Відмінності між версіями «Шаблон:Заняття 3 "3D проектування та слайсінг моделі"»
(Створена сторінка: {{BOX1| WIDTH=100%| <!-- px, %... --> FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> IMAGE=60px| <!-- Обов'язково вказуйте...) |
(→Навчальні матеріали) |
||
| (не показано 4 проміжні версії ще одного учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | ==Заняття 3 "3D проектування та слайсінг"== | ||
{{BOX1| | {{BOX1| | ||
WIDTH=100%| <!-- px, %... --> | WIDTH=100%| <!-- px, %... --> | ||
| Рядок 6: | Рядок 7: | ||
TITLE=Опис| | TITLE=Опис| | ||
CONTENT= | CONTENT= | ||
| − | + | '''25 травня 2016 року студенти Київського університету імені Бориса Грінченка взяли участь в роботі експериментального гуртка «3D друк - від теорії до практики!»''', який ініційовано [[Морзе Наталія Вікторівна|Наталією Вікторівною Морзе]], проректором з інформатизації, навчально-наукової та управлінської діяльності, в рамках міжнародного проекту [[Tempus|Tempus DesIRE]] для впровадження технології 3D друку в освітню діяльність університету. До проведення занять були залучені [[Варченко-Троценко Лілія Олександрівна|Лілія Варченко-Троценко]], науковий співробітник НДЛ інформатизації освіти, [[Гладун Марія Анатоліївна|Марія Гладун]], викладач Циклової комісії економіко-математичних дисциплін і менеджменту Університетського коледжу, [[Тютюнник Анастасія Володимирівна|Анастасія Тютюнник]], методист центру ІКТ-компетенцій НДЛ інформатизації освіти. | |
| + | |||
| + | ''Під час заняття учасники дізналися про технології полігонального проектування та основні правила слайсінгу. Студенти ознайомилися з основними поняттями полігонального проектування, мали змогу спроектувати модель в [[STL-формат|STL-форматі]]. Разом зійснили слайсінг створеної моделі - встоновили заповнення моделі, підтримувачі та рафт, налаштували роботу правого та лівого екструдера 3D принтера | ||
| + | |||
| + | Були присутні студенти Гуманітарного, Педагогічного інституту, Університетського коледжу та Інституту суспільства. | ||
}} | }} | ||
| + | |||
{| style="width:100%; margin-top:2em; vertical-align:top; border-top:5px #66CDAA solid; border-bottom:5px #66CDAA solid; text-align:center" | {| style="width:100%; margin-top:2em; vertical-align:top; border-top:5px #66CDAA solid; border-bottom:5px #66CDAA solid; text-align:center" | ||
|- valign="top" | |- valign="top" | ||
| − | |style="width:20%; padding-top:1em;"| [[Зображення:gurtok- | + | |style="width:20%; padding-top:1em;"| [[Зображення:gurtok-25-05-4.JPG|x140px]] |
| − | |style="width:20%; padding-top:1em;"| [[Зображення:gurtok- | + | |style="width:20%; padding-top:1em;"| [[Зображення:gurtok-25-05-3.JPG|x140px]] |
| − | + | |style="width:20%; padding-top:1em;"| [[Зображення:gurtok-25-05-1.JPG|x140px]] | |
| − | |style="width:20%; padding-top:1em;"| [[Зображення:gurtok- | + | |
|} | |} | ||
===Навчальні матеріали=== | ===Навчальні матеріали=== | ||
| + | * [[Слайсінг]] | ||
Поточна версія на 09:16, 6 червня 2016
Заняття 3 "3D проектування та слайсінг"
25 травня 2016 року студенти Київського університету імені Бориса Грінченка взяли участь в роботі експериментального гуртка «3D друк - від теорії до практики!», який ініційовано Наталією Вікторівною Морзе, проректором з інформатизації, навчально-наукової та управлінської діяльності, в рамках міжнародного проекту Tempus DesIRE для впровадження технології 3D друку в освітню діяльність університету. До проведення занять були залучені Лілія Варченко-Троценко, науковий співробітник НДЛ інформатизації освіти, Марія Гладун, викладач Циклової комісії економіко-математичних дисциплін і менеджменту Університетського коледжу, Анастасія Тютюнник, методист центру ІКТ-компетенцій НДЛ інформатизації освіти.
Під час заняття учасники дізналися про технології полігонального проектування та основні правила слайсінгу. Студенти ознайомилися з основними поняттями полігонального проектування, мали змогу спроектувати модель в STL-форматі. Разом зійснили слайсінг створеної моделі - встоновили заповнення моделі, підтримувачі та рафт, налаштували роботу правого та лівого екструдера 3D принтера
Були присутні студенти Гуманітарного, Педагогічного інституту, Університетського коледжу та Інституту суспільства.
|
|
|
