Версія за 14:02, 31 жовтня 2023

Дані студента

ПІБ

• Новіцька Євгенія Олександрівна

Курс

• 6 (2)

Група

• ПОм-2-22-1.4з

Форма навчання

• Заочна

Виробнича практика

База практики

Заклад освіти:

• Повна назва: Пшеничненська гімназія Ковалівської сільської ради Білоцерківського району Київської області

• Сайт школи: http://pshenuchnenvk.jimdo.com/

• Соціальні мережі: Facebook

• Директор: Попов Олександр Миколайович

• Заступник директора: Зленко Василь Петрович

Контактні дані:

• E-mail: yonovitska.fpo22@kubg.edu.ua

• Телефон: 063-173-30-23

Завдання 1

Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти

Опитування інтерв'ю проведено із заступником директора Зленко Василем Петровичем, щодо аналізу освітньої політики з питань впровадження ЦТ.

Висновки стосовно опитування із заступником директора гімназії щодо аналізу освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій (ЦТ) вказують на те, що установа має чіткий план і відповідні ресурси для успішного впровадження ЦТ. Спільні зусилля вчителів, учнів та адміністрації були спрямовані на інтеграцію цифрових технологій у навчальний процес, що сприяє покращенню навчання та підвищенню рівня знань. Застосування ЦТ також відкрило можливості для співпраці з іншими освітніми закладами та організаціями. Однак, важливо продовжувати звертати увагу на кібербезпеку та подолання можливих обмежень, таких як фінансові проблеми. Зацікавленість і підтримка з боку адміністрації гімназії є ключовими для подальшого успішного розвитку використання цифрових технологій у навчальному процесі.

Опитування анкетування проведено серед педагогічних працівників гімназії, стосовно ЦК-компетентностей науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу.

Аналіз результатів анкетування цифрових компетентностей ЦК вчителів та вихователів, педагогічних працівників

Результати анкетування цифрових компетентностей вчителів, вихователів і педагогічних працівників вказують на широкий спектр використання цифрових пристроїв та ресурсів у навчальній та педагогічній роботі.

1. Оцінка власних цифрових компетентностей:

  - Більшість відповідачів оцінили свої цифрові компетентності на рівні "Добре" і "Відмінно", що вказує на загальний рівень 
    володіння цифровими навичками серед педагогічних працівників.
  - Зазначено, що є потреба у покращенні цифрових навичок у певних аспектах.

2. Цифрові пристрої, що використовуються:

  - Більшість вчителів та вихователів використовують комп'ютери та смартфони в освітній діяльності.
  - Планшети й ноутбуки використовуються не достатньо ефективно.

3. Заходи для підвищення цифрової компетентності:

  - Більшість відповідачів наводять, що вони самостійно вивчають нові цифрові технології та використовують онлайн-курси.
  - Регулярні тренінги і семінари також вказуються як джерело навчання.

4. Цифрові ресурси:

  - Вчителі та вихователі активно використовують електронні підручники, веб-сервіси для створення уроків, інтерактивні вправи.
  - Вказано, що використовуються відеоматеріали та електронні бібліотеки для підтримки навчального процесу.

5. Засоби електронної комунікації:

  - Вчителі та вихователі взаємодіють з учнями через електронну пошту та платформи для онлайн-комунікації.
  - Також використовуються месенджери для швидкого обміну інформацією.

6. Рівень володіння основами комп'ютерної грамотності:

  - Більшість респондентів визначають свій рівень комп'ютерної грамотності як високий (4-5 бали).
  - Зауважено, що є педагоги, які потребують покращення в цій сфері.

7. Використання цифрових технологій у навчанні:

  -  Вчителі активно використовують цифрові технології в навчанні та роботі з учнями (4-5 бали).

8. Плани та цілі для покращення цифрових компетентностей:

  Водночас, багато працівників виражають бажання покращити свої цифрові компетентності.
  - Педагоги висловлюють плани щодо удосконалення своїх навичок, відвідування додаткових курсів та отримання сертифікатів.

Ця таблиця надає детальний огляд кожного аспекту ІТ інфраструктури гімназії та засобів, якими вона забезпечена. Зазначені дані допомагають краще розуміти, які ресурси та засоби доступні в гімназії для навчання та адміністративної роботи.

Завдання 2

Завдання на вибір

Ваш текст

Завдання 3

Семінар (тренінг)

Ваш текст

Завдання 4

Методичні рекомендації

Ваш текст