Відмінності між версіями «Сєракова Наталія Олексіївна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
| Рядок 30: | Рядок 30: | ||
* Які переваги впровадження цифрових технологій в освітній процес ви можете назвати? | * Які переваги впровадження цифрових технологій в освітній процес ви можете назвати? | ||
- Покращення якості знань та вмінь учнів | - Покращення якості знань та вмінь учнів | ||
| − | |||
| − | |||
* ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. | * ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. | ||
<div style="border-style:double; border-color: #4caf50; margin: 3px; padding: 3px;">Мною було створено опитувальник: [https://forms.gle/5AFobGtgNQqDHtuN8 Форма]</div> | <div style="border-style:double; border-color: #4caf50; margin: 3px; padding: 3px;">Мною було створено опитувальник: [https://forms.gle/5AFobGtgNQqDHtuN8 Форма]</div> | ||
| + | <table> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td>[[Файл:Питання 1.png|міні]]</td> | ||
| + | <td>[[Файл:Питання 2.png|міні]]</td> | ||
| + | <td>[[Файл:Питання 3.png|міні]]</td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td>[[Файл:Питання 4.png|міні]]</td> | ||
| + | <td>[[Файл:Питання 5.png|міні]]</td> | ||
| + | <td>[[Файл:Питання 6.png|міні]]</td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td>[[Файл:Питання 7.png|міні]]</td> | ||
| + | <td>[[Файл:Питання 8.png|міні]]</td> | ||
| + | <td> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | </table> | ||
| + | |||
* Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) | * Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) | ||
* Моніторинг та оцінювання цифрового середовища Університету Грінченка (для ПВШ) (Файл:Шаблон.xlsx) | * Моніторинг та оцінювання цифрового середовища Університету Грінченка (для ПВШ) (Файл:Шаблон.xlsx) | ||
Версія за 15:15, 28 жовтня 2023
Персональні дані
- Виробнича (зі спеціалізації)
- студентки VІ курсу групи ПОм-2-22-1.4з
- заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський)
- спеціальності «Початкова освіта» Педагогічного інституту з 16.10.2023 р. по 04.11.2023 р.
- ПІП: Сєракова Наталія Олексіївна
Завдання 1
Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу Лазебним Дмитром Миколайовичем.
- Як часто ви використовуєте цифрові технології в освітньому процесі?
- Завжди
- Які цифрові технології ви використовуєте в освітньому процесі?
- Комп'ютери, ноутбуки, планшети та смартфони, проекторні системи, інтернет, цифрові освітні ресурси
- Які цифрові технології ви хотіли б бачити впровадженими в закладі освіти?
- 3D принтери, VR технології, AR технології
- Які заходи ви вважаєте необхідними для вдосконалення використання цифрових технологій у закладі освіти?
- Проведення навчання педагогічних працівників у сфері використання цифрових технологій - Розробка методичних рекомендацій щодо використання цифрових технологій в освітньому процесі
- Які методи те технології навчання з використанням цифрових технологій вам найбільше подобається?
- Онлайн курси, відеоконференції, віртуальні лабораторії
- Які результати навчання ви досягли з використанням цифрових технологій?
- Покращення якості знань та умінь
- Які проблеми та труднощі виникають під час використання цифрових технологій у освітньому процесі?
- Невисока цифрова грамотність педагогічних працівників
- Які переваги впровадження цифрових технологій в освітній процес ви можете назвати?
- Покращення якості знань та вмінь учнів
- ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Мною було створено опитувальник: Форма
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
- Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- Моніторинг та оцінювання цифрового середовища Університету Грінченка (для ПВШ) (Файл:Шаблон.xlsx)
Завдання 2
Завдання на вибір
- Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні).
- Електронний навчальний курс для підвищення цифрової компетентності співробітників закладу
Завдання 3
Семінар (тренінг)
- Провести (за можливості! але достатньо записати відеоінструкцію чи підготувати детальну розробку, сценарій, ММ-презентацію чи візуалізацію у доступному для перегляду інструменті) семінар/вебінар/тренінг для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
- Надати посилання з доступом на перегляд на підтверджувальні матеріали(розробку, ММ-презентацію, відео. За можливості розмістити на сторінці фото, відео заходу, скріни екрану онлайн-зустрічі, тощо)
Завдання 4
Методичні рекомендації
- Підготувати методичні рекомендації до
- проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи,
- модернізації ІТ інфраструктури.
- формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи
