Відмінності між версіями «Користувач:Avfyshchuk.fpo22»
(/* ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз...) |
(/* ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз...) |
||
| Рядок 37: | Рядок 37: | ||
===ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.=== | ===ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.=== | ||
| + | ''Провівши опитування серед вчителів можна зробити такі висновки стосовно впровадження цифрових технологій та компетентності вчителів в даній сфері:'' | ||
| + | 1. Школа має базову кількість цифрових пристроїв, але загалом лише на початкову школу. Середня та старша школи потребуть | ||
| + | кращого оснащення. | ||
[[Файл:анкета1-2.jpg|200px|thumb|]] | [[Файл:анкета1-2.jpg|200px|thumb|]] | ||
| − | + | 2. Навчальний заклад активно використовує хмарні технології та інтернет ресурси. | |
[[Файл:анкета-3.jpg|200px|thumb|]] | [[Файл:анкета-3.jpg|200px|thumb|]] | ||
| − | + | 3. В нвчальному закладі є Smart дошки, проектори, ноутбуки, які вчителі активно використовують під час навчального процесу. | |
[[Файл:анкета4-5.jpg|200px|thumb|]] | [[Файл:анкета4-5.jpg|200px|thumb|]] | ||
| + | 4. Вчителі працюють з електронними ресурсами та системою "Єдина школа" (електронний журнал). | ||
[[Файл:анкета-6.jpg|200px|thumb|]] | [[Файл:анкета-6.jpg|200px|thumb|]] | ||
| − | [[Файл:анкета-7.jpg|200px|thumb|]] | + | 5. Комунікація між вчителями та батьками учнів проводиться очно (живе спілкування) та дистанційно (Viber,Telegram,Google клас)[[Файл:анкета-7.jpg|200px|thumb|]] |
| − | + | 6. В навчальному закладі проводиться навчання та підтримка вчителів у сфері цифрової грамотності, це допомагає підвищити їхню компетентність у використанні цифрових інструментів. | |
[[Файл:анкета-8.jpg|200px|thumb|]] | [[Файл:анкета-8.jpg|200px|thumb|]] | ||
| + | 7. Задовільний рівень системи безпеки та кіберзахисту. | ||
| + | [[Файл:анкета-9.jpg|200px|thumb|]] | ||
| − | + | Загалом, цифрова інфраструктура початкової школи має задовільний рівень та базові можливості для впровадження цифрових технологій в навчання. Однак старша та середня школа потребують вдосналення та покращення, наприклад, доступ до інтернету в усіх кабінетах, інтерактивні дошки. | |
===Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)=== | ===Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)=== | ||
Версія за 23:03, 3 листопада 2023
Зміст
- 1 НВК №183 "Фортуна"
- 2 Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
- 2.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
- 2.2 ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 2.3 Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 3 Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти
- 4 Семінар (тренінг)
- 5 Підготувати методичні рекомендації до
НВК №183 "Фортуна"
Навчально-виховний комплекс № 183 "Фортуна" з поглибленим вивченням іноземних мов (спеціалізована школа І ступеня - гімназія) м.Києва
Гімназія з поглибленим вивченням іноземних мов, при якій школа І ступеня з поглибленим вивченням іноземних мов.
Навчальний заклад працює з 1965 року. В 1994 році з метою розвитку інтелектуальних можливостей дитини та ранньою профільною підготовкою у школі відкриваються профільні класи. З 1998 року школа отримує статус спеціалізованої з поглибленим вивченням англійської мови з першого класу. З 1 вересня 2008 року відбулася реорганізація навчального закладу на гімназію з правом утримувати початкові класи у складі гімназії.
Основне завдання: Створення у гімназії умов для всебічного розвитку особистості учнів, формування суб`єктивних якостей, які забезпечили б їй самовизначення, самореалізацію та досягнення успіху у житті.
Тема, над якою працює гімназія: Всебічний розвиток особистості засобами навчально-виховного процесу.
Адреса: 02192, Київ, вул. Юностi, 5
Телефон: +380633197884, +380633197899
E-mail: sh183@ukr.net
Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
https://forms.gle/s9EyeodH6a2SdcSt6
ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Провівши опитування серед вчителів можна зробити такі висновки стосовно впровадження цифрових технологій та компетентності вчителів в даній сфері:
1. Школа має базову кількість цифрових пристроїв, але загалом лише на початкову школу. Середня та старша школи потребуть кращого оснащення.
2. Навчальний заклад активно використовує хмарні технології та інтернет ресурси.
3. В нвчальному закладі є Smart дошки, проектори, ноутбуки, які вчителі активно використовують під час навчального процесу.
4. Вчителі працюють з електронними ресурсами та системою "Єдина школа" (електронний журнал).
6. В навчальному закладі проводиться навчання та підтримка вчителів у сфері цифрової грамотності, це допомагає підвищити їхню компетентність у використанні цифрових інструментів.
7. Задовільний рівень системи безпеки та кіберзахисту.
Загалом, цифрова інфраструктура початкової школи має задовільний рівень та базові можливості для впровадження цифрових технологій в навчання. Однак старша та середня школа потребують вдосналення та покращення, наприклад, доступ до інтернету в усіх кабінетах, інтерактивні дошки.
Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Ваш текст
Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти
Семінар (тренінг)
Підготувати методичні рекомендації до
Проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи
Модернізації ІТ інфраструктури
Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи
Ваш текст
