Відмінності між версіями «Кулик Оксана Анатоліївна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
=<span style="color: lightseagreen; text-decoration;">База практики= | =<span style="color: lightseagreen; text-decoration;">База практики= | ||
| + | {{ | ||
| + | BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center>База прохоження практики</center>|CONTENT= | ||
| + | }} | ||
| − | + | =Школа I-III ступенів №263 імені Євгена Коновальця Деснянського району міста Києва= | |
| − | ===Інтерв'ю з директором | + | [[Файл:School263_011_1-1500x630.jpg|200px|]] |
| + | Заклад освіти, засновником якого є Управління освіти Деснянської районної у місті Києві | ||
| + | державної адміністрації, протягом 33 років залишається одним із найкращих в районі. | ||
| + | Школа розпочала свою діяльність у 1987 році. Сьогодні в школі працює 34 класи в яких | ||
| + | навчається 1004 учнів, середня наповнюваність - 29,5 учнів. Освітній процес здійснюють 75 | ||
| + | педагогів з вищою освітою та 27 працівників обслуговуючого і господарського персоналу. | ||
| + | Штатними працівниками заклад забезпечений на 100%. При підборі нових кадрів враховується | ||
| + | фахова підготовка, особисті та комунікаційні якості, працездатність та інше. | ||
| + | |||
| + | З 75 педагогічних працівників: | ||
| + | |||
| + | 44 – вищої категорії | ||
| + | |||
| + | 11 – І категорії | ||
| + | |||
| + | 8 – ІІ категорії | ||
| + | |||
| + | 5 – спеціалісти | ||
| + | |||
| + | 5 – методисти | ||
| + | |||
| + | 19 – старших вчителів | ||
| + | |||
| + | == | ||
| + | <sup><big>'''Завдання 1'''</big></sup><sup> | ||
| + | {{ | ||
| + | BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі </center>|CONTENT= | ||
| + | }} | ||
| + | == <div style="background-color:lightseagreen" align=center> Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ </div> == | ||
| + | '''Використання цифрових технологій в управлінській діяльності:''' | ||
| + | |||
| + | * використання спеціальних програм для ведення обліку учнів, вчителів, фінансів тощо. Це полегшує збір та аналіз даних для прийняття рішень | ||
| + | * впровадження цифрових систем управління, які дозволяють керівнику отримувати доступ до інформації в режимі реального часу | ||
| + | * використання електронної пошти та інших засобів електронної комунікації для організації спілкування між адміністрацією, вчителями, учнями та батьками | ||
| + | * застосування відеоконференцій та спільних платформ для забезпечення спільної роботи | ||
| + | |||
| + | '''Використання цифрових технологій у методичній та педагогічний роботі:''' | ||
| + | |||
| + | * створення електронних навчальних платформ, де вчителі можуть розміщувати навчальний матеріал, завдання, рекомендації для учнів | ||
| + | * використання відеоматеріалів та вебінарів для навчання та демонстрації | ||
| + | * використання цифрових інструментів для створення, ведення та аналізу результатів оцінювання | ||
| + | * використання цифрових інструментів для спільної роботи вчителів, обміну досвідом, створення колективних проектів та обговорення методичних питань | ||
| + | * використання інтерактивних дошок в класній кімнаті для інтерактивних уроків, показу відеоматеріалів та створення спільних навчальних інтерактивів | ||
| + | * використання електронних версій підручників, які можуть бути доступні для учнів в онлайн-форматі. | ||
| + | * створення блогів та форумів для спілкування та обговорення тем навчання, що стимулює учнів до висловлення власних думок. | ||
| + | * використання цифрових інструментів для створення тестів та завдань для оцінювання учнів | ||
| + | * використання цифрових інструментів для індивідуалізованого навчання, адаптації матеріалу до потреб кожного учня та відстеження їхнього прогресу | ||
| + | * використання ЦТ у педагогічній діяльності розширює можливості вчителів та забезпечує більш інтерактивні та ефективні методи навчання | ||
| + | |||
| + | == <div style="background-color:lightseagreen" align=center> Інтерв'ю з директором </div> == | ||
Ваш текст | Ваш текст | ||
Версія за 08:51, 26 жовтня 2023
Зміст
База практики
Школа I-III ступенів №263 імені Євгена Коновальця Деснянського району міста Києва
Заклад освіти, засновником якого є Управління освіти Деснянської районної у місті Києві
державної адміністрації, протягом 33 років залишається одним із найкращих в районі.
Школа розпочала свою діяльність у 1987 році. Сьогодні в школі працює 34 класи в яких
навчається 1004 учнів, середня наповнюваність - 29,5 учнів. Освітній процес здійснюють 75
педагогів з вищою освітою та 27 працівників обслуговуючого і господарського персоналу.
Штатними працівниками заклад забезпечений на 100%. При підборі нових кадрів враховується
фахова підготовка, особисті та комунікаційні якості, працездатність та інше.
З 75 педагогічних працівників:
44 – вищої категорії
11 – І категорії
8 – ІІ категорії
5 – спеціалісти
5 – методисти
19 – старших вчителів
==
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ
Використання цифрових технологій в управлінській діяльності:
- використання спеціальних програм для ведення обліку учнів, вчителів, фінансів тощо. Це полегшує збір та аналіз даних для прийняття рішень
- впровадження цифрових систем управління, які дозволяють керівнику отримувати доступ до інформації в режимі реального часу
- використання електронної пошти та інших засобів електронної комунікації для організації спілкування між адміністрацією, вчителями, учнями та батьками
- застосування відеоконференцій та спільних платформ для забезпечення спільної роботи
Використання цифрових технологій у методичній та педагогічний роботі:
- створення електронних навчальних платформ, де вчителі можуть розміщувати навчальний матеріал, завдання, рекомендації для учнів
- використання відеоматеріалів та вебінарів для навчання та демонстрації
- використання цифрових інструментів для створення, ведення та аналізу результатів оцінювання
- використання цифрових інструментів для спільної роботи вчителів, обміну досвідом, створення колективних проектів та обговорення методичних питань
- використання інтерактивних дошок в класній кімнаті для інтерактивних уроків, показу відеоматеріалів та створення спільних навчальних інтерактивів
- використання електронних версій підручників, які можуть бути доступні для учнів в онлайн-форматі.
- створення блогів та форумів для спілкування та обговорення тем навчання, що стимулює учнів до висловлення власних думок.
- використання цифрових інструментів для створення тестів та завдань для оцінювання учнів
- використання цифрових інструментів для індивідуалізованого навчання, адаптації матеріалу до потреб кожного учня та відстеження їхнього прогресу
- використання ЦТ у педагогічній діяльності розширює можливості вчителів та забезпечує більш інтерактивні та ефективні методи навчання
Інтерв'ю з директором
Ваш текст
Завдання 2
Ваш текст
Завдання 3
Ваш текст
Завдання 4
Ваш текст
