Відмінності між версіями «Швидка Ірина Анатоліївна»
м |
|||
(не показано 17 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки '''''Швидкої Ірини Анатоліївни''''' групи ДОм-1-16-2.0д другого освітнього (магістерського) рівня денної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 20.11.2017р. до 10.12.2017р.<br /> | Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки '''''Швидкої Ірини Анатоліївни''''' групи ДОм-1-16-2.0д другого освітнього (магістерського) рівня денної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 20.11.2017р. до 10.12.2017р.<br /> | ||
'''База для проведення практики:''' НВК № 141 – ДНЗ (Дніпровський район, вул. Тампере, 7-А) | '''База для проведення практики:''' НВК № 141 – ДНЗ (Дніпровський район, вул. Тампере, 7-А) | ||
+ | <br /> | ||
+ | <br /> | ||
+ | <br /> | ||
+ | ''' | ||
+ | == <big>'''Загальні відомості про заклад дошкільної освіти'''</big> == | ||
+ | ''' | ||
+ | 23 серпня 2017 року було відкрито підрозділ «дошкільний навчальний заклад» комунального навчального закладу «Навчально-виховний <br /> | ||
+ | комплекс № 141 «Освітні ресурси та технологічний тренінг» міста Києва.<br /> | ||
− | < | + | '''Адреса:''' Дніпровський район, вул. Тампере 7-А.<br /> |
− | + | ||
− | + | '''Директор:'''Кіньков Юрій Григорович.<br /> | |
+ | |||
+ | '''Заступник з навчально-виховної роботи (завідувач):'''Тарасенко Олена Миколаївна.<br /> | ||
+ | |||
+ | '''Діюча програма:''' від 2 до 7 років "Дитина".<br /> | ||
+ | |||
+ | '''Функціонує 6 груп:'''<br /> | ||
+ | |||
+ | '''"Крихітки"''' - перша молодша група (від 2-х до 3-х).<br /> | ||
+ | |||
+ | '''"Малята"''' - друга молодша група (від 3-х до 4-х). <br /> | ||
+ | |||
+ | '''"Дослідники"''' - середня група (від 4-х до 5-ти).<br /> | ||
+ | |||
+ | '''"Чомусики"''' - середня група (від 4-х до 5-ти).<br /> | ||
+ | |||
+ | '''"Мрійники"''' - старша група (від 5-ти до 7-ми).<br /> | ||
+ | |||
+ | '''"Фантазери"''' - старша група (від 5-ти до 7-ми).<br /> | ||
+ | |||
+ | '''У закладі дошкільної освіти обладнано такі приміщення:'''<br /> | ||
+ | |||
+ | сучасні ігрові кімнати і спальні; <br /> | ||
+ | |||
+ | медичний кабінет, кабінет психолога;<br /> | ||
+ | |||
+ | спортивна та музична зали; <br /> | ||
+ | |||
+ | сучасні ігрові та спортивні майданчики;<br /> | ||
+ | |||
+ | кабінет гуртка LEGO;<br /> | ||
+ | |||
+ | == '''<big>Завдання 1 . Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі</big>''' == | ||
+ | ''' | ||
+ | === Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками === | ||
+ | ''' | ||
+ | Керівництво НВК №141 ОРТ стверджує, що використання ІКТ в управлінні ЗДО є важливою складовою розвитку єдиного інформаційного освітнього простору навчального закладу. Що дозволяє покращити роботу у таких основних напрямках діяльності закладу:<br /> | ||
+ | '''Управлінської''' | ||
+ | * Розрахунок стажу роботи працівників; | ||
+ | * Співпраця з дошкільними закладами інших міст України тощо; | ||
+ | * Створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків; | ||
+ | * Робота в міській освітній мережі ; | ||
+ | * Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи, накази, довідки тощо); | ||
+ | * Участь у форумах, чатах, конференціях; | ||
+ | * Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет; | ||
+ | * Створення портфоліо педагогічних працівників; | ||
+ | * Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді. | ||
+ | '''Методичної''' | ||
+ | * Оформлення ділової документації; | ||
+ | * Проведення контрольно - аналітичної діяльності; | ||
+ | * Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу. | ||
+ | * Оформлення атестаційних матеріалів; | ||
+ | * Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів; | ||
+ | * Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками; | ||
+ | * Оформлення картотек методичного кабінету; | ||
+ | * оформлення стендів, інформаційних куточків; | ||
+ | * Накопичення ілюстративних матеріалів для випуску санбюлетнів, порад для батьків, оформлення презентацій, буклетів. | ||
+ | * Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами. | ||
+ | '''Навчально-виховної''' | ||
+ | * Оформлення ділової документації; | ||
+ | * Оформлення інформаційного куточка для педагогів та батьків; | ||
+ | * Діагностування педагогів з використанням комп’ютерних діагностичних методик (тести Люшера, Равена, Векслера); | ||
+ | * Діагностування дітей за допомогою комп’ютерних методик; | ||
+ | * Обробка даних результатів проведених досліджень у вигляді схем, діаграм; | ||
+ | * Корекційно-розвивальна робота з дітьми за допомогою розвивальних програм; | ||
+ | * Розробка презентацій для виступу на семінарах, конференціях, батьківських зборах; | ||
+ | * Використання мультимедійного супроводу при проведенні тренінгів, психологічних ігор тощо.<br /> | ||
+ | ''' | ||
+ | === Визначення ІКТ- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування === | ||
+ | ''' | ||
+ | Для того щоб дізнатись рівень ІТ-компетентності вихователів НВК №141 нами була розроблена [https://docs.google.com/forms/d/1O2gs7DY2_QqpNfPVNkKDNo_Z2qD85L72Wb41b8rXunU/edit Анкета].Екземпляри анкети було роздруковано та роздано вихователям. [https://docs.google.com/document/d/1B0g2jA-mTk6Kej2u3rg7DGakhTb-XwK-dLPaZJMzWgI/edit Результати анкетування педагогів НВК №141] свідчать про те, що вихователі використовують ІКТ для проведення відкритих занять, батьківських зборів, що частіше вихователі використовують матеріали з мережі інтернет для самоосвіти та узагальнення педагогічного досвіду. Можна зробити основний висновок , що педагоги прагнуть до удосконалення своїх ІКТ знань, які допомагають їм в роботі, що вихователі готові до підвищення своєї ІКТ компетенції, і вони б хотіли, щоб це відбувалось в закладі дошкільної освіти.<br /> | ||
+ | |||
+ | === Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення). === | ||
+ | * 2 персональних комп`ютера (методичний кабінет; охорона); | ||
+ | * 4 ноутбуки (кабінет директора; медичний кабінет; методичний кабінет; кабінет завгоспа); | ||
+ | * 4 принтери; | ||
+ | * 2 Smart Board та 2 проектори до них (музична зала; методичний кабінет); | ||
+ | * 6 Smart TV (всі вікові групи).<br /> | ||
+ | |||
+ | == '''<big>Завдання 2. Гугл- календар для співробітників, керівників.</big>''' == | ||
+ | Під час бесіди з адміністрацією НВК №141 ми з`ясували, що педагогічному колективу було б цікаво дізнатися, яким чином можна вести планування через мережу Інтернет та надавати доступ до нього своїм колегам. Саме тому нами було створення [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=kmpu.edu.ua_i5t4scsj7d6aga8kh2jc8nmp7k%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google-календар], де розміщено всі події які відбувалися і будуть відбуватися в закладі впродовж навчального року. <br /> | ||
+ | |||
+ | == '''Завдання 3. Семінар (тренінг).''' == | ||
+ | 30.11.17 о 13.30 нами було проведено тренінг на тему "Google-календар", під час якого педагоги дізналися про можливості цього додатку, ознайомилися з перевагами його використання в навчально-виховній та управлінській діяльності та отримали рекомендаціїї щодо створення такого календаря власноруч.<br /> | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1yJl0a8RtIykQAK6viHAspKQXeCwWIxH2QApWFbspNOI/edit# Конспект заходу]<br /> | ||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/1AEj_C3ZNdnU8RLR37e7EVtEx_q8YtgYQYkcXb6XHKtk/edit#slide=id.p3 Презентація до заходу] | ||
+ | |||
+ | == '''Завдання 4. Методичні рекомендації.''' == | ||
+ | * '''проектування інформаційного освітнього середовища установи;''' | ||
+ | # Створення матеріально-технічних умов для розміщення, ефективного використання та збереження засобів інформатизації і комп’ютерної техніки; | ||
+ | # Придбання комп’ютерної техніки, засобів інформатизації, системних і прикладних програм; | ||
+ | # Підготовка та підвищення кваліфікації педагогічних працівників; | ||
+ | # Впровадження в роботу освітніх установ комп’ютерних технологій; | ||
+ | # Навчання інформаційних технологій педагогів усіх категорій;<br /> | ||
+ | * '''модернізації ІТ інфраструктури:''' | ||
+ | # Збільшення радіусу дії wi-fi мережі; | ||
+ | # Оновлення програмного забезпечення. <br /> | ||
+ | |||
+ | * '''формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:''' | ||
+ | # підготовка педагогів до набуття ними практичних навичок роботи в новому інформаційному середовищі; | ||
+ | # створення творчої групи вихователів для розробки, апробації та впровадження новітніх засобів навчання на базі ІКТ; | ||
+ | # розміщення розроблених вихователями навчальних матеріалів на власних веб-сайтах і сайті ДНЗ; | ||
+ | # планування роботи консультативних пунктів, семінарів, майстер-класів із використання ІКТ у навчально-виховному процесі; | ||
+ | # співпраця через інтернет-комунікації з колегами інших закладів та регіонів щодо проблем оптимізації навчального процесу засобами ІКТ. | ||
+ | ''' | ||
+ | == Завдання 5. Презентація виконання == | ||
+ | ''' | ||
+ | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-1gGZBNBKDhQ1t-9izikVXJiSnmSOeyTiPhc2DpsVpE/edit#gid=0 Оцінювання виконаних завдань]<br /> | ||
+ | === '''Презентація результатів практики на Вікі-порталі'''. === |
Поточна версія на 19:12, 12 грудня 2017
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Швидкої Ірини Анатоліївни групи ДОм-1-16-2.0д другого освітнього (магістерського) рівня денної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 20.11.2017р. до 10.12.2017р.
База для проведення практики: НВК № 141 – ДНЗ (Дніпровський район, вул. Тампере, 7-А)
Зміст
- 1 Загальні відомості про заклад дошкільної освіти
- 2 Завдання 1 . Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 2.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками
- 2.2 Визначення ІКТ- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
- 2.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
- 3 Завдання 2. Гугл- календар для співробітників, керівників.
- 4 Завдання 3. Семінар (тренінг).
- 5 Завдання 4. Методичні рекомендації.
- 6 Завдання 5. Презентація виконання
Загальні відомості про заклад дошкільної освіти
23 серпня 2017 року було відкрито підрозділ «дошкільний навчальний заклад» комунального навчального закладу «Навчально-виховний
комплекс № 141 «Освітні ресурси та технологічний тренінг» міста Києва.
Адреса: Дніпровський район, вул. Тампере 7-А.
Директор:Кіньков Юрій Григорович.
Заступник з навчально-виховної роботи (завідувач):Тарасенко Олена Миколаївна.
Діюча програма: від 2 до 7 років "Дитина".
Функціонує 6 груп:
"Крихітки" - перша молодша група (від 2-х до 3-х).
"Малята" - друга молодша група (від 3-х до 4-х).
"Дослідники" - середня група (від 4-х до 5-ти).
"Чомусики" - середня група (від 4-х до 5-ти).
"Мрійники" - старша група (від 5-ти до 7-ми).
"Фантазери" - старша група (від 5-ти до 7-ми).
У закладі дошкільної освіти обладнано такі приміщення:
сучасні ігрові кімнати і спальні;
медичний кабінет, кабінет психолога;
спортивна та музична зали;
сучасні ігрові та спортивні майданчики;
кабінет гуртка LEGO;
Завдання 1 . Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками
Керівництво НВК №141 ОРТ стверджує, що використання ІКТ в управлінні ЗДО є важливою складовою розвитку єдиного інформаційного освітнього простору навчального закладу. Що дозволяє покращити роботу у таких основних напрямках діяльності закладу:
Управлінської
- Розрахунок стажу роботи працівників;
- Співпраця з дошкільними закладами інших міст України тощо;
- Створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків;
- Робота в міській освітній мережі ;
- Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи, накази, довідки тощо);
- Участь у форумах, чатах, конференціях;
- Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет;
- Створення портфоліо педагогічних працівників;
- Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді.
Методичної
- Оформлення ділової документації;
- Проведення контрольно - аналітичної діяльності;
- Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.
- Оформлення атестаційних матеріалів;
- Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
- Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками;
- Оформлення картотек методичного кабінету;
- оформлення стендів, інформаційних куточків;
- Накопичення ілюстративних матеріалів для випуску санбюлетнів, порад для батьків, оформлення презентацій, буклетів.
- Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами.
Навчально-виховної
- Оформлення ділової документації;
- Оформлення інформаційного куточка для педагогів та батьків;
- Діагностування педагогів з використанням комп’ютерних діагностичних методик (тести Люшера, Равена, Векслера);
- Діагностування дітей за допомогою комп’ютерних методик;
- Обробка даних результатів проведених досліджень у вигляді схем, діаграм;
- Корекційно-розвивальна робота з дітьми за допомогою розвивальних програм;
- Розробка презентацій для виступу на семінарах, конференціях, батьківських зборах;
- Використання мультимедійного супроводу при проведенні тренінгів, психологічних ігор тощо.
Визначення ІКТ- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
Для того щоб дізнатись рівень ІТ-компетентності вихователів НВК №141 нами була розроблена Анкета.Екземпляри анкети було роздруковано та роздано вихователям. Результати анкетування педагогів НВК №141 свідчать про те, що вихователі використовують ІКТ для проведення відкритих занять, батьківських зборів, що частіше вихователі використовують матеріали з мережі інтернет для самоосвіти та узагальнення педагогічного досвіду. Можна зробити основний висновок , що педагоги прагнуть до удосконалення своїх ІКТ знань, які допомагають їм в роботі, що вихователі готові до підвищення своєї ІКТ компетенції, і вони б хотіли, щоб це відбувалось в закладі дошкільної освіти.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
- 2 персональних комп`ютера (методичний кабінет; охорона);
- 4 ноутбуки (кабінет директора; медичний кабінет; методичний кабінет; кабінет завгоспа);
- 4 принтери;
- 2 Smart Board та 2 проектори до них (музична зала; методичний кабінет);
- 6 Smart TV (всі вікові групи).
Завдання 2. Гугл- календар для співробітників, керівників.
Під час бесіди з адміністрацією НВК №141 ми з`ясували, що педагогічному колективу було б цікаво дізнатися, яким чином можна вести планування через мережу Інтернет та надавати доступ до нього своїм колегам. Саме тому нами було створення Google-календар, де розміщено всі події які відбувалися і будуть відбуватися в закладі впродовж навчального року.
Завдання 3. Семінар (тренінг).
30.11.17 о 13.30 нами було проведено тренінг на тему "Google-календар", під час якого педагоги дізналися про можливості цього додатку, ознайомилися з перевагами його використання в навчально-виховній та управлінській діяльності та отримали рекомендаціїї щодо створення такого календаря власноруч.
Конспект заходу
Презентація до заходу
Завдання 4. Методичні рекомендації.
- проектування інформаційного освітнього середовища установи;
- Створення матеріально-технічних умов для розміщення, ефективного використання та збереження засобів інформатизації і комп’ютерної техніки;
- Придбання комп’ютерної техніки, засобів інформатизації, системних і прикладних програм;
- Підготовка та підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
- Впровадження в роботу освітніх установ комп’ютерних технологій;
- Навчання інформаційних технологій педагогів усіх категорій;
- модернізації ІТ інфраструктури:
- Збільшення радіусу дії wi-fi мережі;
- Оновлення програмного забезпечення.
- формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:
- підготовка педагогів до набуття ними практичних навичок роботи в новому інформаційному середовищі;
- створення творчої групи вихователів для розробки, апробації та впровадження новітніх засобів навчання на базі ІКТ;
- розміщення розроблених вихователями навчальних матеріалів на власних веб-сайтах і сайті ДНЗ;
- планування роботи консультативних пунктів, семінарів, майстер-класів із використання ІКТ у навчально-виховному процесі;
- співпраця через інтернет-комунікації з колегами інших закладів та регіонів щодо проблем оптимізації навчального процесу засобами ІКТ.