Відмінності між версіями «Короткова Анна Олегівна»

Поточна версія на 23:34, 26 лютого 2017

Загальні відомості

ДНЗ №171 Печерського району, Хрещатик, 25.
На даний час в дитячому садочку функціонує дві різновікові групи.
Проектна потужність 50 дітей, режим роботи 12 годин.
В закладі працює 6 педагогів.
Завідувач дошкільного навчального закладу № 171 - Борисюк Лідія Микитівна.

Завдання 1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

По-перше, слід зазначити, що у 05 червня 2015 року було затверджено Положення про управління освіти Печерської районної в місті Києві державної адміністрації та інноваційного розвитку відповідно розпорядження Печерської районної в місті Києві державної адміністрації від 7 квітня 2015 року № 186 - к "Про ліквідацію управління освіти і створення управління освіти та інноваційного розвитку" та інших нормативно- правових документів.
Основні завдання управління освіти та інноваційного розвитку включають:
- створення умов для реалізації гарантованого Конституцією України права громадян на отримання загальної середньої освіти відповідно до освітніх потреб особистості,
- забезпечення розвитку системи освіти з метою формування гармонійно розвиненої творчої особистості,
- здійснення управління дошкільними, загальноосвітніми та позашкільними навчальними закладами, що знаходяться в межах району і знаходяться в оперативному управлінні;
- зміцнення матеріально-технічної бази навчальних закладів, забезпечення розвитку освітнього та наукового потенціалу;
- створення в межах своїх повноважень умов для реалізації рівних прав громадян України на освіту, соціальний захист дітей дошкільного і шкільного віку, педагогічних та інших працівників закладів та установ освіти;
- аналіз стану освіти в районі, - організація навчально-методичного і кадрового забезпечення навчальних закладів, підвищення кваліфікації освітян.

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Лідія Микитівна зазначає, що повністю підтримує впровадження ІКТ в освітню сферу, тому педагоги активно використовують технічні засоби на заняттях та поки на основі тих можливостей, що дозволяє технічно-матеріальне забезпечення, тому на разі основна мета - це забезпечити педагогів всім необхідним для роботи. Зараз дошкільний заклад та батьківський комітет шукають шляхи модернізації ІТ-інфраструктури, перша мета - це забезпечення педагогів та дітей інтерактивною дошкою.
Також завідувачка зазначила, що педагоги закладу брали участь у конкурсі "Авторська гра", де представляли комп'ютерну інтерактивну гру.

Також було проведено анкетування педагогічних працівників дошкільного закладу: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdW8gSC2vzOMnwjuR3xkoyv8kKXCpvaRuPEAiHYwoDi3Jo-JA/viewform

В результаті, можна зазначити, що вихователі та керівники розв'язують професійні завдання з використанням сучасних засобів та інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ).Аудиторія поділилася на 3 різні вікові групи з різним досвідом роботи.Всі респонденти відповіли, що мають 2 рівень ІКТ компетентності та бажають продовжувати вчитися. Всі працюють в програмах Microsoft Office,але тільки 20% використовують хмарні сервіси.

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу:
Апаратне:

• 1 персональний комп'ютер
  
• 3 ноутбуки
  
• 2 плазмових телевізори
  
• периферія
  

Програмне: Office 365
Інформаційне: сайт http://dzherelce.kiev.ua/

Завдання 2. Створення гугл-календаря

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Оскільки, дошкільний заклад регулярно проводить заходів із присутністю батьків: свята, тематичні розваги, відкриті заняття та батьківські збори (1 раз в квартал), зустрічі із психологом та інше, на мою думку, доречно створити спільний гугл-календар для вихователів та батьків:https://calendar.google.com/calendar/render?tab=mc&pli=1#main_7%7Cmonth

Завдання 3. Виступ на педагогічній раді

28го лютого в ДНЗ №171 відбудеться педагогічна рада. Презентація до виступу: https://docs.google.com/presentation/d/1tLNbEreAw2d3GSog8EGO3rQwXD0dvfEz4RNMVPn2GsQ/edit?usp=sharing

Завдання 4. Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища навчальної установи

Основні завдання для побудови ІОС:

• розвиток та модернізація матеріальної бази інформатизації (придбання комп‘ютерів, розробка програмного забезпечення;
  
• створення корпоративної мережі, підключення до мережі Інтернет, обладнання відповідних приміщень);
  
• створення організаційної структури управління процесом інформатизації (внесення змін до посадових обов‘язків працівників установи, призначення відповідального);
  
• підготовка педагогічних працівників до ефективного використання інформаційних технологій;
  
• створення єдиної корпоративної бази даних;
  
• створення корпоративної пошти.

Змістовним та структурним наповненням ІОС дошкільного закладу може бути:
1. індивідуальні портфоліо керівника та вихователів;
2. віртуальний методичний кабінет;
3. е-бібліотека
4. сторінки логопеда, психолога, медичної сестри
5. е-меню
6. створення та зберігання документації
7. зв'язок батьки-вихователі-адміністрація
8. електронна черга у ДНЗ
Технологічна складова:
1. Система засобів, що забезпечує проведення робіт з усіма видами навчальної інформації, яка включає механізми її обробки, збереження, оперативного пошуку та тиражування.
2. Розгорнута система засобів масової інформації.
3. Система, що забезпечує введення в експлуатацію, сервісне обслуговування, ремонт і модифікацію використаних у роботі з освітньою інформацією технічних засобів.
Інформація взята: http://ito.vspu.net/ENK/2015-2016/ikt_magistri/lections/lection_3.htm#2

Модернізації ІТ інфраструктури

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

1. Оновлення ноутбуків
2. Придбання:
кабелів HDMI
двох планшетних комп'ютерів impression
SMART Board
3. Збільшення радіусу дії wi-fi мережі
4. Оновлення програмного забезпечення

Формування ІК- компетентності вихователів освітньої установи

Формування ІК- компетентності вихователів можливе через такі заходи як:
1. тестування на визначення точного рівня ІК-компетентності вихователя;
2. курси підвищення ІК-компетентності (за рівнями знань);
3. система постійно діючих семінарів з питань вдосконалення навиків роботи на комп'ютері з різними програмами і вживання ІКТ в освітньому процесі;
5. індивідуальні консультації за запитом;
6. система проблемних семінарів на основі вивчення освітніх потреб у використанні ІКТ;
7. система майстер-класів, стажувань у педагогів компетентних в ІКТ;
9. наради – семінари, тренінги;
11. система дистанційного навчання.