|
|
| (не показано 283 проміжні версії 40 учасників) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | {{Шаблон:Практика студентів /Меню}} | + | {{Шаблон:Практика студентів/Меню}} |
| | ==Завдання 1== | | ==Завдання 1== |
| − | <br /> | + | {{BOX2| |
| − | | + | WIDTH=100%| <!-- px, %... --> |
| − | '''<big>Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі</big>''' | + | FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> |
| − | | + | IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! --> |
| | + | TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... --> |
| | + | TITLE= Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі| |
| | + | CONTENT= |
| | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> |
| | + | *Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками. |
| | + | *ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. |
| | + | *Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) |
| | + | *Моніторинг та оцінювання цифрового середовища Університету Грінченка '''(для ПВШ)''' ([[Файл:Шаблон.xlsx| Шаблон для виконання]]) |
| | + | </div> |
| | + | }} |
| | | | |
| − | Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.<br />
| |
| − | - Олено Іванівно, чому важливо впроваджувати ІКТ в навчально - виховному комплексі "РОмашка"? - Використання інформаційно-комунікаційних технологій в центрі розвитку дитини - актуальна проблема сучасного дошкільного та початкового виховання. Комп'ютерні технології покликані стати невід'ємною частиною цілісного освітнього процесу, значно підвищувати його ефективність. Тому рівень комп'ютеризації разом з кадровим і методичним забезпеченням навчального процесу є вирішальним показником оцінювання дієздатності не тільки сучасної школи, а й навчального закладу. Інформаційне середовище – засіб ефективної взаємодії учасників освітнього процесу: дітей, педагогів, батьків.
| |
| − | - Як Ви використовуєте ІКТ в методичній роботі?<br />
| |
| − | - Перше, це звичайно, оформлення ділової документації; робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу. Також, розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів; використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо).<br />
| |
| − | - Як Ви вважаєте, що має вміти педагог для ефективного впровадження ІКТ? - Для ефективного впровадження ІКТ в освітньо-виховний процес педагог повинен уміти: обробляти текстову, цифрову, графічну та звукову інформацію для підготовки дидактичних матеріалів; роздруковувати інформацію на принтері; працювати в операційних системах, зокрема WINDOWS, користуючись редакторами WORD різної модифікації; створювати слайди з даного навчального матеріалу, використовуючи редактор презентації MS Power Point, демонструвати презентацію; розробляти тести (Excel, Word); картки (Word); кросворди (Excel);створювати буклети, пам'ятки - інформаційний матеріал (Word, Publisher);створювати брошури- збірник дидактичних, методичних матеріалів (Word). Це все повинен знати, вміти та користуватися під час роботи вихователь та вчитель.
| |
| − |
| |
| − | ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
| |
| − | Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
| |
| − |
| |
| − | '''Апаратне забезпечення:''' 5 комп"ютерів; 2 принтера; 1 сканер; 2 інтерактивні смарт дошки; домашій кінотеатр (аудіо система); 7 ноутбуків
| |
| − |
| |
| − | '''Програмне забезпечення:''' операційна система Windows XP; антивірусна програма Avast Professional Edition; робота з документами в Microsoft Office;Microsoft Office Excel$ Wi-Fi.
| |
| − | Програми для інформатики для 1-4 класів
| |
| − |
| |
| − | '''Інформаційне забезечення:''' Інформаційно-освітнє середовище центру представлено наявністю сайту http://romashkakiev.in.ua/<br />
| |
| − | <br />
| |
| − |
| |
| − | Анкета для вчителів<br />
| |
| − | [http://Анкета https://docs.google.com/forms/d/1jo0WF7JCwFZqGyvm7ag_W50EMcOGITJib_-zKnpG-lo/edit]
| |
| − | Результати анкетування<br />
| |
| − | [http://Результати%20анкетування https://docs.google.com/forms/d/1jo0WF7JCwFZqGyvm7ag_W50EMcOGITJib_-zKnpG-lo/edit#response=ACYDBNjCs6o38oLmrIaYjHMHJAKf2ybf0RLqDvT-WgxZagfSaEvE9giCbAyx7-I]
| |
| | ==Завдання 2== | | ==Завдання 2== |
| − | | + | {{BOX1| |
| − | '''<big>Гугл- календар для співробітників, керівників</big>'''<br />
| + | WIDTH=100%| <!-- px, %... --> |
| − | <br /> | + | FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> |
| − | Додаток Гугл- календар досить зручний у використанні. Події зберігаються онлайн. Це означає, що календар можна переглядати з будь-якого місця та будь-якого пристрою обладнаного доступом до мережі Інтернет.
| + | IMAGE=[[Image:Mcaticon_yell.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! --> |
| − | | + | TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... --> |
| − | | + | TITLE= Завдання на вибір| |
| − | [[Гугл календар|https://calendar.google.com/calendar/b/1/r/month/2017/10/1?tab=mc]]<br />
| + | CONTENT= |
| − | | + | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> |
| − | [[Файл:Гугл календар скріни.doc|міні|Гугл календар скріни.doc]]
| + | Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні). |
| | + | *Блог |
| | + | *Сайт закладу |
| | + | *Групу у соціаапьній мережі для відображення основної діяльності установи |
| | + | *Серію навчальних відео-роликів |
| | + | *Освітні подкасти |
| | + | *Форум |
| | + | *Ресурс для менеджменту та контролю виконання завдань співробітниками закладу |
| | + | *Електронний навчальний курс для підвищення цифрової компетентності співробітників закладу |
| | + | </div> |
| | + | }} |
| | | | |
| | ==Завдання 3== | | ==Завдання 3== |
| | + | {{BOX2| |
| | + | WIDTH=100%| <!-- px, %... --> |
| | + | FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> |
| | + | IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! --> |
| | + | TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... --> |
| | + | TITLE= Семінар (тренінг)| |
| | + | CONTENT= |
| | + | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> |
| | + | Провести (за можливості! але достатньо записати відеоінструкцію чи підготувати детальну розробку, сценарій, ММ-презентацію чи візуалізацію у доступному для перегляду інструменті) семінар/вебінар/тренінг для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання. |
| | | | |
| − | '''Семінар для педагогів із використання ІКТ в освіті'''
| + | Надати посилання з доступом на перегляд на підтверджувальні матеріали(розробку, ММ-презентацію, відео. За можливості розмістити на сторінці фото, відео заходу, скріни екрану онлайн-зустрічі, тощо) |
| − | | + | </div> |
| − | '''Значення ІКТ для дітей та педагогів у навчально-виховному процесі.'''<br />
| + | }} |
| − | | + | |
| − | Одним із головних завдань освіти є застосування ІКТ у процесі проведення занять. <br />
| + | |
| − | Освіта має орієнтуватись на діяльнісні, розвиваючі технології, які формують у дітей уміння вчитися, оперувати і управляти інформацією, швидко приймати рішення (формувати основні життєві компетенції).<br />
| + | |
| − | Сучасному суспільству потрібна компетентна особистість, здатна брати активну участь у розвитку економіки, науки, культури. Тому сьогодні у освіті на перший план висувається завдання створення сприятливих умов для виявлення і розвитку здібностей дітей, задоволення їхніх інтересів та потреб, розвитку навчально-пізнавальної активності та творчої самостійності.<br />
| + | |
| − | Освіта має орієнтуватися на перспективи розвитку суспільства. А це означає, що в сучасній освіті необхідно застосовувати найновітніші інформаційні технології. Створення добротного інформаційного середовища є ключовим завданням на шляху переходу до інформаційного суспільства. Масове впровадження інформаційно-комунікативних технологій (ІКТ) в освітню сферу висуває проблему комп’ютеризації закладів освіти в розряд пріоритетних. Розвиток і впровадження ІКТ спрямовані на їх комплексне інформаційно-ресурсне й методичне забезпечення.<br />
| + | |
| − | Сучасний випускник повинен мати компетенцію використання інформаційних технологій. Нові інформаційні технології відкривають дітям доступ до нетрадиційних джерел інформації, підвищують ефективність самостійної роботи, дають нові можливості для творчості, знаходження і закріплення будь-яких професійних навичок, дозволяють реалізовувати принципово нові форми і методи навчання.<br />
| + | |
| − | Впровадження інноваційних моделей навчального процесу передбачає вміння педагогів користуватися засобами новітніх інформаційних технологій. Структурна побудова заняття з використанням ІКТ змінює саму суть навчального процесу, занурюючи його в спілкування, де ролі педагога та дитини врівноважені: обидва працюють для того, щоб навчатися, ділитися своїми знаннями, досягненнями свого життєвого досвіду. Важливим тут є не те, як багато діти знають, а як вони дізналися і що робитимуть зі своїми знаннями.<br />
| + | |
| − | [[Файл:Виступ на семінарі ).doc|міні|Виступ на семінарі ).doc]]
| + | |
| | | | |
| | ==Завдання 4== | | ==Завдання 4== |
| − | | + | {{BOX1| |
| − | '''<big>Методичні рекомендації</big>'''<br />
| + | WIDTH=100%| <!-- px, %... --> |
| − | Нині комп’ютеризація навчального процесу розглядається як один з найбільш перспективних напрямів підвищення якості освіти. Цій проблемі приділяється значна увага як на рівні центральних органів управління освітою, так і на рівні навчальних закладів освіти. Проте масштабна комп’ютеризація навчального процесу у ЗНЗ – складна проблема, яка потребує тривалої цілеспрямованої роботи й постійної уваги.<br />
| + | FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> |
| − | Впровадження інформаційних технологій у навчально-пізнавальну діяльність учнів – це один із шляхів. Комп’ютери мають перейти із класу інформатики у навчальні класи. Особливої актуальності набуває проблема розробки, створення та впровадження розвивальних освітніх програм, які сприятимуть адаптації учнів до життя в інформаційному суспільстві. В кожному ЗНЗ створюються необхідні соціальні, психологічні, педагогічні умови для опанування учнями школи сучасних інформаційних технологій і розроблення методики використання їх в навчально-виховному процесі.<br />
| + | IMAGE=[[Image:Mcaticon_yell.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! --> |
| − | '''Рекомендації щодо впровадження ІКТ в ЗНЗ:''' <br />
| + | TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... --> |
| − | 1. Формувати інформаційну культуру учнів та педагогічних працівників. <br />
| + | TITLE= Методичні рекомендації| |
| − | 3. Використання інформаційно – комунікаційних технологій. <br />
| + | CONTENT= |
| − | 4. Удосконалювати інформаційно – методичне забезпечення освітнього процесу.<br />
| + | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> |
| − | 5. Оптимізувати освітній менеджмент з використанням сучасних інформаційних технологій.<br />
| + | Підготувати методичні рекомендації до |
| − | 6. Активізувати роботу шкільного web- сайту, як єдиного освітньо – інформаційного середовища для популяризації кращих освітянських надбань, підтримки колективної та індивідуальної комунікації, формування мережевих професійних об’єднань та функціонування закладу як відкритої системи. <br />
| + | *проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи, |
| − | 7. Сприяти проходженню кожним педагогічним працівником навчання за дистанційним курсом «Сервіси Google у професійній діяльності вчителя». <br />
| + | *модернізації ІТ інфраструктури. |
| − | 8. Заохочувати педагогічних працівників до створення власного web – сайту чи блогу.<br />
| + | *формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи |
| − | '''Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища школи,модернізації ІТ інфраструктури, формування ІК-компетентності вчителів школи'''<br />
| + | |
| − | -забезпечення комунікації всіх учасників освітнього процесу (вчитель – учень -батьки)
| + | |
| − | -наявність великого обсягу цифрових освітніх ресурсів (програми ліцензовані, доступ до інтернету, створення власних ІОС);<br />
| + | |
| − | - доступність та відкритість результатів для всіх учасників;<br />
| + | |
| − | -моніторинг якості роботи в програмах (аналіз та формування звітності за результатами роботи);<br /> | + | |
| − | -наявність та підтримка електронного документообігу; <br /> | + | |
| − | -доступність всіх нормативних документів;<br />
| + | |
| − | -використання програмного середовища, яке формує робочий інформаційний простір для учнів та вчителів; <br /> | + | |
| − | -створення корпоративної пошти для вчителів, єдиного середовища для обміну інформацією, документацією; <br /> | + | |
| − | -оновлення сайту школи; <br /> | + | |
| − | -наявність відібраної, безпечної та якісної інформації (захист комп’ютерів від доступу до неякісної інформації).<br /> | + | |
| − | '''Модернізація ІТ інфраструктури''' <br />
| + | |
| − | - створення курсів для підвищення рівня знань працівників школи по роботі з ІКТ;<br />
| + | |
| − | - оновлення технічної бази закладу (закупівля новітньої техніки: комп’ютерів, SMART-board, телевізорів, програмного забезпечення і т.д.); <br />
| + | |
| − | - співпраця з ІТ – менеджером школи; <br /> | + | |
| − | - підключення до швидкісного інтернету.<br /> | + | |
| − | '''Форми підвищення рівня ІКТ-компетентності вчителів:''' <br />
| + | |
| − | - участь у семінарах щодо застосування ІКТ у навчальній практиці;<br />
| + | |
| − | - систематична участь у професійних конкурсах, онлайнових форумах і педрадах; <br /> | + | |
| − | - систематичне використання у педагогічній діяльності цифрових технологій та інструментів: текстових редакторів, програм обробки зображень та підготовки презентації!, табличних процесорів тощо; <br /> | + | |
| − | - забезпечення використання Інтернет-ресурсів; <br />
| + | |
| − | - формування банку навчальних завдань, виконуваних із активним використанням ІКТ; <br />
| + | |
| − | - розробка проектів із використанням ІКТ.<br />
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Завдання 5==
| + | |
| − | | + | |
| − | *Презентація результатів практики на Вікі-порталі. | + | |
| − | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-1gGZBNBKDhQ1t-9izikVXJiSnmSOeyTiPhc2DpsVpE/edit#gid=0 Оцінювання виконаних завдань]. | + | |
| | </div> | | </div> |
| | + | }} |
| | | | |
| | ==Завдання 5== | | ==Завдання 5== |
| Рядок 106: |
Рядок 78: |
| | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> |
| | *Презентація результатів практики на Вікі-порталі. | | *Презентація результатів практики на Вікі-порталі. |
| − | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-1gGZBNBKDhQ1t-9izikVXJiSnmSOeyTiPhc2DpsVpE/edit#gid=0 Оцінювання виконаних завдань].
| |
| | </div> | | </div> |
| | }} | | }} |
