Відмінності між версіями «Моцак Оксана Андріївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(Створена сторінка: .)
 
 
(не показані 3 проміжні версії цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
.
+
== База практики ==
 +
 
 +
'''База практики:''' Гімназія 122 міста Києва
 +
 
 +
'''Адреса:''' м. Київ, вул. Китаївська, 22
 +
 
 +
'''Веб-сайт:''' https://www.school122.kyiv.ua/
 +
 
 +
'''Директор:''' Сергієнко Ганна Іванівна
 +
 
 +
'''Заступник директора:''' Гончаренко Тетяна Василівна
 +
 
 +
<big><gallery>
 +
Файл:5BC1B740-3D0C-4C88-8B47-D4D82DC1896C.jpeg|
 +
</gallery>
 +
 
 +
<div style="background-color:pink" align=center> '''''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.'''''</div>
 +
 
 +
'''Інтерв'ю з питань впровадження цифрових технологій в гімназії було проведене з заступником директора з навчально-виховної роботи – Гончаренко Тетяною Василівною.'''
 +
 
 +
[[Файл:Фото.заступник.jpg|міні]]
 +
[[Файл:Скан.інтервю.jpg]]
 +
 
 +
'''
 +
Висновок:''' Керівництво гімназії чітко розуміє важливість впровадження цифрових технологій в систему освіти та докладає зусилля для створення в колективі сприятливих умов для вивчення та вкорінення елементів цифрової освіти в навчальному процесі. Тетяна Василівна бачить перспективу розвитку цифрових технологій та інтеграції їх в освіту.
 +
 +
<div style="background-color:pink" align=center> '''''Цифрові компетентності вчителів початкових класів закладу освіти'''''</div>
 +
 
 +
Вчителі пройшли онлайн-анкетування. Були отримані наступні результати:
 +
 
 +
1. [[Файл:Діаграма1.png]]
 +
 
 +
Примітка: в цій діаграмі "5" прирівнюємо до "так", так як було змінено систему оцінювання.
 +
 
 +
2. [[Файл:Діаграма 2.png]]
 +
 
 +
3. [[Файл:Діаграма 3Моц.png]]
 +
 
 +
4. [[Файл:Діаграма 4 Моц.png]]
 +
 
 +
5. [[Файл:Діаграма 5 Моц.png]]
 +
 
 +
6. [[Файл:Діаграма6 Моц.png]]
 +
 
 +
7. [[Файл:Діаграма 7 Моц.png]]
 +
 
 +
Згідно проведеного дослідження 88% педагогів вважають що цифрові інструменти можуть сприяти покращенню рівня освіти, 12% мають думку, що частково.
 +
Вчителі оцінюють свій рівень цифрової грамотності на 3(37,5%)-4(62,5%) бали, що свідчить про достатньо високий рівень.
 +
87,5% відсотків вчителів використовують цифрові технології часто, 12,5% за необхідності.
 +
37,5% вчителів слідкують за тенденціями та проходять нові курси, 50% пройшли необхідні курси та тренінги і лише 12,5% наразі ще не пройшли необхідні тренінги.
 +
87,5% опитаних вважають що гімназія надає необхідну підтримку для розвитку навичок використання цифрових технологій, 12,5 вважає що підтримка надається частково.
 +
Серед труднощів були названі такі як відсутність часу на вивчення та нестабільна мережа у вчителів.
 +
Було б цікаво отримати додаткові знання 87,5% вчителів, 12,5% вважають що додаткова освіта необхідна.
 +
 
 +
<div style="background-color:pink" align=center> '''''Аналіз ІТ інфраструктури закладу освіти '''''</div>
 +
 
 +
[[Файл:Діаграма 8 Моц.png]]
 +
 
 +
З інформаційного забезпечення: гімназія має сайт, сторінку в Instagram та сторінку в Facebook.
 +
З навчально-наукового: електронні журнали,електронні підручники, інструкції, довідники, електронна база документів.
 +
Висновок: IT-інфраструктура знаходиться на належному рівні. Окрему увагу варто звернути на розвиток сторінки в Facebook.
 +
 
 +
=''Створення е-ресурсу та його впровадження в діяльність закладу освіти''=
 +
 
 +
Згідно результатів опитування ми дізнались що більшість вчителів мають знання та навички в роботі з цифровими інструментами, але всі зголосились на тому, що прагнуть отримання нових знань. Тож мною був створений телеграм- канал "Цифрові технології для вчителів", в якому публікую цікаві курси, тренінги та інформацію.
 +
 
 +
[[Файл:IMG 5713.png]]
 +
 
 +
[[Файл:Блог телегр.png]]
 +
 
 +
=''Створення семінару''=
 +
По результатам досліджень мною був створений семінар по використанню сайту Kahoot! у навчальному процесі.
 +
Мета: Ознайомити вчителів із можливостями Kahoot, навчити створювати інтерактивні тести та опитування, які позитивно сприяють на навчальний процес.
 +
План семінару:
 +
1. Вступна частина.
 +
 
 +
2. Ознайомлення з планом семінару та веб-ресурсом Kahoot!
 +
 
 +
3. Наочний приклад створення вікторини в Kahoot! з інструкцією.
 +
 
 +
4. Приклади та ідеї використання сервісу на уроках.
 +
 
 +
5. Практичне завдання.
 +
 
 +
6. Рефлексія та обговорення.
 +
 
 +
Посилання на презентацію:
 +
https://docs.google.com/presentation/d/1QZfigfLvnXj84yGRuiRRdpwgJDg2a0h8IkryWkc65_A/edit?usp=sharing
 +
 
 +
Посилання на вікторину:
 +
https://kahoot.it/challenge/07193638?challenge-id=fd276821-1092-4241-88cf-2b0e5d77323d_1730230968629
 +
<gallery>
 +
Файл:Кахут2.jpg
 +
Файл:Кахут.jpg
 +
</gallery>
 +
 
 +
=''Методичні рекомендації''=
 +
Методичні екомендації для покращення ІТ-інфраструктури гімназії №122 міста Києва
 +
 
 +
'''1. Проектування інформаційного освітнього середовища гімназії:'''
 +
- інтегрувати в навчальний процес онлайн-ресурси для навчання.
 +
- покращити роботу сторінки в мережі Facebook. Запровадити регулярне оновлення матеріалів.
 +
- використовувати онлайн-ресурси для індивідуалізації навчального процесу.
 +
- розширювати та наповнювати навчально-наукове забезпечення.
 +
 
 +
'''2. Модернізація ІТ інфраструктури:'''
 +
- створення системи регулярного резервного копіювання даних.
 +
- організація семінарів з кібербеспеки для вчителів та робітників школи.
 +
- розглянути можливості співпраці з зовнішніми меценатами для покращення технологічних ресурсів.
 +
- вносити зміни в IT-інвраструктуру згідно потреб та побажань педагогів.
 +
 
 +
'''3. Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів ліцею:'''
 +
- організувати регулярне навчання вчителів з цифрової грамотності
 +
- створити платформу для обміну досвідом та спілкування вчителів та співробітників закладу.
 +
- створити систему моніторингу потреб вчителів та співробітників гімназії.

Поточна версія на 21:06, 30 жовтня 2024

База практики

База практики: Гімназія 122 міста Києва

Адреса: м. Київ, вул. Китаївська, 22

Веб-сайт: https://www.school122.kyiv.ua/

Директор: Сергієнко Ганна Іванівна

Заступник директора: Гончаренко Тетяна Василівна

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.

Інтерв'ю з питань впровадження цифрових технологій в гімназії було проведене з заступником директора з навчально-виховної роботи – Гончаренко Тетяною Василівною.

Фото.заступник.jpg

Скан.інтервю.jpg

Висновок: Керівництво гімназії чітко розуміє важливість впровадження цифрових технологій в систему освіти та докладає зусилля для створення в колективі сприятливих умов для вивчення та вкорінення елементів цифрової освіти в навчальному процесі. Тетяна Василівна бачить перспективу розвитку цифрових технологій та інтеграції їх в освіту.

Цифрові компетентності вчителів початкових класів закладу освіти

Вчителі пройшли онлайн-анкетування. Були отримані наступні результати:

1. Діаграма1.png

Примітка: в цій діаграмі "5" прирівнюємо до "так", так як було змінено систему оцінювання.

2. Діаграма 2.png

3. Діаграма 3Моц.png

4. Діаграма 4 Моц.png

5. Діаграма 5 Моц.png

6. Діаграма6 Моц.png

7. Діаграма 7 Моц.png

Згідно проведеного дослідження 88% педагогів вважають що цифрові інструменти можуть сприяти покращенню рівня освіти, 12% мають думку, що частково. Вчителі оцінюють свій рівень цифрової грамотності на 3(37,5%)-4(62,5%) бали, що свідчить про достатньо високий рівень. 87,5% відсотків вчителів використовують цифрові технології часто, 12,5% за необхідності. 37,5% вчителів слідкують за тенденціями та проходять нові курси, 50% пройшли необхідні курси та тренінги і лише 12,5% наразі ще не пройшли необхідні тренінги. 87,5% опитаних вважають що гімназія надає необхідну підтримку для розвитку навичок використання цифрових технологій, 12,5 вважає що підтримка надається частково. Серед труднощів були названі такі як відсутність часу на вивчення та нестабільна мережа у вчителів. Було б цікаво отримати додаткові знання 87,5% вчителів, 12,5% вважають що додаткова освіта необхідна.

Аналіз ІТ інфраструктури закладу освіти

Діаграма 8 Моц.png

З інформаційного забезпечення: гімназія має сайт, сторінку в Instagram та сторінку в Facebook. З навчально-наукового: електронні журнали,електронні підручники, інструкції, довідники, електронна база документів. Висновок: IT-інфраструктура знаходиться на належному рівні. Окрему увагу варто звернути на розвиток сторінки в Facebook.

Створення е-ресурсу та його впровадження в діяльність закладу освіти

Згідно результатів опитування ми дізнались що більшість вчителів мають знання та навички в роботі з цифровими інструментами, але всі зголосились на тому, що прагнуть отримання нових знань. Тож мною був створений телеграм- канал "Цифрові технології для вчителів", в якому публікую цікаві курси, тренінги та інформацію.

IMG 5713.png

Блог телегр.png

Створення семінару

По результатам досліджень мною був створений семінар по використанню сайту Kahoot! у навчальному процесі. Мета: Ознайомити вчителів із можливостями Kahoot, навчити створювати інтерактивні тести та опитування, які позитивно сприяють на навчальний процес. План семінару: 1. Вступна частина.

2. Ознайомлення з планом семінару та веб-ресурсом Kahoot!

3. Наочний приклад створення вікторини в Kahoot! з інструкцією.

4. Приклади та ідеї використання сервісу на уроках.

5. Практичне завдання.

6. Рефлексія та обговорення.

Посилання на презентацію: https://docs.google.com/presentation/d/1QZfigfLvnXj84yGRuiRRdpwgJDg2a0h8IkryWkc65_A/edit?usp=sharing

Посилання на вікторину: https://kahoot.it/challenge/07193638?challenge-id=fd276821-1092-4241-88cf-2b0e5d77323d_1730230968629

Методичні рекомендації

Методичні екомендації для покращення ІТ-інфраструктури гімназії №122 міста Києва

1. Проектування інформаційного освітнього середовища гімназії: - інтегрувати в навчальний процес онлайн-ресурси для навчання. - покращити роботу сторінки в мережі Facebook. Запровадити регулярне оновлення матеріалів. - використовувати онлайн-ресурси для індивідуалізації навчального процесу. - розширювати та наповнювати навчально-наукове забезпечення.

2. Модернізація ІТ інфраструктури: - створення системи регулярного резервного копіювання даних. - організація семінарів з кібербеспеки для вчителів та робітників школи. - розглянути можливості співпраці з зовнішніми меценатами для покращення технологічних ресурсів. - вносити зміни в IT-інвраструктуру згідно потреб та побажань педагогів.

3. Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів ліцею: - організувати регулярне навчання вчителів з цифрової грамотності - створити платформу для обміну досвідом та спілкування вчителів та співробітників закладу. - створити систему моніторингу потреб вчителів та співробітників гімназії.