Відмінності між версіями «Замрій Світлана Василівна»

Проектна потужність школи – 1400 учнів.

У закладі навчається - 1381 учень.

Кількість класів : 38

Середня наповнюваність класів становить :

1-4 класи- 32 учні;

5-9 класи - 28 учнів;

10-11 класи - 26 учнів.

Кількісний склад працівників закладу освіти

Педагогічних працівників – 51

Працівники закладу – 21

Завдання 1

Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій. Інтерв’ю з заступником директора з НВР

Заступник директора з НВР

Волков Владислав Сергійович

Посилання на відповіді інтерв'ю у Goggle формі

1. Можете коротко описати основні принципи освітньої політики вашого закладу з питань впровадження цифрових технологій?

У нашому закладі освіти ми прагнемо активно використовувати цифрові технології в навчальному процесі з метою підвищення якості освіти. Основними принципами освітньої політики у закладі щодо впровадження цифрових технологій є: • Інтеграція цифрових технологій у навчальний процес • Впровадження інтерактивних методів навчання • Підтримка професійного розвитку вчителів • Збереження цифрової безпеки Ці принципи допомагають закладу ефективно впроваджувати цифрові технології в освітній процес, сприяючи покращенню якості навчання та розвитку цифрової грамотності учнів.

2. Які дії приймає ваш заклад для забезпечення доступу до цифрових технологій для всіх учнів?

Щоб забезпечити доступ до цифрових технологій: • Заклад має достатню кількість комп'ютерів, ноутбуків, а також швидке і надійне Інтернет-з'єднання. • Ліцей шукає додаткові джерела фінансування для придбання цифрових пристроїв і покращення інфраструктури. Це включає гранти, спонсорські внески та партнерства з приватними компаніями. • Вчителі мають необхідні навички для використання цифрових технологій у навчальному процесі, які вони здобувають завдяки програмам підвищення кваліфікації на базі ІППО ім. Бориса Грінченка та УДУ ім. Михайла Драгоманова.

3. Як ви оцінюєте вплив впровадження цифрових технологій на процес навчання і результати учнів?

Впровадження цифрових технологій в освітній процес має значний вплив на навчання і результати учнів. А саме: • Покращення залученості та мотивації учнів • Розширення доступу до інформації • Розвиток навичок цифрової грамотності • Підвищення співпраці та комунікації • Оцінювання та зворотний зв'язок У випадку правильного впровадження та інтеграції цифрових технологій в освітній процес, можна очікувати позитивні зміни у навчанні та результати учнів.

4. Як ви впроваджуєте цифрові технології в різні освітні галузі ми для підтримки вчителів у цьому процесі?

Для впровадження цифрових технологій в різні освітні галузі ми спираємося на підтримку вчителів та спеціалістів, які надають їм необхідну підтримку та навчання. Ми організовуємо спеціальні програми професійного розвитку для вчителів, які охоплюють різні аспекти використання цифрових технологій у навчанні. Ці програми включають в себе проведення тренінгів, семінарів та курсів, де вчителям надаються необхідні навички та знання для успішного використання цифрових технологій у викладанні. Крім того, ми сприяємо співпраці та обміну кращими практиками між вчителями, щоб вони могли взаємно навчатися та підтримувати один одного у цьому процесі впровадження цифрових технологій.

5. Які проблеми або виклики виникають при впровадженні цифрових технологій в освітній процес і як ви їх вирішуєте?

При виникненні різних проблем і викликів ми застосовували наступні рішення Шукаємо додаткові джерела фінансування, також можна розглянути можливість співпраці з іншими установами або компаніями, які можуть надати підтримку в цьому питанні. Створюємо спеціальні команди або групи експертів, які будуть надавати підтримку вчителям і допомагати їм засвоювати нові навички

6. Як ви оцінюєте ефективність використання цифрових технологій в навчальному процесі? Чи проводяться дослідження на цю тему?

Оцінка ефективності використання цифрових технологій в навчальному процесі здійснюється за допомогою різних методів. Один з методів - це аналіз результатів навчання учнів, який дозволяє нам визначити, наскільки успішно учні освоюють навчальний матеріал за допомогою цифрових технологій.

7. Чи має ваш заклад плани щодо розвитку впровадження цифрових технологій у майбутньому?

Так, наш заклад має плани щодо розвитку впровадження цифрових технологій у майбутньому. Ми плануємо поступово розширювати асортимент цифрових пристроїв у класах, підвищувати швидкість та надійність Інтернет-з'єднання, а також впроваджувати нові програми та платформи для навчання. Крім того, ми плануємо продовжувати надавати підтримку та навчання вчителів у використанні цифрових технологій, організовувати додаткові семінари та курси для підвищення їхньої компетентності.

8. Чи співпрацює ваш заклад з іншими освітніми установами або партнерами для спільного впровадження цифрових технологій?

Наш заклад співпрацює з іншими освітніми установами та партнерами для спільного впровадження цифрових технологій. Ми обмінюємося досвідом, проводимо спільні тренінги та семінари з використання цифрових технологій в навчальному процесі. Також ми створюємо спільні проекти та програми, що допомагають покращити якість освіти та розвиток цифрової грамотності серед студентів.

9. Яка ваша особиста думка про впровадження цифрових технологій у навчальний процес?

На мою думку, впровадження у навчальний процес цифрових технологій покращує якість освіти та підвищує рівень цифрової грамотності серед учнів та вчителів. Цифрові технології забезпечують більш інтерактивний та цікавий підхід до навчання, сприяють залученню учнів до активного навчання та співпраці, а також надають доступ до розширеного навчального матеріалу та ресурсів.

ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу

Анкета для вчителів

Результати опитування вчителів

Скріншоти відповідей

Проаналізувавши результати опитування, були зроблені висновки про те, що заклад освіти потребує додаткового обладнання (ноутбуки, оновлені комп’ютери , планшети).Із опитаних 7 працівників 2 працівника оцінили власний рівень ІК компетентності на високий, 3- середній, 1- достатній, 1 низький.Це свідчить про те, що треба проводити навчання у закладі для підвищення ІК компетентності. Педагогічні працівники, які брали участь в опитуванні на 71.4 % готові вчитися і впроваджувати ІКТ в освітній процес, але 28,6 % відповіли можливо, де постає питання .Чому? Більшість із них використовують в своїй професійній діяльності і прагнуть удосконалювати і поглиблювати свої знання, вміння і навички і надалі.З них 85,5 % вирокистовують і 14,3 % не використовують.Білтшість вчителів відповіли , що їх треба забезпечити інформацією про курси на онлайн сервісах 57% опитаних, забезпечити доступом до методичних матеріалів 42,9% опитаних, організувати семінари та тренінги 28,6%, забезпечити доступ до електронної бібліотеки- 14,3%. Результати опитування були враховані при розробці методичних рекомендацій щодо проєктування інформаційного освітнього середовища установи, модернізації ІТ інфраструктури, формування ІК-компетентності вчителів даного закладу освіти.

Аналіз ІТ інфраструктури закладу