|
|
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | =<span style="color: magenta; text-decoration;">Навчально-виховний комплекс №183 "Фортуна" м. Києва=
| |
| | | | |
| − | =<div style="background-color:pink" align=center><span style="color: purple; text-decoration;"> ''Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі''=
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="background-color:purple" align=center><span style="color: pink; text-decoration;"> Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками ===
| |
| − |
| |
| − | [[Файл: АнкетаЦ1.png|600px|]] [[Файл: АнкетаЦ2.png|600px|]]
| |
| − | [[Файл: АнкетаЦ3.png|600px|]] [[Файл: АнкетаЦ4.png|600px|]]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe6dFdP1pMxcmCKzzbBQ3hjOeYuvUQ1aGqzquRjNWGOwuG_DQ/viewform?usp=sf_link <span style="color: purple; text-decoration;"> Посилання да анкету]
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="background-color:purple" align=center><span style="color: pink; text-decoration;"> ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу ===
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfSUfhLd-w9O-fbsXQQ1_isp8ZtXlQ-qLqv9Uz6D_FkxmcIFQ/viewform?usp=sf_link <span style="color: purple; text-decoration;"> Посилання да анкету]
| |
| − |
| |
| − | Результати анкетування:
| |
| − |
| |
| − | [[Файл: АнкетаДляВч1.png|600px|]] [[Файл: АнкетаДляВч2.png|600px|]]
| |
| − | [[Файл: АнкетаДляВч3.png|600px|]] [[Файл: АнкетаДляВч4.png|600px|]]
| |
| − | [[Файл: АнкетаДляВч5.png|600px|]] [[Файл: АнкетаДляВч6.png|600px|]]
| |
| − | [[Файл: АнкетаДляВч7.png|600px|]] [[Файл: АнкетаДляВч8.png|600px|]]
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="background-color:purple" align=center><span style="color: pink; text-decoration;">Аналіз ІТ інфраструктури закладу ===
| |
| − |
| |
| − | Ваш текст
| |
| − |
| |
| − | =<div style="background-color:pink" align=center><span style="color: purple; text-decoration;"> ''Завдання на вибір''=
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="background-color:purple" align=center><span style="color: pink; text-decoration;"> Створити е-ресурс ===
| |
| − |
| |
| − | Ваш текст
| |
| − |
| |
| − | =<div style="background-color:pink" align=center><span style="color: purple; text-decoration;"> ''Семінар (тренінг)''=
| |
| − |
| |
| − | '''Тема''': Роль та можливості онлайн навчання в сучасній початковій школі
| |
| − |
| |
| − | '''Вступ''': Доброго дня, шановні колеги! Сьогодні я хотіла би поділитися з вами думками та інформацією щодо ролі онлайн навчання в нашій початковій школі та як воно може збагатити наш навчальний процес.
| |
| − |
| |
| − | Частина 1: Визначення ролі онлайн навчання
| |
| − |
| |
| − | 1. Загальний контекст: Пояснення того, як швидкі зміни в сучасному світі вимагають нового підходу до навчання.
| |
| − | ''Текст'':
| |
| − |
| |
| − | *'''''Технологічний прогрес''''': Завдяки швидкому розвитку технологій діти мають доступ до інформації та інтерактивних ресурсів, тому навчання повинно включати ці нові засоби.
| |
| − |
| |
| − | *'''''Глобалізація''''': Світ стає більш підключеним, тож діти повинні розуміти культурну різноманітність та бути готовими до співпраці з людьми з усього світу.
| |
| − |
| |
| − | *'''''Навички майбутнього''''': Навчання повинно акцентувати на розвитку критичного мислення, проблемного підходу та комунікативних навичок, які стануть корисними в майбутньому.
| |
| − |
| |
| − | *'''''Адаптація до змін''''': Діти повинні навчитися навчатися, оскільки швидкі зміни вимагають постійного адаптування та самонавчання.
| |
| − |
| |
| − | *'''''Сприяння креативності''''': Підходи до навчання повинні сприяти розвитку креативності та інноваційного мислення, оскільки це важливо для подолання сучасних викликів.
| |
| − |
| |
| − | Отже, навчання в початковій школі повинно бути спрямоване на розвиток навичок, які допоможуть дітям ефективно функціонувати в сучасному швидкозмінному світі.
| |
| − |
| |
| − | 2. Роль онлайн навчання: Пояснення, як онлайн навчання може покращити доступність та якість освіти у наших класах.
| |
| − | ''Текст'':
| |
| − |
| |
| − | Онлайн навчання може покращити доступність та якість освіти у початковій школі наступними способами:
| |
| − |
| |
| − | *'''''Глобальний доступ''''': Онлайн освіта дозволяє доступ до навчальних ресурсів з будь-якої точки світу, розширюючи можливості освіти для учнів навіть в віддалених та важкодоступних місцях.
| |
| − | *'''''Гнучкість у навчанні''''': Учні можуть навчатися власним темпом та в зручний для них час, що сприяє індивідуалізації процесу навчання та допомагає враховувати різні стилі навчання.
| |
| − | *'''''Розширені можливості навчання''''': Онлайн платформи надають доступ до різноманітних навчальних ресурсів, включаючи відеоуроки, інтерактивні завдання, симуляції та інше, що робить навчання цікавішим та ефективнішим.
| |
| − | *'''''Індивідуальна підтримка''''': Вчителі можуть надавати індивідуальний підхід та зворотний зв’язок кожному учню, допомагаючи вирішувати індивідуальні освітні потреби.
| |
| − | *'''''Підвищення мотивації''''': Використання ігор, нагород та інших мотиваційних методів на платформах для навчання може стимулювати учнів до більш активного навчання.
| |
| − | *'''''Підготовка до цифрового світу''''': Онлайн навчання допомагає учням розвивати навички, необхідні для ефективного функціонування в цифровому суспільстві.
| |
| − |
| |
| − | Усе це допомагає підвищити якість освіти, роблячи її більш доступною, цікавою та індивідуалізованою для всіх учнів у початковій школі.
| |
| − |
| |
| − | Частина 2: Переваги онлайн навчання
| |
| − |
| |
| − | 1. Гнучкість та доступність: Розгляд можливостей для учнів та вчителів навчатися та викладати з будь-якого місця.
| |
| − | ''Текст'':
| |
| − |
| |
| − | *'''''Гнучкість''''': Учні можуть навчатися в зручний для них час, дотримуючись свого власного графіку. Це особливо корисно для молодших учнів, оскільки дозволяє їм вибирати оптимальний час для навчання. Учні мають доступ до різноманітних цифрових ресурсів, які роблять навчання цікавішим і ефективнішим. Вони можуть використовувати відеоуроки, інтерактивні вправи, онлайн підручники та багато іншого.
| |
| − |
| |
| − | *'''''Доступність''''': Учні можуть мати доступ до навчання з будь-якого місця, де є доступ до Інтернету. Це особливо важливо для учнів початкових класів, оскільки вони можуть навчатися вдома, в бібліотеці або навіть під час подорожей.
| |
| − |
| |
| − | 2. Індивідуалізація: Вказівки, як онлайн навчання дозволяє створювати індивідуальні навчальні шляхи для кожного учня.
| |
| − |
| |
| − | ''Текст'':
| |
| − |
| |
| − | Індивідуалізація: Онлайн навчання дозволяє створювати індивідуальні навчальні шляхи для кожного учня. Учителі можуть пропонувати матеріали та завдання, які враховують потреби та темп учнів, забезпечуючи оптимальні умови для їхнього розвитку.
| |
| − |
| |
| − | Ці можливості допомагають молодшим учням навчатися більш ефективно та комфортно, а також розвивати навички самостійності та саморегуляції, що є важливими для їхнього майбутнього успіху.
| |
| − | Частина 3: Рекомендації для впровадження онлайн навчання
| |
| − |
| |
| − | 1. Підготовка вчителів: Пояснення важливості навчання та розвитку вчителів у галузі онлайн навчання.
| |
| − | 2. Ресурси та інфраструктура: Огляд того, як ми плануємо забезпечити доступ до необхідних ресурсів та технічної підтримки.
| |
| − | 3. Зв’язок з батьками: Важливість включення батьків у процес впровадження онлайн навчання та спільний контроль над ним.
| |
| − |
| |
| − | Частина 4: Передбачені виклики та вирішення
| |
| − |
| |
| − | 1. Технічні труднощі: Пояснення, як ми плануємо вирішувати проблеми, пов’язані з технічними аспектами онлайн навчання.
| |
| − | 2. Соціальний розвиток: Обговорення важливості соціального взаємодії та розвитку навичок в учнів під час онлайн навчання.
| |
| − |
| |
| − | Заключення:
| |
| − | Онлайн навчання - це не тільки можливість, але й вимога сучасності. Ми маємо унікальну нагоду покращити якість освіти в нашій початковій школі та готувати наших учнів до майбутнього. Дякую за увагу та готовий відповісти на ваші запитання.
| |
| − |
| |
| − | =Завдання 4=
| |
| − |
| |
| − | Ваш текст
| |
