Відмінності між версіями «Колєснік Марина Миколаївна»
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
CONTENT= | CONTENT= | ||
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | ||
| − | ===Про базу практики - Ромашківський | + | ===Про базу практики - Ромашківський ліцей=== |
===Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ в Ромашківському ліцеї. Інтерв’ю з заступником директора=== | ===Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ в Ромашківському ліцеї. Інтерв’ю з заступником директора=== | ||
Інтерв'ю з заступником директора було проведено очно і для підтвердження його проведення є аудіозапис - [https://drive.google.com/file/d/1q3GiifO2GCtDP0ZNbNxxJmX1PVvQtrUe/view?usp=sharing Інтерв'ю] | Інтерв'ю з заступником директора було проведено очно і для підтвердження його проведення є аудіозапис - [https://drive.google.com/file/d/1q3GiifO2GCtDP0ZNbNxxJmX1PVvQtrUe/view?usp=sharing Інтерв'ю] | ||
Версія за 17:42, 28 жовтня 2024
Зміст
Завдання 1
Про базу практики - Ромашківський ліцей
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ в Ромашківському ліцеї. Інтерв’ю з заступником директора
Інтерв'ю з заступником директора було проведено очно і для підтвердження його проведення є аудіозапис - Інтерв'ю
З відповідей заступника директора видно, що Ромашківський ліцей розглядає впровадження цифрових технологій як стратегічний напрямок розвитку освітнього процесу. Використання Human, Google Classroom, Zoom,Google Meet та інтерактивних платформ (LearningApps, Padlet, Genially, Canva, Classtime) свідчить про бажання закладу адаптуватись до цифрової трансформації та дистанційного навчання. Політика ліцею спрямована на рівний доступ до технологій і забезпечення інклюзивності освітнього процесу, проте ще залишається виклик із забезпеченням доступу до пристроїв та навчанням учасників освітнього процесу. Регулярна підтримка з боку інших організацій сприяє розвитку цифрової інфраструктури, а також підвищенню рівня цифрової грамотності вчителів. Керівництво ліцею ставить акцент на ознайомленні й в майбутньому застосуванні новітніх технологій для вивчення науки та розвитку критичного мислення, а також наразі використовується багато безкоштовних ресурсів, що урізноманітнюють навчальний процес і покращують результати навчання і підвищують мотивацію дітей, і даний момент підкреслює інноваційний підхід закладу до освіти. Така освітня політика сприяє інтерактивності навчання та покращенню успішності учнів, надаючи їм навички, які знадобляться в подальшому житті та професійній діяльності.
ЦК-компетентності вчителів Ромашківського ліцею
- Створення й проведення анкетування (
- Аналіз результатів анкетування
- Аналіз ІТ інфраструктури Ромашківського ліцею
(апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Завдання 2
Було розроблено сайт-курс для підвищення цифорвої компетентності вчителів Ромашківського ліцею -
Завдання 3
Провести (за можливості! але достатньо записати відеоінструкцію чи підготувати детальну розробку, сценарій, ММ-презентацію чи візуалізацію у доступному для перегляду інструменті) семінар/вебінар/тренінг для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
Надати посилання з доступом на перегляд на підтверджувальні матеріали(розробку, ММ-презентацію, відео. За можливості розмістити на сторінці фото, відео заходу, скріни екрану онлайн-зустрічі, тощо)
Завдання 4
- проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи,
- модернізації ІТ інфраструктури.
- формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи
