Відмінності між версіями «Миронюк Ольга Олегівна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 43: | Рядок 43: | ||
<div style="background-color:pink" align=center> '''''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.''''' </div> | <div style="background-color:pink" align=center> '''''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.''''' </div> | ||
| − | '''''[https://docs.google.com/forms/d/ | + | '''''[https://docs.google.com/forms/d/1fnUr2bdujIr0fM80M3xKa0F4y-iwJesapmHDQWkZnCo/edit Інтерв’ю з заступником]''''' |
[[Файл:Пт_апиепе.png|250px|безрамки|центр]] | [[Файл:Пт_апиепе.png|250px|безрамки|центр]] | ||
| − | ''''' [https://docs.google.com/forms/d/ | + | ''''' [https://docs.google.com/forms/d/1fnUr2bdujIr0fM80M3xKa0F4y-iwJesapmHDQWkZnCo/edit#responses Результати інтерв’ю з заступником]''''' |
[[Файл:Итчаепиек.png|300px|ліворуч]] | [[Файл:Итчаепиек.png|300px|ліворуч]] | ||
| Рядок 62: | Рядок 62: | ||
<div style="background-color:pink" align=center> '''''ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.''''' </div> | <div style="background-color:pink" align=center> '''''ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.''''' </div> | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/15WrQ9vSiWREIYhVcei8paPNWHdiOFbO2VOaDXPG2PM4/edit Опитування вчителів] | ||
| + | [[Файл:Screenshротнot_2.png|250px|безрамки|центр]] | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/15WrQ9vSiWREIYhVcei8paPNWHdiOFbO2VOaDXPG2PM4/edit#responses Результати опитування вчителів] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Screeмаnshot_3.png|300px|ліворуч]] | ||
| + | [[Файл:Screenаshot_4.png|300px|праворуч]] | ||
| + | [[Файл:Scrсвeenshot_5.png|300px|центр]] | ||
| + | [[Файл:Screensвввhot_6.png|300px|ліворуч]] | ||
| + | [[Файл:Пе.png|300px|праворуч]] | ||
| + | [[Файл:Иа.png|300px|центр]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''''Висновок: ''''' проаналізувавши результати опитування можна сказати, що майже вся школа забезпечена засобами ІКТ на недостатньому рівні, що дає менше можливостей вчителям використовувати сучасні новітні технології. Також більшість вчителів використовують новітні засоби в роботі на уроках, проте навчальні кабінети потребують оновлення апаратного забезпечення. За нашим дослідженням, не всі повноцінно вміють користуватися засобами ІКТ, тому і не завжди можуть використовувати їх у своїй роботі. Анкетування вчителів школи та аналіз їх ІК-компетентності дав змогу визначити, що керівництво та колектив школи поступово впроваджує ІКТ технології і намагається кожного року ще більше розвиватися в даній сфері. Що правда зміни не великі і не досконалі. Найголовніше, що вчителі школи мають позитивний погляд на подальший розвиток інформаційно – комунікаційних технологій в школі і своїй професійній діяльності. | ||
<div style="background-color:pink" align=center> '''''Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)'''''</div> | <div style="background-color:pink" align=center> '''''Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)'''''</div> | ||
'''Апаратне забезпечення:''' | '''Апаратне забезпечення:''' | ||
| Рядок 104: | Рядок 117: | ||
''''' </center>|CONTENT= | ''''' </center>|CONTENT= | ||
Після бесіди з вчителями, мною було проведено тренінг: "Ідеї для вчителя. Онлайн-дошка Padlet " | Після бесіди з вчителями, мною було проведено тренінг: "Ідеї для вчителя. Онлайн-дошка Padlet " | ||
| − | + | [[Файл:Пнрон.png|440px|центр]] Під час зустрічі вчителі: | |
| − | Під час зустрічі вчителі: | + | |
*познайомилися з новим цифровим ресурсом; | *познайомилися з новим цифровим ресурсом; | ||
Поточна версія на 13:00, 1 листопада 2023
Зміст
Персональні дані
ПІБ
- Миронюк Ольга Олегівна
Група
- ПОм-1-22-1.4з
Електронна пошта
- oomyroniuk.fpo22@kubg.edu.ua
База проходження практики
Початкова школа №332 Дарницького району м. Києва
Директор школи: Пащенко Юлія Анатоліївна
Заступник: Полтавська Марія Миколаївна
Адреса школи: Адреса: м.Київ, Дарницький район, вул. Бориса Гмирі, 2-в
Сайт: https://znz-332.kyiv.ua/
Відомості про школу:
Початкова школа №332 – унікальний заклад, де панує неповторна атмосфера, що сприяє умовам для всебічного розвитку дітей, враховуючи їхні можливості, пізнавальні інтереси та здібності, їхню успішну життєдіяльність в умовах стрімкої зміни сучасного світу.
Завдання 1. Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
Інтерв’ю з заступником
Результати інтерв’ю з заступником
Висновок: школа немає великого фінансування для того, щоб забезпечити вчителів якісними пристроями; колектив школи працює над оновленням та вдосконоланенням наявних ІКТ та цифрових ресурсів; вчителі школи активно намагаються впроваджують цифрові технології в освітній процес і розвиваються в даній сфері; керівництво закладу намагається створювати всі можливі умови для організації навчання та використання сучасних ІКТ та цифрових технологій.
ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Опитування вчителів
Результати опитування вчителів
Висновок: проаналізувавши результати опитування можна сказати, що майже вся школа забезпечена засобами ІКТ на недостатньому рівні, що дає менше можливостей вчителям використовувати сучасні новітні технології. Також більшість вчителів використовують новітні засоби в роботі на уроках, проте навчальні кабінети потребують оновлення апаратного забезпечення. За нашим дослідженням, не всі повноцінно вміють користуватися засобами ІКТ, тому і не завжди можуть використовувати їх у своїй роботі. Анкетування вчителів школи та аналіз їх ІК-компетентності дав змогу визначити, що керівництво та колектив школи поступово впроваджує ІКТ технології і намагається кожного року ще більше розвиватися в даній сфері. Що правда зміни не великі і не досконалі. Найголовніше, що вчителі школи мають позитивний погляд на подальший розвиток інформаційно – комунікаційних технологій в школі і своїй професійній діяльності.
Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
- Комп’ютерних класів - 10
- Кількість ноутбуків 20
- Усього комп'ютерів у закладі 40
- Підключення до Інтернет
- Кількість програмних засобів навчання 2
- Кількість інтерактивних комплексів 20
- Проєктори 10 шт.
- Принтери 15 шт.;
Програмне забезпечення :
- Windows
- Microsoft office
- Антивірусні програми
- Використання баз даних (учнів, учителів, технічного персоналу)
Інформаційне забезпечення:
Навчально-наукове забезпечення:
- навчальні плани
- державні стандарти освіти
- навчальні програми з усіх навчальних дисциплін
- підручники та навчальні посібники
- матеріали поточного та підсумкового контролю
Електронні журнали:
- 1-4 класи - Єдина Школа
Завдання 2.Сайт для вчителів
Завдання 3.Семінар (тренінг)
Після бесіди з вчителями, мною було проведено тренінг: "Ідеї для вчителя. Онлайн-дошка Padlet "
- познайомилися з новим цифровим ресурсом;
- провели дослідження, які переваги у використанні онлайн-дошок
- вчилися створювати онлайн-дошки з завданнями;
Переглянути презентацію можна перейшовши за цим посиланням
Сценарій заходу Сценарій
Завдання 4. Методичні рекомендації
Курси для підвищення цифрової компетентності на платформах Edera, Prometheus:
