Відмінності між версіями «Ткачук Діана Вадимівна»
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
== '''Заклад освіти''' == | == '''Заклад освіти''' == | ||
</div> | </div> | ||
| − | '''База практики: Навчально-реабілітаційний центр "Надія" Вишгородської міської ради''' <br /> | + | '''База практики: Навчально-реабілітаційний центр "Надія" Вишгородської міської ради''' <br /> [[Файл:Центральний вхід у школу.jpeg|міні|Центральний вхід]] |
| − | [[Файл:Центральний вхід у школу.jpeg|міні|Центральний вхід]] | + | |
'''''Адреса:''' м. Вишгород, Вишгородський р-н, Київська обл., проспект Мазепи, 6-А''<br />'' | '''''Адреса:''' м. Вишгород, Вишгородський р-н, Київська обл., проспект Мазепи, 6-А''<br />'' | ||
[[Файл:Вивіска.jpg|міні|Вивіска]] | [[Файл:Вивіска.jpg|міні|Вивіска]] | ||
| − | + | '''Керівник закладу освіти:''' Дука Володимир Валентинович [[Файл:ДиректорНРЦ.png|міні|Директор]] | |
| − | [[Файл:ДиректорНРЦ.png|міні|Директор]] | + | |
| + | '''Сайт школи:''' https://nrcnadiya.com.ua/ | ||
| + | Телефон: +38067-479-15-71 | ||
| + | Пошта: vrszoshnadja@i.ua | ||
| + | |||
| + | Навчально-реабілітаційний центр «Надія» Вишгородської міської ради є багатопрофільним спеціальним закладом загальної середньої освіти для дітей з складними порушеннями розвитку, в тому числі з класами для дітей з розладами спектру аутизму, синдромом Дауна, іншими, у поєднанні з порушеннями інтелектуального розвитку та (або) тяжкими порушеннями мовлення. | ||
| + | |||
| + | '''Головна мета діяльності НРЦ «Надія»''' - створення умов для здобуття загальної середньої освіти дітей, що потребують корекції складних порушень розвитку. В тому числі у поєднанні з інтелектуальними порушеннями та (або) тяжкими порушеннями мовлення, успішної соціальної адаптації шляхом комплексної корекційно-розвиткової роботи та психолого-педагогічної реабілітації, формування культурного потенціалу як найвищої цінності нації. '''Головними завданнями НРЦ «Надія» є''': | ||
| + | |||
| + | 1) здобуття дітьми з особливими освітніми потребами, зумовленими складними порушеннями розвитку (далі - діти із складними порушеннями), початкової та базової середньої освіти з урахуванням особливостей їх психофізичного розвитку та відповідно до освітньої програми центру; | ||
| + | |||
| + | 2) забезпечення системного кваліфікованого психолого-педагогічного супроводу дітей із складними порушеннями з урахуванням стану їх здоров’я, особливостей психофізичного розвитку; | ||
| + | |||
| + | 3) соціалізація та інтеграція дітей із складними порушеннями в суспільство; | ||
| + | |||
| + | 4) проведення корекційно-розвиткової роботи; | ||
| + | |||
| + | 5) надання реабілітаційних послуг згідно з індивідуальною програмою реабілітації дитини з інвалідністю; 6) надання консультацій батькам або іншим законним представникам, які виховують дітей із складними порушеннями, з метою обов’язкового залучення їх до освітнього процесу. | ||
Версія за 18:05, 27 жовтня 2024
Заклад освіти
Адреса: м. Вишгород, Вишгородський р-н, Київська обл., проспект Мазепи, 6-А
Сайт школи: https://nrcnadiya.com.ua/
Телефон: +38067-479-15-71 Пошта: vrszoshnadja@i.ua
Навчально-реабілітаційний центр «Надія» Вишгородської міської ради є багатопрофільним спеціальним закладом загальної середньої освіти для дітей з складними порушеннями розвитку, в тому числі з класами для дітей з розладами спектру аутизму, синдромом Дауна, іншими, у поєднанні з порушеннями інтелектуального розвитку та (або) тяжкими порушеннями мовлення.
Головна мета діяльності НРЦ «Надія» - створення умов для здобуття загальної середньої освіти дітей, що потребують корекції складних порушень розвитку. В тому числі у поєднанні з інтелектуальними порушеннями та (або) тяжкими порушеннями мовлення, успішної соціальної адаптації шляхом комплексної корекційно-розвиткової роботи та психолого-педагогічної реабілітації, формування культурного потенціалу як найвищої цінності нації. Головними завданнями НРЦ «Надія» є:
1) здобуття дітьми з особливими освітніми потребами, зумовленими складними порушеннями розвитку (далі - діти із складними порушеннями), початкової та базової середньої освіти з урахуванням особливостей їх психофізичного розвитку та відповідно до освітньої програми центру;
2) забезпечення системного кваліфікованого психолого-педагогічного супроводу дітей із складними порушеннями з урахуванням стану їх здоров’я, особливостей психофізичного розвитку;
3) соціалізація та інтеграція дітей із складними порушеннями в суспільство;
4) проведення корекційно-розвиткової роботи;
5) надання реабілітаційних послуг згідно з індивідуальною програмою реабілітації дитини з інвалідністю; 6) надання консультацій батькам або іншим законним представникам, які виховують дітей із складними порушеннями, з метою обов’язкового залучення їх до освітнього процесу.
