Версія за 20:35, 2 листопада 2023

База практики

Aurum School

Завдання 1

Основний вміст блоку, який формуєте ВИ

Інтерв'ю з директором

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScXsYVFyl6D2mI6HT4Tnce5Ug77UIFs2ODwa0CmiZAB0ao_-A/viewform?usp=sf_link

ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeAg3ctsKhSkZUPGX5mBxlR5y2O832lVy0KknZg-JY5YgKdWA/viewform?usp=sf_link

Після проведення опитування, я вияснила, що вчителі достатньо ознайомлені з цифровими компетентностями. Вони використовують різні інструменти для навчання, спілкування з батьками, і т.д. Також вони готові розвиватися в цьому напрямку, вдосконалювати свої навички та експериментувати.

Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

У закладі достатньо розвинуте апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення:

1. У кожному класі є сучасний ноутбук та телевізор
2. У закладі є швидкісний Wi-fi
3. В інформатичному класі також наявне сучасне обладнання
4. У закладі наявні принтери нової моделі
5. Батьки вільно можуть спострігати за святами та внутрішнім життям школи, адже створено телеграм-канал, який особисто веде директор. Також створена сторінка в Facebok.
6. У вільному доступі можна завітати на створений сайт школи.

Завдання 2

https://t.me/+2NrDg2Pe6_FjYzky

Завдання 3

Ваш текст

Завдання 4

Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи, модернізації ІТ інфраструктури.

Задача проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи вимагає остаточної підготовки і врахування багатьох аспектів. Ось методичні рекомендації для цього процесу:

Аналіз потреб і цілей:

Почніть аналіз потреб користувачів (вчителі, студенти, адміністрація), а також мети і цілей вашого інформаційного освітнього середовища. Визначте, які ресурси і можливості необхідні для задоволення цих потреб і досягнення цілей. Визначення технічних вимог:

Встановіть технічні вимоги для апаратного та програмного забезпечення, мережевої інфраструктури, інтернет-зв'язку та інших технічних аспектів. Вибір платформи та інструментів:

Виберіть платформи та інструменти для створення та управління інформаційним освітнім середовищем, такими як системи управління навчанням (LMS), веб-сайти, відеоконференції та ін. Дизайн інтерфейсу:

Розробіть зручний та інтуїтивний інтерфейс для користувачів. Забезпечте легкий доступ до основних функцій та ресурсів. Створення та оновлення контенту:

Розробіть план створення, оновлення та публікації освітнього контенту. Враховуйте якість та актуальність інформації. Забезпечення безпеки:

Розробіть стратегію забезпечення безпеки даних і конфіденційності користувачів. Захистіть від несанкціонованого доступу та атак.

Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури

Модернізація ІТ-інфраструктури є завданням для забезпечення надійності, продуктивності та безпеки систем. Нижче подано методичні рекомендації щодо модернізації ІТ-інфраструктури:

Аналіз поточної інфраструктури:

Почати з докладного аналізу поточної ІТ-інфраструктури. Визначте, яке обладнання, програмне забезпечення та мережеві ресурси використовуєте. Визначення потреб і цілей:

Визначте, які конкретні потреби та цільки повинні бути досягнуті завдяки модернізації. Це може включати покращення продуктивності, підвищення безпеки, зменшення витрат тощо. Розробка стратегії:

Розробіть стратегію модернізації, в якій визначте послідовність дій та призначення відповідних осіб. Бюджетування:

Розробіть бюджет для модернізації та визначте, які ресурси будуть потрібні. Вибір технологій:

Виберіть технології, які відповідають потребам вашого бізнесу та бюджету. Розгляньте хмарні рішення, віртуалізацію, оновлення серверів, мережеві засоби тощо.

Методичні рекомендації до формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи

Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів та вихователів є завданням для розвитку освітнього процесу та підготовки студентів до цифрової епохи. Ось методичні рекомендації для формування цифрової компетентності в цих групах:

Аналіз потреб і початок з асесменту:

Почніть з аналізу поточного рівня цифрової компетентності співробітників, вчителів та вихователів. Використовуйте інструменти асесменту для їх застосування. Розробка індивідуальних планів:

Створіть індивідуальні плани розвитку цифрової компетентності для кожного співробітника, вчителя та вихователя. Ці плани повинні отримати свої потреби та цілі. Навчання та навчальні ресурси:

Забезпечте доступ до навчальних ресурсів, включаючи онлайн-курси, вебінари, навчальні матеріали та підручники з цифрової компетентності. Практичні навички:

Організуйте практичні тренування та вправи, щоб сприяти відпрацюванню практичних навичок використання цифрових інструментів та технологій. Підтримка та наставництво:

Дайте можливість співробітникам, вчителям та виховникам підтримувати підтримку та консультації від більш досвідчених колег або наставників. Інтеграція в навчальний процес:

Заохочуйте вчителів і вихователів використовувати цифрові засоби та технології у своєму навчальному процесі. Створіть план інтеграції цифрових ресурсів.