Відмінності між версіями «Обговорення:Іщук Яна Іванівна»
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
'''Анкета:'''https://forms.gle/iZ2qU6QUPXTUR1jD7 | '''Анкета:'''https://forms.gle/iZ2qU6QUPXTUR1jD7 | ||
| − | '''Відповіді респондента:''' | + | '''Відповіді респондента:'''<br /> |
| + | |||
| + | 1. Чи має заклад достатню кількість комп’ютерів та інших пристроїв для організації дистанційного навчання?<br /> | ||
| + | |||
| + | - Так, повністю забезпечені<br /> | ||
| + | 2. Чи готовий заклад забезпечити вчителів технічними засобами для дистанційної роботи (ноутбуки, камери, планшети тощо? <br /> | ||
| + | |||
| + | - Так, для всіх вчителів<br /> | ||
| + | 3. Які платформи планується використовувати для дистанційного навчання? (Zoom, Google Classroom, Microsoft Teams тощо)<br /> | ||
| + | - Zoom<br /> | ||
| + | 4. Чи проводилось навчання вчителів щодо використання дистанційних платформ? <br /> | ||
| + | |||
| + | - Ні, навчання не проводилось<br /> | ||
| + | 5. Чи плануються регулярні курси підвищення кваліфікації для вчителів з цифрових навичок? <br /> | ||
| + | |||
| + | - Планується, але ресурсів немає<br /> | ||
| + | 6. Чи планується проведення інформаційних зустрічей або інструктажів для батьків та учнів щодо дистанційного навчання? <br /> | ||
| + | |||
| + | - Лише за потреби<br /> | ||
| + | 7. Які основні проблеми та виклики Ви бачите у впровадженні дистанційного навчання? <br /> | ||
| + | |||
| + | - Проблеми з інтернет-зв'язком, також в умовах дистанційного навчання важко підтримувати мотивацію учнів, відсутній постійний контроль з боку вчителів. Це може призвести до зниження зацікавленості в навчанні.<br /> | ||
| + | 8. Чи вважаєте Ви готовим заклад до переходу на повноцінне дистанційне навчання?<br /> | ||
| + | |||
| + | -Заклад не повністю готовий<br /> | ||
| + | 9. Ваші пропозиції або рекомендації для покращення готовності до дистанційного навчання: <br /> | ||
| + | |||
| + | -Важливо, щоб педагоги проходили курси підвищення кваліфікації, зокрема в сфері цифрових технологій. Також важливо сформувати позитивно сприятливе середовище в колективі для мотивації та ефективності роботи вчителів. | ||
===Моніторинг цифрової компетентності педагогічних працівників закладу освіти=== | ===Моніторинг цифрової компетентності педагогічних працівників закладу освіти=== | ||
Версія за 10:56, 29 жовтня 2024
Зміст
База практики
Бистріївська гімназія Вчорайшенської сільської ради Бердичівського району Житомирської області
Адреса закладу:село Бистріївка, вулиця Шкільна 28
Електронна адреса:biz_gimazia@ukr.net
Facebook:https://www.facebook.com/groups/1597824473642531/
Директор: Титарчук Борис Павлович
Завдання 1. Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
Інтерв'ю з директором/заступником директора закладу освіти
Анкета:https://forms.gle/iZ2qU6QUPXTUR1jD7
Відповіді респондента:
1. Чи має заклад достатню кількість комп’ютерів та інших пристроїв для організації дистанційного навчання?
- Так, повністю забезпечені
2. Чи готовий заклад забезпечити вчителів технічними засобами для дистанційної роботи (ноутбуки, камери, планшети тощо?
- Так, для всіх вчителів
3. Які платформи планується використовувати для дистанційного навчання? (Zoom, Google Classroom, Microsoft Teams тощо)
- Zoom
4. Чи проводилось навчання вчителів щодо використання дистанційних платформ?
- Ні, навчання не проводилось
5. Чи плануються регулярні курси підвищення кваліфікації для вчителів з цифрових навичок?
- Планується, але ресурсів немає
6. Чи планується проведення інформаційних зустрічей або інструктажів для батьків та учнів щодо дистанційного навчання?
- Лише за потреби
7. Які основні проблеми та виклики Ви бачите у впровадженні дистанційного навчання?
- Проблеми з інтернет-зв'язком, також в умовах дистанційного навчання важко підтримувати мотивацію учнів, відсутній постійний контроль з боку вчителів. Це може призвести до зниження зацікавленості в навчанні.
8. Чи вважаєте Ви готовим заклад до переходу на повноцінне дистанційне навчання?
-Заклад не повністю готовий
9. Ваші пропозиції або рекомендації для покращення готовності до дистанційного навчання:
-Важливо, щоб педагоги проходили курси підвищення кваліфікації, зокрема в сфері цифрових технологій. Також важливо сформувати позитивно сприятливе середовище в колективі для мотивації та ефективності роботи вчителів.
Моніторинг цифрової компетентності педагогічних працівників закладу освіти
Анкета для вчителів: "Готовність вчителів до впровадження дистанційного навчання"https://forms.gle/TYif6hSRMFaLSUYu6
Аналіз ІТ інфраструктури закладу
Ваш текст
Завдання 2. Сайт закладу
Посилання на сайт:
Завдання 3. Семінар (тренінг)
Завдання 4. Методичні рекомендації
Ваш текст
