Відмінності між версіями «Цихоня Анастасія Олександрівна»

Поточна версія на 19:36, 29 жовтня 2023

НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС №183 "ФОРТУНА" М. КИЄВА

Завдання 1. Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками

Посилання да анкету

ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу

Посилання да анкету

Результати анкетування:

За результатами опитування вчителів початкових класів щодо їх цифрової компетентності можна зробити наступні висновки:

1. Досвід роботи з комп'ютером та смартфонами: Усі 5 вчителів володіють досвідом роботи з комп'ютерами та смартфонами, що є позитивним аспектом для впровадження цифрових технологій в навчальний процес.
2. Використання відеоуроків: 60% опитуваних вчителів дуже часто впроваджують відеоуроки в навчання, що свідчить про їхню готовність до використання мультимедійних ресурсів. Інші 40% роблять це рідше, що також є прийнятним.
3. Соціальні мережі для комунікації: Усі 5 вчителів використовують соціальні мережі для комунікації з учнями та їх батьками, що сприяє зближенню навчального процесу та сімей.
4. Оцінка власної цифрової компетентності: Більшість опитуваних (60%) оцінюють свою здатність працювати з цифровими інструментами на досить високому рівні (4 бали з 5). Інші 40% оцінюють себе ще вище, на 5 балів.
5. Підвищення цифрової компетентності: 20% вчителів беруть активну участь у навчанні з підвищення цифрової компетентності, що свідчить про їхню готовність до самовдосконалення. Інші 80% роблять це не часто.
6. Знання цифрової безпеки: Більшість опитуваних (80%) оцінюють свої знання з цифрової безпеки на високому рівні (4 з 5 балів), що важливо для забезпечення безпеки в онлайн-середовищі.
7. Використання відеоконференцій: Усі 5 опитуваних вчителів впроваджують використання відеоконференцій для віддаленої комунікації з учнями, що є актуальним у сучасних умовах.
8. Використання електронних ресурсів: 60% опитуваних вчителів користуються електронними ресурсами для навчання доволі часто, що допомагає розширити навчальний контент. Інші 40% роблять це регулярно.
9. Онлайн-платформи для оцінювання: Усі 5 вчителів використовують онлайн-платформи для оцінювання навчальних досягнень учнів, що сприяє зручності та об'єктивності оцінювання.
10. Участь у вебінарах та конференціях: 80% опитуваних вчителів беруть участь у вебінарах та конференціях з цифрової освіти, що свідчить про їхнє прагнення до професійного розвитку.

Загалом, результати опитування свідчать про те, що вчителі мають досить високий рівень цифрової компетентності та готовність використовувати цифрові технології в навчанні. Такий підхід сприяє покращенню навчального процесу та підвищенню інтерактивності уроків.

Аналіз ІТ інфраструктури закладу

На основі наданої інформації можна зробити наступні висновки щодо ІТ інфраструктури школи:

1. Кількість комп'ютерів: Наявність задовільної кількості комп'ютерів створює базову інфраструктуру для впровадження цифрових технологій в навчальний процес.
2. Операційні системи: Використання операційних систем Windows 7 і Windows 10 означає певну сучасність і можливість використання сучасних програм і додатків.
3. Інтернет-з'єднання: Надійне інтернет-з'єднання є важливою складовою для доступу до онлайн-ресурсів та комунікації. Проте, присутність не у всіх кабінетах може обмежувати рівномірний доступ учнів до інтернету.
4. Інфраструктура мережі: Наявність базового рівня інфраструктури мережі означає, що в школі є основа для підключення комп'ютерів і обладнання.
5. Інтерактивні дошки та проектори: Присутність інтерактивних дошок і проекторів сприяє впровадженню інтерактивного навчання та покращує взаємодію вчителів і учнів.
6. Хмарні послуги: Задовільний доступ до хмарних ресурсів дозволяє зберігати та обмінюватися даними в онлайн-режимі, що спрощує роботу та доступ до матеріалів.
7. Системи електронного журналу: Наявність та ефективне використання систем електронного журналу сприяють зручному веденню обліку навчальних досягнень учнів і спілкуванню з батьками.
8. Кількість навчальних програм: Наявність достатньої кількості навчальних програм допомагає вчителям збагачувати навчальний процес і пропонувати різноманітні завдання.
9. Цифрова грамотність вчителів: Наявність навчання та підтримки для вчителів у сфері цифрової грамотності допомагає підвищити їхню компетентність у використанні цифрових інструментів.
10. Система безпеки та кіберзахисту: Задовільний рівень системи безпеки та кіберзахисту є важливим аспектом забезпечення безпеки від даних і онлайн-загроз.

Загалом, ІТ інфраструктура початкової школи має задовільний рівень та базові можливості для впровадження цифрових технологій в навчання. Однак є деякі аспекти, такі як доступ до інтернету в усіх кабінетах, які можуть потребувати подальшого розвитку та удосконалення.

Завдання 2. Завдання на вибір

Створити е-ресурс

Електронний ресурс початкової школи може набувати різних форм, таких як блог, сайт закладу, група у соціальних мережах, форум тощо. Нижче наведено приклад створення блогу початкової школи та опис його елементів:

Елементи блогу:

• Головна сторінка:

Приклад: Вітаємо на головній сторінці блогу, де можна переглянути останні новини та оголошення.

• Про нас:

Короткий опис школи, історія та цінності.

• Новини:

Регулярно оновлювані новини про події в школі, досягнення учнів і вчителів.

• Навчальні матеріали:

Розділ, де публікуються корисні навчальні матеріали, підручники та рекомендації для учнів та батьків.

• Вчителі та предмети:

Інформація про вчителів, їхній фах та предмети, які вони викладають.

• Галерея:

Фото- та відеоматеріали з навчальних та позакласних заходів, випускних вечорів тощо.

• Контакти:

Контактна інформація для зв'язку з адміністрацією школи.

Як створити блог початкової школи:

1. Вибір платформи: Можна використовувати безкоштовні платформи для створення блогів, такі як WordPress, Blogger або Wix, або замовити створення власного сайту.
2. Реєстрація та налаштування: Зареєструватися на вибраній платформі і налаштувати блог. Вибрати дизайн, назву та вигляд блогу.
3. Створення контенту: Почати публікувати новини, навчальні матеріали, фотографії тощо. Додати розділи, які будуть цікаві (про нас, вчителі, галерея).
4. Співпраця: Залучати вчителів, учнів та батьків до створення та розміщення контенту на блозі. Разом можна зробити його більш різноманітним.
5. Просування: Поширювати інформацію про блог серед батьків, вчителів та учнів школи. Використовувати соціальні мережі для реклами та спілкування.

Створення і розвиток електронного ресурсу початкової школи може значно полегшити спілкування в шкільному співтоваристві та зробити навчання цікавим і доступним.

Завдання 3. Семінар (тренінг)

Сценарій виступу

(Слайд 1)Тема: Роль та можливості онлайн навчання в сучасній початковій школі

(Слайд 2-3)Вступ: Доброго дня, шановні колеги! Сьогодні я хотіла би поділитися з вами думками та інформацією щодо ролі онлайн навчання в нашій початковій школі та як воно може збагатити наш навчальний процес.

(Слайд 4-5)Частина 1: Визначення ролі онлайн навчання

1. Загальний контекст: Пояснення того, як швидкі зміни в сучасному світі вимагають нового підходу до навчання.

Текст:

• Технологічний прогрес: Завдяки швидкому розвитку технологій діти мають доступ до інформації та інтерактивних ресурсів, тому навчання повинно включати ці нові засоби.

• Глобалізація: Світ стає більш підключеним, тож діти повинні розуміти культурну різноманітність та бути готовими до співпраці з людьми з усього світу.

• Навички майбутнього: Навчання повинно акцентувати на розвитку критичного мислення, проблемного підходу та комунікативних навичок, які стануть корисними в майбутньому.

• Адаптація до змін: Діти повинні навчитися навчатися, оскільки швидкі зміни вимагають постійного адаптування та самонавчання.

• Сприяння креативності: Підходи до навчання повинні сприяти розвитку креативності та інноваційного мислення, оскільки це важливо для подолання сучасних викликів.

Отже, навчання в початковій школі повинно бути спрямоване на розвиток навичок, які допоможуть дітям ефективно функціонувати в сучасному швидкозмінному світі.

2. Роль онлайн навчання: Пояснення, як онлайн навчання може покращити доступність та якість освіти у наших класах.

Текст:

Онлайн навчання може покращити доступність та якість освіти у початковій школі наступними способами:

• Глобальний доступ: Онлайн освіта дозволяє доступ до навчальних ресурсів з будь-якої точки світу, розширюючи можливості освіти для учнів навіть в віддалених та важкодоступних місцях.
• Гнучкість у навчанні: Учні можуть навчатися власним темпом та в зручний для них час, що сприяє індивідуалізації процесу навчання та допомагає враховувати різні стилі навчання.
• Розширені можливості навчання: Онлайн платформи надають доступ до різноманітних навчальних ресурсів, включаючи відеоуроки, інтерактивні завдання, симуляції та інше, що робить навчання цікавішим та ефективнішим.
• Індивідуальна підтримка: Вчителі можуть надавати індивідуальний підхід та зворотний зв’язок кожному учню, допомагаючи вирішувати індивідуальні освітні потреби.
• Підвищення мотивації: Використання ігор, нагород та інших мотиваційних методів на платформах для навчання може стимулювати учнів до більш активного навчання.
• Підготовка до цифрового світу: Онлайн навчання допомагає учням розвивати навички, необхідні для ефективного функціонування в цифровому суспільстві.

Усе це допомагає підвищити якість освіти, роблячи її більш доступною, цікавою та індивідуалізованою для всіх учнів у початковій школі.

(Слайд 6)Частина 2: Переваги онлайн навчання

1. Гнучкість та доступність: Розгляд можливостей для учнів та вчителів навчатися та викладати з будь-якого місця.

Текст:

• Гнучкість: Учні можуть навчатися в зручний для них час, дотримуючись свого власного графіку. Це особливо корисно для молодших учнів, оскільки дозволяє їм вибирати оптимальний час для навчання. Учні мають доступ до різноманітних цифрових ресурсів, які роблять навчання цікавішим і ефективнішим. Вони можуть використовувати відеоуроки, інтерактивні вправи, онлайн підручники та багато іншого.

• Доступність: Учні можуть мати доступ до навчання з будь-якого місця, де є доступ до Інтернету. Це особливо важливо для учнів початкових класів, оскільки вони можуть навчатися вдома, в бібліотеці або навіть під час подорожей.

2. Індивідуалізація: Вказівки, як онлайн навчання дозволяє створювати індивідуальні навчальні шляхи для кожного учня.

Текст:

• Індивідуалізація: Онлайн навчання дозволяє створювати індивідуальні навчальні шляхи для кожного учня. Учителі можуть пропонувати матеріали та завдання, які враховують потреби та темп учнів, забезпечуючи оптимальні умови для їхнього розвитку.

Ці можливості допомагають молодшим учням навчатися більш ефективно та комфортно, а також розвивати навички самостійності та саморегуляції, що є важливими для їхнього майбутнього успіху.

(Слайд 7-9)Частина 3: Рекомендації для впровадження онлайн навчання

1. Підготовка вчителів: Пояснення важливості навчання та розвитку вчителів у галузі онлайн навчання.

Текст:

Навчання та розвиток вчителів початкової школи в галузі онлайн навчання має величезне значення з ряду причин:

• Адаптація до сучасного навчання: Інформаційний прогрес та технологічний розвиток швидко змінюють підходи до навчання. Вчителям потрібно навчатися використовувати онлайн інструменти та ресурси, щоб залишатися актуальними і ефективними в своїй роботі.

• Підтримка учнів: Учні вже мають досвід використання цифрових пристроїв і онлайн ресурсів. Вчителі повинні мати знання та навички, щоб підтримувати цих учнів у їхньому навчанні та навчати навичкам цифрової грамотності.

• Індивідуалізація: Онлайн навчання дозволяє створювати індивідуальні навчальні шляхи для кожного учня. Вчителі повинні навчитися адаптувати свої підходи та ресурси для відповіді на потреби кожного учня.

• Якість навчання: Щоб забезпечити якісне онлайн навчання, вчителі повинні мати знання про педагогічні методи та ефективні онлайн інструменти для навчання. Їхня підготовка впливає на результативність учнів.

• Ефективність і результати: Якщо вчителі мають необхідні навички у галузі онлайн навчання, то це позитивно впливає на якість навчання, рівень зацікавленості учнів та їхні академічні результати.

Усе це підкреслює важливість навчання та розвитку вчителів початкової школи у галузі онлайн навчання, щоб забезпечити високий стандарт освіти та підготувати учнів до майбутніх викликів.

2. Ресурси та інфраструктура: Огляд того, як ми плануємо забезпечити доступ до необхідних ресурсів та технічної підтримки.

3. Зв’язок з батьками: Важливість включення батьків у процес впровадження онлайн навчання та спільний контроль над ним.

Текст

• Спільна відповідальність: Батьки та вчителі мають спільну відповідальність за успішність та безпеку учнів. Спільний контроль над онлайн навчанням допомагає забезпечити цю відповідальність та допомагає зміцнити співпрацю між школою та сім’єю.

• Безпека та етика: Батьки можуть відігравати важливу роль у вихованні учнів у питаннях цифрової безпеки та етики. Вони можуть надавати важливі поради та вказівки щодо правильного використання Інтернету та онлайн ресурсів.

• Мотивація учнів: Батьківська підтримка та заохочення грають важливу роль у мотивації учнів. Батьки можуть виявляти інтерес до навчання своєї дитини та допомагати їй досягати академічних успіхів.

• Визначення цілей: Спільний контроль над онлайн навчанням допомагає визначити спільні цілі та очікування між батьками та школою. Це створює ясність щодо того, що очікується від учнів.

(Слайд 10-11)Частина 4: Передбачені виклики та вирішення

1. Технічні труднощі: Пояснення, як ми плануємо вирішувати проблеми, пов’язані з технічними аспектами онлайн навчання.

Текст:

Під час онлайн навчання виникають різні виклики, включаючи такі:

• Технічні проблеми: Проблеми з Інтернет-з’єднанням, обладнанням або програмним забезпеченням можуть перешкоджати нормальному навчанню.

Рішення: Забезпечення доступу до стабільного Інтернету та надання технічної підтримки для учнів та вчителів.

• Соціальна відокремленість: Учні можуть відчувати відсутність соціального взаємодії та спілкування з однолітками та вчителями.

Рішення: Організація віртуальних класних зустрічей, групової роботи та спільних проектів для підтримки соціальних зв’язків.

• Відсутність мотивації: Учні можуть втрачати мотивацію через відсутність нагород та стимулів.

Рішення: Використання інтерактивних та захоплюючих ресурсів, створення чітких цілей та нагород для досягнення.

• Навантаженість та багатозадачність: Для багатьох учнів важко впоратися з онлайн навчанням, особливо якщо вони намагаються поєднувати його з іншими обов’язками.

Рішення: Оптимізація розкладу та надання можливості для пауз та відпочинку між заняттями.

• Відсутність контролю: Вчителі можуть відчувати втрату контролю над учнями та навчальним процесом.

Рішення: Використання онлайн інструментів для відстеження активності та успішності учнів, створення чітких правил та очікувань.

(Слайд 12)Заключення: Онлайн навчання - це не тільки можливість, але й вимога сучасності. Ми маємо унікальну нагоду покращити якість освіти в нашій початковій школі та готувати наших учнів до майбутнього. Дякую за увагу та готовий відповісти на ваші запитання.

Презентація до виступу

Посилання на презентацію у додатку Canva

Завдання 4. Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи

1. Розробка інтерактивних уроків:

• Рекомендація: Створюйте інтерактивні уроки з використанням відео, зображень та питань для перевірки знань. Наприклад, використовуйте сервіс Microsoft Forms для створення коротких відеовідповідей на питання.

2. Залучення батьків:

• Рекомендація: Створюйте платформу для зв’язку з батьками, де вони можуть відстежувати академічний прогрес своєї дитини, отримувати сповіщення та спілкуватися з вчителями. Наприклад, використовуйте додаток Viber або Telegram для сповіщень.

3. Індивідуалізація навчання:

• Рекомендація: Використовуйте платформи, як Khan Academy для створення індивідуальних навчальних шляхів для учнів у масштабі класу.

4. Забезпечення безпеки:

• Рекомендація: Проводьте навчання учнів щодо цифрової безпеки та навчайте їх розрізняти надійні та ненадійні джерела інформації. Використовуйте фільтри та контроль доступу до веб-сайтів, як Google Workspace for Education Fundamentals.

5. Постійна підтримка вчителів:

• Рекомендація: Надайте вчителям доступ до навчальних ресурсів та навчання з використанням платформи Google for Education, і організуйте регулярні тренінги та вебінари з питань використання технологій в навчанні.

6. Оцінка та звітність:

• Рекомендація: Використовуйте онлайн інструменти для створення, виконання та оцінювання завдань. Наприклад, використовуйте Google Forms для створення тестів та анкет.

7. Заохочення самостійності:

• Рекомендація: Давайте учням можливість вибирати завдання або проекти, які їх цікавлять. Використовуйте платформи, як Scratch для навчання програмуванню.

8. Використання онлайн комунікації:

• Рекомендація: Залучайте учнів до віртуальних дискусій та проектів, використовуючи інструменти, як Google Classroom.

9. Запровадження ігрових елементів:

• Рекомендація: Використовуйте гри та геймифікацію для залучення учнів до навчання. Наприклад, використовуйте платформу Kahoot для інтерактивних вікторин та ігор.

Модернізація ІТ інфраструктури

1. Оновлення комп’ютерної техніки:

• Рекомендація: Замініть застарілі комп’ютери на нові моделі, які підтримують останні операційні системи та програми. Наприклад, оновлення лабораторії комп’ютерів з Windows 7 на Windows 10 для підтримки сучасного програмного забезпечення.

2. Покращення мережевої інфраструктури:

• Рекомендація: Розширте мережу та забезпечте швидкий та надійний Інтернет-доступ для всіх класних кімнат. Наприклад, встановіть більше точок доступу Wi-Fi та оновіть обладнання для забезпечення високої швидкості.

3. Використання хмарних послуг:

• Рекомендація: Впровадьте хмарне зберігання та обчислення для забезпечення доступу до даних та програм з будь-якого пристрою. Наприклад, використовуйте Google Workspace for Education або Microsoft 365 для спільного користування документами та роботи в хмарі.

4. Захист від кіберзагроз:

• Рекомендація: Проведіть аудит безпеки та забезпечте захист від кіберзагроз. Наприклад, встановіть антивірусне програмне забезпечення та навчіть учнів та вчителів засобам кібербезпеки.

5. Інтерактивні дошки та проектори:

• Рекомендація: Встановіть інтерактивні дошки та проектори в класах для зручної інтерактивної навчання. Наприклад, використовуйте Smart Board або Epson Interactive Projector.

6. Електронні підручники та ресурси:

• Рекомендація: Впровадьте електронні підручники та доступ до освітніх ресурсів у мережі. Наприклад, використовуйте платформи які надають доступ до електронних підручників та віртуальних уроків.

7. Навчання вчителів:

• Рекомендація: Забезпечте навчання вчителів у сфері використання нової ІТ інфраструктури. Проведіть семінари та тренінги, наприклад, з використання Google for Education.

8. Впровадження системи електронного журналу:

• Рекомендація: Запровадьте систему електронного журналу для спрощення оцінювання та спілкування з батьками. Використовуйте платформи, які надають цю можливість.

9. Мультимедійні ресурси:

• Рекомендація: Забезпечте доступ до мультимедійних ресурсів для підтримки навчання, таких як відеоуроки, інтерактивні додатки та електронні бібліотеки.

Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи

1. Платформи для онлайн-навчання:

• Рекомендація: Використовуйте популярні платформи для онлайн-навчання, такі як Coursera , edX, LinkedIn Learning, інші MOOC-платформи. Приклади курсів:
  • "Шкільне життя онлайн" на Prometheus.
  • "Учителі в курсі" на edera.
  • "Професійна діяльність учителя в умовах цифрового освітнього середовища" на Edway.

2. Організація внутрішніх навчань:

• Рекомендація: Проводьте внутрішні навчання, де більш досвідчені вчителі можуть ділитися своїми знаннями та навичками з іншими вчителями. Використовуйте платформи, як Google Meet або Zoom, для віддаленої комунікації.

3. Оцінка результатів:

• Рекомендація: Здійснюйте оцінку результатів навчання та компетентностей вчителів. Використовуйте онлайн-тести, завдання та портфоліо для відстеження прогресу.

4. Підтримка та практика:

• Рекомендація: Забезпечте підтримку та можливості для вчителів використовувати набуті знання та навички в навчальному процесі.

Приклад: Створення власних уроків та матеріалів для навчання з використанням цифрових інструментів, наприклад, створення відеоуроків на платформі YouTube або розробка інтерактивних уроків на платформі Scratch.

5. Підтримка батьків:

• Рекомендація: Включіть батьків у процес навчання та надайте їм рекомендації щодо цифрової безпеки та використання технологій вдома.

Приклад: Вебінари та інформаційні листівки для батьків з питань цифрової грамотності та контролю використання технологій дітьми.

6. Постійна актуалізація знань:

• Рекомендація: Заохочуйте вчителів до постійного вдосконалення своїх цифрових навичок та використання нових інструментів та технологій.