимедійних технологій в роботі з вихованцями.
 +
<br />
 +
<gallery>
 +
Файл:25188262 1512735998780229 848505666 n.jpg|
 +
Файл:23972783_1161917470607914_1748897614_n.jpg|
 +
Файл:23899178_1161917647274563_580592089_n.jpg|
 +
Файл:23899256_1161917680607893_1309325851_n.jpg|
 +
Файл:23972588_1161917520607909_34783699_n.jpg|
 +
 
 +
 
 +
</gallery>
 +
 
 +
== '''Завдання 4.''' ''Методичні рекомендації'' ==
 +
<br />
 +
'''Проектування інформаційного освітнього середовища установи:'''
 +
* створення віртуального методичного кабінету;
 +
* розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
 +
* створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів;
 +
* створення корпоративної пошти;
 +
* створення планувань в електронному середовищі;
 +
* забезпечити заклад різними ліцензованими програмами для дітей та педагогів ДНЗ;<br />
 +
<br />
 +
 
 +
'''Модернізація ІТ інфраструктури:'''
 +
* ноутбук, в кожну вікову групу для ведення документації;
 +
* збільшити кількість Smart Board у групових кімнатах з метою організації навчання і розвитку дітей за допомогою навчальних ігор;
 +
* забезпечити програмами спеціального призначення для розвитку дітей;<br />
 +
<br />
 +
 
 +
'''Формування ІК- компетентності вихователів установи:'''
 +
* відвідувати тренінги, майстер-класи, семінари з використання ІКТ.
 +
* курси підвищення ІКТ-компетентності;
 +
* систематичні практичні заняття;
 +
* тренінги, круглі столи, семінари;
 +
* індивідуальні консультації;
 +
* проходження різноманітних онлайн-курсів;
 +
* використання он-лайн платформ для підвищення ІКТ компетентності вихователів та самоосвіти.'''
 +
 
 +
== '''Завдання 5.''' ''Презентація та оцінювання'' ==
 
<br />
 
<br />
 
Презентація результатів практики на Вікі-порталі.<br />
 
Презентація результатів практики на Вікі-порталі.<br />
 
<br />
 
<br />
−
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-1gGZBNBKDhQ1t-9izikVXJiSnmSOeyTiPhc2DpsVpE/edit#gid=268972206[[Оцінювання виконаних завдань|https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-1gGZBNBKDhQ1t-9izikVXJiSnmSOeyTiPhc2DpsVpE/edit#gid=268972206]]
+
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-1gGZBNBKDhQ1t-9izikVXJiSnmSOeyTiPhc2DpsVpE/edit#gid=268972206 '''Оцінювання виконаних завдань''']

Поточна версія на 01:19, 12 грудня 2017

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Лохи Марини Олександрівни групи ДОм-1-16-2.0д другого освітнього (магістерського) рівня денної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 20.11.2017р. до 10.12.2017р.

База для проведення практики: НВК «СШ I ст. – ДНЗ «Перша Ластівка» (Оболонський район, вул. Маршала Малиновського, 30-А)

Загальні відомості

Повна назва закладу: НВК спеціалізована школа 1 ступеня з поглибленим вивченням англійської мови дошкільний навчальний заклад «Перша ластівка »

520 × 399 px

Адреса: Україна,м.Київ,вул.Маршала Малиновського 30А,

Режим роботи: Пн-Пт з 07:00 - 19:00

Директор: Полякова Марія Анатоліївна

Заступник з навчально-виховної роботи: Сидоренко Людмила

Методист: Млечко Ганна

тел:‎(044)418-73-93

факс:(‎044)426-78-70

сайт: https://www.1lastivka.com/

НВК "Перша Ластівка" працює за освітніми програмами: "Дитина,; "Росток", "Інтелект України"

У закладі фунціонує 3 групи:
"Капітошка" (молодша група — від 3-х до 4-х років)
"Зірочки" (середня група від — від 4-х до 5-ти років)
"Сонечко" (старша група — від 5-ти до 7-ми років)

Приміщення закладу розподіляється наступним чином:


• класні блоки ( роздягальня, ігрова кімната, куточки відпочинку, навчальні класи з мультимедійним комплексом, санвузли для дівчаток і хлопчиків окремо );

• дошкільна група (роздягальня,ігрова та навчальна зона,спальня,санвузол);

• лінгафонний кабінет ( з інтерактивною мультимедійною дошкою «Smart» );

• кабінет англійської мови ( з інтерактивною мультимедійною дошкою «Smart» );

• кабінет комп’ютерних технологій;

Кабінет комп"ютерних технологій

• дитяча їдальня;

• спортивний зал;

• бібліотека;

• медичний комплекс;

• актова зала ( обладнана мультимедійним комплексом );

720 × 540px

• кабінет логопеда та психолога.

Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі


1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
Адміністрація Навчально-виховний комплекс "Спеціалізована школа I ступеня з поглибленим вивченням англійської мови - дошкільний навчальний заклад "Перша Ластівка" широко використовує ТЗН у своїй роботі, не зупиняється на досягнутому та шукає нові можливості використання ІКТ в освітньому процесі. Інформаційно-комп’ютерні технології використовуються для покращення роботи у таких основних напрямках діяльності закладу:

Управлінської

  • Робота в освітній мережі
  • Створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків
  • Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки)
  • Створення портфоліо педагогічних працівників
  • Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи, накази, довідки тощо)
  • Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет
  • Веб-портал електронного запису дітей до дошкільних навчальних закладів міста Києва.


Методичної

  • Оформлення ділової документації;
  • Проведення контрольно - аналітичної діяльності;
  • Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
  • Оформлення атестаційних матеріалів;
  • Для самоосвіти вихователів,накопичення корисних мателіалів з мережі Інтернет;
  • Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.
  • Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами.


Навчально-виховної

  • Оформлення інформаційного куточка для педагогів та батьків;
  • Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів;
  • Корекційно-розвивальна робота з дітьми за допомогою розвивальних програм;
  • У роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);
  • Розробка презентацій для виступу на семінарах, конференціях, батьківських зборах;
  • Використання мультимедійного супроводу при проведенні тренінгів, психологічних ігор тощо.


Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками

- На якому етапі розвитку перебуває ІКТ питання в вашому навчальному закладі?
- ІКТ питання, на базі навчального закладу перебуває на завершальному етапі. Вже на сьогоднішній день, обладнанні компьютерні класи,та вихователі, активно застосовують ІКТ в своїй роботі

- За яких умов використання ІКТ технологій найбільш сприятлива для розвитку дитини?
- Використання ІКТ технологій на думку колективу вихвателів, найбільш дієвий в післяобідній час. Адже, за дослідженнями науковців, інформація засвоюється краще, якщо не відволікають думки про голод.

- Чому раніше, виховання дітей уникало питання ІКТ супроводу?
Раніше ІКТ питання було мало розвинутим, тому застосування було мало ефективним.

- Які позитивні фактори від впровадження ІКТ рішень в навчальний процес?
- Діти засвоюють інформацію значно швидше та краще, порівнянно наж раніше.

- Чи пришвидшився темп засвоєння інформації дітьми в процесі навчання, з моменту впровадження ІКТ технологій в навчальному закладі?
- Так.

2. ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Для визначення рівня ІТ-компетентності вихователів НВК "Перша ластівка" було надіслана анкета працівникам НВК.

Анкета: Анкета для вчителів НВК "Перша ластівка"
Результати діагностики рівня ІКТ-компетентності вчителів НВК "Перша ластівка"

За результатами анкетування вихователів НВК "Перша ластівка" з рівня ІКТ – компетентності, ми можемо визначити, що більшість вихователів мають дещо середні знання з данної сфери. Також, більшість вихователів розуміють сутність представлених ресурсів. Позитивною стороною є те, що вони продовжують навчання та вдосконалення своїх знань з використання ІКТ в освіті. З огляду на представлені результати анкетування,керівництво НВК "Перша ластівка" має на меті поглиблювати теоретичні та практичні навички працівників у роботі з ІКТ на тренінгах, консультаціях та курсах підвищення кваліфікації.

3. Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу.

  • Комп'ютери - 37 шт.
  • Мультимедійні комплекси - 2 шт.
  • Проектори - 7 шт.
  • Телевізори - 8 шт.
  • Ноутбуки - 3 шт.
  • Роутери - 8 шт.
  • Акустична система - 10 шт.
  • Відеокамер - 6 шт.
  • Принтери - 6 шт.
  • Ламінатор - 1 шт.

Програмне забезпечення

  • Adobe Flash Player;
  • Microsoft Office;
  • Антивірусна програма Kaspersky;
  • Операційна система Windows 2007;
  • Adobe Premiere Pro.

Завдання 2. Блог-консультацій


Блог-консультацій для вихователів
Використання ІКТ в навчально-вихованій діяльності

Завдання 3. Семінар (тренінг)


Було проведено семінар на тему: Можливості використання ІКТ в освітньому процесі з дітьми дошкільного віку
Презентація до семінару

Короткий опис тренінгу
На семінар було запрошено викладачів НВК, які проявили бажання оновити та підвищити рівень знань про використання ІКТ у навчанні. Нами було запропоновано нові моделі використання ІКТ ресурсів в повсякденній роботі вихователя, а саме таких як: ThingLink, Prometheus (онлайн-курси), Padlet, Хмаринка слів, StoryJumper, LearningApps.org, Оurboox. На протязі всього семінару обговорювали плюси і мінуси використання цих ресурсів в виховній роботі. Як результат обговорення, прийшли до висновку, що впровадження ІКТ в роботу педагога - справа цікава і зовсім не складна, як раніше здавалось. Також викладачі проявили бажання отримати готові матеріали для того щоб використовувати їх в повсякденній роботі з дітьми. Всі учасники семінару, одноголосно висловили бажання й готовність до подальшого розвитку, щодо використання мультимедійних технологій в роботі з вихованцями.

  • 25188262 1512735998780229 848505666 n.jpg
  • 23972783 1161917470607914 1748897614 n.jpg
  • 23899178 1161917647274563 580592089 n.jpg
  • 23899256 1161917680607893 1309325851 n.jpg
  • 23972588 1161917520607909 34783699 n.jpg

Завдання 4. Методичні рекомендації


Проектування інформаційного освітнього середовища установи:

  • створення віртуального методичного кабінету;
  • розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
  • створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів;
  • створення корпоративної пошти;
  • створення планувань в електронному середовищі;
  • забезпечити заклад різними ліцензованими програмами для дітей та педагогів ДНЗ;


Модернізація ІТ інфраструктури:

  • ноутбук, в кожну вікову групу для ведення документації;
  • збільшити кількість Smart Board у групових кімнатах з метою організації навчання і розвитку дітей за допомогою навчальних ігор;
  • забезпечити програмами спеціального призначення для розвитку дітей;


Формування ІК- компетентності вихователів установи:

  • відвідувати тренінги, майстер-класи, семінари з використання ІКТ.
  • курси підвищення ІКТ-компетентності;
  • систематичні практичні заняття;
  • тренінги, круглі столи, семінари;
  • індивідуальні консультації;
  • проходження різноманітних онлайн-курсів;
  • використання он-лайн платформ для підвищення ІКТ компетентності вихователів та самоосвіти.

Завдання 5. Презентація та оцінювання


Презентація результатів практики на Вікі-порталі.

Оцінювання виконаних завдань

Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Лоха_Марина_Олександрівна&oldid=196525